小學語文教師述職報告

1、學校語文老師個人述職報告 我是 * 學校的一位語文老師, 現(xiàn)任專業(yè)技術職稱是學校語文一級老師；從教十一年 ,二零零二年獲得現(xiàn)任職稱；在現(xiàn)任期間里 ,本人在學校的工作支配下,擔任了語文教學工作；幾年以來 ,在學校領導的關心、 支持下 ,盡職盡責做好各項工作；現(xiàn)詳細總結如下：一、 班主任工作 ；在擔任 4 至 6 年級班主任工作中, 做到仔細完成學校布置的各項工作,重視班風 、學風的培育 ,深化明白每個同學的思想動態(tài)；嚴格治理 ,積極與家長協(xié)作,爭論訓練同學的有效方法；準時發(fā)覺問題準時處理 ；在擔任班主任工作期間,針對同學常規(guī)工作常抓不懈,實施制度量化制度的治理；培育同學養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的

2、習慣； 努力制造一個團結向上,富有朝氣的班集體；幾年來 ,班級在各方面的表現(xiàn)都比較好,并在作文競賽中榮獲第一名；二、 教學工作 ；在教學工作上 ,依據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,明白同學的實際情形通過鉆研教材、爭論詳細教學方法 ,制定了切實可行的學期工作方案, 為整個學期的語文教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順當開展；在教學的過程中, 同學是主體 ,讓同學學好學問是老師的職責；因此, 在教學之前 ,貫徹 九年義務訓練語文教學大綱的精神 ,仔細細致地爭論教材,爭論同學掌握學問的方法 ；通過鉆研教學大綱和教材,不斷探究 ,嘗試各種教學的方法,以如何培養(yǎng)學校生制造才能的教學試驗專題；積極

3、進行教學改革；積極參與市教研室、及學校組織的教研活動 ,通過參觀學習 ,外出聽課 ,等教學活動 , 吸取相關的教學體會,提高自身的教學水平；通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志明白現(xiàn)代訓練的動向,開拓教學視野和思維；藝術需要個性 ,沒有個性就無所謂藝術；在教學中敬重孩子的不同愛好愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式 ,方法等等 , 使他們形成自己不同的風格,不強求一律 ；藝術的魅力就在于審美個性的特殊性,越有個性的藝術就越美,越能發(fā)覺特殊的美的人就越有審美才能,越有制造力 ；所以 ,在學校語文訓練中 ,有意識地以同學為主體, 老師為主導 ,通過各種嬉戲 、競賽等教學手段, 充分調(diào)動他們的學

4、習愛好及學習積極性；讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮；讓同學在視 、 聽、觸覺中培育了制造性思維方式, 在進行藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用；三、 其次課堂的開展,因材施教 ,做好培優(yōu)工作 ；抓好其次課堂 ,實施素養(yǎng)教學 ；依據(jù)本校同學的基礎,挖掘有語文愛好、特長的同學 , 組織他們在其次課堂進行培育,并按年齡 、基礎等情形分為語文愛好小組初級班和創(chuàng)作班；按實際情形采用不同的方案 、步驟 ,方法 ,進行有效的培訓教學；同學經(jīng)過有方案、有步驟的培訓后,語文水平有了很大的提高；在學校的支持下建成本校特色的書法班、文學班 ,各方來賓對同學的表現(xiàn)有著較高的評判 ；并在精神上支持我們的做法；并在肯定程

5、度上提高了我校的文化氛圍； 篇二 ：2022 學校語文老師述職報告學校老師年終述職報告徐莊學校 蔣潔時間飛逝 ,轉瞬間 ,一年又過 ,作為一名尚在耕耘的老師,我收成著 , 我付出著 ；今年 ,我擔任著四 （1 ）班的語文教學兼班主任工作,仔細做好自己的本職工作,在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)；一、做一位尚行勤耕的人民老師在師德上嚴格要求自己,仔細學習和領悟黨的十八大精神和有關訓練的重要思想；與時俱進 ,愛崗敬業(yè) ,為人師表 ,喜愛同學 ,敬重同學 ； 我積極參與各種學習培訓, 為了提高自己的思想覺悟,每周末我利用書籍、 報刊 、網(wǎng)絡等資源仔細進行政治學習,并做好學習筆記；我仍深知要訓練好學生, 老師必

6、需先以身作就,時時做到教書育人,言傳身教 ,以自己的人格 、行為去感染同學；在不斷地學習中 ,努力使自己的思想覺悟、理論水平 、 業(yè)務才能都得到較快的提高；我積極參與校本教研活動,按時參與學校和教研組組織的教研學習；我仔細備課 、上課 、聽課 、評課 ,做好課后輔導工作,爭取多聽課 ,從中學習別人的特長,領悟優(yōu)秀老師的教學藝術；平常上課嚴格要求同學,敬重同學 ,發(fā)揚教學民主 ,使同學學有所得,不斷提高自己的教學水平和思想覺悟, 順當完成了訓練教學任務；教學中敬重孩子的不同愛好愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式, 使他們形成自己不同的風格, 不強求一律 ；有意識地以同學為主體,老師為主導 ,通

7、過各種教學手段 ,充分調(diào)動他們的學習愛好及學習積極性； 積極和同年級老師承擔多次同課異構等活動,參與學校各項書法、做課等競賽 ,在 “ 預習 ” “班級文化 ” 的校級課題中積極參與,并獨立申報勝利關于“ 學困生 ” 的一二五課題 ；在日常學困生輔導中, 能做到分層教學,因材施教 , 準時反思 ,在理論指導下進行反復實踐, 得出真知 ！三、做照亮同學童年的金色陽光創(chuàng)建特色班級文化；讓教室每一面墻壁“ 活” 起來 ,成為同學受訓練的園地；“ 碩果累累 ” 欄目 ,呈現(xiàn)了我們班級同學們的優(yōu)秀成果！“ 星星鎖鏈 ” ,分別呈現(xiàn)這一年中 ,我仍取得一些成果！我知道 , 任何事情都是在不斷的反思- 改進

8、 - 再反思 - 再改進的過程中不斷的進展完善的；信任在領導和同志的幫忙下我能不斷地加以克服缺點, 我也將一如既往地盡自己的力氣為訓練事業(yè)的發(fā)展做出奉獻 ；篇三 ： 2022 學校語文老師述職報告兩篇2022 學校語文老師述職報告兩篇# 第 1 篇：學校語文老師述職報告時間飛逝 ,我們在感嘆時間過的如此之快之余,不免回首過去一年與同事們度過的美好時間、工作中顯現(xiàn)的不足以及取得的成果；本學年接任了四年級七班的班主任工作、語文教學以及思品教學工作 ,面對新的工作 ,我積極努力的學習,向身邊的體會老師請教,從而較順當?shù)耐瓿闪擞柧毥虒W任務 ,現(xiàn)將本學年的工作情形總結一、班級治理工作要想把班級治理好,第

9、一要有好的干部班子,因此 ,我通過從原 任課老師處明白,以及兩周的觀看第一確定了班里的小干部,并常常性的對其進行訓練,使他們在班級中起到了表率帶頭作用,也使整個班級的良好的班級風氣及學習風氣得以形成；此外 ,我仍留意同學平日良好習慣的養(yǎng)成,發(fā)覺問題 ,準時開展班會進行爭論,我仍積極組織同學參與學校組織的各項活動； 通過師生的共同努力 ,我班的一日常規(guī)進步很大；二、訓練 、教學工作語文 、 思品教學工作 ： 在教學中 ,我積極向身邊有體會的老師請教學習, 抽時間就去聽課提高,仔細參與教研集體備課活動,從各方獵取學問提高自己；通過同事們的幫忙和自己的努力,這學期我在語文教學方面有了很大的進步；在學

10、期中的推門課上受到了領導的確定；漸漸的 ,在學習中 ,我不斷用上了自己學的相關理念, 不斷嘗試于我的教學,在實踐中用其所用,棄其所短 ,使自己的訓練教學水平有所提高,同學的自學才能以及朗讀才能也有了很大的提高；在思品教學方面,我仔細備課 ,深刻領悟課標 ,通過搜集資料來充實自己的課堂教學, 使這門課上的好玩 ,仍對同學進行訓練, 發(fā)揮本課程的育人功能；三、個人提高以及取得成果在本學期 ,在課余學習之余,有幸參與了學校舉辦的美文誦讀競賽并取得了二等獎,本人指導的廖文昕同學也在學校美文誦讀競賽中獲得其次； 在期末考試中葉取得了優(yōu)良率 %、及格率 100% 的好成果 ；最終 ,我不敢說我的工作做的多

11、么優(yōu)秀,但我要說在我的教學中,播撒了期望的種子, 孩子們也收成了勝利的歡樂,在工作中我也傾注了汗水與艱辛；在這學期中 ,我付出著 、收成著 、進步著 ,在今后的工作中,我將更加努力 , 爭取更優(yōu)異的成果；# 第 2 篇：學校語文老師述職報告我是衍水學校的一位語文老師,現(xiàn)任專業(yè)技術職稱是學校語文一級老師；從教十一年 , 二零零二年獲得現(xiàn)任職稱；在現(xiàn)任期間里 ,本人在學校的工作支配下,擔任了語文教學工作；幾年以來 ,在學校領導的關心、 支持下 ,盡職盡責做好各項工作；現(xiàn)詳細總結如下：一、班主任工作 ；在擔任 4 至 6 年級班主任工作中,做到仔細完成學校布置的各項工作,重視班風 、學風的培育 ,

12、深化明白每個同學的思想動態(tài)；嚴格治理 ,積極與家長協(xié)作, 爭論訓練同學的有效方法 ；準時發(fā)覺問題準時處理；在擔任班主任工作期間,針對同學常規(guī)工作常抓不懈,實施制度量化制度的治理； 培育同學養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣；努力制造一個團結向上,富有朝氣的班集體 ；幾年來 ,班級在各方面的表現(xiàn)都比較好,并在作文競賽中榮獲第一名；二、教學工作 ；在教學工作上 ,依據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,明白同學的實際情形通過鉆研教材 、爭論詳細教學方法,制定了切實可行的學期工作方案,為整個學期的語文教學工作定下目標和方向 ,保證了整個教學工作的順當開展；在教學的過程中,同學是主體 ,讓同學學好學問是老師的職責

13、 ；因此 , 在教學之前 , 貫徹 九年義務訓練語文教學大綱 的精神 , 仔細細致地爭論教材,爭論同學把握學問的方法；通過鉆研教學大綱和教材 ,不斷探究 ,嘗試各種教學的方法,以如何培育學校生制造才能的教學試驗專題；積極進行教學改革 ；積極參與市教研室、及學校組織的教研活動,通過參觀學習 ,外出聽課 , 等教學活動 ,吸取相關的教學體會, 提高自身的教學水平；通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志明白現(xiàn)代訓練的動向 ,開拓教學視野和思維；藝術需要個性 ,沒有個性就無所謂藝術；在教學中敬重孩子的不同愛好愛好 ,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,方法等等 ,使他們形成自己不同的風格, 不強求一律

14、；藝術的魅力就在于審美個性的特殊性, 越有個性的藝術就越美,越能發(fā)覺特殊的美的人就越有審美才能,越有制造力 ；所以 ,在學校語文訓練中,有意識地以同學為主體,老師為主導 ,通過各種嬉戲 、競賽等教學手段, 充分調(diào)動他們的學習愛好及學習積極性；讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮； 讓同學在視 、 聽、觸覺中培育了制造性思維方式,在進行藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用 ；三、其次課堂的開展, 因材施教 ,做好培優(yōu)工作 ； 抓好其次課堂 ,實施素養(yǎng)教學 ；依據(jù)本校同學的基礎 ,挖掘有語文愛好、特長的同學 ,組織他們在其次課堂進行培育,并按年齡 、基礎等情況分為語文愛好小組初級班和創(chuàng)作班；按實際情形采納

15、不同的方案、步驟 ,方法 , 進行有效的培訓教學 ；同學經(jīng)過有方案、有步驟的培訓后,語文水平有了很大的提高；在學校的支持下建成本校特色的書法班 、文學班 ,各方來賓對同學的表現(xiàn)有著較高的評判；并在精神上支持我們的做法；并在肯定程度上提高了我校的文化氛圍；四、其它工作 ；除了日常的教學工作之外,負責校內(nèi)大部分的宣揚工作,為了能做好學校的宣傳工作 ,不計酬勞 , 任勞任怨 、加班加點 ,按時保質完成工作；如,我在師范學校時練就的“ 書法 ”以及 “ 出墻報 ” 基本功 ,使我成為了學校里各類墻報、板報的骨干分子；我善于各種字體的書寫,以一個之力也能做到了多人的成效；在這幾年的工作中,通過和同事共同

16、的努力,提高了我校的語文水平, 取得肯定的成果；但在教學工作中 ,自身尚有不足之處, 仍需連續(xù)努力提高自身的才能；寄望于下一階段,能連續(xù)上下而求索 ,能不斷推動完善自己,做好工作 ,無愧太陽底下最光輝的事業(yè)！篇四 ：學校語文老師述職報告學校語文老師述職報告余英我在一個布滿活力、布滿朝氣 ,而又日新月異的集體里工作和生活,學校悠久的歷史, 濃濃的學習氛圍 ,不斷地陶冶著我,使我能夠做到 ：模范的遵守 中學校老師職業(yè)道德規(guī)范,思想和言行堪為師表 ；我用美好的人生抱負和信念去啟發(fā)同學,用純潔的品德去感染同學, 用美好的心靈去塑造同學 ；我牢記“ 勿以善小而不為,勿以惡小而為之” ,時時留意 “ 從我

17、做起 ” ,“ 從小事做起 ” ,讓自己的每一細小的言行都成為同學的榜樣,真正做到為人師表；在素養(yǎng)訓練的新形勢下,我孜孜不倦地學習 ,吸取最新的訓練思想與觀念,確立與時代進展需要相適應的新的訓練觀、人才觀和質量觀 ,以培育同學創(chuàng)新才能與實踐才能為核心,全面實施素養(yǎng)訓練,努力造就全面進展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人；從教十五年來 ,我始終從事學校語文教學,在自身的努力 、同事們的幫忙 、領導的關懷下 ,較好地完成了學校交給的任務；現(xiàn)對工作 、學習情形做簡要回憶；一、踏踏實實 、認仔細真做好教學常規(guī)工作在教學過程中 ,我努力鉆研教材、新課程標準 ,積極參與各種教研活動,仔細做好記錄 ,把新的教學

18、理念運用到教學中去,在教學實踐中我堅持做到邊學習,邊總結 ,努力提高自己的訓練教學才能 ；在教學過程中 ,我依據(jù)教材的特點,運用新的教學理念,聯(lián)系同學的實際情形,仔細備課 、上課 ,精講精練 ,作業(yè)努力做到精批細改,準時講評 ,仔細進行單元檢測,準時查漏補缺 ,調(diào)整自己的教學 ,仔細反思 、小結 ,不斷得到提高教學才能；二、關注學情 ,以學定教 面對同學成果參差不齊的情形,教學時 ,我以同學的學習起點為依據(jù), 確定我的教學 ；1、以趣激學 ； 通過各種方法和手段激發(fā)同學學習語文的愛好,排除同學的畏難心情；2、降低起點 , 因材施教 ；“ 以生為本 ” 的教學理念讓我深深懂得同學是有差異的,老師

19、的教要適應同學的學；教也有差異 ；實行 “ 分層教學 ” 分類指導 ,因材施教 ,是使不同水平的每位同學盡可能的同時得到進展的最有效途徑；對不同層次的同學確立不同的培育目標,提出不同層次的要求,實行不同的評判標準； 學困生應當要求他們把握語文教材最基礎的學問,具有最初步的技能,基本能完成課堂教學的學習任務；中等生能夠較好地把握教材的基礎學問和基本技能 ,能夠獨立摸索 , 具有肯定的分析問題和解決問題的才能；優(yōu)等生就要進一步拓寬視野,進展思維 ,提高才能 ,制造性地完成教材的學習任務 3、關注學困生 ,仔細輔導 ；讓同學吃的飽 ,吃的好 ；心中不舍棄每一個孩子,臨時的困難并不意味著一生的困難；在

20、課堂上關注學困生的同時,課余, 我仍常常對同學進行面對面地輔導,只要孩子有收成,就感到特別欣慰；三、充分發(fā)揮老師在教學中的主導作用課標的學習 、課題的深化爭論,使我們每一位老師都清醒地熟悉到教學要發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和積極性；老師是學習活動的組織者和引導者,創(chuàng)設師生互動情境,敏捷運用多種教學策略 ,引導同學在語文實踐中學會學習；四、研討課助我成長我們的訓練理念、教學觀點只有落實到我們的教學行為中才具有肯定的實效性,老師生命因課堂而出色 ；我們的爭論 ,我們的摸索 ,只有在課堂才能得以充分的呈現(xiàn)；因此 ,在上好常態(tài)課的同時, 我積極參與學校的課堂教學研討、校際間的溝通 ；一分耕耘 ,一分

21、收成 ；正由于堅持不懈的努力和踏實的工作,所任班級教學成果優(yōu)良；五、夯實連續(xù)訓練實踐證明 ,優(yōu)秀老師的成才之路是用書籍筑起來的；在工作中我努力拓寬學習渠道,積極參與校內(nèi)外的各種業(yè)務培訓,走近學者 ,與同行研討 , 和同學溝通 ,以他人之長補己之短,把學習當作自己的工作 ,乃至生命不行或缺的部分；我參與過各種各樣的學習進修活動,加強了業(yè)余的讀書學習； 一系列的學習 , 讓我感受到名師們的風采,并決心以他們?yōu)榘駱?在自己的實踐中作出自己的努力 ；“ 路漫漫其修遠兮 , 吾將上下而求索；” 點滴成果只屬于過去； 將來 ,我面臨著更多挑戰(zhàn)；百尺竿頭 ,更進一步 ；信任經(jīng)過我的努力,來年我會更棒 ！篇五 ：20222022 年學校語文老師述職報告20222022 年學校語文老師述職報告三年級四班 陳雪本人陳雪參與工作以來,至今已一年有余,現(xiàn)負責三年級四班的語文教學工作；作為一個班的語文老師 ,我始終在各方面都嚴格要求自己,留意為人師表和一言一行；結合自身實際 ,我對自己的訓練工作有了以下幾點熟悉：一、以愛育愛 ,讓工作更加得心應手；中年級的孩子們雖然年齡較小,但是同樣擁有自尊心；在平日的教學