高中班主任的工作總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 高中班主任的工作總結(jié)5篇 時間乘著年輪循序往前，一段時間的工作已經(jīng)完畢了，回憶過去這段時間的工作，收獲頗豐，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結(jié)。下面是我給大家?guī)淼母咧邪嘀魅蔚墓ぷ骺偨Y(jié)，盼望大家可以喜歡! 高中班主任的工作總結(jié)篇1 今年我?guī)е咭籣班名校班。從第一天接應(yīng)新同學(xué)，看到這些純真的笑臉，我瞬間懂得，這一學(xué)期的挑戰(zhàn)、壓力、競爭將伴隨我很長的路途。 (一)思想訓(xùn)練 剛進(jìn)入高中生活，很多同學(xué)仍在迷茫狀態(tài)，也有局部同學(xué)認(rèn)為層次差距太大并自甘落后。作為班主任，通過幾次班會及私下溝通，漸漸把握同學(xué)的思想動態(tài)，做好思想工作，讓同學(xué)懂得自己的選擇是正確的，既然選擇了遠(yuǎn)

2、方，便只顧風(fēng)雨兼程。 (二)班級文化 1、墻壁文化。包括學(xué)習(xí)優(yōu)秀生、進(jìn)步生，樹立典范。用典范的力氣帶動后進(jìn)生，鼓勵優(yōu)秀生。同學(xué)心語：對父母對教師對自己所說的心里話，用自己的誓言鞭策前進(jìn)的步伐。另外，以學(xué)習(xí)小組、宿舍為單位的成果單，有比照有競爭。 2、宿舍文化管理。根據(jù)宿舍實(shí)際狀況，對宿舍進(jìn)展量化管理。實(shí)行扣分、加分式的捆綁式政策。例如，宿舍有一人未穿校服將扣宿舍1分，有一件好人好事將加2分，觸犯“高壓線將扣10分。每月評比優(yōu)秀宿舍、先進(jìn)個人。對其進(jìn)展物質(zhì)、精神嘉獎。本活動施行效果較好，宿舍違紀(jì)行為明顯削減，并且潛移默化中增加了宿舍團(tuán)結(jié)。 3、宣揚(yáng)欄。隨時張貼班級、學(xué)校最新通知、文件。定期從網(wǎng)上

3、搜尋下載有益的材料打印成冊，供同學(xué)閱讀、評論。如：如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣?如何考試等。 (三)班會還給同學(xué) 高一同學(xué)思想自由，行為不受約束，習(xí)慣更加成形。盲目地強(qiáng)迫性語言會適得其反。因此，在班會上只做旁觀者。同學(xué)大膽發(fā)言、暢所欲言、自由發(fā)揮，我只在中間或最終適當(dāng)點(diǎn)評。班會內(nèi)容也比擬廣泛，如“自習(xí)課紀(jì)律“宿舍一家等，期間，我也覺察了很多口才較好的同學(xué)。這些同學(xué)，口才出眾，妙語連珠，幽默幽默，漸漸成為班級工作中關(guān)注的對象。 (四)學(xué)習(xí)競爭、目的化 猶如所意料的，第一次階段性測試的成果并不抱負(fù)。通過分析，我看到大多數(shù)同學(xué)心浮氣躁、迷茫無措的狀態(tài)。分析同學(xué)心理，綻開主題班會，引導(dǎo)同學(xué)制定詳細(xì)的目的、方案。

4、 1、個人目的。制定本學(xué)期、本學(xué)年的班級、班級目的，競爭對手明確到人，目的張貼桌角，每天喊完誓詞之后大聲讀出自己的目的。 2、宿舍目的。爭做文明宿舍，看進(jìn)步看紀(jì)律看衛(wèi)生看習(xí)慣。責(zé)任到人，明確分工，張貼到墻。 3、班級目的。 班主任跟同學(xué)表態(tài)，共同戰(zhàn)斗，共同進(jìn)步!目的驅(qū)動下，期中考試成果有了大幅度的進(jìn)步，大多數(shù)同學(xué)到達(dá)了自己的目的，并制定了下一個新的目的，班級目的也成功到達(dá)。 (五)課改“四清幫助管理 充分利用“日清“周清對問題同學(xué)、后進(jìn)生進(jìn)展屢次清、反復(fù)清，甚至停其音體美等課程來參加課改四清。一科不過關(guān)多科目同 時清，一人違紀(jì)全宿舍同時清，一組員不過關(guān)組長伴隨再清。這樣大大削減了同學(xué)無所事事、

5、追趕打鬧、樓道聚集或者違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象的發(fā)生。 總結(jié)這一學(xué)期，有收獲也有缺乏，有成功的喜悅也有挫敗的淚水，但有一點(diǎn)是不變的，我真的很喜歡這群孩子喜歡這個班級?？偨Y(jié)得失，記得跟同學(xué)的每一個商定，與他們在一起，探究、努力、勤奮、堅(jiān)持信任付出就有收獲。 高中班主任的工作總結(jié)篇2 高三班級班主任工作，不僅教學(xué)任務(wù)重，班主任工作責(zé)任心也很強(qiáng)，在關(guān)注同學(xué)學(xué)科成果的同時，更重要的是要做深化細(xì)致的做好思想工作，以確保60個同學(xué)以安康、穩(wěn)定的心理，樂觀緊急的學(xué)習(xí)心情做好復(fù)習(xí)。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)班級管理，培育優(yōu)秀的班集體。 高三班級是同學(xué)的世界觀進(jìn)展，變化的重要階段，同時

6、，面臨畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課堂和學(xué)問的簡單程度的力重，極簡單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至感到迷惘，對前途失去信念。因此，在這第二學(xué)期和根據(jù)本班同學(xué)的實(shí)際狀況，班主任要做同學(xué)的思想工作顯得更加簡單和重要。一方面要加大對同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展自我訓(xùn)練，讓同學(xué)在自我意識的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)，另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性活動，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會、意志訓(xùn)練如何做時間的仆人、習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練等，這些活動大大地促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作那么，努力做同學(xué)的典范，勤跟班、多鼓舞，常常單獨(dú)和同學(xué)進(jìn)展

7、思想溝通。經(jīng)過前半學(xué)期的辛勤工作，鼓舞了同學(xué)的士氣，班級管理工作也向著安康的方向進(jìn)展。 二、抓尖子，督差生，調(diào)動同學(xué)樂觀性 為了高考能考出好成果，我作為班主任工作，首要任務(wù)就是調(diào)動班級學(xué)習(xí)樂觀性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面進(jìn)步全班同學(xué)成果。另一方面，我實(shí)行了常規(guī)的抓好兩頭帶中間的方法，以個別談話的形式，做好尖子生和差生的指導(dǎo)工作。對尖子生，要求他們要明確目的，確定方案，打破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。對差生，以鼓舞為主，多談話、多檢查。覺察問題準(zhǔn)時訂正，覺察進(jìn)步，充分表揚(yáng)。同時利用每次模擬考的成果進(jìn)展個案分析，關(guān)心同學(xué)建立自信，樹立信念，覺察弱點(diǎn)，分析緣由，保證各層次的同學(xué)都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使同學(xué)

8、成果保持上升趨勢。 三、親密科任教師間的關(guān)系，發(fā)揮好紐帶作用 我班的任課教師從教學(xué)閱歷上看是比擬豐富的，但能否真正的團(tuán)結(jié)和調(diào)動這些教師的教學(xué)備考樂觀性，并形成一股合力，作為班主任怎樣去協(xié)調(diào)教師之間的關(guān)系顯得尤為重要。為此，我敬重他們的地位，傾聽他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級仆人，視為自己的良伴、知已。凡事都主動地同科任教師商議，承受他們的意見。同時，也訓(xùn)練同學(xué)要懂禮貌，敬重教師的勞動，感謝教師的付出。樹立教師的威信，增進(jìn)師生情意。 四、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕心理擔(dān)憂 我們常常對同學(xué)說，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)等多方面的考驗(yàn)。隨著高考的接近，同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力越來越

9、大，心理問題也越來越突出，這個時期，同學(xué)簡單產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良心情，這些心情給同學(xué)造成的不良影響特別大，假設(shè)不能因勢利導(dǎo)，準(zhǔn)時排解同學(xué)心理上的暗礁，同學(xué)的成長和進(jìn)步就會受到極大的阻遏。這就要求班主任必需隨時保持高度的職業(yè)敏感準(zhǔn)時捕獲同學(xué)心理上的一個個微小的不和諧音符，關(guān)心他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地熟悉生活和自己，促使同學(xué)安康歡樂成長。 反思了自己一年的工作，我還有許多做得缺乏的地方，同行們許多珍貴的閱歷值得我去學(xué)習(xí)。一年中，我深切地感受到，管理同學(xué)，更多的是要同學(xué)自我管理，要在同學(xué)中既有威信，又要讓同學(xué)有親近感，情愿主動找教師談心。除了有愛心、急躁，嚴(yán)格科學(xué)的管理外，

10、教學(xué)上肯定要有過硬的本領(lǐng)，假設(shè)教學(xué)上沒有自己的一套，得不到同學(xué)的認(rèn)可敬重，同學(xué)就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸心情，施行德育的效果也就會大打折扣。當(dāng)優(yōu)秀教師的路還很長，尤其是優(yōu)秀班主任，不僅擔(dān)當(dāng)繁重的教學(xué)工作，還肩負(fù)著如何培育訓(xùn)練同學(xué)做一個對社會有用的人，可謂任重道遠(yuǎn)。 五、班風(fēng)，學(xué)風(fēng)方面 在兩學(xué)年工作和理論的根底上，通過全班同學(xué)的爭論，結(jié)合對本專業(yè)的特點(diǎn)，我們制定了班級的進(jìn)展目的和指導(dǎo)思想：一個中心，兩個根本點(diǎn)，三個學(xué)會。即：一切以學(xué)習(xí)為中心，以衛(wèi)生強(qiáng)化和嚴(yán)格紀(jì)律管理為根本點(diǎn)，學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，的班級核心理念。 (一)、學(xué)風(fēng)建立 1、強(qiáng)化考勤制度管理，堅(jiān)持全部請假必需班主任親自批假，家長

11、 聯(lián)絡(luò)的原那么。進(jìn)展定期對所批假條回收檢查，堅(jiān)持請假時間和課堂教學(xué)時間盡量分開。一學(xué)期統(tǒng)計下來請假32人次其中事假10人次，病假22人次，缺席0課時，遲到27人次。并將每日考勤狀況通過班級日考核表送交班主任，主管班委簽名。 2、強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建立，始終堅(jiān)持周一到周四每晚6：30進(jìn)教室進(jìn)展一科目的晚讀，對個科背誦狀況親自過問，對不背誦和背誦慢的同學(xué)進(jìn)展思想訓(xùn)練和方法指導(dǎo)。每周星期天晚上各科代表匯報各科晚背狀況。 3、加強(qiáng)對各科作業(yè)完成狀況的監(jiān)控，各科作業(yè)完成狀況當(dāng)天檢查，并將檢查結(jié)果通過班級日考核表以當(dāng)天第三節(jié)晚自習(xí)下報送班主任。 4、樂觀協(xié)作科任教師的課堂教學(xué)工作，解決好科任教師與同學(xué)的關(guān)系，并為此

12、做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序，圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。 (二)、班風(fēng)方面 1、強(qiáng)化班委隊(duì)伍的建立。堅(jiān)持每周一次班委會，每月一次班委擴(kuò)大會，進(jìn)展閱歷溝通和方法總結(jié)，堅(jiān)持走先轉(zhuǎn)變班委，在有班委轉(zhuǎn)變同學(xué)的道路。應(yīng)用兵教兵，兵練兵的管理形式。樹立班委的公仆意識，效勞意識和仆人公意識。 2、三操管理：充分發(fā)揮體育委員的潛力和才能。以體育委員為主要負(fù)責(zé)，全班同學(xué)監(jiān)視，對三操考勤和質(zhì)量進(jìn)展監(jiān)控。對每天的三操狀況通過班級日考核表每天報送班主任一次。本學(xué)期三操缺席2人次，遲到5人次。三操紀(jì)律有了明顯的改善，早操講話同學(xué)明顯削減，三操質(zhì)量明顯進(jìn)步。 3、衛(wèi)生方面;堅(jiān)持學(xué)校的一日三掃制度，每掃必檢原那么，由勞動委員，副

13、班長，宿舍長組成每掃必檢小組，對每天三掃狀況進(jìn)展考核，統(tǒng)計，并通過班級日考核表每日上報班主任。使得我班衛(wèi)生工作較高一有所好轉(zhuǎn)。 4、團(tuán)支部工作：本學(xué)期我班團(tuán)支部樂觀協(xié)作學(xué)校團(tuán)委工作，完成團(tuán)費(fèi)的收繳工作和市團(tuán)委組織的愛我昆明，美在春城活動和校團(tuán)委下達(dá)一切任務(wù)。樂觀完成學(xué)校布置的各期黑板報，手抄報，共刊出黑板報8次，創(chuàng)辦學(xué)習(xí)園地一次，總體質(zhì)量較好。 總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有缺乏。的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學(xué)習(xí)，多探索，工作就能會有成果。的缺乏是對同學(xué)的錯誤懲罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的訂正，如班上少數(shù)同學(xué)始終常常消失遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻始終停留在

14、口頭批判上，使之造成了不良影響。這是值得汲取的教訓(xùn)。 高中班主任的工作總結(jié)篇3 在過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校指導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都獲得較突出的成果。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)對同學(xué)的思想政治工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育又紅又專的合格人才 為了協(xié)作學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班樂觀開展了很多有益于同學(xué)身心安康進(jìn)展的活動。例如，“新生適應(yīng)、“查找良好的學(xué)習(xí)方法、“壓力緩解、“樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)和報復(fù)等。 同時，我也常常利用班會課對同學(xué)進(jìn)展身心訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，進(jìn)步同學(xué)的思想境界。我還充分

15、利用課余時間和有關(guān)同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時對同學(xué)進(jìn)展針對性的訓(xùn)練。 二、加強(qiáng)班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地理解同學(xué)，努力培育“熱誠、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)的班集體 高中同學(xué)的世界觀進(jìn)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時和學(xué)問簡單程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信念?因此，在同學(xué)的思想工作顯得簡單和重要。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展自我訓(xùn)練，讓同學(xué)在自我意識的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì) 又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)展自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自

16、我設(shè)計、自我組織各種訓(xùn)練活動，在活動中把訓(xùn)練和消遣融入一體。 還留意培育同學(xué)的自我效勞的力量，讓同學(xué)學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是“包袱。 另一方面，我有效地利用好每周一次的班會心理課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，意志訓(xùn)練，如何做時間的仆人，習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。 再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做同學(xué)的典范，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都獲得了良好的成果。 本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都獲得了較好的成果。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級管理工

17、作向著安康的方向進(jìn)展。 三、樂觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走 后進(jìn)生的訓(xùn)練和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步的至關(guān)重要的一環(huán)。 在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶。 準(zhǔn)時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還制造條件和時機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，使他們品味到成功的歡快和喜悅。 四、樂觀開展好文體活動，做好課間操，增加同學(xué)的體質(zhì)，進(jìn)步同學(xué)的

18、學(xué)習(xí)效率 高中同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比擬繁重，進(jìn)展適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的進(jìn)步，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的進(jìn)步，每次活動我都親臨現(xiàn)場與同學(xué)一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與同學(xué)感情的溝通。 五、樂觀主動地和各科教師聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好紐帶作用 在與任課教師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。 凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、承受他們的意見。可以慎重地處理同學(xué)和任課教師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多訓(xùn)練同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重教師的勞

19、動，樹立教師的威信，增進(jìn)師生情意。 六、樂觀關(guān)注同學(xué)的個人心理進(jìn)展?fàn)顩r 高中同學(xué)心理壓力大，存在人際交往、學(xué)業(yè)壓力。尤其是女生在人際交往方面，存在敏感、多疑。在學(xué)業(yè)上，高中學(xué)習(xí)與學(xué)校有很大的區(qū)分，個別同學(xué)難以適應(yīng)。上課留意力不集中，對枯燥的課堂感到厭惡。作為班主任，要樂觀與同學(xué)溝通，覺察問題，解決問題，使同學(xué)心理得到安康進(jìn)展。 總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的進(jìn)步。需要我不斷的努力、刻苦，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取獲得更加輝煌的成果。 高中班主任的工作總結(jié)篇4 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二(3)班的班主任，在擔(dān)當(dāng)班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)

20、，很多工作在班級組的指導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下： 一、坦誠相對、專心觀看 開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟識理解班里的同學(xué)的思想動態(tài)，在盡量短的時間里能讓同學(xué)死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源。走近同學(xué)，讓同學(xué)覺得班主任平易近人，可以成為他們的好伴侶。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、理解同學(xué)有個良好的開端。 其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀看理解同學(xué)，“聽其言，觀其行是理解同學(xué)的最根本方法，特殊要留意同學(xué)在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給同學(xué)做出評價。 二、兼聽那么明、偏聽那么暗 客觀地講，每個同學(xué)都有他的“閃光點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，不

21、少的班主任(包括我有時候也是這樣，這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯誤觀念，在沒有詳細(xì)理解事情的狀況下，聽信一面之詞做出推斷，使一些同學(xué)與班主任產(chǎn)生對立心情。 通過調(diào)查覺察，對立心情產(chǎn)生的主要緣由有： 一、教師處事不公正; 二、教師不敬重同學(xué)的人格，特殊是后進(jìn)生; 三、教師批判同學(xué)與事實(shí)有出入。 反之敢于成認(rèn)錯誤的教師是最受同學(xué)歡送的教師?？梢?，班主任遇事要冷靜，批判同學(xué)要把握好分寸，即要嚴(yán)厲地指出同學(xué)的錯誤做法，也要一分為二地確定同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣同學(xué)簡單承受，教師的訓(xùn)練目的也簡單到達(dá)，千萬不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批判，在同學(xué)眼里，不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同

22、學(xué)，在人格上是公平的。 在工作中，我通常會在一些平常表現(xiàn)不夠抱負(fù)，甚至紀(jì)律有些差，但在局部同學(xué)中有肯定威信的同學(xué)以特別的關(guān)愛。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的同學(xué)多些表現(xiàn)自我的時機(jī)，理解他敬重他，他們肯定會將班主任支配的工作做好。比方接班后，我首先在那些難纏的同學(xué)入手，談話過程中覺察他們的缺乏和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生途徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的轉(zhuǎn)變帶動好自己的伴侶。誰知這一招“以毒攻毒收到奇效，不但個人紀(jì)律好了，就連平常的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實(shí)對這一類同學(xué)許多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦沒法變了，這種評價會使這一類的同學(xué)產(chǎn)生“

23、破罐子破摔的消極心情，極不利于同學(xué)的成長。 通過與同學(xué)家長建立聯(lián)絡(luò)，理解同學(xué)在家的表現(xiàn)，可以關(guān)心班主任全面理解同學(xué)，對同學(xué)做出全面正確的評價。同時利用一切可能的時機(jī)與同學(xué)家長面談，如：家長送生活用品給同學(xué)時要通過我找同學(xué)的時機(jī);也有很多是家長主動找我的，因?yàn)槁犕瑢W(xué)回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的狀況下來找我談其孩子，讓教師來理解其子女特點(diǎn)。)家長對班主任產(chǎn)生信任感，這對理解同學(xué)和訓(xùn)練好同學(xué)很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪可以使許多家長、同學(xué)跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng)，對班主任的工作，他們也會樂觀協(xié)作與支持。由于全面理解同學(xué)，班主任給同學(xué)的評價也比擬準(zhǔn)確，互相信任、互

24、相敬重、互相理解就會形成。 三、用標(biāo)準(zhǔn)化管理促進(jìn)同學(xué)自我評價 前面提到的一些評價同學(xué)的方法，主要是站在教師的角度的閱歷式管理評價。其實(shí)要真正的、從根本上去完善、正確評價同學(xué)，就肯定要有標(biāo)準(zhǔn)化管理，更能促進(jìn)同學(xué)的自我評價。它與閱歷式管理相比，具有更突出的優(yōu)點(diǎn)，主要表如今以下幾個方面： 1、管理目的清楚明確化。 管理目的清楚明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目的化、詳細(xì)化，可最大限度地避開了管理行為的盲目性。比方我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避開重復(fù)、錯漏等現(xiàn)象消失，工作的成果和失誤一目了然，可以為班主任評價班干部供給最好的根據(jù)，削減主觀因素在其中的作用。

25、 2、管理行為可操作化 標(biāo)準(zhǔn)化管理的優(yōu)勢在于給班級供給了一套詳細(xì)的行為標(biāo)準(zhǔn)，使同學(xué)知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變同學(xué)以促進(jìn)同學(xué)自我管理和自我評價。 3、民主管理、評價客觀化 班級工作管理中令人心煩的問題許多，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問題，標(biāo)準(zhǔn)化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者供給了嚴(yán)格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子，同學(xué)最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是同學(xué)有目共睹的，可以作為同學(xué)評三好、評先進(jìn)及德育考核的重要根據(jù)，從而避開了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可進(jìn)步班主任的威信。(在量化管理方面本學(xué)期由于時間的關(guān)系做的不是很好。) 總之，對同學(xué)的

26、理解、討論和評價是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。只有做到正確評價同學(xué)，班主任工作才能得以順當(dāng)開展，這是做好班主任工作的前提。 世界上的愛各種各樣，教師對同學(xué)的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深化同學(xué)的心里。班主任與同學(xué)朝夕相處，深化細(xì)致地理解同學(xué)，真心實(shí)意地關(guān)心同學(xué)，充分敬重、信任同學(xué)，嚴(yán)格地要求同學(xué)等都是對同學(xué)的愛。對同學(xué)的評價是其中的一種愛。訓(xùn)練心理學(xué)家認(rèn)為，班主任的愛不同于父母對子女的自然之愛，不僅是個人之間的一種態(tài)度，它蘊(yùn)含更多的社會內(nèi)容，具有廣泛的社會意義。班主任對同學(xué)的態(tài)度經(jīng)常反映同學(xué)所在集體，甚至是社會對他的某種評價。因此，同學(xué)往往把班主任對自己的關(guān)心、愛惜、信任、評價同自己在集體中

27、的地位和人格價值聯(lián)絡(luò)在一起。班主任的這種情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素在每個同學(xué)心目中不同尋常的心理份量。由此可見，班主任的愛對訓(xùn)練好同學(xué)是多么重要! 訓(xùn)練不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣。前蘇聯(lián)訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基那么把教師喜歡同學(xué)作為“訓(xùn)練的神秘，他的座右銘是“把整個心靈獻(xiàn)給孩子們。有閱歷的班主任都會有這樣的體會，當(dāng)同學(xué)意識到班主任是真心愛惜他、關(guān)心他，為他操勞時，無論你是急躁的關(guān)心，還是嚴(yán)厲的批語甚至是必要的斥責(zé)，同學(xué)都會愿意承受。這就是所謂“親其師，信其道， 沒有愛便沒有訓(xùn)練，班主任唯有心里時刻裝著同學(xué)，尤其是后進(jìn)生心里才能有你這個教師，愛之深切，才能喚起他們奮勉向上的士氣、信念和激情。教師即使同學(xué)的伴侶，又是同學(xué)的師長。 班主任對同學(xué)任何時候都要嚴(yán)格要求。常言道：“嚴(yán)師出高徒、“教不嚴(yán)，師之惰、“嚴(yán)是愛，松是害。缺乏嚴(yán)格要求，放任自流，是對同學(xué)不負(fù)責(zé)任。班主任對同學(xué)的要求應(yīng)當(dāng)嚴(yán)而有度，嚴(yán)而不厲?！岸染褪欠秶⒎执?。嚴(yán)但不能超過肯定的范圍，嚴(yán)要有分寸。 班主任一句話有時能轉(zhuǎn)變一個同學(xué)的一生。引用一位同學(xué)的話就是：“您的有三分鐘熱血，就有可能有五分、七