中班美術(shù)教案絨線編織小丑反思

1、Word - 57 -中班美術(shù)教案絨線編織小丑反思1、中班美術(shù)教案絨線編織小丑反思活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用晴綸毛線編織出小丑的造型。2、能大膽想象，樂(lè)觀動(dòng)手參加活動(dòng)。3、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂(lè)觀想象，提升語(yǔ)言表述能力。4、能仔細(xì)聆聽(tīng)伙伴發(fā)言，且能自立地舉行操作活動(dòng)。材料：乒乓球、晴綸毛線、彩帶、花布(邊角料)、膠水。工具：剪刀、錐子制作：1、先用晴綸毛線扎出小丑的身體和大小不同的彩線球，再把花布裱糊在紙上，卷成錐形帽子。2、堅(jiān)固3、裝點(diǎn)眼睛、嘴，加工完成。做做玩玩絨線編織手套娃娃材料：白色勞動(dòng)手套、棉花、毛線(二、三種色彩)、縫紉線(黑、白、紅)、花布(邊角料)。制作：1、將手套的無(wú)名指退進(jìn)手掌里

2、。再剪下小手指套，把小指套縫在與大拇指套對(duì)應(yīng)的位置上。2、向手套內(nèi)填塞棉花。用毛線在大拇指套的根部扎出脖子的位置、調(diào)節(jié)好娃娃頭的大小造型，即可將娃娃頭的翻口處縫合。本.文來(lái)源：快思老.師教案網(wǎng);至此，手套娃娃的基本形體就組成了。3、在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙嫌眉t縫紉線綴上嘴巴、黑縫紉線綴出眼睛、黑毛線縫制頭發(fā)。4、按照需要制作各種服飾。布袋木偶系列材料與工具材料：硬泡沫、毛巾、布、線等。工具：美工刀、銼、剪、針、乳膠、大頭針、砂紙。制作辦法1、選一塊泡沫用美工刀削去邊角，再鋸成粗胚(圓球形)，然后修成小熊的頭，再用木工銼、砂紙打磨平滑加工制成;2、在頭上包貼一層布，可用毛巾以及舊針織品，包貼時(shí)乳膠要圖勻;

3、3、用8cm20cm的卡紙涂上乳膠，卷成比食指略粗的紙筒，在頭下方挖一個(gè)交紙筒略小的圓洞，將紙筒插入固定在里面;4、用卡紙或棕色絨布做耳朵，在頭頂開(kāi)槽口，將耳朵嵌進(jìn)去;5、用紐扣做眼睛，用細(xì)鐵絲穿在孔中，做一道小小插腳，醮上乳膠液插在頭胚上，眼睛會(huì)顯得水靈靈的，鼻子可以用包扣法做，抹膠粘上;6、按照表演者的手形大小，用布縫制布袋;7、按布袋的大小設(shè)計(jì)縫制木偶的服裝，要求穿脫便利，以便更換;8、用橡皮筋將布袋的頸部扎牢在頭的頸部上，再穿上衣服，小熊布袋木偶就好了。活動(dòng)反思本次活動(dòng)中，利用小丑的圖片，引領(lǐng)幼兒觀看小丑的形狀。并讓幼兒試試描繪自己喜愛(ài)的小丑。引起幼兒的愛(ài)好。感觸小丑夸張的形狀，讓幼兒

4、作畫，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)夸張、滑稽的小丑。幼兒都能順當(dāng)完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可稱得上很完善，美麗。幼兒在了解了小丑的形象特點(diǎn)后，開(kāi)頭大膽想象，樂(lè)觀制作滑稽的小丑。2、中班美術(shù)絨線編織小丑教案活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用晴綸毛線編織出小丑的造型。2、能大膽想象，樂(lè)觀動(dòng)手參加活動(dòng)。材料：乒乓球、晴綸毛線、彩帶、花布(邊角料)、膠水。工具：剪刀、錐子制作：1、先用晴綸毛線扎出小丑的身體和大小不同的彩線球，再把花布裱糊在紙上，卷成錐形帽子。2、堅(jiān)固3、裝點(diǎn)眼睛、嘴，加工完成。做做玩玩絨線編織手套娃娃材料：白色勞動(dòng)手套、棉花、毛線(二、三種色彩)、縫紉線(黑、白、紅)、花布(邊角料)。制

5、作：1、將手套的無(wú)名指退進(jìn)手掌里。再剪下小手指套，把小指套縫在與大拇指套對(duì)應(yīng)的位置上。2、向手套內(nèi)填塞棉花。用毛線在大拇指套的根部扎出脖子的位置、調(diào)節(jié)好娃娃頭的大小造型，即可將娃娃頭的翻口處縫合。至此，手套娃娃的基本形體就組成了。3、在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙嫌眉t縫紉線綴上嘴巴、黑縫紉線綴出眼睛、黑毛線縫制頭發(fā)。4、按照需要制作各種服飾。布袋木偶系列材料與工具材料：硬泡沫、毛巾、布、線等。工具：美工刀、銼、剪、針、乳膠、大頭針、砂紙。制作辦法1、選一塊泡沫用美工刀削去邊角，再鋸成粗胚(圓球形)，然后修成小熊的頭，再用木工銼、砂紙打磨平滑加工制成;2、在頭上包貼一層布，可用毛巾以及舊針織品，包貼時(shí)乳膠要圖勻

6、;3、用8cm20cm的卡紙涂上乳膠，卷成比食指略粗的紙筒，在頭下方挖一個(gè)交紙筒略小的圓洞，將紙筒插入固定在里面;4、用卡紙或棕色絨布做耳朵，在頭頂開(kāi)槽口，將耳朵嵌進(jìn)去;5、用紐扣做眼睛，用細(xì)鐵絲穿在孔中，做一道小小插腳，醮上乳膠液插在頭胚上，眼睛會(huì)顯得水靈靈的，鼻子可以用包扣法做，抹膠粘上;6、按照表演者的手形大小，用布縫制布袋;7、按布袋的大小設(shè)計(jì)縫制木偶的服裝，要求穿脫便利，以便更換;8、用橡皮筋將布袋的頸部扎牢在頭的頸部上，再穿上衣服，小熊布袋木偶就好了。3、中班美術(shù)活動(dòng)調(diào)皮小丑教案反思活動(dòng)目標(biāo)1. 能運(yùn)用折、畫、貼的辦法制作小丑。2. 能大膽想像，樂(lè)觀動(dòng)手參與美工活動(dòng)。3. 培養(yǎng)幼兒

7、的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4. 鼓舞幼兒樂(lè)于參加繪畫活動(dòng)，體悟繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。5. 喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟?；顒?dòng)預(yù)備1. 幼兒收集的各種鋁箔包裝的飲料盒，人手一個(gè)。2. 質(zhì)地稍硬的彩色長(zhǎng)條、圓形、圓錐形紙片若干、彩筆、糨糊。3. 成品小丑一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程1. 探討小丑的制作辦法。提問(wèn)：這是什么?認(rèn)真看看小丑是怎么做成的?在圓形紙上畫出鼻子、眼睛、嘴巴，貼上圓錐形的帽子，做成小丑的頭，貼在紙盒的上部;將長(zhǎng)形紙條一前一后折成樓梯狀，分離貼在紙盒上，做成小丑的四肢。2. 幼兒創(chuàng)造。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒折疊長(zhǎng)形紙條，盡量折得勻稱、整齊。粘貼時(shí)要注重頭與身體的

8、比例，手臂、腿的位置要對(duì)稱，長(zhǎng)短要盡量全都。3. 幼兒與伙伴相互觀賞作品，并用自己做的小丑擺出各種造型。活動(dòng)建議1. 老師可按照幼兒的能力，分離提供剪好的圓形、圓錐形和畫有圓形、圓錐形的紙，讓幼兒自己挑選操作。2. 鼓舞幼兒大膽想像，制造性地畫出各種各樣的小丑的臉。3. 在表演區(qū)布置木偶舞臺(tái)，幼兒可以用自己的小丑在臺(tái)上表演。4. 可采納分組教學(xué)形式舉行?；顒?dòng)反思本次活動(dòng)中，利用小丑的圖片，引領(lǐng)幼兒觀看小丑的形狀。并讓幼兒試試描繪自己喜愛(ài)的小丑。引起幼兒的愛(ài)好。感觸小丑夸張的形狀，讓幼兒作畫，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)夸張、滑稽的小丑。幼兒都能順當(dāng)完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可稱得上

9、很完善，美麗。幼兒在了解了小丑的形象特點(diǎn)后，開(kāi)頭大膽想象，樂(lè)觀制作滑稽的小丑。4、大班美術(shù)小丑教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、用夸張的圖形和局部對(duì)稱的辦法按照葫蘆瓢造型設(shè)計(jì)小丑。2、感觸小丑的獨(dú)特魅力，激活幼兒創(chuàng)作愛(ài)好。3、鼓舞幼兒與伙伴合作繪畫，體悟合作繪畫的樂(lè)趣。4、感觸作品的美感?；顒?dòng)預(yù)備：1、 課件。2、 顏料、毛筆、水筆、葫蘆瓢、抹布、水桶?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入，激活幼兒愛(ài)好。1、 課件：看，這是什么呀?2、 看了小丑心里感覺(jué)怎么樣?(引領(lǐng)幼兒說(shuō)出小丑的特點(diǎn))3、小結(jié)：本來(lái)小丑有一個(gè)紅紅的鼻子，大大的嘴巴，一雙好玩的眼睛，看上去很好玩，真滑稽。二、引領(lǐng)幼兒按照葫蘆瓢造型設(shè)計(jì)小丑。1、今日冷教師想

10、在葫蘆瓢上設(shè)計(jì)小丑，看，這里有三個(gè)葫蘆瓢，我想設(shè)計(jì)一個(gè)帶尖帽子的小丑，你覺(jué)得哪個(gè)葫蘆瓢最合適?為什么?2、教師也覺(jué)得這個(gè)長(zhǎng)柄的葫蘆瓢最合適，下面大大的圓可以做小丑的臉，上面細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)正巧做一頂帽子，那我就來(lái)嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)小丑。3、看課件，講解：先在圓圓的臉上的中間位置畫一個(gè)紅鼻子，下面畫一張大大的嘴巴，要很大很大，讓人一看就覺(jué)得好笑，鼻子上面畫眼睛，眼睛畫什么樣的呢?就畫個(gè)五角星的眼睛吧，要對(duì)稱，再畫上對(duì)稱的眉毛，還要戴上一頂美麗的帽子。4、看看，還有兩個(gè)葫蘆瓢是什么樣子的?你們能不能設(shè)計(jì)出和冷教師不一樣的小丑呢?這個(gè)葫蘆瓢可以設(shè)計(jì)什么樣的小丑?那么這個(gè)呢?三、幼兒操作，老師指導(dǎo)。1、交代要求：教

11、師給你們也預(yù)備了各種外形的葫蘆瓢，你選一個(gè)自己喜愛(ài)的，先看看葫蘆瓢是什么樣子的?再想想設(shè)計(jì)成什么樣子的小丑?設(shè)計(jì)的時(shí)候先用水筆畫，再涂色。看誰(shuí)的小丑最滑稽!2、幼兒操作：(1)挑選自己喜愛(ài)的葫蘆瓢形狀，舉行創(chuàng)作。(2)提示幼兒用筆、洗筆的注重事項(xiàng)。四、講評(píng)。1、 出示幼兒作品。2、 觀賞、講評(píng)：哪個(gè)小丑最滑稽?你喜愛(ài)哪個(gè)小丑?為什么?活動(dòng)反思：簡(jiǎn)短的問(wèn)題之后，很快導(dǎo)入了小丑這本繪本的閱讀。我給孩子們介紹本書的編輯叔叔、阿姨也來(lái)到了年級(jí)和我們一起閱讀，孩子們很欣喜，用熱情的掌聲表示歡迎。接著我就帶領(lǐng)孩子們運(yùn)用觀看、比較、猜想、想象等閱讀辦法努力向閱讀目標(biāo)邁進(jìn)。本節(jié)課主要想利用閱讀繪本小丑和相關(guān)活

12、動(dòng)讓同學(xué)充分感知心情并非一成不變，學(xué)會(huì)才智地管理自己的心情，并盡力為他人帶來(lái)歡樂(lè)。40分鐘的課堂基本達(dá)成了閱讀目標(biāo)。課后，利用大家的點(diǎn)撥和自我反思，我覺(jué)得今日的課堂可以在以下幾方面加以改進(jìn)。一、開(kāi)始的熱身嬉戲不能省略。特殊是走進(jìn)自己不是特殊認(rèn)識(shí)的年級(jí)，利用嬉戲，可以讓孩子活躍起來(lái)，讓師生關(guān)系更為融洽，為后續(xù)的閱讀奠定良好的基礎(chǔ)。小丑這本繪本閱讀之前就可以加上一個(gè)“看詞卡，做表情，大家猜”的活動(dòng)，效果一定不錯(cuò)。二、本想抓住文章中的一些動(dòng)詞讓孩子體味到心情并非一成不變，但在今日的教學(xué)中展示不夠自然，處理得不夠得當(dāng)?？梢栽偎剂吭O(shè)計(jì)相關(guān)的問(wèn)題更為自然地引出，在同學(xué)寫閱讀反饋的時(shí)候可以要求孩子用上其中一

13、兩個(gè)詞語(yǔ)，這樣可能更有助于孩子抓住繪本中的詞語(yǔ)體味到心情的特點(diǎn)，促使教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。三、“假如苦惱也是一種禮物，你這個(gè)小小魔術(shù)師會(huì)變出怎樣的禮物，讓人們浮現(xiàn)許久不見(jiàn)的笑容和前所未有些歡樂(lè)呢?畫一畫，寫一寫。畫好貼到大圖上?！边@個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中假如畫一畫所用的紙張?jiān)僮兓幌峦庑?，比如心形、蝴蝶形等，貼到大圖上就會(huì)更美觀了，還有就是配的音樂(lè)還不夠柔美，不夠適合當(dāng)初的情境。其實(shí)課前我也是挑了半天的，圓滿的是沒(méi)有找到合適的。四、小班的理念應(yīng)當(dāng)在課堂上更為深化地體現(xiàn)。比如可以用小組輪番說(shuō)的方式，讓每一個(gè)孩子都起來(lái)說(shuō)，都有被關(guān)注的機(jī)會(huì)。今日的課堂上還是有“死角”的。今日的課堂已經(jīng)被錄了下來(lái)，讓我有機(jī)會(huì)漸漸去回

14、看，去琢磨，信任這樣的討論會(huì)讓自己有更多的收益。再想到自己可以為推廣中國(guó)原創(chuàng)繪本做些事情就更覺(jué)得欣慰了。對(duì)了，聽(tīng)課的同仁們還沒(méi)有聽(tīng)到你們的聲音呢!很期盼喲!5、大班美術(shù)滑稽小丑教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.嫻熟運(yùn)用折、畫、貼的辦法制作滑稽小丑。2.能大膽想象，樂(lè)觀動(dòng)手參加活動(dòng)。3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地舉行美術(shù)活動(dòng)。4.鼓舞幼兒樂(lè)于參加繪畫活動(dòng)，體悟繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)預(yù)備1.小丑圖片。2.作品范例一個(gè)。3.礦泉水瓶人手一個(gè)，彩色長(zhǎng)條、圓形、圓錐形等各種外形的卡紙(按照幼兒能力不同三個(gè)層次：剪好的圖形、畫好未剪的、沒(méi)畫的卡紙)、彩筆、剪刀、雙面膠、膠水活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)頭部分：展示圖片請(qǐng)幼兒觀賞，

15、激活幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。二、基本部分：A 、觀賞圖片，總結(jié)作品特點(diǎn)1、談話：今日教師請(qǐng)來(lái)了一些很好玩、很特殊的伴侶，我們來(lái)看看他們是誰(shuí)。2、研究：引領(lǐng)幼兒觀看小丑圖片并說(shuō)出小丑的主要特點(diǎn)。提問(wèn)：看到小丑的模樣，你感覺(jué)怎么樣?為什么覺(jué)得好笑?他的臉與我們的臉有什么不同?(請(qǐng)小伴侶們研究回答)3、老師小結(jié)：小丑都有一個(gè)紅紅的鼻子，大大的嘴巴，好玩的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。B、觀賞范例，研究制作辦法1、請(qǐng)幼兒觀看并研究：制作小丑需要哪些材料?2、老師講解小丑的制作挨次。a先在臉的中間位置畫一個(gè)紅鼻子，下面畫一個(gè)大大的嘴巴，讓人一看就覺(jué)得很好笑。b鼻子上面再畫上特殊的眼睛，然后戴上一頂美麗的帽子。c將

16、彩色長(zhǎng)條紙一前一后折成樓梯狀，分離貼在瓶子的上下部分，做成小丑的胳膊和腿3.老師為幼兒重點(diǎn)示范講解小丑四肢的制作辦法。C、介紹材料，自由創(chuàng)作1、展示介紹操作材料，請(qǐng)幼兒自由挑選材料創(chuàng)作(1)幼兒自主挑選材料，任意制作自己喜愛(ài)的小丑。(2)鼓舞幼兒畫出各種各樣的小丑的臉。2、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)新，制作與眾不同的小丑。3、按照幼兒的不憐憫況，隨時(shí)指導(dǎo)與協(xié)助?；顒?dòng)延長(zhǎng)請(qǐng)幼兒相互觀賞作品，并評(píng)比出最有創(chuàng)意的小丑。哪個(gè)小丑最滑稽?你喜愛(ài)哪個(gè)小丑?為什么【活動(dòng)反思】本次活動(dòng)中，利用小丑的圖片，引領(lǐng)幼兒觀看小丑的形狀。并讓幼兒試試描繪自己喜愛(ài)的小丑。引起幼兒的愛(ài)好。感觸小丑夸張的形狀，讓幼兒作畫，鼓舞幼兒大膽表

17、現(xiàn)夸張、滑稽的小丑。幼兒都能順當(dāng)完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可稱得上很完善，美麗。幼兒在了解了小丑的形象特點(diǎn)后，開(kāi)頭大膽想象，樂(lè)觀制作滑稽的小丑，在實(shí)施過(guò)程中，幼兒完成的較好，作品對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)，難度不大，易于操作。 活動(dòng)中，盡量規(guī)避以前的以教為主的教學(xué)方式。大多實(shí)行，擺出困難，讓孩子在操作中自己探討，找出解決問(wèn)題的辦法。6、大班美術(shù)滑稽的小丑教案反思設(shè)計(jì)意圖小丑，造型夸張可愛(ài)，動(dòng)作滑稽，很受幼兒喜愛(ài)，讓幼兒體悟?qū)W習(xí)的樂(lè)趣，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的自主性。因此，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)滑稽的小丑。在感知、體悟小丑滑稽的同時(shí)，教導(dǎo)幼兒不要只關(guān)注外表的美與丑， 要注意內(nèi)在的審美價(jià)值?；顒?dòng)目

18、標(biāo)：1.理解故事中的人與人之間的美妙情感。2.把握小丑的滑稽表情，并以繪畫的形式呈現(xiàn)。3.幼兒學(xué)會(huì)制作滑稽小丑，了解什么是滑稽小丑。明了給別人帶來(lái)歡樂(lè)是一種幸福。4.提升幼兒動(dòng)手操作技能。進(jìn)展孩子們發(fā)散性思維和語(yǔ)言表述能力。5.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒?dòng)預(yù)備：兒童閱歷基礎(chǔ)了解小丑的形狀特征。環(huán)境預(yù)備油畫棒、美工作業(yè)紙、印有滑稽小丑的字卡兩張。電腦中有關(guān)滑稽小丑的圖片苦干。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、感觸小丑的滑稽、幽默。2、能夠抓住小丑的特征，同學(xué)應(yīng)用夸張的手法將其描繪。教學(xué)難點(diǎn)：在抓住小丑特征的狀況下，幼兒能制造性地描繪小丑的五官，同時(shí)添加容易的裝點(diǎn)?；顒?dòng)過(guò)程：一、談?wù)勱P(guān)于小丑的話題1.老師和

19、幼兒溝通關(guān)于小丑的閱歷。你知道小丑嗎?2.引出話題小丑是怎么樣的?二、觀看小丑的形狀特征1.展示小丑圖片，觀看小丑引領(lǐng)幼兒觀看小丑圖片并說(shuō)出小丑的主要特點(diǎn)。你怎么知道他是小丑?2.研究小丑各部位夸張的繪畫手法小丑會(huì)怎么穿衣服?表情是怎么樣的?小結(jié)：小丑可笑的樣子給我們帶來(lái)了快樂(lè)，你們也想象小丑那樣給大家?guī)?lái)快樂(lè)嗎?那好，我們先來(lái)畫小丑的面具。三、幼兒作畫1.幼兒自由暢想小丑，在紙上任意制作自己喜愛(ài)的小丑。鼓舞幼兒畫出各種各樣的小丑的臉。2、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)新，制作與眾不同的小丑。3、按照幼兒的不憐憫況，老師隨時(shí)指導(dǎo)與協(xié)助。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下你的小丑，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)?老師小結(jié)：小丑都有一個(gè)紅紅的鼻子，大大

20、的嘴巴，好玩的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。四、小結(jié)1、孩子們，請(qǐng)把你們的小丑都舉起來(lái)，讓大家看看，你們的小丑畫得太好玩了，教師為你們感到興奮。利用這節(jié)課你們都有的什么心得呢?指名幼兒談?wù)劚竟?jié)課的心得。2、老師小結(jié)：今日小伴侶設(shè)計(jì)的小丑形象都很不錯(cuò)，你們發(fā)揮了大膽的想象運(yùn)用了夸張的手法，創(chuàng)作出了滑稽、幽默、好玩的小丑形象，教師真為你們感到興奮。雖然小丑的外貌很丑，但它是一種特別的丑，它能給我們帶來(lái)快樂(lè)，所以推斷事物的美與丑不能只看外表，內(nèi)在的美才是最主要的。孩子們，你們今日歡樂(lè)嗎?讓我們把面具戴上，把快樂(lè)帶給大家!結(jié)束部分:請(qǐng)幼兒相互觀賞作品，并評(píng)比出最有創(chuàng)意的小丑。哪個(gè)小丑最滑稽?你喜愛(ài)哪個(gè)小

21、丑?為什么?活動(dòng)延長(zhǎng)小丑們要進(jìn)行盛大的舞會(huì)，想邀請(qǐng)小伴侶去參與，咱們帶上自己創(chuàng)作的小丑動(dòng)身吧!(隨音樂(lè)做滑稽動(dòng)作去參與舞會(huì))活動(dòng)反思：本次活動(dòng)中，利用小丑的圖片，引領(lǐng)幼兒觀看小丑的形狀。并讓幼兒試試描繪自己喜愛(ài)的小丑。引起幼兒的愛(ài)好。感觸小丑夸張的形狀，讓幼兒作畫，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)夸張、滑稽的小丑。幼兒都能順當(dāng)完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可稱得上很完善，美麗。幼兒在了解了小丑的形象特點(diǎn)后，開(kāi)頭大膽想象，樂(lè)觀制作滑稽的小丑，在實(shí)施過(guò)程中，幼兒完成的較好，作品對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)，難度不大，易于操作。 活動(dòng)中，盡量規(guī)避以前的以教為主的教學(xué)方式。大多實(shí)行，擺出困難，讓孩子在操作中自

22、己探討，找出解決問(wèn)題的辦法。7、大班美術(shù)歡樂(lè)的小丑教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.利用觀賞小丑的面部特征，試試用夸張、變形的辦法大膽地表現(xiàn)小丑的五官。2.能大膽地選用自己喜愛(ài)的線條、外形及色彩舉行造型。3.感觸小丑面容夸張帶來(lái)的詼諧幽默，體悟創(chuàng)作活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。4.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感愛(ài)好，并試試大膽添畫，能大膽表達(dá)自己的主意。5.體悟運(yùn)用不同方式與伙伴合作作畫的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：閱歷預(yù)備：觀賞過(guò)馬戲小丑表演的影視圖片。教具預(yù)備：小丑圖片(PPT)學(xué)具預(yù)備：面具底板;顏料;畫筆?；顒?dòng)過(guò)程：一.觀賞小丑圖片，感觸小丑的面部特征。1.觀賞小丑圖片，感觸小丑的風(fēng)趣、幽默。指導(dǎo)語(yǔ)：這是誰(shuí)呀?(小丑)我發(fā)覺(jué)有

23、小伴侶看著他在笑呢，他什么地方逗你笑?(動(dòng)作、表情、服飾)老師小結(jié)幼兒的敘述。2.觀賞小丑的面部圖片，了解其面部特征。3.局部觀賞感觸眼睛、嘴巴的夸張變形。指導(dǎo)語(yǔ)：小丑面部發(fā)生了什么變化?什么地方變得好玩好笑?二.觀看小丑面具范例，了解制作辦法。1.展示面具，引領(lǐng)了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。指導(dǎo)語(yǔ)：今日我們也來(lái)試著畫一個(gè)小丑好嗎?想象哪些部位可以變形?怎么樣變才干讓別人感覺(jué)幽默、好笑?2.觀賞小丑面具范例，了解操作辦法。指導(dǎo)語(yǔ)：這里我也帶來(lái)了一些畫好的小丑面具，好玩嗎?瞧他們把小丑的眼睛變成了什么樣?假如是你你會(huì)怎么變呢?3.交代水粉操作的要求。三.幼兒試試用夸張、變形的辦法創(chuàng)作小丑面具，老師

24、指導(dǎo)。1.幼兒自由挑選色彩在面具上舉行創(chuàng)作。2.老師鼓舞幼兒用各種線條、外形及色塊來(lái)表現(xiàn)小丑面部的夸張、變形。四.出示作品，感觸不同線條、圖案、色塊組合后帶來(lái)的幽默。(1)互相觀賞，感觸不同的夸張變形。(2)說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)哪幅作品，什么地方好玩好笑?(3)戴上面具一起舞蹈，體悟創(chuàng)作活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。教學(xué)反思：通過(guò)多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)辦法。在活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)幼兒們的態(tài)度樂(lè)觀，表現(xiàn)出極大的愛(ài)好，制造力也得到發(fā)揮。8、大班美術(shù)活動(dòng)小丑的狂歡教案反思設(shè)計(jì)意圖：長(zhǎng)久以來(lái)，我們幼兒園的美術(shù)教導(dǎo)活動(dòng)幾乎是以“繪畫為主、手工為輔”的格局一統(tǒng)天下。但隨著我園美術(shù)課題討論的深化，我深深地熟悉到美術(shù)觀

25、賞活動(dòng)也是幼兒園美術(shù)教導(dǎo)的重要內(nèi)容。綱要中也指出：“幼兒能初步感觸并愛(ài)慕環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美”，這與我園的美術(shù)課題總目標(biāo)的第一點(diǎn)“感觸生活”不謀而合，而這個(gè)“藝術(shù)”，我想也包括名畫作品。因此，在上學(xué)期，我有針對(duì)性的挑選了一些米羅、畢加索、馬蒂斯的作品張貼在繪畫活動(dòng)室，來(lái)激活幼兒感觸美、表現(xiàn)美的情趣，豐盛他們的審美體悟。但我們小伴侶看了都說(shuō)是鬼畫鬼臉，成效不是很顯然。因此，在本學(xué)期，我就有目的地組織了幼兒舉行名畫觀賞，激活幼兒繪畫的愛(ài)好，開(kāi)辟他們的視野，培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)作品敏銳，激活他們潛在的制造力。這次觀賞活動(dòng)我挑選了畫家米羅的超現(xiàn)實(shí)主義作品，米羅是一位“用幼兒的眼睛看世界”的超現(xiàn)實(shí)主義畫家，

26、他的作品洋溢著孩子式的歡樂(lè)氣氛，具有稚氣的想象和天真的幽默感。這與孩子們自由拘束、不受約束的心靈非常貼近。而狂歡節(jié)這幅作品描寫了動(dòng)物歌唱、跳舞、嬉戲，很貼近幼兒的生活體悟。教學(xué)目標(biāo)：1、觀賞、感觸名畫作品中夸張好玩的形象和喜慶熱情的顏色，并理解作品的內(nèi)容。2、大膽想象，樂(lè)觀用語(yǔ)言表述自己的感觸，初步運(yùn)用的手法試試作畫。3、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟。教學(xué)預(yù)備：教具：名畫小丑的狂歡，磁帶一盤。學(xué)具：黑筆，紙。教學(xué)過(guò)程：(一)介紹米羅，啟發(fā)愛(ài)好。有一個(gè)漂亮的國(guó)家叫西班牙，那兒有個(gè)非法出名的大畫家叫米羅，米羅爺爺可喜愛(ài)為小伴

27、侶畫畫啦!他的畫十分奇異、好玩，色彩也特殊美麗。今日教師帶來(lái)了一幅米羅爺爺?shù)漠嫞銈兿肟磫?(二)展示名畫，引領(lǐng)觀賞。1、小伴侶認(rèn)真觀看畫面，告知教師，你在畫上看到了什么?它們?cè)诟墒裁?(梯子上長(zhǎng)出了耳朵，木頭上長(zhǎng)出了眼睛，真好玩!小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?)2、你能猜出它們?cè)谑裁吹胤?什么時(shí)候嗎?畫面上除了好玩的小動(dòng)物外，還有的什么樣的線條，你看了這些線條有什么感覺(jué)?3、米羅爺爺畫的小動(dòng)物、線條都很好玩，他選的色彩也很美麗，他用了哪些色彩?你喜愛(ài)哪些色彩?為什么?這幅畫用的最多的色彩是什么?為什么?(幼兒說(shuō)出自己對(duì)不同色彩的理解)4、米羅爺爺在這幅畫里藏了好多的故事，你能把它講出來(lái)嗎?5、你看了這幅

28、畫有什么感覺(jué)?想做些什么事情?6、小伴侶講得真好，本來(lái)米羅爺爺?shù)倪@幅畫說(shuō)的就是小動(dòng)物在歌唱、跳舞、做嬉戲，開(kāi)聯(lián)歡會(huì)呢。7、你為這幅畫起個(gè)名字好嗎?(三)聽(tīng)音樂(lè)、感觸。請(qǐng)小伴侶閉上眼睛，把自己變成畫中的小動(dòng)物，聽(tīng)著快樂(lè)的音樂(lè)去想象開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的情景吧。(四)老師提出要求，幼兒繪畫。1、畫上你最喜愛(ài)哪個(gè)形象或小動(dòng)物，請(qǐng)把它畫下來(lái)。2、再按照自己畫的形象舉行分割、重組。(五)出示幼兒作品并講評(píng)。教學(xué)反思：幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮幼兒的制造能力。大班的幼兒已堆積了較多的美術(shù)學(xué)問(wèn)閱歷，在此基礎(chǔ)上，我挑選了各種不同題材、不同風(fēng)格的觀賞作品來(lái)拓寬幼兒的制造思路，提升幼兒的觀賞能

29、力。9、中班美術(shù)活動(dòng)教案：毛毛蟲(chóng)教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒試試?yán)盟簣A、把圓延續(xù)黏貼、添畫、制作毛毛蟲(chóng)。2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)習(xí)慣，激活幼兒對(duì)美工活動(dòng)的愛(ài)好。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：試試撕圓、把圓延續(xù)黏貼的辦法來(lái)表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)?；顒?dòng)難點(diǎn)：在黏貼的過(guò)程中表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的多種動(dòng)態(tài)。活動(dòng)預(yù)備：學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：閱讀過(guò)繪本版好餓的毛毛蟲(chóng)、觀察了vcd版好餓的毛毛蟲(chóng)物質(zhì)預(yù)備：老師教具：撕貼好的繪本毛毛蟲(chóng)六條。幼兒操作材料：課前幼兒們?nèi)巳藚⒓?，用墨綠、翠綠、草綠

30、、淺綠、淡綠、中綠、深綠、青綠、橄欖綠等色彩混刷好色紙人手一張。美工區(qū)中幼兒利用撕、畫、剪好的食物：每組一套：一蘋果、兩個(gè)梨、三個(gè)李子、四顆草莓、五個(gè)橘子、一塊巧克力蛋糕，一個(gè)蛋卷冰淇淋，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一個(gè)棒棒糖，一塊櫻桃派，一根香腸，一塊小蛋糕和一片西瓜?；顒?dòng)過(guò)程：一、封面導(dǎo)入，激活幼兒愛(ài)好。1、展示封面：我們一起看了繪本好餓的毛毛蟲(chóng)，觀察了vcd版好餓的毛毛蟲(chóng)，毛毛蟲(chóng)是什么樣的?幼兒敘述，老師與幼兒舉行互動(dòng)式小結(jié)：毛毛蟲(chóng)頭是圓圓的，頭頂上有一對(duì)觸角，臉上有一雙眼睛和一張嘴巴。身體是圓滾滾的，有許多個(gè)圓或橢圓延續(xù)不斷黏貼而成，背上有許多刺，身體的下面還有好多小腳。(評(píng)

31、析：迎著孩子們對(duì)毛毛蟲(chóng)的愛(ài)好，與幼兒一起閱讀繪本好餓的毛毛蟲(chóng)、觀察動(dòng)畫片好餓的毛毛蟲(chóng)，在這過(guò)程中，幼兒利用觀看、敘述探索，幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)的形態(tài)特征有了較深的印象，所以幼兒能夠這么細(xì)致的對(duì)毛毛蟲(chóng)的形狀加以描述。)二、觀看毛毛蟲(chóng)的多種形態(tài)、講解示范、幼兒動(dòng)手操作撕貼毛毛蟲(chóng)。(一)觀看毛毛蟲(chóng)的多種形態(tài)1、毛毛蟲(chóng)的身上有哪些色彩?毛毛蟲(chóng)的頭是紅色彩的，身體上是帶有墨綠、翠綠、草綠、淺綠、淡綠、中綠、深綠、青綠、橄欖綠的小圓組成。紅色和綠色系的小圓組合在一起你們看了有什么感覺(jué)?幼兒敘述，老師與幼兒舉行互動(dòng)式的小結(jié)：紅色和綠色組合在一起的，是一種鮮亮的對(duì)照，紅色和綠色它們是一對(duì)對(duì)照色，用在這里，讓我們小伴侶

32、一看就區(qū)別開(kāi)始和身體。評(píng)析：在活動(dòng)中很自然地滲透了紅與綠是一組對(duì)照色這一學(xué)問(wèn)點(diǎn)。2、好餓的毛毛蟲(chóng)吃了哪些東西，有什么變化?星期一，它啃穿了一蘋果。星期二，它啃穿了兩個(gè)梨。星期三，它啃穿了三個(gè)李子。星期四，它啃穿了四顆草莓。星期五，它啃穿了五個(gè)橘子。星期六它啃穿了一塊巧克力蛋糕，一個(gè)蛋卷冰淇淋，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一個(gè)棒棒糖，一塊櫻桃派，一根香腸，一塊小蛋糕和一片西瓜。毛毛蟲(chóng)天天吃完?yáng)|西都會(huì)長(zhǎng)大，慢慢地毛毛蟲(chóng)由小變大，越來(lái)越長(zhǎng)，越來(lái)越粗。3、PPT展示展示六天中毛毛蟲(chóng)的不同形態(tài)。提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)，吃了東西，還不忘天天熬煉身體，做了哪些運(yùn)動(dòng)呀?(引領(lǐng)幼兒觀看比較不同姿勢(shì)的毛毛蟲(chóng)的不同

33、之處。(重點(diǎn)觀看毛毛蟲(chóng)頭部的表情及身體的動(dòng)作)(評(píng)析：在提供毛毛蟲(chóng)的范例時(shí)我注重提供不同姿勢(shì)的毛毛蟲(chóng)，有向上的、有往下的、有抬頭的、有低頭的這樣的作品就能滿足不同進(jìn)展水平的幼兒，能力強(qiáng)者可挑選多個(gè)側(cè)面表現(xiàn)，能力弱的幼兒選其一種舉行撕貼。運(yùn)用直觀的辦法，協(xié)助幼兒把握美工制造的各種技能。)幼兒敘述時(shí)，老師與幼兒舉行互動(dòng)式的小結(jié)：毛毛蟲(chóng)有時(shí)做舒展運(yùn)動(dòng)把身體伸得直直的，像一條線。有時(shí)毛毛蟲(chóng)在做體側(cè)運(yùn)動(dòng)，淘氣得把身體扭來(lái)扭去，像座拱橋。有時(shí)在做頭部運(yùn)動(dòng)，上下左右扭動(dòng)頭部。4、溝通的過(guò)程中，自然地引領(lǐng)幼兒仿照毛毛蟲(chóng)的舒展、體側(cè)、頭部等運(yùn)動(dòng)。(評(píng)析：讓幼兒用身體動(dòng)作來(lái)仿照毛毛蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)，讓孩子在玩中感知毛毛蟲(chóng)

34、的特征，有利于加深幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)各種身體動(dòng)作中的印象，這看似容易的玩一玩，卻在活動(dòng)中起到了舉足輕重的作用，孩子玩得愉快，看得認(rèn)真，加上教師的不斷引領(lǐng)，很快就把毛毛蟲(chóng)的形態(tài)特征觀看得仔認(rèn)真細(xì)。為后面幼兒自主黏貼時(shí)，表現(xiàn)不同姿勢(shì)的毛毛蟲(chóng)做好充分的鋪墊。)(二)講解示范制作毛毛蟲(chóng)的辦法1、毛毛蟲(chóng)可愛(ài)嗎?今日我們也來(lái)制作毛毛蟲(chóng)，需要哪些材料呢?幼兒敘述：色紙、雙面膠等。2、先做什么呢?幼兒敘述：幼兒A撕圓、幼兒B剪圓、幼兒C畫好了再剪圓3、今日我們不借助工具，直接用手撕圓，怎么撕?(1)老師與幼兒舉行互動(dòng)式的示范：A用紅色的紙撕圓，作為毛毛蟲(chóng)的頭。兩只手分離做小孔雀(用食指和大拇指分離捏住色紙)，一邊撕

35、，一邊轉(zhuǎn)動(dòng)色紙。(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒也來(lái)試一試。B用綠色的彩色撕圓作為毛毛蟲(chóng)的身體。(3)想一想有沒(méi)有不同的撕法?幼兒：折一折撕成半圓再綻開(kāi)就是一個(gè)圓。(4)用同樣的辦法繼續(xù)撕9或10個(gè)圓，老師直接展示事先撕好的幾個(gè)圓。(5)老師與幼兒一起舉行互動(dòng)式的黏貼。提示幼兒注重黏貼時(shí)，注重要將圓片片一張一張銜接起來(lái)，要緊緊地抱在一起，不能脫節(jié)。才干拼成毛毛蟲(chóng)。黏貼好以后，與幼兒一起在圓片片上為毛毛蟲(chóng)添畫眼睛、嘴巴、觸角、腳、刺。(評(píng)析：此環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)，同時(shí)也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)：教師沒(méi)有機(jī)械的示范毛毛蟲(chóng)的撕貼辦法，沒(méi)有乏味枯燥的技能訓(xùn)練，而是在孩子們的說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)中，逐步把握?qǐng)A形銜接的辦法。)(三)幼兒自主

36、撕貼制作毛毛蟲(chóng)1、請(qǐng)小伴侶自己制作毛毛蟲(chóng)，先用紅色的紙撕圓做頭，在用綠色的紙撕圓做身體，再貼上雙面膠銜接起來(lái)，做好以后再貼到紙上，添畫眼睛、嘴巴、觸角、腳、刺。2、幼兒制作，老師巡察指導(dǎo)。3、挑選毛毛蟲(chóng)一天中喜愛(ài)的食物喂給毛毛蟲(chóng)吃也可以自己創(chuàng)編毛毛蟲(chóng)可能會(huì)到哪里去，發(fā)生了什么事?(1)可以黏貼一個(gè)蘋果或兩個(gè)梨、三個(gè)李子、4顆草莓、5個(gè)橘子、一塊巧克力蛋糕，一個(gè)蛋卷冰淇淋，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一個(gè)棒棒糖，一塊櫻桃派，一根香腸，一塊小蛋糕和一片西瓜。(2)幼兒自由發(fā)揮想象添畫場(chǎng)景。三、出示作品，舉行講評(píng)。1、將幼兒的作品分組一一舉行出示。2、請(qǐng)幼兒介紹自己的毛毛蟲(chóng)。(1)它找到了

37、什么好吃的?(2)或它吃了東西后來(lái)到了什么地方，發(fā)生了什么事?四、延長(zhǎng)活動(dòng)制作繪本可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)在區(qū)域活動(dòng)中，請(qǐng)幼兒分組舉行繪本制作。與幼兒一起把毛毛蟲(chóng)作品舉行串聯(lián)創(chuàng)編起來(lái)，變成自己的繪本故事可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)，用回形針連在一起?；顒?dòng)反思：一、以幼兒的愛(ài)好為基點(diǎn)從幼兒近階段最感愛(ài)好的事物動(dòng)身，以新綱要為指導(dǎo)，注意幼兒“喜愛(ài)毛毛蟲(chóng)的情感” 。引領(lǐng)幼兒觀看毛毛蟲(chóng)身上的色彩、形態(tài)，激活幼兒用靈巧的雙手撕貼表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)。并利用黏貼食物，添畫場(chǎng)景等，用自己喜愛(ài)的方式來(lái)表現(xiàn)心中毛毛蟲(chóng)可愛(ài)、生動(dòng)的形象特征”。又利用延長(zhǎng)活動(dòng)制作自己的繪本故事可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)，來(lái)激活幼兒想象能力和制造能力。感觸活動(dòng)的無(wú)比歡樂(lè)和驚喜。二、生動(dòng)

38、形象，關(guān)注細(xì)節(jié)在引領(lǐng)幼兒觀看毛毛蟲(chóng)的形狀時(shí)，引領(lǐng)幼兒觀看、發(fā)覺(jué)毛毛蟲(chóng)的的頭是紅色的，身體是綠色的，讓人一看就明了哪里是頭哪里是身體。自然的滲透了對(duì)照色的學(xué)問(wèn)。同時(shí)在引領(lǐng)幼兒觀看毛毛蟲(chóng)的多種形態(tài)時(shí)，利用形象生動(dòng)的提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)，吃了東西，還不忘天天熬煉體，做了哪些運(yùn)動(dòng)呀?來(lái)激活幼兒觀看、比較毛毛蟲(chóng)表現(xiàn)出的不同姿勢(shì)、表情、動(dòng)作，這樣的提問(wèn)也易于幼兒表述。溝通的過(guò)程中，自然地引領(lǐng)幼兒仿照毛毛蟲(chóng)的舒展、體側(cè)、頭部等運(yùn)動(dòng)。滿足了幼兒們好動(dòng)的天性，同時(shí)對(duì)毛毛蟲(chóng)的不同形態(tài)有了更深的印象。三、歡樂(lè)的情感體悟囫圇活動(dòng)中，以幼兒為主體，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間體現(xiàn)了自然的遞進(jìn)性。幼兒是主動(dòng)的觀看者;激情的參加者;勝利的體悟者

39、;歡樂(lè)的心得者。充分的調(diào)動(dòng)了幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好，敬重了幼兒的情感體悟，激活了幼兒的想象和制造能力，讓每一位幼兒都感觸到了美工活動(dòng)的樂(lè)趣。10、中班美術(shù)活動(dòng)教案：我的家教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒對(duì)家的愛(ài)慕和對(duì)美的感觸能力。2.幼兒能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫出花、草、樹(shù)等其他物體。3.利用折房子讓幼兒知道房子的結(jié)構(gòu)，有屋頂、墻面、門、窗。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.感觸作品的美感?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用正方形的紙折房子?；顒?dòng)難點(diǎn)：折出房子兩邊的尖角，并能發(fā)揮想象添畫景物?；顒?dòng)預(yù)備：1.正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支(26張)，水彩筆、油畫棒若干支,裝筆

40、小筐六個(gè)。2.折好的房子一個(gè)，二幅完整的折、貼、添加景物的畫，(一塊黑板，一塊布、六塊磁鐵，課前將范畫貼好3.誠(chéng)邀：友愛(ài)的30班家長(zhǎng)們，為了讓您更多的了解萬(wàn)嬰教導(dǎo)的理念，歡樂(lè)教導(dǎo)，歡樂(lè)人生;為了讓您更全面的理解指南在幼兒教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo);為了響應(yīng)萬(wàn)嬰教導(dǎo)機(jī)構(gòu)園長(zhǎng)觀摩教學(xué)活動(dòng)開(kāi)放日;路園長(zhǎng)將在4月17日(星期四)上午8：50分在多功能廳，為我們33班幼兒舉行大班語(yǔ)言故事小桃仁的教學(xué)活動(dòng)，歡迎您的光臨，期盼您與孩子同樂(lè)!活動(dòng)過(guò)程：一、引出課題，激活幼兒愛(ài)好：1.教師用奧秘的表情和語(yǔ)氣吸引幼兒的注重力，“今日?qǐng)@長(zhǎng)媽媽用紙折了一個(gè)禮物要送給我們30班的小伴侶，你們想知道是什么嗎?2.請(qǐng)小伴侶看看這像

41、什么?(教師展示折好的一間房子，引起幼兒的愛(ài)好)。這個(gè)房子就是園長(zhǎng)媽媽的家，好看嗎?那么你們想不想也折一個(gè)小房子，當(dāng)作自己的家呢?3.瞧，這是園長(zhǎng)媽媽的家，美麗嗎?(展示范畫給幼兒觀賞折、貼、畫自己的家)。園長(zhǎng)媽媽畫了些什么呢?(幼兒邊看邊說(shuō))你們想不想也把自己的家畫出來(lái)呢?4.現(xiàn)在我先來(lái)教小伴侶折一個(gè)房子，變成自己的家好嗎?等一會(huì)小伴侶再把自己的家添畫上漂亮的風(fēng)景好嗎?二、講解示范：1. 先用正方形紙折出小房子。(老師講解示范，幼兒跟折)把正方形紙邊對(duì)邊對(duì)齊折;再橫著對(duì)折后打開(kāi)，折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角。2.我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹，貼在紙上

42、，然后再請(qǐng)小伴侶添畫自己家小區(qū)的風(fēng)景，比比誰(shuí)的家最漂亮。三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)：1、提示幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫各種風(fēng)景和物體。2、鼓舞幼兒大膽涂色，使畫面顏色艷麗。四、講評(píng)：幼兒相互觀賞，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的家最美麗，并請(qǐng)幾名幼兒上前給大家共享自己的作品。教學(xué)反思：久違了，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)!常言道：拳不離手曲不離口，才干不荒廢技藝和專業(yè)。然而，在我20年后又重拾陌生已久的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，讓我有一種擔(dān)憂和壓力，又有一種期盼和挑戰(zhàn)。擔(dān)憂的是，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、常規(guī)養(yǎng)成是否好，壓力卻是，我的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)是否符合幼兒年齡特點(diǎn)?而期盼的是，又能和孩子們一道折折、畫畫，體悟、享受

43、、觀賞孩子們的教學(xué)成績(jī)了，說(shuō)到挑戰(zhàn)，卻是對(duì)我教導(dǎo)教學(xué)能力和駕馭課堂能力的檢驗(yàn)。我喜愛(ài)這樣的挑戰(zhàn)，由于，人生就是在不斷的挑戰(zhàn)中完美自我的。其實(shí)這節(jié)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，是應(yīng)30班朱教師的要求而上的，我是硬著頭皮接受了朱教師的欽點(diǎn)。然而令我欣慰的是，孩子們是那么的協(xié)作，家長(zhǎng)是那么的給力，教師是那么的仔細(xì)，囫圇美術(shù)教學(xué)活動(dòng)下來(lái)，幼兒把握了折房子的要領(lǐng)，家長(zhǎng)了解了幼兒園的教學(xué)辦法及自己孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，教師們對(duì)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的預(yù)備、組織、設(shè)計(jì)、示范、演示、講解等都有了一定的提升和熟悉。囫圇教學(xué)活動(dòng)十分流暢，完成了教學(xué)目標(biāo)。11、中班美術(shù)活動(dòng)教案：瓶子教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.試試瓶子寫生，能夠容易表現(xiàn)

44、遮擋關(guān)系。2.在瓶子寫生的基礎(chǔ)上，用黑白線條對(duì)瓶子舉行想象添畫。3.在瓶子寫生過(guò)程中體悟?qū)懮嫷臉?lè)趣。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：對(duì)瓶子舉行想象貼畫?；顒?dòng)難點(diǎn)：在瓶子寫生中表現(xiàn)遮擋關(guān)系?；顒?dòng)預(yù)備：PPT，油畫棒，繪畫紙，勾線筆，每組34個(gè)瓶子?；顒?dòng)過(guò)程：一、展示瓶子導(dǎo)入。1.(老師任意展示一個(gè)瓶子)師：這是什么?2.昨天瓶子寶寶給我寄來(lái)了無(wú)數(shù)照片，我們一起來(lái)看看好不好?二、變形與遮擋關(guān)系。1.老師展示幻燈片，師：你看到了什么?他們是什么樣子的?2.師：這些瓶子與我們看到的瓶子一樣嗎?哪里不一樣?(造型)3.你看到的瓶子都是完整的嗎

45、?為什么有些完整有些不完整?(由于有一些被遮攔住了，引領(lǐng)幼兒進(jìn)一步了解遮擋關(guān)系)三、老師講解示范。1.你覺(jué)得這些瓶子變身之后好看嗎?你想不想也來(lái)給瓶子變身?2.我這里也請(qǐng)來(lái)了一些瓶子寶寶，他們也想拍一些好看的照片，我們一起來(lái)給他們拍拍看好不好?(老師任意擺放4個(gè)瓶子)3.可是我今日沒(méi)帶照相機(jī)怎么辦?4.今日，我們要學(xué)一種新的畫畫方式來(lái)畫瓶子，叫做寫生畫，寫生畫就是把我們看到的東西看到什么樣子就畫什么樣子。5.老師講解示范：先把瓶子的輪廓畫好，特殊是被遮擋起來(lái)的瓶子，遮住的地方不用畫，畫好輪廓之后，再給瓶子添畫，把瓶子變成好看的有動(dòng)作的瓶子寶寶。四、幼兒操作。1.老師任意在每組放34個(gè)瓶子。2.

46、要求：幼兒按照瓶子的擺放試試寫生，寫生過(guò)程中要特殊注重被遮擋瓶子的表現(xiàn)，寫生完瓶子的輪廓之后，幼兒給瓶子舉行創(chuàng)意添畫，把瓶子變成好看的瓶子寶寶。五、觀賞，出示幼兒作品。舉辦攝影競(jìng)賽，出示幼兒作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)哪一張瓶子寶寶的照片?為什么?活動(dòng)反思：寫生畫在學(xué)前階段是有一定難度的，尤其對(duì)于還只是中班的孩子來(lái)說(shuō)，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫，因此在選材上我挑選了教室里常見(jiàn)的飲料瓶，并在寫生的基礎(chǔ)上添畫，使囫圇活動(dòng)不枯燥，歡樂(lè)的瓶子很快引起了幼兒的愛(ài)好，幼兒在囫圇活動(dòng)中基本把握了寫生畫的操作要求與操作步驟，在遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方面也是較好的，因此囫圇活動(dòng)的效果也是較勝利的。唯一的不足就

47、是在活動(dòng)的開(kāi)頭探究階段，花的時(shí)光較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強(qiáng)。但總體來(lái)說(shuō)囫圇活動(dòng)還是相當(dāng)勝利的。12、中班美術(shù)活動(dòng)教案：汽車教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.進(jìn)展幼兒的觀看力,能運(yùn)用不同的線條舉行裝點(diǎn)。2.幼兒能大膽舉行創(chuàng)作活動(dòng)，體悟溝通合作活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。3.增加有關(guān)交通平安的意識(shí)。4.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.感觸作品的美感?；顒?dòng)過(guò)程：一、提問(wèn)式導(dǎo)入，激活幼兒的愛(ài)好。師：今日教師給小伴侶帶來(lái)了一樣?xùn)|西，你們看看它是什么呀?(汽車)汽車在哪里行駛啊?(公路上)公路上還有什么呢?小結(jié)：公路上真喧鬧有高樓大廈、各種各樣的交通工具、擁擠的人群、綠色植物等等。

48、研究：公路上這么多的車輛為什么不會(huì)碰撞?1.幼兒自由敘述。2.老師總結(jié)：本來(lái)，公路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開(kāi)交警、紅綠燈、斑馬線、車道來(lái)幫忙，還有行人和司機(jī)叔叔要知道一些交通規(guī)矩呢!二、展示范畫師：小伴侶你們看看這輛汽車有什么特殊之處?老師介紹各種線條三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。四、出示幼兒的作品。小結(jié)：小伴侶做的又快又好，不但熟悉了交通標(biāo)志，而且還知道了怎樣遵守交通規(guī)矩。喧鬧的公路上車來(lái)人往，小伴侶出門時(shí)一定要記得遵守交通規(guī)章呀!活動(dòng)反思：在展示范畫線描畫汽車時(shí)，我展示的范畫較少，沒(méi)有具體的介紹各種線條的表現(xiàn)辦法，以致幼兒在創(chuàng)作時(shí)沒(méi)有大膽的發(fā)揮自己的水平，作品比較單一。在幼兒繪畫教學(xué)中

49、老師在傳授技法的同時(shí)要鼓舞幼兒舉一反三。13、中班美術(shù)活動(dòng)教案：小雞教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景創(chuàng)設(shè)背景：一次音樂(lè)課上，在教我班孩子學(xué)唱小動(dòng)物的叫聲時(shí)孩子們都十分感愛(ài)好。我就想假如把這些小動(dòng)物用孩子們的銷售畫出來(lái)是不是會(huì)越發(fā)增強(qiáng)他們的愛(ài)好。不僅熬煉了他們的動(dòng)手操作能力，還可以進(jìn)展孩子的制造力和想象力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)圓形組畫不同動(dòng)態(tài)的小雞。2、學(xué)習(xí)勻稱有力地涂色。3、大膽試試?yán)L畫，并用對(duì)稱的辦法舉行裝點(diǎn)。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、體悟運(yùn)用不同方式與伙伴合作作畫的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用流暢的線條勾勒出圓形或橢圓形，勻稱涂色?；顒?dòng)預(yù)備：1、自制貼絨教具一套

50、，表現(xiàn)小雞的頭和身體等動(dòng)態(tài)的演示板。2、范畫幾張。3、繪畫工具：水彩筆或油畫棒?；顒?dòng)過(guò)程：1、利用故事，導(dǎo)入主題。雞媽媽有一群雞寶寶，有一天，雞媽媽領(lǐng)著它們?cè)诓莸厣下?，有些抬頭看天上的白云;有些懶洋洋地躺在草從里曬太陽(yáng);有些在捉蟲(chóng)子;有些在游戲打鬧。它們玩的可興奮了。2、用貼絨教具在黑板上設(shè)置情景，并引起幼兒的作畫愛(ài)好，老師仿照小雞的叫聲：“嘰、嘰、嘰”，把注重力引到觀看小雞的形態(tài)上來(lái)，老師說(shuō)：你們想不想把這些小雞用筆畫下來(lái)?引到幼兒觀看小雞的形狀特征：橢圓形的身體，圓圓的頭，穿著黃絨絨的衣服，頭上長(zhǎng)著尖嘴和眼睛，身體下面還有兩條腿，小雞真可愛(ài)。3、展示范畫和演示版，引領(lǐng)幼兒觀看小雞的不同動(dòng)

51、態(tài)。(1)、觀看范畫，說(shuō)說(shuō)小雞仔干什么?(2)、展示演示版，表現(xiàn)范畫中的動(dòng)態(tài)。4、老師示范畫小雞用畫筆先畫一個(gè)橢做消極的身體，進(jìn)階著在橢圓的上方華一個(gè)小圓做小雞的頭，然后描畫小雞的嘴、眼睛和尾巴;再畫出兩條小腿用黃水彩筆給小雞涂上色彩。一只小雞就畫成了。5、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。(1)、老師發(fā)給每人一張畫有母雞圖案的畫紙。(2)、請(qǐng)幼兒綻開(kāi)畫紙，在募集的旁邊畫一群小雞。(3)、引發(fā)幼兒按照自己的觀看，用大小不同的橢圓和圓，畫一群不同形態(tài)的小雞。(4)、鼓舞幼兒大膽想象，使畫面布局合理，小雞的形態(tài)多樣，顏色豐盛。6、老師對(duì)幼兒的畫舉行評(píng)選。找出幾份畫得比較好的作品，供幼兒觀賞，并向幼兒介紹各種形態(tài)

52、的小雞在干什么。如：有些小雞在叫;有些小雞在跑;小雞在曬太陽(yáng);還有些小雞在捉蟲(chóng)子吃等。對(duì)畫的好的幼兒賦予表?yè)P(yáng)?；顒?dòng)延長(zhǎng)：課后老師帶領(lǐng)幼兒玩“老鷹捉小雞的嬉戲”。課后反思：利用這節(jié)課的學(xué)習(xí)，逐漸培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好，熬煉幼兒動(dòng)手操作能力及觀看力，進(jìn)展幼兒想象力與制造力。這節(jié)課孩子樂(lè)觀協(xié)作，對(duì)自己的作品十分愜意。但有個(gè)別幼兒不太抱負(fù)，課后要對(duì)他們多談話多溝通多鼓舞，以便幼兒更好的進(jìn)展。14、中班美術(shù)活動(dòng)教案：帽子教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景這節(jié)美術(shù)課我是按照中班幼兒的認(rèn)知進(jìn)展水平及其生活閱歷，從幼兒的生活閱歷中挖掘題材，帽子是幼兒認(rèn)識(shí)的感愛(ài)好的題材。在幼兒的愛(ài)好點(diǎn)上，鼓舞幼兒生成自己想創(chuàng)作的東西，

53、豐盛幼兒的內(nèi)心創(chuàng)作激情。在活動(dòng)過(guò)程中利用讓幼兒觀看不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體利用多角度觀看到的帽子外形都是不一樣的。然后利用帽子的外形舉行借形想象。因?yàn)槲姨峁┝烁鞣N各樣的帽子，因此幼兒畫出來(lái)的外形是各種各樣的，十分豐盛。活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒利用多角度了解帽子的基本構(gòu)造，大膽地舉行借助帽子的“形”添畫想象。2、培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維能力和利用生活閱歷舉行想象的能力。3、大膽試試?yán)L畫，并用對(duì)稱的辦法舉行裝點(diǎn)。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。重點(diǎn)難點(diǎn)讓幼兒利用多角度了解帽子的基本構(gòu)造，大膽地舉行借助帽子的“形”添畫想象?；顒?dòng)預(yù)備實(shí)物：帽子 課件 畫紙 勾線筆?；顒?dòng)過(guò)程

54、：一、展示實(shí)物帽子，引出課題。這是什么?它有什么用?師:帽子有好幾種如功能遮陽(yáng)、擋雨，還可以保暖，所以帽子所用的材料不同、款式也不同，今日代教師帶來(lái)的帽子是其中的一款。二、整體觀看帽子的外形和構(gòu)造。1、觀看帽子的外形。這頂帽子看上去怎么樣?像什么?2、了解帽子的構(gòu)造。(演示課件)你們知道帽子可以分幾個(gè)部分嗎?(引領(lǐng)幼兒觀看帽子，按照幼兒說(shuō)出的部分，引出帽蓋和帽檐)3、老師小結(jié)：帽子是帽蓋和帽檐組成的。三、局部觀看帽子，老師示范繪畫。(演示課件)帽檐是什么外形?上面有什么花紋?(特寫帽檐)帽蓋的外形是怎么樣的?上面有什么?看上去像什么?(特寫帽蓋)3、 轉(zhuǎn)換角度觀看。(老師挑選一種范畫)1、從頂

55、部上 、下觀看，帽子的外形發(fā)生了什么變化?帽檐的外形怎么樣，帽蓋的外形怎么樣?這時(shí)像什么?2、從底部下 、上觀看，帽子的外形和剛才一樣嗎?發(fā)生了什么變化?現(xiàn)在是從那個(gè)角度看的呢?3、展示課件：三張不同角度的帽子老師小結(jié)：本來(lái)同一頂帽子，從不同的角度看，它的外形都是不一樣的，小伴侶也要學(xué)會(huì)從各個(gè)角度認(rèn)真觀看。四、老師示范繪畫?，F(xiàn)在教師也挑選一種角度來(lái)畫帽子，你們等會(huì)兒來(lái)猜猜。五、 觀賞范畫六、幼兒作畫1、假如你們想把帽子畫下來(lái)，你想從哪里開(kāi)頭畫?2、幼兒把自己的作品張貼到黑板上。七、 引發(fā)想象。老師按照幼兒的作品轉(zhuǎn)換角度引發(fā)想象。這頂帽子倒過(guò)來(lái)像什么?你能把它變成什么?教學(xué)反思：在活動(dòng)過(guò)程中利用

56、讓幼兒觀看不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體利用多角度觀看到的帽子外形都是不一樣的。然后利用帽子的外形舉行借形想象。因?yàn)槲姨峁┝烁鞣N各樣的帽子，因此幼兒畫出來(lái)的外形是各種各樣的 。不足之處：在做畫的過(guò)程中，個(gè)別幼兒不聽(tīng)指揮，隨心所欲。今后我將在教學(xué)中多學(xué)習(xí)、反思。15、中班美術(shù)活動(dòng)教案：長(zhǎng)頸鹿教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫的形式，初步學(xué)畫長(zhǎng)頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)。2、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟。3、了解長(zhǎng)頸鹿的生活常識(shí)。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。活動(dòng)預(yù)備1、圖片-長(zhǎng)頸鹿2、圖畫紙-可

57、愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿3、油畫棒、水彩筆。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入展示圖片，引領(lǐng)觀看長(zhǎng)頸鹿的形狀特征。二、綻開(kāi)1.說(shuō)說(shuō)，畫畫。(1)長(zhǎng)頸鹿身體與頭部的定位。教師演示：恐龍蛋放在黑板的當(dāng)中，鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示)。(2)請(qǐng)幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位-畫出長(zhǎng)頸鹿頭與身體的不同位置。引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)用2只蛋(恐龍蛋和鵝蛋)的辦法定位畫出長(zhǎng)頸鹿的頭和身體。重點(diǎn)注重長(zhǎng)頸鹿脖子的長(zhǎng)短適中。2.老師示范(邊說(shuō)邊畫)。(1)以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫出 長(zhǎng)頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。(提醒：定位時(shí)方向不同)。(2)用二根“電話線”銜接鵝蛋與恐龍蛋。(提醒：一邊寬、一邊窄)(3)恐龍蛋變形-畫出長(zhǎng)頸

58、鹿的四肢與尾巴。(4)找找長(zhǎng)頸鹿還缺什么?(衣服)3.老師小結(jié)長(zhǎng)頸鹿的特征，并提出要求。三、幼兒繪畫1.畫長(zhǎng)頸鹿，要求w不同方位，不同動(dòng)態(tài)。2.長(zhǎng)頸鹿和誰(shuí)在一起，在什么地方干什么?并畫下來(lái)。四、活動(dòng)講評(píng)1.你認(rèn)為哪只長(zhǎng)頸鹿畫得最象?為什么?(說(shuō)出特征)。2.介紹自己畫的長(zhǎng)頸鹿在干什么?活動(dòng)反思本次活動(dòng)的開(kāi)展是基于讓幼兒更進(jìn)一步了解長(zhǎng)頸鹿的基本形態(tài)和特征，我采納了直接展示范例作品畫來(lái)激活幼兒的繪畫愛(ài)好，使幼兒把握繪畫的技巧，把大自然中的漂亮景色和生活中觀看到的美利用自己的作品出示出來(lái)。幼兒學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手裝點(diǎn)，提升繪畫技能和審美能力，豐盛幼兒的想象力和制造力。16、中班美術(shù)活動(dòng)教案：西瓜教案(附教

59、學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.能感觸西瓜整體及局部的外形和顏色之美。2.會(huì)畫出半圓形的切片西瓜。3.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4.培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。活動(dòng)預(yù)備：切西瓜課件，畫好的范例，油畫棒、圖畫紙、黑色水粉顏料?；顒?dòng)過(guò)程：一、嬉戲猜猜看引入，引起幼兒的愛(ài)好。1.師：教師這有一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)小伴侶們猜一猜這是什么水果?外面穿著綠衣裳，切開(kāi)里面是紅色，上面還有黑點(diǎn)點(diǎn)。我請(qǐng)一個(gè)坐的最好的小伴侶來(lái)說(shuō)說(shuō)這是什么水果?2.師：這位小伴侶說(shuō)是西瓜，你們認(rèn)同嗎?真棒，這是西瓜。(直接點(diǎn)擊沒(méi)有切的西瓜)二、播放課件，

60、老師演示切西瓜。將西瓜切成兩半，再切成小片，引領(lǐng)幼兒觀看切開(kāi)后的西瓜，感觸西瓜的顏色變化和外形美。1.引領(lǐng)幼兒觀看切開(kāi)后西瓜的特征。(1)師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們看看沒(méi)有切的西瓜是什么外形?是什么色彩的呢?(2)師：沒(méi)切的西瓜是圓形、綠色的。(3)師：現(xiàn)在許教師要來(lái)變魔術(shù)切西瓜，請(qǐng)小伴侶仔細(xì)看被切開(kāi)后的西瓜瓤是什么色彩的?(紅色)(4)師：那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽)(5)師小結(jié)：被切開(kāi)后的西瓜里面是紅色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽2.引領(lǐng)幼兒觀看小片的西瓜。(1)師：教師再切一次西瓜，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶看看這片小西瓜又是什么外形?(三角形、半圓形)3.師小結(jié)：小伴侶們說(shuō)的很對(duì)，沒(méi)有切開(kāi)的西瓜是圓