高中物理 電荷及其守恒定律課件 新人教選修31_第1頁
高中物理 電荷及其守恒定律課件 新人教選修31_第2頁
高中物理 電荷及其守恒定律課件 新人教選修31_第3頁
高中物理 電荷及其守恒定律課件 新人教選修31_第4頁
高中物理 電荷及其守恒定律課件 新人教選修31_第5頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、2021/8/11 星期三1第1節(jié) 電荷及其守恒定律2021/8/11 星期三2一、基本概念復(fù)習(xí) 1、兩種電荷:(1)正電荷:用_摩擦過的_所帶的電荷。(2)負(fù)電荷:用_摩擦過的_所帶的電荷。 2、自由電子和離子:(1)自由電子:金屬中離原子核最遠(yuǎn)的電子往往會(huì)脫離原子核的束縛而在金屬中自由活動(dòng),這種電子叫做自由電子。(2)離子:失去電子的原子稱之為正離子,得到電子的院子便成為負(fù)離子。 3、電荷間的作用:同種電荷相斥、異種電荷相吸。 4、如何檢驗(yàn)物體帶電?2021/8/11 星期三3二、起電的三種方式 1、摩擦起電:?jiǎn)枺耗Σ疗痣姷谋举|(zhì)是什么? 2、感應(yīng)起電:?jiǎn)?:如上圖器材,如何使A、B帶電?帶

2、何種電荷?為什么?問1:一共可能有多少種情況出現(xiàn)?2021/8/11 星期三4二、起電的三種方式 3、接觸帶電:?jiǎn)枺航佑|帶電的本質(zhì)是什么? 4、物體三種帶電的本質(zhì)一樣嗎?解答:一樣,都是正負(fù)電荷的不平衡而導(dǎo)致物體顯電性不同。物質(zhì)原子核外電子(e):帶負(fù)電原子核質(zhì)子(p):帶正電中子(n):不帶電結(jié)果一:質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù):結(jié)果二:質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù):結(jié)果三:質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù):不帶電帶正電帶負(fù)電2021/8/11 星期三5三、電荷守恒定律 1、內(nèi)容:電荷既不會(huì)創(chuàng)造,也不能消滅,只能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分,在轉(zhuǎn)移的過程中,電荷的總量保持不變。這個(gè)結(jié)論叫做電荷守恒

3、定律。 2、定律的含義(1)電荷守恒定律是自然界最基本的守恒定律之一;(2)兩個(gè)物體之間或兩個(gè)物體部分之間能轉(zhuǎn)移的是電子;(3)起電過程實(shí)質(zhì)是物體中正、負(fù)電荷的分離和轉(zhuǎn)移的過程。(4)電荷的中和現(xiàn)象實(shí)質(zhì)是正、負(fù)電荷的結(jié)合過程。 3、電荷量算法:代數(shù)相加減例如:(+5)C+(-6)C=1C2021/8/11 星期三6四、物體帶電量 1、電荷量:表示所帶電荷的多少,單位:庫倫(C)例說:電荷有正負(fù)之分,則如: 2、元電荷:?jiǎn)栴}:為什么任何帶電體所帶電荷量都是不連續(xù)的?(1)最小的電荷量叫元電荷,用e表示,且:(2)對(duì)元電荷的理解: 數(shù)值上等于一個(gè)電子或質(zhì)子所帶電量的絕對(duì)值,但絕不能說質(zhì)子和電子是元

4、電荷。 3、電子的比荷:2021/8/11 星期三7五、本節(jié)小結(jié) 1、教科書中有句話:“整個(gè)原子對(duì)外界較遠(yuǎn)位置表現(xiàn)為電中性”如何理解? 2、摩擦起電的本質(zhì):摩擦?xí)r,一些束縛得不緊的電子往往從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,于是原來電中性的物體由于得到電子而帶負(fù)電,失去電子的物體則帶正電。 明確1:兩個(gè)互相摩擦的物體一定是同時(shí)帶上種類不同的電荷,且電荷量相等。 3、帶電本質(zhì):帶電是電子(離子)移動(dòng)引起的電中性被破壞的現(xiàn)象。 明確2:同一個(gè)物體分別與不同種類的物體摩擦,該物體所帶電荷的種類可能不同。所以,不要以為摩擦過的玻璃棒總是帶正電。2021/8/11 星期三8五、本節(jié)小結(jié) 4、電中性物體中有無電荷

5、存在? 5、所謂“電荷的中和”是不是正、負(fù)電荷一起消失了? 6、如何檢驗(yàn)電荷的種類?例說:電荷的代數(shù)和為零。 7、關(guān)于元電荷的理解:2、電荷量子化思想。Q=ne1、電子帶有最小的負(fù)電荷,質(zhì)子帶有最小的正電荷。3、美國(guó)物理學(xué)家密立根通過油滴實(shí)驗(yàn)測(cè)出來的:2021/8/11 星期三9五、基本題型分析 1、(關(guān)于感應(yīng)起電的)如圖示,一個(gè)帶正電的驗(yàn)電器,當(dāng)一個(gè)金屬球A靠近驗(yàn)電器上的金屬球B時(shí),驗(yàn)電器中金屬箔片的張角減小,則( ) A.金屬球A可能不帶電 B.金屬球A一定帶正電 C.金屬球A可能帶負(fù)電 D.金屬球A一定帶負(fù)電 2、(關(guān)于電荷守恒的)一帶負(fù)電子的絕緣金屬小球被放在潮濕的空氣中,經(jīng)過一段時(shí)間

6、后,發(fā)現(xiàn)該小球上靜電荷幾乎不存在,這說明( ) A.小球上原有的負(fù)電荷逐漸消失了 B.再此現(xiàn)象中,電荷不守恒 C.小球上負(fù)電荷減少的主要原因是潮濕的空氣將電子倒走 D.該現(xiàn)象是由于電子的轉(zhuǎn)移引起,仍遵循電荷守恒定律2021/8/11 星期三10五、基本題型分析 3、(兩種電荷之間作用)為什么帶電體能夠吸引輕小物體? 4、(感應(yīng)起電)絕緣線上端固定,下端掛一輕質(zhì)小球a;在a近旁放一絕緣金屬球b,開始時(shí)a、b都不帶電,如圖現(xiàn)使b帶電,則( ) A.b將吸引a,吸住后不放開 B.b先吸引a,接觸后又把a(bǔ)排斥開 C.a、b之間不發(fā)生相互作用 D.b立即把a(bǔ)排斥開2021/8/11 星期三11五、基本題

7、型分析 5、(感應(yīng)起電)如圖所示,導(dǎo)體棒AB靠近帶正電的導(dǎo)體Q放置用手接觸B端,移去手指再移去Q,AB帶何種電荷 _ 若手的接觸點(diǎn)改在A端,情況又如何_ 。負(fù)電負(fù)電2021/8/11 星期三12五、基本題型分析 7、兩相同帶電體的電荷量分配原則: 例1有兩個(gè)完全相同的帶電絕緣金屬小球A、B,分別帶有電荷量Q1=6.4109C, Q2=3.2109C ,讓兩絕緣小球接觸,在接觸的過程中,電子如何轉(zhuǎn)移的?并轉(zhuǎn)移了多少電子?說明:同種電荷相加再平分;異種電荷中和再平分。 練:把兩個(gè)相同的金屬小球接觸一下再分開一個(gè)很小的距離,發(fā)現(xiàn)兩球之間相互排斥,則這兩個(gè)小球原來的帶電情況可能是(1)兩球帶等量異種電荷;(2)兩球帶等量同種電荷;(3)兩球原來帶不等量同種電

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論