部編版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文-《周總理-你在哪里》課件

1、語(yǔ)文部編版 九年級(jí)上冊(cè)柯 巖第一單元 第2課 周總理，你在哪里新課導(dǎo)入有這樣一個(gè)人，全中國(guó)人民都覺(jué)得他是自己的親人和朋友；他博學(xué)多才，對(duì)科教文衛(wèi)、工農(nóng)兵商各個(gè)領(lǐng)域都給予過(guò)具體而及時(shí)的指導(dǎo)；他精力過(guò)人，在全國(guó)各地黨委、政府被奪權(quán)，公檢法被砸爛，軍隊(duì)被嚴(yán)重沖擊的情況下，他力撐危局，事無(wú)巨細(xì)，都親自處理；他廉潔一生，無(wú)兒無(wú)女無(wú)遺產(chǎn)，聯(lián)合國(guó)破例為他的逝世降半旗致哀。請(qǐng)看視頻十里長(zhǎng)街送總理。新課導(dǎo)入點(diǎn)擊圖片播放視頻十里長(zhǎng)街送總理學(xué)習(xí)目標(biāo)反復(fù)朗讀詩(shī)歌，體會(huì)本首詩(shī)所表達(dá)的對(duì)周總理深切懷念的感情，仔細(xì)品味詩(shī)歌精練的語(yǔ)言。2學(xué)習(xí)詩(shī)歌構(gòu)思的巧妙和新穎。3體會(huì)詩(shī)中反復(fù)、擬人、排比修辭方法對(duì)表達(dá)詩(shī)人感情所起的作用。4

2、 學(xué)習(xí)周總理與人民心連心，為革命為人民鞠躬盡瘁的崇高品質(zhì)。作者簡(jiǎn)介 柯巖(1929.7.14-2011.12.11)原名馮愷【ki】，女，滿族，當(dāng)代著名作家，女詩(shī)人，是現(xiàn)代著名詩(shī)人、劇作家賀敬之的妻子。1949年開(kāi)始專業(yè)創(chuàng)作，已出書(shū)50多部。她是中共十二大代表，全國(guó)人大第八、九屆代表，中國(guó)作家協(xié)會(huì)第六、七、八屆全國(guó)委員會(huì)名譽(yù)委員。她的作品主要是戲劇和詩(shī)歌。她的兒童詩(shī)故事性強(qiáng)，構(gòu)思巧妙，形象生動(dòng)，富有兒童情趣，深受小讀者的歡迎。主要作品有詩(shī)集“小兵”的故事大紅花講給少先隊(duì)員聽(tīng)柯巖兒童詩(shī)選等。另有詩(shī)劇合集“小迷糊”阿姨。報(bào)告文學(xué)癌癥死亡等。周總理，你在哪里一詩(shī)影響廣泛。背景資料1976年1月8日，

3、我們敬愛(ài)的周總理與世長(zhǎng)辭了。他的逝世引起了全黨和全國(guó)各族人民的無(wú)限悲痛。山河含淚，草木蕭然，日月同悲1977年1月，在總理逝世一周年的日子里，全國(guó)各族人民開(kāi)展了各種悼念活動(dòng)，盡情傾訴對(duì)總理無(wú)限的哀思與深情的懷念。周總理，你在哪里這首感人肺腑的優(yōu)秀抒情詩(shī)就是在這個(gè)時(shí)候創(chuàng)作出來(lái)的。由于它以藝術(shù)的形式表達(dá)了人民對(duì)周總理的深厚感情，抒發(fā)了人民的心聲，因而很快就傳誦開(kāi)來(lái)。人物介紹他年少奮發(fā)，為中華之崛起而讀書(shū)。他揮斥方遒，為中華之明日而革命。他日理萬(wàn)機(jī)，為讓世界認(rèn)識(shí)中國(guó)而奔走。他鞠躬盡瘁，為中國(guó)能有今日死而后已。他，就是我們敬愛(ài)的周恩來(lái)總理！人物介紹周恩來(lái)（1898年3月5日-1976年1月8日） ，字

4、翔宇，曾用名飛飛、伍豪、少山、冠生等 ，原籍浙江紹興，1898年3月5日生于江蘇淮安。1921年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，是偉大的馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家，黨和國(guó)家主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國(guó)人民解放軍主要?jiǎng)?chuàng)建人之一，中華人民共和國(guó)的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)?，是以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的重要成員 。1976年1月8日在北京逝世。他的逝世受到極廣泛的悼念。由于他一貫勤奮工作，嚴(yán)于律己，關(guān)心群眾，被稱為“人民的好總理”。他的主要著作收入周恩來(lái)選集。預(yù)習(xí)檢查朗讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音轟鳴( ） 谷穗（ ）沉甸甸（ ） 篝火( ） 松濤（ ） 心臟（ ）znghng su dinguto 整

5、體感知感情: 深情、悲痛、崇敬、懷念語(yǔ)調(diào): 低沉、緩慢、寄托哀思“呵”的讀音：（1）.在句子的開(kāi)頭讀“”。（2）.句中、句末受前一個(gè)音節(jié)的影響。前一個(gè)音節(jié)是“ing 、eng、 ang”時(shí)讀“nga”；是“i”時(shí)讀“y”。1、朗讀詩(shī)歌，確定詩(shī)歌的朗讀感情、語(yǔ)調(diào) 整體感知周總理，/我們的/好總理，你在/哪里呵（ y ），/你在/哪里？你可知道，/我們/想念你，你的人民/想念你！我們對(duì)著/高山喊：周總理山谷/回音：“他/剛/離去，他/剛/離去，革命征途/千萬(wàn)里，他大步/向前/不停息”2、聽(tīng)朗讀，注意節(jié)奏，確定重音標(biāo)紅色的詞語(yǔ)重讀，“/”停頓稍短，“/”停頓稍長(zhǎng)。第1節(jié)第2節(jié)整體感知我們/對(duì)著/大地

6、喊：周總理大地/轟鳴：“他/剛/離去，他/剛/離去，你不見(jiàn)/那沉甸甸的/谷穗上，還閃著他/辛勤的/汗滴”我們/對(duì)著/森林喊：周總理松濤/陣陣：“他/剛/離去，他/剛/離去，宿營(yíng)地上/篝火紅呵（ nga ），伐木工人/正在回憶/他/親切的笑語(yǔ)?！钡?節(jié)第4節(jié)整體感知我們/對(duì)著/大海喊：周總理海浪/聲聲：“他/剛/離去，他/剛/離去，你不見(jiàn)/海防戰(zhàn)士身上，他/親手/給披的大衣”我們/找遍/整個(gè)/世界，呵（ ），總理，你在/革命需要的/每一個(gè)/地方，遼闊/大地，到處/是你/深深的/足跡。第5節(jié)第6節(jié)整體感知我們/回到/祖國(guó)的/心臟，我們/在天安門前/深情地呼喚：周總理廣場(chǎng)/回音：“呵（ ）,輕些呀,

7、輕些,他正在中南海接見(jiàn)外賓,他正在政治局出席會(huì)議”總理呵，我們的/好總理！你就在/這里呵（ y ），就在/這里！在這里，在這里在這里你永遠(yuǎn)/和我們/在一起在一起，在一起，在一起第8節(jié)第7節(jié)整體感知你永遠(yuǎn)/居住在/太陽(yáng)升起的/ 地方，你永遠(yuǎn)/居住在/人民/心里，你的人民/世世代代/想念你！想念你呵，/想念你想念你第9節(jié)整體感知3、這首詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)線索是什么？周總理我們找遍整個(gè)世界在這里（詢問(wèn)）（呼喚）（尋找）（回答）你在哪里啊，你在哪里合作探究第1節(jié)(1)詩(shī)歌中的“我們的”三個(gè)字不能少，思考為什么?(2)詩(shī)歌中的“好”字的作用是什么？(3)說(shuō)說(shuō)我們想念你后，為什么還要說(shuō)你的人民想念你?1.朗讀第一

8、節(jié)，思考下面的問(wèn)題。表現(xiàn)了周總理與人民的血肉關(guān)系。既揭示了人民崇敬和懷念的原因，又引出下文對(duì)周總理不朽業(yè)績(jī)的追憶。表達(dá)了一種反復(fù)傾訴懷念之情?！拔覀兊摹本褪恰澳愕摹?破折號(hào)與反復(fù)并用，強(qiáng)調(diào)愛(ài)戴之情。合作探究2.有感情地朗讀第二至七節(jié)，思考下面的問(wèn)題。（1）思考：這幾節(jié)詩(shī)抓住了哪幾個(gè)自然景象來(lái)寫(xiě)總理？分別表現(xiàn)了周總理怎樣的品質(zhì)？高山大地森林大海廣場(chǎng)遼闊大地山谷回音大地轟鳴松濤陣陣海浪聲聲廣場(chǎng)回音忠于革命，勇往直前的革命精神。深入基層，與人民群眾同甘共苦的光輝形象。平易近人，關(guān)心工人，與人民群眾心連心。關(guān)心戰(zhàn)士，愛(ài)民如子。為革命日理萬(wàn)機(jī)地操勞。（大步走）（閃汗滴）（憶笑語(yǔ)）（披大衣）（接見(jiàn)外賓 出

9、席會(huì)議）合作探究2.有感情地朗讀第二至七節(jié)，思考下面的問(wèn)題。（2）課文抓住了高山、大地、森林、大海四種自然景象來(lái)寫(xiě)總理，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)這四種自然景象的具體含義。景象高山大地森林大海展現(xiàn)恢弘闊大的境界，使總理的形象顯得崇高，又使畫(huà)面又了蔥郁的色彩。形象博大，胸懷坦蕩，又給畫(huà)面增添色彩。給畫(huà)面增添濃郁的色彩，音域?qū)拸V，氣勢(shì)磅礴。使總理的形象顯得更加高大，大海的蔚藍(lán)更豐富了畫(huà)面的色彩。合作探究2.有感情地朗讀第二至七節(jié)，思考下面的問(wèn)題。（3）為何要把總理放到這樣的背景之上來(lái)寫(xiě)？明確：展示總理的形象的高大、胸懷的寬闊、業(yè)績(jī)的卓著，表明周總理與山岳大地同在，同人民群眾一起。合作探究2.有感情地朗讀第二至七節(jié)，

10、思考下面的問(wèn)題。（4）請(qǐng)找出第二至五節(jié)中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。明確：革命征途千萬(wàn)里，他大步前進(jìn)不停息。 你不見(jiàn)那沉甸甸的谷穗上，還閃著他辛勤的汗滴 宿營(yíng)地上篝火紅呵，伐木工人正在回憶他親切的笑語(yǔ)。 你不見(jiàn)海防戰(zhàn)士身上，他親手給披的大衣合作探究2.有感情地朗讀第二至七節(jié)，思考下面的問(wèn)題。（5）從第三至五詩(shī)節(jié)中的回答中我們分別可以看出總理對(duì)一類人的關(guān)心，請(qǐng)問(wèn)他們是誰(shuí)？這樣寫(xiě)有何作用？明確：農(nóng)民、工人、士兵。表明周總理同人民群眾一起，為人民辛勞一生。合作探究第8節(jié)（1）“這里”究竟是哪里？（2）這一節(jié)在全詩(shī)作用是什么？（3）反復(fù)的手法有何表達(dá)效果？3.朗讀第八節(jié)，思考下面的問(wèn)題。祖國(guó)大地，人民心里。呼應(yīng)“在哪

11、里”，回答課文第一節(jié)的問(wèn)題，使全詩(shī)結(jié)構(gòu)完整。充分表達(dá)了人民對(duì)總理的崇敬、愛(ài)戴、懷念之情。合作探究4.朗讀第九節(jié)，體會(huì)“永遠(yuǎn)居住”和“太陽(yáng)升起的地方”的含義。永遠(yuǎn)居?。禾?yáng)升起的地方：周總理的精神永垂不朽很有詩(shī)意，讓人聯(lián)想到周總理的形象與日月同輝，給人民帶來(lái)光明和溫暖。合作探究詢問(wèn)回答（1小節(jié)）思念（27）（8小節(jié)）（9小節(jié)）你在哪里 他剛離去 找遍世界就在這里在人民心里感情線索巧妙的結(jié)構(gòu)呼喊尋找(懷念)(呼喊) (尋找) (頌揚(yáng))(敬仰思念)5.再讀詩(shī)歌，說(shuō)一說(shuō)詩(shī)歌的感情線索是什么？合作探究擬人：詩(shī)歌中的山川、大地、松濤、大海是天地萬(wàn)物的代表，詩(shī)人賦予它們情感，因?yàn)樗鼈兪强偫頌槿嗣裥羷谝簧囊?jiàn)

12、證。這種擬人修辭手法的運(yùn)用，使全詩(shī)具有了浪漫主義色彩，便于表達(dá)周總理永遠(yuǎn)活在人民心里的立意，增強(qiáng)了詩(shī)歌的感染力。 反復(fù)：連續(xù)反復(fù)。如詩(shī)中“在這里，在這里，在這里”“在一起，在一起/在一起” “你的人民世世代代想念你！想念你呵，想念你，想念你 ”，表達(dá)了億萬(wàn)人民對(duì)愛(ài)的周總理無(wú)限的懷念、無(wú)邊的哀思。 間隔反復(fù)。如“我們對(duì)著高山喊：周總理”“我們對(duì)著大地喊：周總理”“我對(duì)著森林喊：周總理” “我們對(duì)著大海喊：周總理”。呼喚聲聲，使感情抒發(fā)得更加濃烈，更動(dòng)人地表現(xiàn)出人民對(duì)總理的思念；有利于場(chǎng)景的展開(kāi)、意境的開(kāi)拓，層次顯得更清晰；使詩(shī)行回環(huán)反復(fù)，富有節(jié)奏感。6.再讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌中使用了哪些修辭手法，作

13、用是什么?知識(shí)拓展反復(fù)的修辭手法：根據(jù)表達(dá)需要，有意讓句子或詞語(yǔ)重復(fù)出現(xiàn)的修辭方法。一般分為“連續(xù)反復(fù)”和“間隔反復(fù)”兩種。反復(fù)的類型：詞語(yǔ)反復(fù)、詞組或句子反復(fù) 、語(yǔ)段反復(fù)作用：強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)語(yǔ)氣或語(yǔ)勢(shì)。起到反復(fù)詠嘆，表達(dá)強(qiáng)烈情感的作用。同時(shí)，反復(fù)的修辭手法還可以使詩(shī)文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語(yǔ)言美。與排比的區(qū)別：反復(fù)是為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思或突出某種情感而重復(fù)使用某些詞語(yǔ)或句子，所要表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)在于重復(fù)的詞語(yǔ)或句子上。排比則是把結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的三個(gè)或三個(gè)以上的短語(yǔ)或句子排列起來(lái)使用，側(cè)重點(diǎn)不在相同的詞語(yǔ)上。詩(shī)歌主旨這首詩(shī)歌高度評(píng)價(jià)了周總理光輝的革命一生，傾訴了億萬(wàn)人民對(duì)總理的無(wú)限懷念和熱愛(ài)的深情，抒發(fā)了人民總理愛(ài)人民，人民總理人民愛(ài)的思想感情。表現(xiàn)了總理為革命嘔心瀝血，為人民鞠躬盡