安全教案匯編4篇-1

1、安全教案匯編4篇平安教案 篇1 一訓(xùn)練目標(biāo)： 1、 充分熟悉平安工作的重要意義。 2、 在學(xué)習(xí)和生活中留意人身平安，飲食平安，交通平安等。 3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)難，防流感的訓(xùn)練。 訓(xùn)練內(nèi)容：家庭、學(xué)校、社會平安 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：新的學(xué)期又開頭了，我們將一起開頭歡樂而有緊急的學(xué)習(xí)生活，在開學(xué)之初，我們首先要提的就是平安，由于不論是國家還是家庭，都盼望你們平安的生活和學(xué)習(xí)。 二、學(xué)校生應(yīng)留意平安的地方： 1、同學(xué)爭論。作為學(xué)校生，我們應(yīng)從哪些方面留意平安？ 2、集體歸納。 （1）人身平安，在校內(nèi)內(nèi)或大路上不追趕打鬧；不在樓道內(nèi)做嬉戲；上下樓梯靠右行；勞動時，不揮舞勞動工具，以免誤傷他人；不與社會上

2、不三不四的人交往，特殊是吸毒者；課外不玩火，不玩火? （2）交通平安，在大路上不追趕打鬧，自覺遵守交通規(guī)章，交叉路口要留意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過大路要做到一停二看三通過。 （3） 飲食平安，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。 平安教案 篇2 活動目標(biāo) 1、了解煤氣的作用和危急性，知道人在煤氣中毒時會產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)； 2、知道在發(fā)生危急時如何自求。 3、樂于探究、溝通與共享。 4、初步了解煤氣的小常識。 教學(xué)重點、難點 1、讓幼兒如何知道在我們發(fā)生危急時，如何處理、自救的一些方法； 2、學(xué)習(xí)煤氣泄露時的正確處理方

3、法。 活動預(yù)備 1、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故、錄像、圖片； 2、關(guān)于因漏氣而造成的一些小故事。 活動過程 開頭部分 1、先讓幼兒觀看錄像，了解煤氣及煤氣的危急性，煤氣的種類； 2、老師提問：剛才小伴侶在錄像中看到的是什么，有什么作用，誰能告知老師？舉手回答，幼兒回答：這是煤氣灶和鍋，能煮飯、炒菜、洗澡； 過程 1、老師在讓幼兒看一些圖片，使幼兒初步了解在哪些狀況下會發(fā)生漏氣或爆炸事故。 2、請幼兒分組爭論平常我們在生活中所知道煤氣造成的危急性有哪些？ 3、老師結(jié)合幼兒的爭論告知幼兒怎樣來平安使用煤氣的方法以及發(fā)生以后的自救方法： （1） 怎樣平安使用煤氣？ （2） 怎樣知道漏氣了？如何辨別？ （

4、3） 我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些毒氣體會有哪些反映呢？ 結(jié)束部分 1、老師結(jié)合我們生活中詳細(xì)狀況、重點給幼兒講解幾個問題，并回家告知自己的父母： （1） 當(dāng)我們的父母在廚房使用煤氣煮飯、炒菜時，小伴侶盡量不要到廚房里去； （2） 小伴侶在家中，不要任憑動煤氣灶的開關(guān)； （3） 假如聞到異味，要準(zhǔn)時提示父母留意平安，實行相應(yīng)的措施。 2、讓幼兒分組進(jìn)行演練煤氣漏時的情景。 教學(xué)反思 小伴侶開頭上課時樂觀性相當(dāng)高，對煤氣學(xué)問的熟悉也很高，但是許多幼兒對煤氣發(fā)生泄漏時應(yīng)當(dāng)實行怎樣的方法還不是很清晰，在下一節(jié)時我應(yīng)連續(xù)在本課后延長，讓大部分幼兒學(xué)習(xí)懂得煤氣泄露時的正確處理方法。 平安教案 篇3 活動目標(biāo)： 1

5、、知道不能跟生疏人走。 2、模擬體驗離園情景，知道老師叫到名字，再站起有禮貌地離班。 活動預(yù)備： 一位生疏人由其他班老師扮演，零食若干。 活動過程： 1、情景體驗：生疏人走進(jìn)班里來接小伴侶 生疏人：我接毛毛和東東。 這兩名小伴侶坐著不動，只是懷疑地看著生疏人。 生疏人：我是你們媽媽的同事，我?guī)砹撕芏嗪贸缘?，跟我走吧，我把好吃的都分給你們，好嗎？(生疏人拿出幾個包裝美麗的巧克力、薯片等食品)這時。毛毛和東東看到食物后立刻站起來，走向生疏人。又有四五個小伴侶也跟著走向生疏人，還有的小伴侶伸手要生疏人手里的食品。 生疏人：還有誰想跟我們一起走？我們還要去游樂場玩呢！(又有兩個小伴侶站起來、跟隨生疏

6、人往外走。) 老師：(擋住)你們干什么去啊？你們熟悉她嗎？ 幼兒搖搖頭。 老師：這位阿姨，你知道這些小伴侶的媽媽叫什么名字嗎？ 生疏人：不知道。 老師：你知道小伴侶們的家住在哪里嗎？ 生疏人：不知道。 老師：這位阿姨不熟悉你們的媽媽，不知道你們的家住在哪里，你們還能跟她走嗎？ 幼兒：不能(小伴侶們紛紛走回了自己的座位)。 2、提問引導(dǎo) 老師：為什么不能跟她走呢？ 幼兒：她不熟悉我的媽媽。 幼兒：她不熟悉我的家。 幼兒：我媽媽說：壞人會把小孩賣到農(nóng)村，不讓回家。 老師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎？ 幼兒：不走。 幼兒：好吃的里可能有毒藥。 老師：阿姨帶你們?nèi)ビ螛穲鐾妫闳幔?幼兒：不去。

7、3、小結(jié) 老師：不熟悉的人就是生疏人。生疏人來接時，小伴侶千萬不要跟他走。假如生疏人拿出好吃的。要帶我們?nèi)ビ螛穲鐾鎯?，我們也不要跟著走，我們要等誰來接才走呢？ 幼兒：等爸爸媽媽來接。 老師：對！只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走。爸爸媽媽沒來的時候不要焦急，要跟老師在一起。假如爸爸媽媽們都來接時，你們也不要焦急，要等老師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。 4、老師自然引出兒歌媽媽沒來我不急，引導(dǎo)幼兒一起朗誦。 5、幼兒模擬體驗離園情景。等老師叨念小伴侶的名字后才能站起來離開座位，自然走到院子里嬉戲。活動自然結(jié)束。 附兒歌：媽媽沒來我不急 幼兒園，門兒開、 爸爸媽媽都接來

8、。 毛毛媽媽沒有來、 急得毛毛哭起來。 生疏人，走過來、 干萬不要去理睬。 別亂跑，慢等待、 爸爸媽媽肯定來。 活動點評： 新小班剛剛?cè)雸@，幼兒哭鬧、家長焦慮的現(xiàn)象，加重了早來園、晚離園環(huán)節(jié)的工作難度。雖說老師對于這兩大環(huán)節(jié)的工作早有心理預(yù)備，但在應(yīng)對的過程中確也感到緊急和擔(dān)心，生怕消失一些平安問題。我園始終注意對幼兒進(jìn)行自我愛護(hù)意識與力量的培育，老師對幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練的意識特別強。針對上述問題，老師們準(zhǔn)時實行了有效的措施加以解決。首先，幼兒園實行了接送卡制度，每張接送卡上都有幼兒及家人的合影，家長持接送卡來接幼兒，老師依卡了解持卡人是否是孩子的家人、確認(rèn)后方可讓家長接走，準(zhǔn)時有效地緩解了老師

9、對孩子家長還不太熟識的狀況。其次，老師細(xì)心設(shè)計了一系列訓(xùn)練活動、試圖通過活動來提升幼兒自我愛護(hù)的意識與力量。本活動就是其中之一。在活動的設(shè)計和組織過程中，老師注意根 據(jù)小班幼兒的年齡特點，利用情景設(shè)置法，詳細(xì)形象地創(chuàng)設(shè)了真實情景，讓幼兒通過親身體驗去感受跟生疏人走的危害，使幼兒獲得了有益的生活閱歷，達(dá)到了訓(xùn)練的目的?？梢哉f，整個活動自然化、生活化，提升了幼兒的自我愛護(hù)力量，并能關(guān)心幼兒逐步建立起良好的離園常規(guī)。 平安教案 篇4 目標(biāo)： 1、了解平安行為的重要性，初步建立愛護(hù)自我平安的意識。 2、能主動參加觀看活動，并表達(dá)自己的想法。 3、能體驗合作帶來的歡樂。 預(yù)備： 1、幼兒有初步的平安健康

10、學(xué)問。 2、幼兒前期平安記錄圖片，攝像記錄。 過程： 1、談話引起幼兒活動的愛好。 提問：你們最喜愛猴哥中的哪個人物？為什么？ 師：今日我們也要進(jìn)行一場“平安大比拼”，比比誰的火眼睛睛厲害。 2、通過“平安大比拼”活動，了解平安行為的重要性。 （1）出示圖片，幼兒說說幼兒園里的平安設(shè)施和擔(dān)心全設(shè)施,老師小結(jié)。 （2）找找圖片中擔(dān)心全的行為。 （3）觀看攝影片段，進(jìn)行嬉戲“火眼睛睛”。 師：下面我們將進(jìn)行“火眼睛睛”的嬉戲環(huán)節(jié)。 嬉戲規(guī)章：觀看一段錄像，請小伴侶以最快的速度找出擔(dān)心全的行為。 3、小組活動 師：經(jīng)過剛才的“平安大比拼”活動，我們小伴侶已了解了平安設(shè)施和平安行為的重要性。現(xiàn)在讓我們一起把我們了解的平安學(xué)問告知全園的小伴侶，讓他們也了解平安，