中班語言《春姑娘》-謝心怡老師

1、Word - 3 -中班語言春姑娘-謝心怡老師 中班語言春姑娘 活動目標： 1、理解詩歌的內(nèi)容，感觸詩歌語言和意境的美，學(xué)會朗誦詩歌。 2、試試按照詩歌的句式舉行仿編。 3、感知春天的美景，培養(yǎng)幼兒熱愛春天熱愛大自然的情感及觀看周圍事物的能力。小精靈兒童網(wǎng)站 活動預(yù)備：春天景色的圖片一套 詩歌春姑娘圖片 活動過程： 一、活動導(dǎo)入： 聽歌曲春天在哪里做律動走入活動室，激活幼兒活動的愛好。 1、 春天來了，春風(fēng)吹在我們身上讓人感到暖洋洋的。春姑娘來了，她能給我們帶來什么嗎？哪些小動物出來玩了？ 2、 春姑娘來了，萬物都清醒了，今日老師也帶來了一首唱歌春姑娘的歌，我們一起來聽一聽吧。 二、基本過程：

2、 、剛才我們一起唱的歌曲唱到了什么？表現(xiàn)的是什么時節(jié)？小伴侶，春天來了，我們周圍都發(fā)生哪些變化了？啟發(fā)幼兒回憶說出春天景物的特征。 2. 展示春天的圖片，感知春天的漂亮。師：我們來看看圖上有什么？這是什么時節(jié)？你是怎么感覺到這是春天呢？春風(fēng)吹來后，小草、柳樹、桃花有什么變化？讓幼兒能描述出春天的樣子。小精靈兒童網(wǎng)站 老師小結(jié)：春天是一個漂亮的時節(jié)，也是一個變化的時節(jié)，春天來了，樹綠了，花開了，草地綠了，許多小動物也都醒了，春天真漂亮。小精靈 3. 展示掛圖引領(lǐng)幼兒觀看，圖上有什么，春天有什么色彩？ 老師朗誦詩歌：“春天有色彩：草兒青青，楊柳綠綠的，花兒紅紅的。問：花蝴蝶飛來了，和誰握握手？她對

3、小草說什么？請幼兒繼續(xù)認真觀看掛圖，并提問：春天不但有色彩還有氣味呢？春天有什么氣味？老師朗誦詩歌，“春天有氣味：花兒香香的，蜂蜜甜甜的，土地潤潤的?！边@些色彩和藹味是誰帶來的？（春姑娘）“春天的色彩，春天的氣味，這都是春姑娘給我們帶來的?！?4. 引領(lǐng)幼兒學(xué)說詩歌語句，感觸詩歌的語言美、意境美。 老師說前句“春天有色彩：草兒，幼兒說：青青”后面依次說出。 5、再次觀賞,詩歌里說：春天有色彩：草兒青青的，楊柳綠綠的，花兒紅紅的。小精靈兒童網(wǎng)站春天有氣味：花兒香香的，蜂蜜甜甜的，土地潤潤的。色彩是我們用眼睛能看到的，氣味是我們用鼻子滋味的，春天還有聲音呢？春天有什么聲音呢？引領(lǐng)幼兒大膽想象。 引領(lǐng)幼兒創(chuàng)編“春天的聲音”，并加進詩歌里。現(xiàn)在教師要把大家說的這些東西都編進兒歌里”，讓幼兒越發(fā)明確詩歌的句式，協(xié)助幼兒按照詩歌句式舉行容易的仿編，充分體悟創(chuàng)作的樂趣。 春天有聲音：小