2022年東大秋教育管理學(xué)在線作業(yè)3

1、(單選題) 1: 184.“985工程”政策的啟動以（ ）的頒布為標(biāo)志。A: 面向2l世紀(jì)教育振興行動籌劃 B: 中國教育改革與發(fā)展綱要 C: 中共中央有關(guān)教育體制改革的決定 D: 有關(guān)進(jìn)一步學(xué)習(xí)江澤民同志在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會上的重要發(fā)言精神的告知對的答案：(單選題) 2: 103.現(xiàn)代教育學(xué)將影響個(gè)體發(fā)展因素歸結(jié)為（ ）三個(gè)方面。A: 基因、環(huán)境與教育 B: 基因、遺傳與教育 C: 遺傳、環(huán)境與教育 D: 遺傳、環(huán)境與學(xué)習(xí)對的答案：(單選題) 3: 81.( )作為教育的專業(yè)人員，無疑應(yīng)當(dāng)成為終身教育、終身學(xué)習(xí)的實(shí)踐者和先行者。A: 學(xué)生 B: 教師 C: 管理者 D: 公務(wù)員對的

2、答案：(單選題) 4: 129.（ ）被覺得是人力資本理論的奠基者。A: 舒爾茨 B: 貝克爾 C: 丹尼森 D: 閔塞對的答案：(單選題) 5: 130.倡導(dǎo)人力資本理論的學(xué)者覺得，教育（ ）。A: 只是一種消費(fèi)，不是一種投資活動B: 只是一種投資活動，不是一種消費(fèi)C: 既是一種消費(fèi)，也是一種投資活動D: 既不是一種消費(fèi)，也不是一種投資活動對的答案：(單選題) 6: 85.從可見的教育形式來看，當(dāng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（重要是局域網(wǎng)）開始用于教育后，教育理論研究的重心變?yōu)椋?）。A: 群體教學(xué) B: 個(gè)別化教學(xué) C: 小組合伙性學(xué)習(xí) D: 虛擬教育對的答案：(單選題) 7: 153.（ ）對中國的實(shí)際及

3、地區(qū)差別有著深刻的感受，主張根據(jù)各地區(qū)的實(shí)際實(shí)行教育管理。A: 梅貽琦 B: 陶行知 C: 蔡元培 D: 梁思成對的答案：(單選題) 8: 131.（ ）是從分析勞動力市場上雇主選聘求職者的過程去闡明教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。A: 人力資本理論 B.C.D.B: 篩選理論 C: 勞動力市場劃分理論 D: 社會化理論對的答案：(單選題) 9: 74.（ ）是指教育從一種較低的水平或地位提高到一種較高的水平或地位，它涵蓋數(shù)量、質(zhì)量，效益的上規(guī)模、上層次、上水平。A: 教育增長 B: 教育發(fā)展 C: 教育質(zhì)量 D: 教育效率對的答案：(單選題) 10: 34.從形式上看，教育通過了（ ）過程。A: 非形式化教

4、育形式化教育制度化教育B: 非形式化教育制度化教育形式化教育C: 形式化教育非形式化教育制度化教育D: 制度化教育非形式化教育形式化教育對的答案：(多選題) 1: 187.教育政策與教育法律的區(qū)別體現(xiàn)為（ ）。A: 制定主體不同 B: 內(nèi)容不同 C: 體現(xiàn)形式不同 D: 解決問題不同 E: 實(shí)行方式不同對的答案：(多選題) 2: 94.對于教育的民主和民主的教育，下列選項(xiàng)說法對的的是（ ）。A: 前者是教育內(nèi)涵的加深 B: 后者是教育內(nèi)涵的加深 C: 前者是后者的前提 D: 前者是后者的引申E: 把專制的、不民主的、不充足民主的教育改導(dǎo)致為民主的教育對的答案：(多選題) 3: 90.現(xiàn)代世界教

5、育觀正在發(fā)生急劇的變化，（ ）已經(jīng)成為教育發(fā)展的新趨勢和新目的。A: 終身教育 B: 全民教育 C: 學(xué)習(xí)化社會 D: 精英教育 E: 教育民主化對的答案：(多選題) 4: 139.有關(guān)篩選理論的基本思想，下列表述對的的是（ ）。A: 教育是一種標(biāo)記個(gè)人能力的工具B: 教育揭示了已內(nèi)含于人的將來的生產(chǎn)特性C: 教育表白了一種人固有的生產(chǎn)力D: 教育為雇主辨認(rèn)、選拔不同能力的求職者提供根據(jù)E: 教育是勞動力市場劃分的標(biāo)記對的答案：(多選題) 5: 57.在如下選項(xiàng)中，屬于現(xiàn)代教育學(xué)發(fā)展階段理論成果的是（ ）。A: 皮亞杰的發(fā)生結(jié)識論 B: 布魯納的課程構(gòu)造論 C: 科爾伯格的道德結(jié)識論 D: 布

6、盧姆的教育評價(jià)理論 E: 洛克的白板論對的答案：(判斷題) 1: 70.以羅杰斯等為代表的人本主義教育思想，屬于教育學(xué)的多元化階段對國內(nèi)教育學(xué)發(fā)展產(chǎn)生重大影響的國外教育思潮之一（ ）。A: 錯(cuò)誤B: 對的對的答案：(判斷題) 2: 99.無論在發(fā)展中國家還是發(fā)達(dá)國家，所有教育特別是高等教育中最普遍存在和最難以消除的不平等，是那些源于社會經(jīng)濟(jì)、文化和民族差別的平等（ ）。A: 錯(cuò)誤B: 對的對的答案：(判斷題) 3: 68.1936年，楊賢江編寫的新教育大綱是國內(nèi)最早試圖以馬克思主義觀點(diǎn)編寫的教育學(xué)著作（ ）。A: 錯(cuò)誤B: 對的對的答案：(判斷題) 4: 97.在一種機(jī)構(gòu)把具有不同目的和教育背

7、景的學(xué)生集中在一起，提供最后能獲得不同窗位的課程，這屬于一體化模式的典型特性（ ）。A: 錯(cuò)誤B: 對的對的答案：(判斷題) 5: 194.中共中央有關(guān)教育體制改革的決定指出，“中檔及中檔如下各類學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制”。這樣，校長負(fù)責(zé)制就以政策的形式得以擬定（ ）。A: 錯(cuò)誤B: 對的對的答案：(單選題) 1: 184.“985工程”政策的啟動以（ ）的頒布為標(biāo)志。A: 面向2l世紀(jì)教育振興行動籌劃 B: 中國教育改革與發(fā)展綱要 C: 中共中央有關(guān)教育體制改革的決定 D: 有關(guān)進(jìn)一步學(xué)習(xí)江澤民同志在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會上的重要發(fā)言精神的告知對的答案：(單選題) 2: 103.現(xiàn)代教育學(xué)將

8、影響個(gè)體發(fā)展因素歸結(jié)為（ ）三個(gè)方面。A: 基因、環(huán)境與教育 B: 基因、遺傳與教育 C: 遺傳、環(huán)境與教育 D: 遺傳、環(huán)境與學(xué)習(xí)對的答案：(單選題) 3: 81.( )作為教育的專業(yè)人員，無疑應(yīng)當(dāng)成為終身教育、終身學(xué)習(xí)的實(shí)踐者和先行者。A: 學(xué)生 B: 教師 C: 管理者 D: 公務(wù)員對的答案：(單選題) 4: 129.（ ）被覺得是人力資本理論的奠基者。A: 舒爾茨 B: 貝克爾 C: 丹尼森 D: 閔塞對的答案：(單選題) 5: 130.倡導(dǎo)人力資本理論的學(xué)者覺得，教育（ ）。A: 只是一種消費(fèi)，不是一種投資活動B: 只是一種投資活動，不是一種消費(fèi)C: 既是一種消費(fèi)，也是一種投資活動D

9、: 既不是一種消費(fèi)，也不是一種投資活動對的答案：(單選題) 6: 85.從可見的教育形式來看，當(dāng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（重要是局域網(wǎng)）開始用于教育后，教育理論研究的重心變?yōu)椋?）。A: 群體教學(xué) B: 個(gè)別化教學(xué) C: 小組合伙性學(xué)習(xí) D: 虛擬教育對的答案：(單選題) 7: 153.（ ）對中國的實(shí)際及地區(qū)差別有著深刻的感受，主張根據(jù)各地區(qū)的實(shí)際實(shí)行教育管理。A: 梅貽琦 B: 陶行知 C: 蔡元培 D: 梁思成對的答案：(單選題) 8: 131.（ ）是從分析勞動力市場上雇主選聘求職者的過程去闡明教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。A: 人力資本理論 B.C.D.B: 篩選理論 C: 勞動力市場劃分理論 D: 社會化理論

10、對的答案：(單選題) 9: 74.（ ）是指教育從一種較低的水平或地位提高到一種較高的水平或地位，它涵蓋數(shù)量、質(zhì)量，效益的上規(guī)模、上層次、上水平。A: 教育增長 B: 教育發(fā)展 C: 教育質(zhì)量 D: 教育效率對的答案：(單選題) 10: 34.從形式上看，教育通過了（ ）過程。A: 非形式化教育形式化教育制度化教育B: 非形式化教育制度化教育形式化教育C: 形式化教育非形式化教育制度化教育D: 制度化教育非形式化教育形式化教育對的答案：(多選題) 1: 187.教育政策與教育法律的區(qū)別體現(xiàn)為（ ）。A: 制定主體不同 B: 內(nèi)容不同 C: 體現(xiàn)形式不同 D: 解決問題不同 E: 實(shí)行方式不同對

11、的答案：(多選題) 2: 94.對于教育的民主和民主的教育，下列選項(xiàng)說法對的的是（ ）。A: 前者是教育內(nèi)涵的加深 B: 后者是教育內(nèi)涵的加深 C: 前者是后者的前提 D: 前者是后者的引申E: 把專制的、不民主的、不充足民主的教育改導(dǎo)致為民主的教育對的答案：(多選題) 3: 90.現(xiàn)代世界教育觀正在發(fā)生急劇的變化，（ ）已經(jīng)成為教育發(fā)展的新趨勢和新目的。A: 終身教育 B: 全民教育 C: 學(xué)習(xí)化社會 D: 精英教育 E: 教育民主化對的答案：(多選題) 4: 139.有關(guān)篩選理論的基本思想，下列表述對的的是（ ）。A: 教育是一種標(biāo)記個(gè)人能力的工具B: 教育揭示了已內(nèi)含于人的將來的生產(chǎn)特性

12、C: 教育表白了一種人固有的生產(chǎn)力D: 教育為雇主辨認(rèn)、選拔不同能力的求職者提供根據(jù)E: 教育是勞動力市場劃分的標(biāo)記對的答案：(多選題) 5: 57.在如下選項(xiàng)中，屬于現(xiàn)代教育學(xué)發(fā)展階段理論成果的是（ ）。A: 皮亞杰的發(fā)生結(jié)識論 B: 布魯納的課程構(gòu)造論 C: 科爾伯格的道德結(jié)識論 D: 布盧姆的教育評價(jià)理論 E: 洛克的白板論對的答案：(判斷題) 1: 70.以羅杰斯等為代表的人本主義教育思想，屬于教育學(xué)的多元化階段對國內(nèi)教育學(xué)發(fā)展產(chǎn)生重大影響的國外教育思潮之一（ ）。A: 錯(cuò)誤B: 對的對的答案：(判斷題) 2: 99.無論在發(fā)展中國家還是發(fā)達(dá)國家，所有教育特別是高等教育中最普遍存在和最難以消除的不平等，是那些源于社會經(jīng)濟(jì)、文化和民族差別的平等（ ）。A: 錯(cuò)誤B: 對的對的答案：(判斷題) 3: 68.1936年，楊賢江編寫的新教育大綱是國內(nèi)最早試圖以馬克思主義觀點(diǎn)編寫的教育學(xué)著作