2022年學校輔導員工作總結例文

1、2022學校輔導員工作總結優(yōu)秀例文 一段勞碌的工作在不經(jīng)意間結束了。這對我們來說是寶貴的工作時間。我們收獲頗豐。讓我們專心梳理一下，寫一篇完善的工作總結。下面是我為大家整理的學校輔導員工作總結優(yōu)秀例文，希望能夠幫助到大家! 學校輔導員工作總結優(yōu)秀例文篇1 20_年9月至今，本人擔任_社區(qū)輔導員，20_年9月，同時兼管_苑，深感責任重大，故時刻勉勵自己要盡心盡責，虛心進取，專心扎實做好每一項工作，現(xiàn)將工作總結如下： 一、立足本職崗位，高效優(yōu)質完成工作 入職至今，已經(jīng)適應社區(qū)輔導員崗位需要，較嫻熟把握社區(qū)各方面工作方法，并不斷加強自我業(yè)務能力學習，較好地處理了_苑、_苑的日常工作。20_年6月，順

2、利完成_苑20_級524畢業(yè)生的退宿、70多人經(jīng)管學院、外語學院、美術學院的內部調宿工作和20_級黃田壩400多名學生的回遷工作，工作得到了學生們的認可。20_年9月至今，因工作需要，同時兼管_苑的工作，在此期間，完成了_苑210人新生的報道入住工作。 在接管_苑、_苑工作的一年中，嚴抓社區(qū)平安，做好社區(qū)消防、學生人身、財產(chǎn)平安防范，未發(fā)生平安事故。在日常生活教育方面，嚴查平安隱患，開展平安教育，狠抓內務衛(wèi)生，進行防病宣傳，維護苑內設施，如進行多次夜歸外宿排查、違章電器排查、飼養(yǎng)寵物排查，以及消防設施的平安排查，張貼平安告示、展板，進行內務衛(wèi)生檢查，組織志愿者進行苑內衛(wèi)生死角清潔，宣傳預防各種

3、疾病的常識。在社區(qū)服務育人方面，準時做好報修維修工作，做好暑期集中維修補漏跟蹤工作，受到學生好評。 二、根據(jù)社區(qū)專業(yè)特色，組建社區(qū)干部隊伍，推動示范社區(qū)建設 結合_苑、_苑所住學生專業(yè)特點，建立了以美術學院為基礎的_苑社區(qū)團總支，法學院和文學院為基礎的_苑社區(qū)團總支，兩苑團總支協(xié)助本人完成了部分示范社區(qū)基礎建設工作。接下來將進一步推動示范社區(qū)文化建設，初擬在_苑打造藝術長廊和_苑法制長廊、藝術空間等社區(qū)文化特色項目。除此之外，20_年9月完成兩苑的黨總支的換屆工作，兩苑黨總支成共40人，基本能夠高效優(yōu)質完成學院和上級部門交辦的黨務工作。通過加強社區(qū)活動黨團組織建設，深化社區(qū)學生干部及團隊全心全

4、意為學生服務的理念，提高學生社區(qū)黨建、團建工作水平，為建設平安、衛(wèi)生、文明示范社區(qū)建設提供強有力的支撐。 三、提高自身素養(yǎng)能力，完善自我 一眨眼，已經(jīng)有一年半輔導員工作閱歷，使我從懵懂不懂事的大學生，逐漸變化成較能獨立、沉穩(wěn)開展工作的老師，與學生的互動與溝通也讓我感覺到工作的成就感與動力，心態(tài)愈發(fā)開朗，工作更加樂觀上進。在努力做好本職工作之余，本人也樂觀參加各類老師培訓，順利拿到高校資格證。在工作之余，我閱讀大量高校輔導員學生管理相關書籍，撰寫高校輔導員職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀分析與對策建議分析和探究媒體時代高校輔導員工作的新思考兩篇論文，兩篇論文均已發(fā)表。 路漸漸之遠兮，吾將上下之求索。自己在工作中還

5、存在許多不足，希望自己能夠在新的一年里，總結閱歷，不斷反思，以求進步! 學校輔導員工作總結優(yōu)秀例文篇2 生活似乎萬花筒，輔導員的生活則像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。輔導員工作的瑣碎、繁雜且不說，光是每日應對那一群年齡差不多，思想各異，性格亦不同的學生，處理他們各種各樣的問題，假如沒有一顆真正關愛他們的心，就很容易流于簡潔化或者是你的千第1篇律，道貌岸然，表面上唬住了他們(但其心里并不服氣)或者就是他們多種多樣、層出不窮的“花樣”，使你疲于奔命?？偨Y輔導員工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝集力，一向不斷前進，輔導員除了做好一些常規(guī)工作外，還應有一顆愛心，把自己真正融

6、入學生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當作他們的好伴侶，愿意與你多方面地溝通思想。 一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學生、敬重學生 作為一名輔導員，要敬重學生人格，并擅長進行“心理移位”，設身處地體察學生的心理處境，關心學生學習的細微變化和點滴進步，準時地加以引導、表揚、激勵，使學生逐漸對輔導員產(chǎn)生一種親切感、平安感。輔導員信任學生，敬重學生，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發(fā)奮學習，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強大的內在動力。相反，假如輔導員不信任、不敬重學生，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學生，在學生面前，你就失去了教育的基礎和權力。對擅長做學生伴侶的輔導員，有哪個學生不

7、喜歡他呢?當然，伴侶關系并不意味著對學生放任自流。要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處，一分嚴格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。 作為輔導員，自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時勞力費神卻效果不佳，這時候，埋怨、牢騷都無濟于事。輔導員與學生畢竟是兩代人，更何況輔導員與學生所具有的學識不相同，人生閱歷也不一樣，各方面修養(yǎng)存在著差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類還有許許多多的不全都，當然會產(chǎn)生思想觀點的不全都，看問題角度不全都，解決問題方式也不全都，于是，許多沖突便產(chǎn)生了。此時，假如多一點理解，常常想想自己是他們那個年齡時，應對輔導員的教誨是怎樣一種心態(tài)

8、，愿意理解什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，唯恐就不會埋怨了。輔導員就應用一顆真誠的心去對待學生。沒有卑視，沒有偏愛，有足夠的耐心和寬容心，能夠放得下輔導員的“架子”，洗去臉上的“古板”，與他們一齊迎接歡笑，一同承受苦惱，這樣才能真正把自己放在學生的位置上，成為他們中的一員。誰都明白“理解萬歲”這個口號在當今學生中很受歡迎，這證明當今青年學生渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望。一方面，輔導員要把學生當作與自己地位公平的人來看待，對待學生的弱點、缺點以至錯誤，要給予真誠、熱忱、嚴格的批判、教育和幫忙，而決不能卑視、諷刺和譏諷，否則就會損害學生的人格和做人的尊嚴。另一方面，輔導員應敬重

9、學生應有的權利，要充分信任學生，發(fā)揮學生的制造力和自我管理的潛力。班級各項活動要充分放手讓學生去做，如：主題班會、運動會、班干選舉及班級日常工作都應聽取學生意見，使學生在被敬重的同時，學會敬重別人，從而拉近師生間的距離。 假如一切都由輔導員一手包辦，不敬重學生的意見，不給學生各抒己見和參加班級管理的機會，久而久之，學生便會對輔導員產(chǎn)生不信任感，進而導致逆反心理的構成，不利于師生間的情感溝通。 尤其是學生在遇到失敗、受到挫折時，更期望有人去理解他，這時輔導員若能準時地表示關切、理解，伸出熱忱之手，力所能及地幫忙學生排憂解難，必定會獲得比平時更難以獲得的良好效應學生對輔導員的感激，進而是尊敬，師生

10、間的情感會更加貼近。學生最不愿意與看不起他的人打交道，因此，敬重學生的人格在建立師生融洽關系中顯得尤為重要。 如何才能做到理解學生呢?行之有效的方法就是要與學生交伴侶，放下架子，轉變那種“居高臨下”的傳統(tǒng)模式，進行心理換位，從學生需要和期望價值來思考問題，而不能想當然，不能用自己當中學生時的想法來簡潔地代替當今中學生的想法。否則就會引起學生的反感，而堵塞了輔導員進一步了解學生獲得學生信任的道路。輔導員只有與學生交知心伴侶，用真情去打動學生，學生才愿意向輔導員吐露心底隱秘，輔導員才能窺測到學生的內心世界，獲得教育學生的最好契機。 二、民主地處理問題，給學生“辯護”的權利。 一個班那么多學生，那么

11、多事情，輔導員不行能樣樣事情都了解得完全屬實，偶爾也會帶上一些自己的主觀顏色，倘若事實并非如輔導員了解的那樣而輕易就下結論，那么不僅僅僅是學生受委屈，而且輔導員也將面臨著信任危機。民主不僅僅容易贏得學生，使他們樂于與你溝通，而且能夠培育學生的民主意識。 而武斷的做法卻民心大失，表面看來，你最威風，你永久正確，但在學生心里永久與你隔著一層，為什么不能誰正確就聽誰的呢?學生首先是人，也有自己的自尊?！稗q護”不僅僅能讓輔導員多方面了解事情真相，有助于解決問題，也能夠是學生維護自己的權利和自尊的手段。做人，很重要的一點就是要自尊，學生懂得自尊，輔導員應當高興。當然，也不否認有些學生思想熟悉并不正確，總

12、是掩蓋自己錯誤，甚至于狡辯。那么，何不讓他充分表現(xiàn)?輔導員反而可從其表現(xiàn)熟悉其錯誤思想根源，以便對癥下藥。相反，假如不管青紅皂白地訓斥學生，甚至將本應有的解釋也當作狡辯，那么不僅僅對學生熟悉錯誤、改正錯誤無益，還會嚴重地挫傷學生的自尊心，從而產(chǎn)生逆反心理，師生間產(chǎn)生隔閡，信任不再。例如我曾教過的一個學生就是一個較為典型的例子。這個學生比較聰慧，但不懂得如何敬重他人，與人相處往往以自我為中心，且自控潛力差，常常擾亂課堂，影響較壞。 來校一年，多次出現(xiàn)各種問題，最令人頭疼的是，他有許許多多，讓你防不勝防的歪理，狡辯潛力十分強。對此，我多次耐心地做工作，并且與家長一同找他談話，了解到他這個壞毛病從小

13、就有，從小學到初中，只要輔導員一教育他，他的逆反心理馬上就出來。能夠說，相處一年，我與他的壞毛病就奮戰(zhàn)了一年，但我從沒放下，盡管他每次的理由幾乎根本就站不住腳，但我每次都專心聽完，再從多方面反復教育他，與他分析問題的所在，探討他之所以沒能取得應有的成果的原因，幫忙他克服心理的障礙，當學期即將結束時，在公路上遇到他，我第一次觀察他滿臉真誠地叫了我一句“老師”，心中甚是寬慰。我想，假如這一年，我不顧他的自尊，簡潔地批判他的不是，而不去思考他實際存在多年的心理因素，那又會怎樣呢?實際上，正是他的狡辯反映了問題的本質。為我對他的教育帶給了方向。而每次都耐心地聽他講完要講的話，這本身就體現(xiàn)了一種敬重。一

14、分為二地看待學生出現(xiàn)的種種問題，讓他有機會把自己的所思所想說出來，再努力尋找解決問題的方法，為了學生今后少走彎路，我們就應多做耐心細致的工作，這是一個輔導員最基本的職責心。 三、多賞識學生，讓表揚和激勵助學生走向成功之路 每個人都是期望得到別人的贊揚。學生也是一樣，輔導員為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識的眼光去看他們呢?要明白，學生是渴望賞識的，由于它就像生命中的陽光、空氣和水一樣，是必不行少的。很難想象一個成天被挑剔的人，會不垂頭喪氣，會有成就感，會布滿信心。我們要培育的是熱愛生活，勇于實現(xiàn)自我的人才。我想，還是多給一點笑臉，多給一點贊揚吧。激勵學生的每一個優(yōu)點和長處，讓學生布滿自信，自我

15、覺醒。當然，對好的學生給予賞識也許不難，而對那些所謂的“差生”更要多給一些關愛、賞識，由于他們更需要激勵，更需要信心。一個信賴的眼神，一個激勵的微笑，都可能帶來巨大的效應。我們應當時時提醒自己，不要嘲諷譏笑學生，敬重學生的任何一點成果，這也是對他的一種無形的鞭策，我們在工作中應準時地發(fā)現(xiàn)學生的閃光點予以賞識、激勵，使他布滿自信，激起他學習的愛好，讓表揚和激勵成為走向成功的催化劑。例如，對于學習成果等各方面都表現(xiàn)很好的學生，能夠常常激勵他們應向高標準看齊，不要浪費了自己這塊好材料。對于學習較差的同學，也不要卑視他們，而是激勵他們盡量爭取多學一點知識，同時盡可能發(fā)現(xiàn)他們身上的長處，充分發(fā)揮他們的特

16、長，只要他們有一點進步，就準時地給予表揚，使他們不至于覺得自己一無是處。讓每一個學生都發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，對將來布滿信心，這是一個輔導員的職責。切不行橫挑鼻子豎挑眼，讓學生布滿失敗感。 四、看準機會，選取最佳時機，進行思想教育 輔導員若真正愛惜學生，那首先就應理解學生感情，敬重學生人格，在公平立場上同他們談話、交往，在交往當中尋找教育時機，只要輔導員留意調查討論，摸準學生的思想脈搏，把握學生心理活動規(guī)律，擅長捕獲教育時機，教育工作就會更加主動、有效。尤其對后進生來說更為重要。 1、捕獲學生“閃光點”。對后進生來說，他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要。輔導員不能只是被動地等待后進生的“閃光

17、點”的出現(xiàn)，而是應主動地抓住或創(chuàng)設條件，誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進生轉化的最佳時機。 2、選準教育時機。在教育時機未出現(xiàn)時，輔導員要耐心等待，當最佳教育時機到來時，要抓住契機進行教育，由于此時教育學生，最容易被學生理解，教育效果最佳。如新入班的后進生，往往會有在新環(huán)境中調整自己的欲望，這是轉變后進生的大好時機。因此要提前做好后進生的狀況調查，主動而自然地接近他們，從開學第一天起就關懷、激勵、幫忙他們，促使其把調整自己欲望變?yōu)闋幦∵M步的實際行動。某些后進生幾經(jīng)努力仍然不能改掉全部缺點，而繼續(xù)受到大多數(shù)同學的冷遇和卑視，心靈會受到嚴重創(chuàng)傷。假如這時輔導員熱

18、忱關心和幫忙他們，他們就會感受到平坦、勸慰和激勵而再次振作起來，同時，后進生的教育轉化工作也會因此得到新的契機等等。 3、抓住心理因素。初三上學期，班里一名男生和一名女生常常在一齊。我暗中觀察了幾天，但我并沒有輕率地斷定他們是早戀，更沒有認為他思想有什么問題。我找機會分別同他們談話，談話中我沒有批判他們，只是像是無意似的談起自己中學時代的青春萌動的感覺和我對青春期男女生關系的看法。我始終沒有批判他們，更沒有卑視他們。但他們分明感到了我話里的含意。我還送給了那位女同學一句意味深長的話：“葡萄小的時候請不要摘它，由于它是酸的要想甜，請等到它成熟的時候?！币院髢扇岁P系一向很正常。我覺得，一個學生的思

19、想通了，一個班的思想教育搞好了，其他工作做起來就較為簡潔了。所以，思想教育應當是輔導員工作的中心任務。 五、把班會課還給學生，輔導員只是他們中的一員 在班會課上，很多時候，輔導員總是一個人從頭講到尾，結果，犯過的錯誤照樣犯，講過的道理沒有多少進入了學生的腦海。想想自己做學生時不也是覺得輔導員對大家講的話不必須是講自己嗎?問問學生，也是這個心理。若每個學生都這樣想，那我不是白講了嗎?不如用班會課來討論問題，讓每個學生充分發(fā)表自己的意見，然后進行總結引導。例如，針對班上有的同學在升旗或集合時不夠嚴格守紀有的同學上課前幾分鐘很難立即安靜下來，總要講幾句話有的同學在公共場合容易因一點小事起哄有的同學總

20、是自作主張不按學校的要求穿校服等一類學生們看起來小菜一碟的事情，我組織了一次關于人的修養(yǎng)問題的討論。讓每個同學說一句自己對修養(yǎng)的理解的話，然后就這個問題結合現(xiàn)實充分發(fā)表意見，我也作為他們的一員參加討論并談了自己的熟悉。我覺得同學們之所以會這樣做，是由于他們認為這些都是無關緊要的小事，其實不然，正是這些看似無關緊要的小事，將你修養(yǎng)不好的一面展現(xiàn)在公眾面前，也正是這些被同學們認為無關緊要的小事，讓人們認為你不具有良好的道德修養(yǎng)。最后，大家達成共識：就應從小處做起，努力將自己培育成為高素養(yǎng)人才。所以，讓學生在班會課上發(fā)表意見，師生共同探討問題，營造良好的班會氣氛，有利于強化班級的凝聚力，有利于學生理

21、解教育。 多年來做輔導員工作，我還體會到，對學生有一份愛，再加上扎實努力的工作，與同學建立起了團結、親密的師生之誼，那么他們有什么想法、要求就會主動找我們談心，尋求幫忙，同時我們也深入到他們中間，關心、了解每一個同學，師生關系融洽，嚴而有格，嚴而有情，班群眾的總體成果也就會有較大進步。事實證明，關愛學生，理解學生，主動的去做他們的一員，才能真正贏得他們的敬重，才能使他們在原有的基礎上不斷的前進，才真正盡了一個輔導員應盡的職責。 學校輔導員工作總結優(yōu)秀例文篇3 轉眼間，我擔任一年五班中隊輔導員已一學期了，剛接手中隊輔導員這一工作的時候，我很茫然，我不明白自己要做什么工作。但在學習了一學期，做了一

22、學期的工作后，我略有所得。 我們都明白，小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素養(yǎng)構成的開頭階段，而中隊輔導員工作就是抓好這個起步、開頭階段的一個關鍵鑰匙。只有抓好了中隊風、中隊貌，才能促成學生各種良好習慣地養(yǎng)成，否則，一切將無從談起。 一班級，是小少先隊員們的重要轉折和適應期。隨著入學，學習成為他們的主要活動，這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響。而小少先隊員學習行為又和其他行為方式有著親密的聯(lián)系，它不僅僅對學習的本身，而且對少先隊員道德品質以及心理的和諧進展都會產(chǎn)生必須的影響。因此，良好的學習心理品質以及行為習慣的養(yǎng)成對于少先隊員本身的進展具有重要的影響。以下是我在擔任中隊輔導員工作中

23、所取得的一些閱歷。 首先，須培育遵守紀律的習慣。 在學校，紀律是教學質量的保證。開學初，我首先進行扎實的常規(guī)訓練。平時，我也常常利用中隊會課和品德課，教育少先隊員怎樣遵守課堂紀律，平時上課發(fā)現(xiàn)某些少先隊員或者某個小組做得好的準時表揚，在中隊中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象準時訂正。經(jīng)過一個學期的努力，中隊里有百分之九十以上的少先隊員都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者，我會常常進行個別輔導、提醒，讓他們跟上中隊上少先隊員的步伐，共同進步。 其次，須培育禮貌禮貌的習慣。 在工作中，必要求少先隊員做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求少先隊員執(zhí)行學校的少先隊員行為規(guī)范，衣著整潔，此刻少先隊員們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好

24、習慣。其一，在語言行動上，少先隊員們懂得講禮貌禮貌，無論在校內、校外，他們見到哪個老師都要向老師問好。我們須讓少先隊員之間要懂得使用禮貌用語，讓少先隊員在一個強化的過程中養(yǎng)成自覺做到的習慣。其二，中隊上的少先隊員須團結友愛，相互幫忙。在班上，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)能夠看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。 再次，須對少先隊員進行思想品德教育。 良好的氛圍和環(huán)境能夠造就人。我以中隊輔導員節(jié)的朗誦會，讓少先隊員收集相關的文字資料，以及表演材料。在朗誦會上，黃曼霏少先隊員以快板的形式表演了兒歌朗誦杜銘航少先隊員通過唱歌表達了對中隊輔導員的愛，通過這次朗誦會，教育少先隊員

25、學會尊敬中隊輔導員。同時我還通過“感恩的心”、“孝親敬老”等主題隊會，要他們學會懂得感恩父母、孝敬父母。 第四，培育少先隊員良好的衛(wèi)生習慣。 良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長。每一天早上，我都早早地回到學校，指導少先隊員打掃課室衛(wèi)生。在課堂上，我訂正少先隊員們錯誤的讀書寫字姿勢，并時刻提醒。在廣播操時間，對少先隊員初學的早操及行進間的踏步作節(jié)拍的指點。教育少先隊員持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生，除了每一天堅持早上、下午、放學三個時間的打掃，每個星期我都會不定時的指導幾個孩子用拖把打掃地板，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。 第五，做好少先隊員的平安教育工作。 每一天上課抽出幾分鐘進行平安教育，教育少先隊員遵守交通

26、規(guī)章，留意人身平安，不到危險地帶玩耍，少先隊員課間玩耍時也要求他們不要在樓道，課室里追趕、打鬧，上下樓梯靠右走等，以免出現(xiàn)事故。把平安隱患消滅在萌芽狀態(tài)。 最后，加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好少先隊員。 中隊輔導員要教好少先隊員，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把少先隊員教好。平時我十分留意做好這個工作，常常和家長通電話、發(fā)信息，個別家長也很協(xié)作我，常常主動和我聯(lián)系。個性是那些頑皮的少先隊員更要家長共同管教。個別小孩由于家長的放松和自由進展的教育方式，在學習上和行為上與中隊上少先隊員有必須的距離，經(jīng)過我和家長的多次教育，此刻轉變很大。不僅僅作業(yè)

27、能準時、專心地完成了，而且成果也有必須的進步。 一學期下來，少先隊員們養(yǎng)成了良好的習慣，中隊的風貌有了必須的進展，他們能夠三思而后行，能把中隊群眾的榮譽與自己的行為緊密結合，為群眾增光添彩。看到這一幕幕，我覺得這一學期的工作沒有白費。 少先隊工作是陽光工作，在創(chuàng)新中求實，在求實中創(chuàng)新，面臨新挑戰(zhàn)，我們一如既往地踏實工作，奮發(fā)進取。在過去的一學期里，我校少先隊工作與時俱進，以德育為核心，以培育創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以體驗教育為基本途徑，圍繞“抓落實、促規(guī)范、創(chuàng)特色”改進作風，創(chuàng)新觀念，狠抓養(yǎng)成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，全面開展豐富多彩的少先隊活動，使少年兒童在少先隊組織

28、中健康成長，全面提高少年兒童的綜合素養(yǎng)，繼續(xù)把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。開展了一系列富有成效的教育活動?，F(xiàn)總結如下： 一、堅持抓好常規(guī)教育，促使自身建設上新臺階。 一年來，我校堅持做好少先隊的各項常規(guī)工作，促使少先隊組織布滿活力。 (1)堅持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊重的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中傾聽師生共同主持、參加的國旗下講話，使隊員受到一次又一次的教育。 (2)堅持“六好”教育。加強六好教育監(jiān)督崗的檢查，每日由大隊部組織大隊委員對全校隊員的衛(wèi)生、兩操、禮儀等方面進行檢查，每日檢查每日公布。每日中午還有一個班的同學到各處值勤，做好校園保潔工作，保持學校衛(wèi)生，維持學校秩

29、序，阻止同學們打鬧。每周五進行一次衛(wèi)生大檢查，抽各班勞動委員和值周領導一起，共同檢查清潔區(qū)和教室的衛(wèi)生情況，并由此作為學期末文明班集體評比的依據(jù)之一，使校園保持潔、齊、美。 (3)堅持“中隊展現(xiàn)版、班級文化墻評比”制度。走廊主題和學校德育活動安排主題及大隊活動主題全都，有“慶祝老師節(jié)”活動，“敬老院獻愛心”感恩活動，“歡慶國慶” 活動，“世界洗手日”、“元旦日”慶?；顒樱拔拿鞫Y儀記心中”、“平安伴我行”、“爭做法制小小宣傳員”等。每次都定期檢查，納入相關評比中，要求內容豐富新奇、突出主題、每期必須有隊員自己的心聲且形式要多樣靈活、版面要美觀大方，欄目設計各中隊要有自己的風格特點。 (4)堅持

30、“主題隊會觀摩”制度。主題隊會是展現(xiàn)隊員活動成果的場所，是熬煉隊員能力的舞臺，大隊部對各中隊主題隊會進行觀摩和抽查，肯定活動開展較好的中隊。 二、樂觀開展各項活動，深化少先隊素養(yǎng)教育。 (1)、充分利用板報、小廣播、報刊新聞欄等教育功能。我們少先隊利用班級的板報、校園新聞欄、小廣播、等有效地進行新聞發(fā)布、節(jié)日教育等活動，如每月各班根據(jù)工作安排準時更換走廊內容，有國慶節(jié)、老師節(jié)、科技節(jié)、平安教育、心理健康知識、廉政文化等。校園小廣播每兩周播放一次，內容涵蓋廣泛，有名人的廉潔故事、讀書故事、好文推舉、心理詢問等。少先隊大隊部每月更換學校的新聞欄，準時發(fā)布校園新聞。 (2)、專心組織每周升旗儀式。每

31、個星期都能有條不紊的組織好學校的升旗儀式，提前通知，提前做好打算工作。儀式做到有程序、有重點、有中心發(fā)言人。每周我們挑選出6名優(yōu)秀的同學擔任護旗手任務，由一名行政領導或優(yōu)秀老師作國旗下講話，講話內容以我校德育工作主題為基礎，結合節(jié)日教育等。大隊部準時做好工作安排，窗花統(tǒng)計任務，以及學生訓練工作，保證每周的升旗儀式有秩序、有質量的進行。 三、加強小干部的培育，提高隊員工作能力。 (1)學校為小干部成長搭建舞臺。我校少先隊把少先隊小干部的培育工作作為一項重要工作來抓，重視提高少先隊員工作能力和工作熱忱。少先隊每月培訓一次干部，組織他們學習中國少年報、少先隊小干部、中國少年兒童等報刊，教給他們工作的

32、方法，增強他們的服務意識。為給這些小干部們搭建熬煉、展現(xiàn)的平臺，我組織開展了“輝煌六十周主題演講”競賽，并將每周的國旗下講話做了重新調整和安排，上半年讓部分大隊委員參加國旗下講話，而下半年則是以小干部們?yōu)橹鳌榱耸姑恳淮蔚纳靸x式都能給全體少先隊員帶來心靈的震撼，樹立小干部們在少先隊員中的威信，我都是提前一周安排好內容，并指導他們進行試講，這一活動的開展，進一步培育了小干部們的責任心和語言表達能力。 (2)中隊為隊員成長搭建平臺。在隊員中，我們形成了“人人是管理者、處處有管理者”的自主管理模式。各中隊設立了大大小小不少崗位：中隊衛(wèi)生管理員、個人衛(wèi)生檢查員、紀律管理員、各中隊每一個隊員分管一項日

33、常事務工作，形成了一種人人公平、人人有責、相互競爭、相互促進、相互交融的良好機制。在管理別人和被別人管理的角色不斷變換中，讓更多的隊員擁有自我表現(xiàn)、自我熬煉、自我管理、自我教育的機會，使每一個隊員都能得到全面進展，真正成為中隊的主人。 四、工作的不足，及以后的設想。 (1)、結合各項活動，全面培育隊員行為規(guī)范。行為規(guī)范的培育是有利于隊員一生，行為規(guī)范的培育是隊部一項基礎性工作在20_下半年，雖然隊部在“抓”此項工作中做到了檢測、定時反饋、準時公示三個步驟，但是其操還是落在大隊輔導員一個人身上，隊員們只是被動地接受檢查，而沒有真正作為檢查的主體，也沒有真正意識到行規(guī)對自我的重要性。所以在下半年中

34、加強行規(guī)檢測的反饋和公示，加強行規(guī)教育的體驗性和力度是隊部自動化建設的重點。 (2)、結合多方面的培訓和學習，全面提高小輔導員和隊干部的工作能力。在輔導員培訓方面，上半年隊部工作做得還不夠，沒有在學校形成一支“明星輔導員”的隊伍，而且在爭章版塊的輔導工作做的也不到位。在下半年，隊部想通過爭章思品低班級聯(lián)合教研組的建立校本特色章的輔導員輔導功能培訓、案例溝通、專題論壇特色展現(xiàn)等形式發(fā)揮“明星小輔導員”(在各條班級中尋找一位明星輔導員)的輻射作用，全面提高輔導員的專業(yè)能力，并以理論實踐相結合的形式加強了“快樂中隊”的創(chuàng)建。 (3)、結合輔導員工作的定位，全面培育隊員自主能動行性。反思自我在上半年的

35、工作表現(xiàn)看起來在隊部工作中洋洋灑灑干勁十足，在每次檢查行規(guī)中，在每次書寫黑板時，在每次和班主任溝通工作時都透露著“激情萬種創(chuàng)意無限熱忱高漲”的基調。但此時的我到底是隊員們的觀眾，還是這片舞臺中最亮麗的演員到底是隊部工作的輔導者，還是隊部品牌的代言人，一個個問題接踵而來。主觀意志太強的我沒有熟悉到大隊輔導員是隊部工作的“輔導者領路者”，而隊員才是隊部工作的“主體主人”，因此在來年開好一次由隊員自己做主的少代會，加強小隊自主化建設將是隊部工作的中心。 五、總結后的體會。 綜上所述，讓我切實感到一切工作順利出色的完成以及全部榮譽的獲得，都源自于全校老師和領導對我的包涵和支持。在這里真心感謝全部與我共

36、享她們才智和真誠的領導、同仁、伙伴和伴侶們。工作是辛苦的，但在工作中能找到前進的方向卻是快樂的。愿來年大隊部工作有更務實更好的進展。 學校輔導員工作總結優(yōu)秀例文篇4 隨著社會主義市場經(jīng)濟的進展，社會對大學生的要求越來越高，它不僅要求大學生具有扎實的專業(yè)知識，而且要求大學生具有良好的身體和心理素養(yǎng)、較強的實踐和動手能力，培育學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會進展。同時也決定了我們這些從事大學生思想政治工作、日常管理工作和學生素養(yǎng)教育與培育工作的輔導員與時俱進、不斷調整工作思路的緊迫性。下面我就這一學期的工作從以下幾方面闡述一下。 一、班級建設 本學期一開學我們就給班級工作定下了工作

37、重心，制造良好的學習環(huán)境，掀起勤奮刻苦的學習風氣，營造全面進展的學習氛圍。人的成才離不開良好的環(huán)境和氛圍。一個班集體，對個人來說就是一個重要的成長環(huán)境。一個立志成才的學生，假如處于較好的集體中，就會有如魚得水之感，相反，假如班集體不理想，就會感處處處受壓，甚至在成才的道路上中途夭折。理想的班集體，應該是既寬松和諧，又布滿競爭氣息。寬松和諧能夠保證大家心情舒適，互幫互學，競爭氣息又能推動學生們刻苦學習，奮發(fā)向上。所以在班級建設中首當其沖的便是我們的班級領導班子。在班干部的選擇任用上，我要求我們每個班的團支部、班委會成員精干負責。同時保障學生監(jiān)督干部的權利，兼聽則明。遇事從多方面調查，保證班級工作

38、公平公正。 有了管理與維護人員，就要有相應的工作準則。接下來我召集各班班干部開會討論，拿出可行有效的班級管理準則。要求無論是學生還是學生干部都必須嚴格遵守規(guī)章制度，一視同仁。而后就是班級工作的開展，要求班級在加強管理的同時，每周組織一次班會，討論當前最受同學們關注的問題，我們每次班會的目標是解決同學們心中的疑難。 二、思想政治工作 對于學生群體，我們不能開展同一模式的思想政治教育。首先我把學生分類，在進行統(tǒng)一的政治理論學習的同時，有重點的、分層次的對不同類的學生進行教育。 1、政治理論學習 首先，我?guī)ьI學生開展每次的政治理論學習，引導學生從理論上把握正確的指導思想， 從實際行動上，結合理論知識

39、，正確地全面地看待問題、分析問題、解決問題。把枯燥的理論知識與實際生活中的問題結合起來，幫他們分析，使他們了解到自己身邊的小事也能與自己所學的理論知識掛鉤，從而使他們發(fā)現(xiàn)政治理論學習的必要性。 2。關注貧困生 貧困生是我們學生中一個較大的群體，我?guī)Я?個班，共151人，其中有近28的不同程度的貧困生。所以關注貧困生也是我們工作中的重心。在關心貧困學生的同時，幫助他們樹立自信自強的觀念更為重要。 首先，我對班級里的貧困生進行摸底調查，分出不同程度的貧困生，并組織調查統(tǒng)計和把握貧困生的生活和學習情況，建立貧困生檔案。平時常常與他們談心，了解他們的身體狀況，日常生活狀況，當他們連生活費都緊張的時候準

40、時伸出援助之手并樂觀向有關部門推舉安排他們從事勤工助學活動等。專心仔細地做好貧困補助、勤工助學崗位、減免學費等工作，把國家、學校有限的專項撥款用準用好，盡力削減貧困生的后顧之憂，減輕他們因經(jīng)濟困難而造成的生活壓力。 其次，幫助他們樹立自信自強的觀念。貧困生因經(jīng)濟原因常產(chǎn)生自卑心理，對貧困生經(jīng)濟上的資助固然重要，更為重要的是關心他們的心理健康，幫助他們擺脫自卑心理。這中間尤為重要的是端正他們的 金錢觀、價值觀和人生觀，使他們熟悉到經(jīng)濟情況的好壞并不能代表人格的凹凸，正視自己，發(fā)掘自己的潛力，以知識和能力作為自己的精神糧食來充實自己，在精神上脫貧。 2、留意女生工作 我們經(jīng)管系女生多是眾所周知的，

41、女生多了有女生多的好處，但也有女生多的麻煩。要充分發(fā)揮女生多的優(yōu)勢，就要作好女生工作。在充分發(fā)揮其主觀能動性的同時，要她們謹記自尊自重自愛。教育她們正確地看待現(xiàn)在大學生談戀愛，同居等現(xiàn)象，擺正她們的位置，端正她們的生活作風，不斷地給她們敲警鐘。平時多深入到女生寢室，跟她們談天，做她們的大姐姐，幫她們解決一些感情困擾，擯除不正確的思想觀念。 3、留意心理健康教育 隨著社會的飛速進展，人們的生活節(jié)奏正在日益加快，競爭越來越強烈，人際關系也變得越來越復雜，“人類已經(jīng)進入了情緒負重年月”，人們的觀念意識、情感態(tài)度復雜嬗變。作為現(xiàn)代社會的組成部分，當代的大學生對社會心理這塊時代的“晴雨表”十分敏感。況且

42、，大學生作為一個特殊的社會群體，還有他們自己許多特殊的問題，如對新的學習環(huán)境與任務的適應問題。對專業(yè)的選擇與學習的適應問題，理想與現(xiàn)實的沖突問題，人際關系的處理與學習、戀愛中的沖突問題以及對將來職業(yè)的選擇問題等等。我們在留意思想教育的過程中必須留意心理健康教育，使學生避開或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應激、心理危機或心理障礙，增進心身健康，以樂觀的、正常的心理狀態(tài)去適應當前的社會環(huán)境，預防精神疾患和身心疾病的產(chǎn)生，加強對他們的心理健康教育。這一工作現(xiàn)在對我們的要求還很高，一是我們專業(yè)知識的匱乏，二是我們多重事物纏身。但學生工作的使命感和責任感告知我們必須加強學生的心理素養(yǎng)的培育。平時要多關心學生，留意觀察學生思想動態(tài)，正確地開導學生，充分開發(fā)他們的潛能，培育學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全進展。使學生不斷正確熟悉自我，增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力培育學生健全的人格和良好的個性心理品質對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理詢問和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。 4、加大組織進展力度，提高組織進展質量 在