2022初中地理老師的新學期教學工作計劃（匯編16篇）

1、實用文檔Word格式、可編輯打印 初中地理教師的新學期教學工作方案精選16篇 2022學校地理教師的新學期教學工作方案精選16篇 2022學校地理教師的新學期教學工作方案 篇1 一、指導思想： 堅持以施行素養(yǎng)訓練、實現(xiàn)課堂教學高效化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規(guī)工作，為全面進步教師素養(yǎng)，進步課堂教學質量奠定堅實的根底。 二、本方案制定的根據(jù)： 1、學科教學要求背景分析： 地理學是一門討論地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其互相關系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、理論性等特點。中學地理課程是使同學獲得可進展的地理根底學問和力量、熟悉地理環(huán)境、學會地理思維、形成全球意識和

2、愛國情感的一門根底課程。 2、同學現(xiàn)狀分析 學校階段同學的認知程度已進入到由形象思維向抽象思維進展的階段，具有肯定的抽象思維力量和初步的系統(tǒng)思維力量，同時學校已開頭分科學習思想品德、歷史、地理等方面的根底學問，他們的理論、體驗活動開頭涉及社會生活中一些較為簡單的社會現(xiàn)象或社會事物。因此可結合有關學科的學問和方法，引導同學從社會生活實際動身，學會覺察和提出問題，分析和解決問題。這一階段的理論、體驗是在學校根底上的遞進。 三、本方案應到達目的和力爭到達的目的： 七班級世界地理的教學目的是： 1.使同學知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的根底學問，以及世界人口、人種和國家等概況。 2.使同學知道世界各

3、大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關系，初步把握學習區(qū)域地理的根本方法。 3.使同學初步學會運用地圖理解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內在聯(lián)絡，從而進展地理思維力量。學會畫簡潔的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。 4.使同學懂得人類共同生活在一個地球上，必需共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的閱歷和問題;增加可持續(xù)進展以及對外開放意識，培育全球觀念。 八班級中國地理的教學目的是： 通過中國地理的教學，使同學獲得中國地理根底學問，并具有初步的科學地理觀，理解根本國情，喜歡祖國，喜歡具有

4、中國特色的社會主義，完成九年制義務訓練階段地理學科擔當?shù)娜蝿?，為進入高一級學校學習和參與社會主義建立打下地理學問根底。 2022學校地理教師的新學期教學工作方案 篇2 九班級是學校同學在校的最關鍵一年，每個同學都想在最終能考上一個抱負的高一級學校，作為教師就是要盡可能的關心他們走好這一步，在“以同學為本，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的方案： 一、教材分析 1、教材從全面進步同學素養(yǎng)的要求動身，在學問選材上，適當加強聯(lián)絡實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代消費進展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)學校同學的學習程度的實際可能 在處理方法上，適當加強觀看試驗，力求生動活潑，既有利于把握

5、學問，又有利于培育力量、情感和態(tài)度，使同學在學習物理的同時，獲得素養(yǎng)上的進步。 2、教材把促進同學全面進展作為自己的目的 在內容選配上，留意從物理學問內部開掘政治思想訓練和品德訓練的潛能，樂觀推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學習方法上，樂觀制造條件讓同學主動學習參加理論，通過同學自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)同學的全面進展。教科書采納了符合同學認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習進展程度為線索，兼顧到物理學問構造的體系。這樣編排既符合同學認知規(guī)律，又保持了學問的構造性。 3、教科書成認同學是學習的主體，把同學當作第一讀者，根據(jù)學習心理的規(guī)律來組織材料 本期共6章以及新增加的物理理論活動和

6、物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和興趣性，使同學學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，關心同學抓住中心。在引入課題、表達學問、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活潑思維。很多節(jié)還編排了“想想議議，提出了一些值得思索爭論的問題，促使同學多動腦、多開口。 二、教學總目的和總的教學要求 1、引導同學學習物理學的初步學問及其實際應用，理解物理學在科學技術和社會進展中的重要作用; 2、培育同學初步的觀看、試驗力量，初步的分析、概括力量和應用物理學問解決簡潔問題的力量; 3、培

7、育同學學習物理的愛好、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對同學進展辨證唯物主義訓練、愛國主義訓練和品德訓練。 三、改良教學，進步教學質量的主要措施 1. 在教學中表達“以同學為本 在課堂教學中要有意識地教給同學“怎樣覺察問題、“怎樣提出問題、“怎樣討論問題、“怎樣分析問題、“怎樣反思、“怎樣溝通等等。使同學成為學習的仆人，而教師那么變成學習的組織者和引導者。 2. 課堂教學中留意“三基的訓練 由于九班級的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基的訓練，要狠抓根底學問、根本技能、根本方法。要在根底學問的訓練根底上，進展根本技能的訓練，進展根本方法的浸透。 對根

8、本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的同學進展不同的訓練，同時要關心同學總結物理學的根本討論方法，如：“掌握變量法、“等效法、“類比、“模型等。 3. 加強演示和同學試驗 學校物理教學以觀看、試驗為根底。觀看自然界中的物理現(xiàn)象、進展演示和同學試驗，可以使同學對物理事實獲得詳細的明確的熟悉，觀看和試驗，對培育同學的觀看和試驗力量，實事求是的科學態(tài)度，引起學習愛好都有不行替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和同學試驗 4. 重視物理概念和規(guī)律的教學 物理概念和規(guī)律是物理學問的核心內容。要培育同學關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀看、分析、試驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的

9、覺察過程產生愛好。學校物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要留意培育同學的分析概括力量。 5. 做好課后輔導工作 許多同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好同學的思想訓練，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。 所以，和學困生交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的缺乏，加強師生溝通，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習

10、萌發(fā)愛好。做好課后輔導工作，還要留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進展相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端。 2022學校地理教師的新學期教學工作方案 篇3 教師假設想優(yōu)化課程設置，進步教學效率，這就需要做好教學方案。物理網(wǎng)學校頻道為大家整理了初三物理教學方案，盼望對大家制定教學方案有所啟發(fā)! 一、指導思想 以學校和班級組工作方案為指導，以全面進步教學質量為宗旨，面對全體同學，關注每一個同學的全面進展，激發(fā)他們學習的熱忱和愛好，關心他們建立良好的學習成就感和自信念，培育他們規(guī)律思維力量、運算力量。 二、教學目的 通過分析同學的實際狀況，加強對同學規(guī)律思維訓練力量、歸納

11、力量的訓練，養(yǎng)成良好的學習習慣，把握好物理的學習方法，加強試驗操作力量培育，進一步打好根底。做好同學的競賽輔導工作，爭取在物理競賽中獲得好成果，完成學校物理的復習工作，爭取中考全面獲勝。 三、詳細措施 1、 堅持集體備課，加強各教師間的聯(lián)絡，互相取長補短，發(fā)揮群體力氣。 加強教法討論和發(fā)揮最高效益。 2、 教學中應做到由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結合，逐步擴展。 3、 強化月考，關注教學成果。 4、加強試題搜集與討論，理解并把握中考試題和中考命題的趨勢。 四、復習方案 第一輪復習，以課本以及力量訓練為根據(jù)，復習學校物理的根底學問與根本試驗。 第二輪復習，以自編講稿為根據(jù)，分類復習。 第三

12、輪復習，搜集整理以往中考試題，編制使用模擬試卷，進展綜合練習。 2022學校地理教師的新學期教學工作方案 篇4 一、指導思想： 堅持以施行素養(yǎng)訓練、實現(xiàn)課堂教學現(xiàn)代化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規(guī)工作，為全面進步教師素養(yǎng)，進步課堂教學質量奠定堅實的根底。 二、本方案制定的根據(jù)： 1、學科教學要求背景分析： 地理學是一門討論地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其互相關系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、理論性等特點。中學地理課程是使同學獲得可進展的地理根底學問和力量、熟悉地理環(huán)境、學會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門根底課程。 2、同學現(xiàn)狀分析 學校

13、階段同學的認知程度已進入到由形象思維向抽象思維進展的階段，具有肯定的抽象思維力量和初步的系統(tǒng)思維力量，同時學校已開頭分科學習思想品德、歷史、地理等方面的根底學問，他們的理論、體驗活動開頭涉及社會生活中一些較為簡單的社會現(xiàn)象或社會事物。因此可結合有關學科的學問和方法，引導同學從社會生活實際動身，學會覺察和提出問題，分析和解決問題。這一階段的理論、體驗是在學校根底上的遞進。 三、本方案應到達目的和力爭到達的目的： 七班級世界地理的教學目的是： 1.使同學知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的根底學問，以及世界人口、人種和國家等概況。 2.使同學知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類

14、活動和自然環(huán)境的關系，初步把握學習區(qū)域地理的根本方法。 3.使同學初步學會運用地圖理解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內在聯(lián)絡，從而進展地理思維力量。學會畫簡潔的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。 4.使同學懂得人類共同生活在一個地球上，必需共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的閱歷和問題;增加可持續(xù)進展以及對外開放意識，培育全球觀念。 八班級中國地理的教學目的是： 通過中國地理的教學，使同學獲得中國地理根底學問，并具有初步的科學地理觀，理解根本國情，喜歡祖國，喜歡具有中國特色的社會主義，完成九年制義務訓練階段地理學

15、科擔當?shù)娜蝿眨瑸檫M入高一級學校學習和參與社會主義建立打下地理學問根底。 四、詳細措施 1.努力學習先進的訓練教學理念，提升自身的業(yè)務素養(yǎng)，以適應素養(yǎng)訓練的需要。 2.在教學中融入小組合作學習。引導同學樂觀主動的參加教學過程，激發(fā)同學的求知欲，把課堂還給同學。轉變同學死記硬背和被動承受學問的學習方式，鼓舞同學提出問題，分析問題和解決問題，以培育他們的學習和解決問題的力量。高效課堂應當是同學學會學習的課堂，是樸實、簡易的課堂：課堂上沒有同學的仔細自學，不新授;沒有同學的充分獨立的思索，不溝通;沒有覺察同學學習的障礙，不講解。課堂要做到三講三不講,三講即:講同學提出的問題,講同學不理解的,講學問缺陷

16、和易混易錯學問;三不講即:同學不預習之前不講,沒問題不講,有問題同學不講之前不講。 3.課時要仔細鉆研地理課程標準，通讀教材，理解教學任務、目的、重點、難點及雙基內容。內容的選擇要表達時代性，符合同學的心理特征和認知程度，增加貼近同學生活、貼近社會的素材，有助于同學學習愛好的培育 4.強化作業(yè)、單元考試制度的落實。落實作業(yè)布置和修改制度。單次作業(yè)布置要適量，內容要精當，針對性要強，熱點問題要準，批閱要準時，矯剛要徹底。同時，要特殊留意對目的同學、弱科同學作業(yè)的面批。 落實單元過關測試制度。一要確保選用測試題的質量，選擇題目要針對重點問題和薄弱環(huán)節(jié)，表達目的性、根底性和層次性：目的性主要是加深對

17、概念的理解、把握學問內在聯(lián)絡和規(guī)律、學習典型題目的解題方法、訓練思維、進步分析問題和解決問題的力量等。根底性主要是對根本概念的辨析、根本學問的應用、根本方法的穩(wěn)固等，做到小而活，可以面對多數(shù)，可以引導同學重視根底學問。層次性是盡量照看到不同層次的同學，讓大多數(shù)的同學可以獨立完成。二要抓好過程操作。 對于二班級同學，可以開頭學寫周記，盡量每周一個。 7.加大閱讀教學力度。對講讀課文，教師肯定要指導同學學會分析課文，實在教給同學學習的方法。對略讀課文，教師不講，由本級部的語文教師根據(jù)考試時閱讀題的形式，發(fā)揮集體的才智，每人出一份出相應的閱讀訓練題，然后進展整合，作為本課的閱讀訓練題，打印出來，發(fā)給

18、同學，讓同學獨立完成，然后教師集體訂正，以此訓練同學的閱讀力量。教師不要再寫詳細的教案，只把訓練題目附上，即可作為本課的教案。 8.加大作文教學與修改力度。學校要求每一名語文教師每學期要上一節(jié)寫作或講評公開課，并且將上課日期上報教育處，教育處做好記錄，并要求語文組全部成員進展聽課，并做好聽課和評課預備。同時，語文教師對每一單元的作文教學，要求同學的作文人人過關。同學的作文要求兩周之內完成，學校教育處、督導及教研組長每隔兩周檢查一次作文。如：三、五、七等周的周一至周五時間檢查。對不按學校要求工作的教師，教研組長先與該教師進展意見交換，催促其立即完成。如兩天后再檢查，還沒有完成任務，學校將通報批判

19、。同時要擴高校生閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，開設課外閱讀匯報課，讓同學廣泛涉獵，增加語文寫作素材。對作文的修改要做到面批或精批細改，不求數(shù)量求質量，努力使每一名同學的任何一篇作文都到達課標要求。 9.同上一節(jié)課活動專題化。根據(jù)我校語文教學中作文教學是一個難點的問題，本期語文組連續(xù)進展“作文教學有效性的活動。同一班級教師同上一節(jié)作文課的討論專題的活動。我們方案在9-11月期間上完，每位教師必需聽，“同上一節(jié)課活動由各教研組教師共同討論本班級的習作教學的重難點，各位教師再根據(jù)各班的實際狀況，上出自己的作文風格，讓大家取長補短。 10.續(xù)落實每周、每月的周記和月記，鼓舞教師們在每個月的月記中，寫寫自己

20、在教學中鮮活的案例。 11.于朗讀教學，盼望每位教師在備課之時要備朗讀。注意同學的朗讀力量。 五、本期支配大致如下： 時間工作內容 九月語文組全體教師學習語文組教學方案，提出意見。 各教研組召開組員會，爭論并制定各組的教研方案和試驗課題的制訂測試的試題和復習策略，討論、梳理近年省考命題的特點和思路，指導高二必修班搞好復習迎考工作。對各類學校分別提出不同層次的高三復習目的要求，做好一輪復習工作，覺察同學學習中存在的問題，并準時開展反應、校正工作。高一班級教學要深化推動新課程改革，調動同學樂觀性，培育學習愛好，扎實根底學問，做好學期末的統(tǒng)考備考。 5.優(yōu)化指導與效勞，增加教學視導實效 集中名優(yōu)教師

21、的才智和力氣，充分發(fā)揮名特優(yōu)教師對學科教學的帶動作用。加強課程資源建立，鼓舞各學校教師充分運用現(xiàn)代化教學手段組織教學，樂觀參加網(wǎng)絡教學資源開發(fā)、整合工作，促進學科教學資源的網(wǎng)上溝通，滿意教師教學和同學學習的需要，努力提升全縣思想政治教學資源共建共享工作程度。 根據(jù)縣教研室的總體部署和支配，結合本學科教學的特點，依托學科中心組成員，搞好對基層學校的教學視導工作，優(yōu)化視導方式，準時反應視導意見，增加教學視導的實效。參加各級、各類評優(yōu)課、公開課、示范課的指導與討論，深化教研組、備課組，通過聽課、檢查、研討等方式，促進教學常規(guī)的落實。加強對青年教師的培育，并為他們的成長供給更加寬闊的舞臺。加強各縣與各

22、校之間的溝通，組織好各種類型的研討會，溝通教學閱歷，促進共同進步。 三、進度支配 本學期各班級期中、期末教學進度支配如下： 高一班級：期中完成?經(jīng)濟生活?第一、第二單元教學，不考時政;期末完成?經(jīng)濟生活?教學，考201x年9月12月重大時政。 高二班級：必修班：期中完成?生活與哲學?第七課教學，不考時政;12月中旬完成?生活與哲學?教學，開頭必修學業(yè)程度測試復習，期末考201x年9月12月重大時政。 選修班：期中完成?生活與哲學?前三單元教學，不考時政;期末完成?生活與哲學?和?文化生活?一、二單元的教學，考201x年9月12月重大時政。 高三班級：根據(jù)?經(jīng)濟生活?生活與哲學?政治生活?文化生

23、活?國家和國際組織常識?的挨次完成一輪復習，期中復習完?經(jīng)濟生活?和?生活與哲學?，一檢前完成一輪復習，201x年4月12月重大時事政治。 四、主要工作支配 9月份 (1)召開各校政治教研組長、學科中心組和備課組長會議，討論、布置新學期工作，并下發(fā)本學期工作方案。 (2)組織參與徐州市評優(yōu)課。 (3)組織高三班級同學學習狀況摸底考試、閱卷及分析。 10月份 (4)高中政治教學研討活動。 (5)參加高中教學視導工作。 11月份 (6)高三班級集體備課活動。 (7)參與縣評優(yōu)課活動。 12月份 (8)高二班級集體備課，學習討論必修學業(yè)程度測試?考試說明?。 (9)組織高三政治教師參與市高三復習研討

24、活動。 20 xx年1月份 (10)組織高一、高二班級期末考試、閱卷、分析工作。 (11)高三班級第一次質量檢測考試、閱卷和成果分析。 2022學校地理教師的新學期教學工作方案 篇16 一、所教班級同學現(xiàn)狀分析 本學期連續(xù)任教初二地理，根據(jù)上學期教學成果和教學實際分析： (1)每個班會學中國地理，會用地圖，有肯定的分析理解力，對地理有肯定的愛好的同學到達了三分之一多。 (2)每個班學習地理可以到達教學的根本要求，但分析問題閱讀地圖還需在教師指導下進展，不能獨立選用所學學問來分析問題的占比例的也能到達三分之一多。 (3)地理根底學問差，根本概念不清，根本不會看地圖、不會學地理，完全靠死記硬背獲得一點成果的占缺乏四分之一。 二、本冊的學問系統(tǒng)和構造 本冊教材為中國地理下冊，第七章中國的農業(yè)第八章中國的工業(yè)第九章中國的交通第十章中國的商業(yè)和旅游業(yè)屬于中國地理總論，是在上冊介紹了中國的地理環(huán)境、自然資源之后逐章表達的。第十一章中國的區(qū)域地理從區(qū)域性和綜合性的觀點，著重指出每個區(qū)域的地理特征，選擇每個區(qū)域地理環(huán)境和人類活動的主要問題加以闡述，最終一章中國在世界上是在同學學完了中國的自然地理、人文地理、和區(qū)域地理以后從總的方面熟悉中國的國情，并從政治、經(jīng)濟的歷史進展變化中，熟悉我國在世界的地位以及我們的奮斗目的和肩負的責任。 三、本冊教材總的教學目的和教學重點、難點 (一)教學目的