大班社會教案：生活中的運動

1、 大班社會教案：生活中的運動調(diào)查活動是新課程主題背景下的一種主要的特色活動方式，它可以讓幼兒通過自己的查找、觀看、記錄，主動獵取一些關(guān)于主題內(nèi)容的學(xué)問，通過與同伴的溝通，提高幼兒獵取信息、分析問題和口語表達等多方面的力量?！吧谟谶\動”，運動可以使人保持安康的身心。從幼兒的心理進展特點看，他們天生就好動，對運動有著深厚的興趣。依據(jù)幼兒現(xiàn)有的生活閱歷和興趣需要，大班幼兒調(diào)查活動“生活中的運動”，從查找人們?nèi)粘Ｉ罨顒又械倪\動方式人手，在幼兒自主調(diào)查的根底上，為幼兒創(chuàng)設(shè)相互溝通、爭論的時機，將幼兒收集到的關(guān)于運動的閱歷，在與同伴和教師的互動中進展整理和歸納，加深幼兒對運動的了解與熟悉;通過觀看、

2、采訪等環(huán)節(jié)，讓幼兒知道人人都需要運動，運動有益于安康的道理?；顒幽繕?.知道運動有益于安康，引發(fā)參與運動的興趣;2.在說說、看看、動動中，提高自我愛護意識和力量;3.能大膽地用清晰的語言表達自己知道的運動，能與同伴共享、溝通對運動的熟悉?；顒又攸c能用清晰的語言表達自己所知道的運動，知道人與運動的關(guān)系?；顒宇A(yù)備幼兒在家長的指導(dǎo)下完成調(diào)查記錄表;邀請一位愛好運動的老奶奶;相關(guān)圖片、音樂磁帶、錄音機?；顒舆^程1.活動導(dǎo)人。教師運用簡短的語言直接引出主題。2.溝通調(diào)查狀況。(1)教師引導(dǎo)幼兒依據(jù)調(diào)查表中所涉及的問題進展溝通。師：你找到在我們的生活中有哪些運動?是在哪里找到的?(教師將幼兒的調(diào)查表展現(xiàn)出

3、來)(2)引導(dǎo)幼兒與同伴相互溝通自己調(diào)查到的運動。(3)給不同的運動貼上標志(家里、競賽場、小區(qū)、公園、幼兒園、健身房)。(4)小結(jié)：運動可以在不同的地方，有的在幼兒園，有的在運動場上，有的在健身房，生活中處處都有運動。分析：溝通分為集體溝通和個別溝通兩種形式。在集體溝通中，教師特殊注意提升一些新的閱歷，比方學(xué)習一些動作并了解與運動有關(guān)的人，如姚明、劉翔等;在個別溝通中，教師應(yīng)加強幼兒自我愛護力量方面的訓(xùn)練，如不在公路上玩滑板車等，使幼兒在共享同伴資源的同時，加深對運動的熟悉和了解，如運動中的安全問題、自我愛護方面、體育學(xué)問等。溝通完畢后，教師對這些運動依據(jù)場所的不同進展了簡潔的歸納，從而讓幼

4、兒意識到運動可以在不同的地方進展，并讓幼兒展現(xiàn)自己的調(diào)查表。通過展現(xiàn)，幼兒直接感受和了解了生活中處處都有運動的含義。3.幼兒敘述活動。(1)師：你會什么運動?(2)師：哪些人需要運動?為什么?(3)小結(jié)：運動是要堅持的，人人都可以參與運動。分析：教師設(shè)計兩個層次的內(nèi)容：第一層次，從幼兒自身運動開頭爭論，將第一環(huán)節(jié)得到的運動閱歷與他們自身相聯(lián)系，引導(dǎo)幼兒爭論“我會什么運動”，在幼兒的敘述中激發(fā)其參加運動的興趣。其次層次，從自身的運動遷移到其他人的運動，通過爭論“哪些人需要運動”，使幼兒知道人人都需要運動。這個環(huán)節(jié)教師還可以提升一些關(guān)于運動的學(xué)問，如運動可以增加體質(zhì)，可以調(diào)整心情等。4.觀看老奶奶的表演，并采訪老奶奶。(1)鼓舞幼兒能大膽地詢問老奶奶關(guān)于參與運動的問題，了解人們喜愛運動的緣由。(2)小結(jié)：不同的人適合參與不同的運動。分析：通過采訪，鼓舞幼兒大膽提出關(guān)于運動的疑問，提高幼兒的提問力量。通過老奶奶的答復(fù)，讓幼兒知