小學(xué)四年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃

1、第 第 頁小學(xué)四年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃學(xué)校四班級上冊科學(xué)教學(xué)計劃1一、任教班級概況：班級：四1同學(xué)人數(shù)：48人。學(xué)情分析：進入四班級以后，同學(xué)對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)，求知欲和參加科學(xué)活動的愿望明顯加強。因此，這一學(xué)年度是培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。教學(xué)中要因勢利導(dǎo)，積極引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中尊敬客觀事實、著重證據(jù)、大膽質(zhì)疑，漸漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)二、教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容概要：本冊教科書有四個單元：“天氣”、“溶解”、“聲音”、“我們的身體”，掩蓋了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)和地球與宇宙科學(xué)三大領(lǐng)域，詳細為：地球與空間地球和天空的改變天氣；物質(zhì)科學(xué)物體與材料的

2、特性溶解；物質(zhì)科學(xué)光、熱、電、磁聲音；生命科學(xué)生命體的結(jié)構(gòu)與功能我們的身體。本冊教科書中的每個教學(xué)單元都有七個課題，這七個課題即是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也反映了科學(xué)概念和過程與方法雙向進展、螺旋上升的過程。一般每個教學(xué)內(nèi)容為一個課時，但在詳細教學(xué)中可對典型的過程和方法開展充分探究，不以1課時為限制。“天氣”單元的重點是讓同學(xué)學(xué)習(xí)并堅持較長時間的天氣觀測和記錄，“天氣日歷”那么是觀測記錄的載體。教科書中基本上是圍繞如何觀測天氣現(xiàn)象、如何記錄開展的；對記錄的統(tǒng)計和分析能使同學(xué)了解科學(xué)的處理數(shù)據(jù)方法，并建立對天氣新的認(rèn)識?！叭芙狻眴卧菑挠^測溶解現(xiàn)象入手，建立溶解的一般概念。這個概念可以看作是前概念水平，并沒

3、有涉及分子的運動與分布等問題?！安煌镔|(zhì)在水中的溶解技能”問題事實上已經(jīng)向著溶解度這一概念進展了，但是在這里主要還是想滲透溶解是物質(zhì)的基本屬性。物質(zhì)溶解的多與少和許多因素有關(guān)，如壓力、攪拌、溫度等，溶解與析出往往是可逆的。在“溶解的快與慢”問題中，溫度對溶解的影響是最重要的。而方糖的溶解從本質(zhì)上與攪拌加快溶解是全都的，只不過它從另外一個角度來說明增加物質(zhì)與水的接觸面所謂咬碎可以加快溶解?！奥曇簟眴卧母鹘M試驗意在形成一系列進展性的概念。從物體的振動產(chǎn)生了聲音開始，到用音量和音高來描述聲音，直至聲音是以波的形式傳播以及耳的功能等。教科書中的各種試驗，特別是一些探究性的試驗，都是在支撐聲音概念的建

4、立，并在此過程中使同學(xué)獲得對科學(xué)的理解?！拔覀兊纳眢w”單元旨在認(rèn)識自己的身體，提倡健康的生活。當(dāng)同學(xué)開始關(guān)注身體的結(jié)構(gòu)、身體各種器官的功能和工作時，他們對健康便會有新的理解和認(rèn)識。三、詳細教學(xué)措施：1、了解同學(xué)對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中涌現(xiàn)的想法。每個教學(xué)單元都有概念的指向和一些支撐概念建立的過程性活動，只有充分了解同學(xué)在概念形成過程中的思維改變，才能做出正確的教學(xué)判斷，并避開客觀事實與同學(xué)的想象混淆，甚至用想象代替事實，以保證觀測和試驗中獲得證據(jù)的有效性，沒有人為的“偽證”。2、指導(dǎo)同學(xué)反復(fù)進行掌握變量的試驗。教科書中有多處涉及了這類試驗，如“溶解的快與慢”“比較聲音

5、強弱、高低的改變”“探究尺的音高改變”“觀測上肢的運動”“測量心跳和呼吸”“體驗心臟的工作”，等等。在四班級引入掌握變量的試驗，可以使同學(xué)更好地認(rèn)識科學(xué)的本質(zhì)，了解掌握變量的試驗的重要，并正確地看待誤差問題。3、引導(dǎo)同學(xué)在觀測和試驗的過程中做好記錄。教科書中已經(jīng)給出了各單元相應(yīng)的記錄表，并提示同學(xué)用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)同學(xué)客觀地記錄觀測到的現(xiàn)象，在“天氣”單元教學(xué)中還要指導(dǎo)同學(xué)堅持較長時間的觀測和記錄，每周都要進行督促和檢查。4、引導(dǎo)同學(xué)用精確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀測到的事實和現(xiàn)象。教科書中需要同學(xué)進行描述的內(nèi)容許多，有些甚至是試驗過程的描述，如“描述

6、洗發(fā)液在水中的溶解過程”“描述物體是怎樣產(chǎn)生聲音的”，等等。這種描述能夠援助同學(xué)提高科學(xué)思維技能，教學(xué)中應(yīng)耐煩引導(dǎo)。5、引導(dǎo)同學(xué)對觀測和試驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確的說明。比如“天氣”單元中，需要同學(xué)對所記錄一個月的天氣現(xiàn)象進行分類的統(tǒng)計和分析，還要利用柱形圖等做出關(guān)于這一季節(jié)天氣改變的一般規(guī)律。四、教學(xué)設(shè)計進度表學(xué)校四班級上冊科學(xué)教學(xué)計劃2一、教材分析：本冊教材有四個單元“天氣”、 “溶解”、“聲音”、 “我們的身體”。與原教材相比縮減了一個單元，減削了“磁鐵”、“有生命的物體”兩個單元，增加了“我們的身體”單元。掩蓋了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)和地球與宇宙科學(xué)三大領(lǐng)域，詳細為：生命科學(xué)生命體的

7、結(jié)構(gòu)與功能我們的身體；物質(zhì)科學(xué)物體與材料的特性溶解；物質(zhì)科學(xué)光、熱、電、磁聲音；地球與空間地球和天空的改變天氣。調(diào)整后的新教材，內(nèi)容體系更加科學(xué)、合理。每個單元都有七個教學(xué)內(nèi)容，一般每個教學(xué)內(nèi)容為一個課時。依據(jù)教學(xué)建議，對典型的過程和方法開展充分的探究，不以1課時為限制。應(yīng)當(dāng)加強單元后的總結(jié)性教學(xué)，援助同學(xué)們梳理概念、澄清觀點。二、學(xué)情分析：同學(xué)們經(jīng)受了一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)。比如，對周遍的事物有了肯定的科學(xué)認(rèn)識；初步掌控了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，尤其是觀測的方法；同學(xué)們的求知欲和參加科學(xué)活動的愿望明顯加強。因此，這一學(xué)年是培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。本學(xué)期，四班級有一

8、個班級。班級同學(xué)人數(shù)基本在55個，較多的人數(shù)也為科學(xué)學(xué)習(xí)的順當(dāng)組織開展留下了較大的難度。三、教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期是培育同學(xué)們科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。教學(xué)中要因勢利導(dǎo)，積極引導(dǎo)同學(xué)們在學(xué)習(xí)匯總尊敬客觀事實、著重證據(jù)、大膽質(zhì)疑，漸漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。詳細內(nèi)容見單元計劃四、教學(xué)措施：1、解同學(xué)對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中涌現(xiàn)的想法。2、指導(dǎo)同學(xué)反復(fù)進行掌握變量的試驗。掌握變量試驗要加以指導(dǎo)3、引導(dǎo)同學(xué)在觀測和試驗的過程中做好記錄。4、引導(dǎo)同學(xué)用精確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀測到的事實和現(xiàn)象。5、引導(dǎo)同學(xué)對觀測和試驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確

9、的說明。五、同學(xué)素養(yǎng)的要求：1、環(huán)保教育通過對“溶解”、“聲音”、“天氣”、“我們的身體”四個單元的教學(xué)，培育同學(xué)的民族驕傲感和自信心，同學(xué)喜愛大自然的情感以及積極探求新知和認(rèn)真、科學(xué)的立場，激發(fā)他們的創(chuàng)新欲望。提倡人人參與環(huán)境愛護。2、心理素養(yǎng)合作、同等的師生關(guān)系：在課堂教學(xué)過程中，制造一種生動活潑的師生共同合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情境，讓同學(xué)感受到自己是學(xué)習(xí)的主體，是教學(xué)活動的參加者。通過小組爭論、師生對話等形式，開發(fā)同學(xué)的心理素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)以開心的心情，以非常的情境教學(xué)提高同學(xué)的心理素養(yǎng)。體驗勝利，加強自信心：在教學(xué)中留意盡量分解難點，通過學(xué)習(xí)能看得懂，學(xué)得會，并比較輕松地完成學(xué)

10、習(xí)任務(wù)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中獲得勝利感，讓他們建立自信心。激發(fā)愛好，大膽地探究：依據(jù)同學(xué)實際狀況，創(chuàng)設(shè)探究活動的愉悅情境，耐煩啟發(fā)誘導(dǎo)，使他們樹立正確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)動機。充分挖掘教材中的愛好因素，運用直觀教學(xué)手段和敏捷多變的教學(xué)方法來激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。實時評價、適時引導(dǎo)：對同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的缺點和錯誤，要予以足夠的寬容，耐煩地矯正，堅持表揚鼓舞為主，特別是對成果處于中下游的同學(xué)予以實時表揚、確定，使他們發(fā)言踴躍，課堂活躍。學(xué)校四班級上冊科學(xué)教學(xué)計劃3一、同學(xué)狀況分析：同學(xué)經(jīng)受了一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)。比如，對周邊的事物有了肯定的科學(xué)認(rèn)識；初步掌控了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，尤其是觀測的方法；同學(xué)的求知欲和參加科學(xué)活動的愿望明顯加強。因此，這一學(xué)年是培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。四班級同學(xué)整體學(xué)習(xí)比較仔細，學(xué)習(xí)積極性很高，同學(xué)普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，新奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀(jì)律，但男生普遍比女生愛動手，愛發(fā)言。通過觀測，同學(xué)對科學(xué)課的知識掌控程度差異較大，部分同學(xué)動手試驗的技能不強。本學(xué)期，需要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學(xué)學(xué)習(xí)愛好，動手試驗操作等方面加強教學(xué)，獲得進步。二、教材分析本冊教材以進一步提升同學(xué)的觀測