大班音樂教案蘋果豐收1

1、第 第 頁大班音樂教案蘋果豐收大班音樂教案蘋果豐收1活動目標(biāo)：1、熟識樂曲旋律和結(jié)構(gòu)，感受朝鮮歌曲的風(fēng)格，指導(dǎo)幼兒表達歌曲喜悅的心情。2、引導(dǎo)幼兒運用表情、動作、姿態(tài)表現(xiàn)蘋果豐收的喜悅，嘗試創(chuàng)編動作?；顒宇A(yù)備：鋼琴，音樂磁帶活動過程：一、律動、練聲1、律動：手腕轉(zhuǎn)動、摘果子2、練聲：小鳥醒來了、山谷回聲真好聽二、觀賞音樂蘋果豐收1感受音樂的心情觀賞音樂第一遍，聽音樂談感受師：你們聽，音樂響起來了。老師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊點頭打節(jié)奏，以身體的心情感染幼兒師：這首樂曲你聽上去覺得怎么樣？引導(dǎo)說出：興奮、活潑等音樂性質(zhì)2觀賞音樂第二遍，想象音樂故事師：農(nóng)民伯伯在豐收的時候發(fā)生了很多很多的有趣的事情，閉

2、上眼睛，聽著音樂想一想會發(fā)生什么事情呢？幼兒寧靜地閉上眼睛傾聽師：你聽到音樂想到了什么？大家在摘果子3學(xué)習(xí)摘蘋果的動作你們是怎么樣摘蘋果的？請個別幼兒示范，予以鼓舞，老師提取幼兒的作將其美化，幼兒學(xué)習(xí)動作。(4)配上音樂練習(xí)摘蘋果的動作。三、復(fù)習(xí)歌曲七彩光和果娃娃大班音樂教案蘋果豐收2教學(xué)目標(biāo)：1、正確掌控4/4拍節(jié)奏，能夠通過身體仿照動作、樂器演奏嫻熟掌控樂曲的節(jié)奏。重點2、能依據(jù)老師指揮的手勢快速做出動作反應(yīng)，留意樂器相互協(xié)作演奏，演奏出蘋果豐收的開心場景。難點3、感受蘋果豐收的歡樂場景，體驗與同伴制造性的配器和合作演奏的歡樂。教學(xué)預(yù)備：課件；蘋果豐收音樂；鈴鼓、碰鈴、圓舞板假設(shè)干。教學(xué)過

3、程：一、伴著歡快的音樂幼兒仿照摘蘋果的動作進入活動場地，體驗摘蘋果的開心心情。1、老師引導(dǎo)幼兒溝通：你摘蘋果時心情怎么樣？2、老師小結(jié)：摘蘋果是一件歡樂的事情，下面我們一起來聽一首樂曲，這首就是表達了人們豐收蘋果時的開心心情，我們再看看人們是如何慶祝蘋果豐收的？二、老師運用視聽觀賞法，引導(dǎo)幼兒通過邊看圖片邊觀賞樂曲相結(jié)合的方法，感受樂曲的節(jié)奏特點，了解豐收給人們帶來的歡樂。1、幼兒觀賞后回答：這段樂曲感覺怎么樣？那樂曲是幾拍的呢？老師帶領(lǐng)幼兒嘗試拍打樂曲的節(jié)奏并簡約介紹樂曲。2、剛才蘋果豐收了，人們都干了什么？請幼兒仿照，初步嘗試用身體動作表現(xiàn)豐收的歡樂。三、結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒探究用身體動作表

4、現(xiàn)蘋果豐收的場景，掌控樂曲的基本節(jié)奏。1、出示身體動作圖譜，引導(dǎo)幼兒觀測：圖譜上有哪些勞動動作？請幼兒自主探究。2、老師請個別幼兒示范，規(guī)范幼兒動作，我們現(xiàn)在完整表演一遍，提示幼兒男孩、女孩的動作幅度可以有差別。3、幼兒跟隨音樂完整表演身體動作，提示幼兒留意用表情和眼神與動作協(xié)調(diào)。四、變換圖譜，引導(dǎo)幼兒回憶樂器的運用方法并嘗試自己練習(xí)演奏不同樂器的節(jié)奏并完整演奏樂曲。1、老師變換圖譜，請幼兒觀測：圖譜有什么改變？你發(fā)覺了什么樂器？引導(dǎo)幼兒初步掌控樂器圖譜的節(jié)奏。2、請幼兒取出自己椅子下的樂器，演示樂器的運用方法，老師規(guī)范幼兒的動作及姿態(tài)。3、跟隨音樂幼兒演奏樂曲，提示幼兒掌握好自己的樂曲并留意

5、節(jié)奏的精確性。配班老師進行錄像4、利用回放體驗法請幼兒觀賞剛才演奏的片段，引導(dǎo)幼兒自我評價：你們認(rèn)為剛才演奏的怎么樣？哪里演奏的好？怎樣會演奏的更好？5、幼兒完整演奏樂曲一遍后交換樂器再次演奏。6、請幼兒來當(dāng)小指揮，帶領(lǐng)大家演奏。五、演奏結(jié)束，請幼兒分組收好樂器，提示幼兒輕輕放到指定的地點，出活動場地。大班音樂教案蘋果豐收3活動目標(biāo)：1、熟識音樂旋律，能運用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏型。2、理解圖譜內(nèi)容，并運用打擊樂器協(xié)調(diào)全都的演奏。3、感受樂器音色的不同，體驗合作演奏的歡樂?；顒又攸c：能用身體動作、樂器表現(xiàn)音樂?；顒与y點：心情歡樂的演奏且節(jié)奏精確?；顒宇A(yù)備：音樂、樂器碰鈴、響板、鈴鼓、圖譜 3

6、幅、活動過程：一、幼兒隨音樂蘋果豐收拍手進入活動室。請幼兒說一說聽到樂曲后的心理感受。小結(jié)：音樂內(nèi)容說的是果園里，一個個蘋果醒目紅，蘋果豐收，大家都興致勃勃、無比的歡樂，所以音樂才這么的歡快、活潑。二、引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。1、用身體動作表現(xiàn)去果園的路上及找果園2、表現(xiàn)摘蘋果3、表現(xiàn)慶祝豐收三、出示圖譜一引導(dǎo)幼兒運用肢體表現(xiàn)音樂。1、看圖譜運用肢體節(jié)奏表現(xiàn)“蘋果豐收”2、完整的聽音樂練習(xí)。四、出示圖譜二能用打擊樂器演奏樂曲。1、引導(dǎo)幼兒理解圖譜內(nèi)容獨奏、合奏、輪奏、2、老師哼唱，幼兒用樂器打擊樂，提示運用合適的力度。3、聽音樂看圖譜進行打擊樂。4、互換樂器進行演奏?；顒友由欤盒』锇槟?/p>

7、們今日當(dāng)小樂手快樂嗎？老師也快樂，你認(rèn)為表現(xiàn)的怎么樣？我也是這么這么認(rèn)為的，那一起為我們就今日超卓的表現(xiàn)鼓鼓掌吧！最末老師再告知你有個小奧秘，這首好聽的音樂就叫蘋果豐收小伙伴回到家可以讓爸爸、媽媽上網(wǎng)搜一搜，然后運用家里的生活樂器來演奏。好了，現(xiàn)在我們出去休息一下吧 全體起立！放音樂課后反思蘋果豐收音樂的節(jié)奏鮮亮，簡單聽辨，自始至終，我都將情景貫穿其中，通過找蘋果園到從不同方位摘蘋果及豐收后的喜悅，還有肢體動作的表現(xiàn)等讓幼兒通過說一說、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導(dǎo)幼兒傾聽音樂并熟識音樂旋律，援助幼兒理解音樂，熟識音樂節(jié)奏型。在演奏部部分我采納圖譜的形式引導(dǎo)幼兒嘗試隨音樂有節(jié)奏地

8、合作演奏，孩子們在我的指揮和引導(dǎo)下，能較好的進行演奏。通過活動，使幼兒體驗到了合作演奏的樂趣，并感受到了果實豐收的喜悅心情?？傮w來說目標(biāo)完成的很好，不足之處是活動中我的語速有些快，少了情感滲透。大班音樂教案蘋果豐收4活動目標(biāo)1、原有身體動作的基礎(chǔ)上，將樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來。2、引導(dǎo)幼兒嘗試依據(jù)節(jié)奏型和圖譜設(shè)計出配器方案。3、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。4、感受樂器音色的不同，體驗合作演奏的樂趣?；顒宇A(yù)備1、幼兒會隨音樂做律動。2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓、蘋果豐收音樂CD?；顒舆^程一、導(dǎo)入活動：幼兒隨音樂蘋果豐收做律動入場請幼兒說一說怎樣去的果園，走到后怎樣摘

9、的蘋果，蘋果摘滿后心情怎樣。二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體動作1、說一說剛才我們是怎樣去果園的?走到后干了些什么?最末怎樣?2、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒把樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來。(1)老師把剛才我們摘蘋果的過程畫了下來，看一看哪里表示去果園的路上?哪里表示摘蘋果?哪里表示舉起籮筐?哪里表示慶祝豐收?(2)看著圖譜，用拍手的方法把節(jié)奏拍出來。(3)除了用拍手的方法，還可以拍什么?引導(dǎo)幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法拍出樂曲節(jié)奏。3、將幼兒分成三部分，老師指揮幼兒分別用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。4、解決最末難點部分：在慶祝豐收時，大家很興奮，該多少人拍手?三、在老師的引導(dǎo)下探究打擊樂器的配器方案1、看看自己椅子下有

10、什么樂器，引導(dǎo)幼兒想想碰鈴、圓舞板在什么時候演奏比較合適?四、結(jié)束活動秋天的蘋果又大又甜，我們整理好樂器來品嘗蘋果。活動反思：蘋果豐收是幼兒園大班上學(xué)期的一首打擊樂曲目，這首樂曲旋律精美，好聽，表現(xiàn)了人們在豐收的果園里載歌載舞的快樂場景。在上課之前，我就感覺到有很大的壓力，特別的困惑，不知道該如何去上這一節(jié)課，更別說是上好了。由于之前所看到的打擊樂課對于我們的孩子來說實在是有些難，而且沒有一點趣味性，那樣的模式對于我來說也實在是有些不知所措，不知道該如何做才好，在我個人來說是沒有信心以那樣的形式上好這節(jié)打擊樂課的，由于無論是孩子還是我自己都是一個新手，而且對于剛上大班的孩子來說，假如一點趣味也

11、沒有的話，他們的留意力靠什么來吸引呢?由于單純的打擊樂器是很枯燥、很乏味的，所以我的壓力很大?；顒又幸罁?jù)自己的設(shè)計和想法去上，怎么上完全是自己的事情，所以我感覺到特別的輕松，在課堂上，孩子們的表現(xiàn)也很好，我也很輕松的就把教學(xué)目標(biāo)完成了大班音樂教案蘋果豐收5活動目標(biāo)：1、指導(dǎo)幼兒熟識三種節(jié)奏型： 、 、 。2、學(xué)習(xí)看圖譜用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。3、嘗試看指揮用樂器演奏。4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。活動預(yù)備：三種節(jié)奏型、節(jié)奏及身體動作圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓?；顒舆^程：一、激趣導(dǎo)入1、小伙伴們，今日，老師給大家?guī)砹巳恍】腿?，咱們看?/p>

12、他們是誰。2、出示三種節(jié)奏型讓幼兒認(rèn)識，并用嘴巴和小手拍一拍，所以說他們的節(jié)奏。二、出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒聽音樂，用身體動作看圖譜表現(xiàn)節(jié)奏1、這三種節(jié)奏型很淘氣，他們就藏在這首好聽的樂曲里，我們把他們找出來(出示節(jié)奏圖譜)2、引導(dǎo)幼兒找一找每種節(jié)奏型涌現(xiàn)了幾次。3、引導(dǎo)幼兒整體用小手拍出節(jié)奏，再用身體動作整體打一遍節(jié)奏。4、用身體動作分聲部聽音樂打出整首樂曲的節(jié)奏。三、嘗試用樂器演奏樂曲并學(xué)習(xí)看指揮。四、交換樂器演奏，活動結(jié)束活動反思：蘋果豐收是幼兒園大班上學(xué)期的一首打擊樂曲目，這首樂曲旋律精美，好聽，表現(xiàn)了人們在豐收的果園里載歌載舞的快樂場景。在上課之前，我就感覺到有很大的壓力，特別的困惑，不知道該如何去上這一節(jié)課，更別說是上好了。由于之前所看到的打擊樂課對于我們的孩子來說實在是有些難，而且沒有一點趣味性，那樣的模式對于我來說也實在是有些不知所措，不知