高中地理高中 地球上的水水循環(huán)教案

1、教學(xué)設(shè)計(jì)課 型復(fù)習(xí)課執(zhí)教日期2023年10月28日執(zhí)教教師吳疆課 題水循環(huán)一、考綱要求1、掌握水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)，水循環(huán)的地理意義。2、理解水循環(huán)對人類生存與發(fā)展的意義。二、教材分析（一）、本節(jié)內(nèi)容涉及到的地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求是“運(yùn)用示意圖，說出水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)，說明水循環(huán)的地理意義”。（二）、本節(jié)內(nèi)容體現(xiàn)了水圈與其他各圈之間的聯(lián)系性，為后面學(xué)習(xí)洋流和地理環(huán)境的整體性打下基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析學(xué)生對課本中的三大水循環(huán)和各環(huán)節(jié)能理解和掌握，但將水循環(huán)各環(huán)節(jié)運(yùn)用到生活中以解決實(shí)際問題還有不足。四、教學(xué)重、難點(diǎn)根據(jù)水循環(huán)示意圖說明水循環(huán)的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖和分析能力能利用水循環(huán)各環(huán)節(jié)思考生活中

2、的實(shí)際問題。五、地理核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)綜合思維：能夠運(yùn)用整體思維分析三種水循環(huán)在不同地區(qū)的表現(xiàn)、同時認(rèn)識到三種水循環(huán)又是相互聯(lián)系缺一不可。區(qū)域認(rèn)知：通過小組合作研究，認(rèn)識不同區(qū)域發(fā)生水循環(huán)的類型不同，從而探討不同區(qū)域的不同水循環(huán)對人類活動的影響。人地協(xié)調(diào)觀：通過對三大水循環(huán)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，日常生活中做到人與自然的和諧統(tǒng)一。地理實(shí)踐力：通過合作探究，學(xué)生在掌握水循環(huán)基礎(chǔ)知識的前提下能結(jié)合現(xiàn)實(shí)實(shí)際對不同問題進(jìn)行分析，能因地制宜提出相應(yīng)的解決措施。七、教法學(xué)法多媒體、課件、小組合作探究八、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計(jì)說明教學(xué)預(yù)設(shè)（導(dǎo)）1、導(dǎo)入新課老師展示2023年四川

3、高考題進(jìn)入本節(jié)課。觀看PPT上的水循環(huán)高考題進(jìn)行思考。引起學(xué)生對本節(jié)課的吸引力。2、考情播報展示水循環(huán)高考考綱和近幾年的高考題型。細(xì)看近幾年的水循環(huán)題型的分布和?？碱}型。讓學(xué)生對于本節(jié)課的主要內(nèi)容有總體把握，明白本節(jié)知識的重要性。（學(xué)）3、回顧教材知識自然界有哪三種水體？相互之間是什么關(guān)系？復(fù)習(xí)教材基礎(chǔ)知識。讓學(xué)生回顧教材知識脈絡(luò)。（學(xué)、議）4、三大水循環(huán)老師PPT展示三大水循及各環(huán)節(jié)。學(xué)生先說出一些環(huán)節(jié)，老師和學(xué)生一起糾正。有利于學(xué)生利用圖表重新回顧知識、在自己修改的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握基礎(chǔ)知識，為后面高考訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（學(xué)）5、PPT展示水循環(huán)的意義讓學(xué)生填寫水循環(huán)的意義，老師和學(xué)生一起

4、總結(jié)。學(xué)生根據(jù)教材自主完成水循環(huán)意義的填寫。有利于加深學(xué)生對知識的理解和掌握。（悟）6、水資源短缺類型提出問題“水資源是通過水循環(huán)不斷再生和更新的,是否可以說地球上的水資源就是取之不盡、用之不竭”的?觀看兩種主要缺水類型圖片讓學(xué)生在實(shí)際生活中節(jié)約用水愛護(hù)水資源。（學(xué)、議）7、問題展示提出問題“人類哪些活動可以對水循環(huán)的哪些環(huán)節(jié)施加影響？”課堂探究一：讓學(xué)生分組討論結(jié)合教材和實(shí)際生活得出結(jié)論。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際問題和總結(jié)知識點(diǎn)能力。（學(xué)）8、水循環(huán)在高考問答題中的運(yùn)用。展示高考中實(shí)際問題，學(xué)生小組完成后老師引導(dǎo)和總結(jié)。課堂探究二、學(xué)生根據(jù)教材知識和閱讀材料分四組每組討論一個問題。學(xué)以致用，加深對本節(jié)知識的掌握。（練、悟）9、領(lǐng)悟基礎(chǔ)和高考題選擇題展示一些高考模擬題和高考題，老師根據(jù)學(xué)生答題情況分析選擇題選項(xiàng)。課堂探究三：學(xué)生思考、分析作答。學(xué)生學(xué)會用基礎(chǔ)知識解決實(shí)際生活問題，達(dá)到與高考的結(jié)合，重要是掌握解題的一些方法。（悟）10、高考主觀題和選擇題方法總結(jié)總結(jié)高考地理問答題和選擇題解題思路：1）細(xì)讀題干，注意審題（弄明白問的是什么）。2）細(xì)讀材料中的關(guān)鍵字詞并聯(lián)系教材（不能脫離教材）。 3）問答題答案組織要注意語言前