小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)

1、學(xué)校英語新課程標(biāo)準(zhǔn) 2022.3 當(dāng)今世界, 以信息技術(shù)為主要標(biāo)志的科技進(jìn)步日新月異； 社會生活的信息化 和經(jīng)濟(jì)活動的全球化使外語,特別是英語日益成為我國對外開放和與國際交往 的重要工具；學(xué)習(xí)和把握一門外語是對世紀(jì)公民的基本要求； 近年來,學(xué)校開設(shè)英語的地區(qū)日益增加,規(guī)模快速擴(kuò)大；教學(xué)試驗(yàn)項目的 開展為積極推動學(xué)校開設(shè)英語課程供應(yīng)了體會和基礎(chǔ)；為全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練, 適應(yīng)世紀(jì)我國國民綜合素養(yǎng)提高的需要,訓(xùn)練部準(zhǔn)備從年秋季起, 積極推動學(xué)校開設(shè)英語課程；為指導(dǎo)全國學(xué)校英語教學(xué),特制訂學(xué)校英語課程 基本要求（試行）,作為學(xué)校英語課程實(shí)施,教學(xué)評判,教材審查和選用的主要 依據(jù)； 一,課程目的 依據(jù)學(xué)校

2、生的生理和心理特點(diǎn)以及進(jìn)展需求,學(xué)校階段英語課程的目的是 激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的 學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)同學(xué)確定的語感和良好的語音,語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形 成初步用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的才能,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)； 二,起始 年級與課時支配 學(xué)校英語課程開設(shè)的起始年級為三年級；為保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成效,小 學(xué)開設(shè)英語課程應(yīng)遵循長短課時結(jié)合,高頻率的原就；保證每周不少于三次教 學(xué)活動；三,四年級以短課時為主；五,六級長短課時結(jié)合,長課時不低于兩 課時； 三,教學(xué)目標(biāo)與要求 目前對學(xué)校英語教學(xué)共提出兩個級別的要求：一級為學(xué) 校三,四年級的教 學(xué)目標(biāo)要求,二

3、級為學(xué)校五,六年級的教學(xué)要求；有條件的地區(qū)可以超過二級 的要求,有困難的地區(qū)經(jīng)省級訓(xùn)練行政部門批準(zhǔn)后可以適當(dāng)降低要求； 四,教學(xué)的目標(biāo)要求 級 別 一 級 聽,做 目標(biāo)類別 目標(biāo)描述 能依據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?能聽懂課堂指令并做出相應(yīng)的反應(yīng) 能依據(jù)指令做事情,比如指圖片,涂顏色,畫圖,做動作,做 手工等 能在圖片和動作的提示下聽懂小故事并做出反應(yīng)； 目標(biāo)類別 說,唱 目標(biāo)描述 能聽錄音并進(jìn)行仿照 能相互問候 能溝通簡潔的個人信息,如姓名,年齡等 能表達(dá)簡潔的情感和感覺,如寵愛和不寵愛 能夠依據(jù)表演猜意思,說詞語 能唱簡潔的英語歌曲 15-20 首,說歌謠 5-20 首 第 1 頁,

4、共 3 頁能依據(jù)圖,文說出單詞或短句 目標(biāo)類別 玩,演 目標(biāo)描述 能用英語做玩耍并在玩耍中用英語進(jìn)行交際 能做角色表演 能表演英文歌曲及簡潔的童話劇,小紅帽等； 目標(biāo)類別 讀,寫 目標(biāo)描述 能看圖識字 能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語 能在圖片的幫忙下讀懂小故事 能正確書寫單詞和句子 目標(biāo)類別 視聽 目標(biāo)描述 能看懂語言簡潔的英文動畫片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目；視聽時 間每學(xué)年不少于小時（平均每周 20 25 分鐘） 級 別 二 級 目標(biāo)類別 聽 目標(biāo)描述 能在圖片,手勢的幫忙下,聽懂語速較慢但語調(diào)自然的話語或 錄音材料 能聽懂簡潔的配圖小故事 能聽懂課堂活動中簡潔的提問 能聽懂常用指令和要求并作

5、出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)； 目標(biāo)類別 說 目標(biāo)描述 能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚,重音正確,語調(diào)達(dá)意 能就所熟識的個人和家庭情形進(jìn)行簡短對話 能恰當(dāng)運(yùn)用一些最常用的日常套語,如問候,辭別,致謝,致 歉等 能在老師的幫忙下表達(dá)小故事； 目標(biāo)類別 讀 目標(biāo)描述 能認(rèn)讀所學(xué)詞語 能依據(jù)拼讀規(guī)律讀出簡潔的單詞 能讀懂教材中簡短的要求或指令 能讀懂問候卡等中的簡潔信息 能借助圖片讀懂簡潔的故事或小短文,養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣 能正確朗讀所學(xué)故事或短文 目標(biāo)類別 寫 目標(biāo)描述 能依據(jù)要求為圖片,實(shí)物等寫出簡短的標(biāo)題或描述 能仿照范例寫句子 能寫出簡潔的問候語 第 2 頁,共 3 頁寫句子時能正確使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號

6、目標(biāo)類別 玩,演 視聽 目標(biāo)描述 能按要求用英語做玩耍 能在老師的幫忙下表演小故事或單話劇 能表演歌謠或簡潔的詩歌 30-40 首（含一級要求） 能演唱英文歌曲 30-40 首 能看懂英文動畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目,每學(xué)年不少于 小時,平均每周不少于 20-25 分鐘 五,教學(xué)模式與方法 依據(jù)學(xué)校生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),學(xué)校英語教學(xué)要創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式； 教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)同學(xué)用語言進(jìn)行溝通的才能；學(xué)校英語教學(xué)不講解語法概念； 要充分利用教學(xué)資源,接受聽,做,說,唱,玩,演的方式,鼓勵同學(xué)積極參 與,大膽表達(dá),側(cè)重提高學(xué)校生對語言的感受和初步用英語進(jìn)行聽,說,唱, 演的才能； 學(xué)校五,六年級的英

7、語教學(xué),在進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)聽說才能的同 時,進(jìn)展初步的 讀寫才能,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)； 六,教材與資源 學(xué)校英語教材應(yīng)符合兒童的認(rèn)知特點(diǎn),有利于培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛好與語感； 要有利于同學(xué)明白英語國家的文化,習(xí)俗,培養(yǎng)他們對異國文化的正確態(tài)度； 教材仍應(yīng)有利于培養(yǎng)同學(xué)用英語進(jìn)行溝通和做事情的才能,提高他們的思維能 力和熟識世界的才能；學(xué)校英語教學(xué)應(yīng)盡量接受多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段, 充分利用錄音機(jī), VCD 機(jī),廣播,電視,網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備和技術(shù),創(chuàng)設(shè)良好語言環(huán) 境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會； 七,教學(xué)評判 學(xué)校英語教學(xué)評判的主要目的是鼓勵同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和積極性；評判形式 應(yīng)具有多樣性和可選擇性；評判應(yīng)以形成性評判為主,以同學(xué)平常參與各種英 語教學(xué)活動所表現(xiàn)的愛好, 態(tài)度和溝通才能為主要依據(jù)； 四年級的期末或?qū)W年評判基本不接受書面測試方式,應(yīng)接受與平常教學(xué)活動相 近的方式進(jìn)行,通過對同學(xué)的觀看和與同學(xué)溝通等方式評判同學(xué)；五,六年級 的期末或?qū)W年三, 考試可接受口筆試結(jié)合的方