粵教版四年級下冊《品德與社會》《我和誠信交朋友》說課稿

1、粵教版四年級下冊品德與社會我和誠信交朋友說課稿一、教學重點的定位我和誠信交朋友是粵教版四年級下冊品德與社會第 二單元講誠信 多合作中的第一課。（一）說教學目標1、情感與態(tài)度：體會真誠相待、講信用的可貴，做一個誠 實守信的人。2、能力目標：學習收集、辨析有關(guān)誠信方面的故事、案例、 名言諺語等，理解和體驗做人要老實守信。2、知識：引導學生進一步理解老實守信的重要意義；知道 老實守信是為社會所贊許的行為，養(yǎng)成老實守信的習慣。（二）說教學重點難點：本課的教學重點是讓學生認識在生 活中要講誠信。教學難點是讓學生在生活中關(guān)注誠信問題，將誠 信內(nèi)化為美德，外化為行動。二、教學重點的分析：我和誠信交朋友是第二

2、單元講誠信 多合作中的第 一課。將它放在我們學會了合作競爭中的小伙伴兩課之 前，說明了老實守信是做人處世的根本。也是合作和競爭的基礎(chǔ)。根據(jù)課程標準“我在成長”中的第五條“理解和體驗作人要 老實守信，學會尊重人”，“我與學?！敝械牡?條“體會真誠相 待、相互理解、講信用的可貴。”加之學情，我確定本課的教學 重點是引導學生進一步理解老實守信的重要意義；知道老實守信 是為社會所贊許的行為，體會真誠相待、講信用的可貴，做一個 老實守信的人。并自覺養(yǎng)成老實守信的習慣。老實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，但調(diào)查說明，有不少學生 存在為了不寫作業(yè)或上網(wǎng)而撒謊、有失誠信的行為。我將圍繞著 誠信這一主題，從日常生活小

3、事買票入手，列舉海爾集團等誠信 事例，引導學生通過討論、辨析、誠信名言，辦誠信手抄報 等方式重點了解誠信體驗誠信感悟誠信，最終實踐誠 信。增強學生老實守信的意識，提高他們的道德修養(yǎng)。根據(jù)新課程所倡導的“自主、合作、探究”的學習方式。為 了到達既定教學目標，突出重點，突破難點，擬將采用以下教學 方法：1、角色扮演法。運用角色扮演，提高學生學習興趣，增強 學生感性認識。2、活動法。通過活動，引發(fā)學生思考，反省自我，在矛盾 中做出選擇。3、討論歸納法。通過討論歸納，形成正確輿論導向，進一 步強化道德認知。誠信的品質(zhì)不是一兩天的教育就能完成。要讓學生對自己的 誠信行為與觀念作出正確的自我評價，強化誠信

4、意識，教師可以 指導學生運用活動法、自評法、小組評價法、個案分析法等提高 對誠信道德的認知，進而自覺做一名誠信的人。我打算分兩課時完成教學任務(wù)。下面我重點說一說第一課時 的教學設(shè)計。三、教學重點的解決方法與過程（一）課前交流，引入課題首先講述故事：不講誠信的留學生。引導總結(jié)：誠信是中華 民族的傳統(tǒng)美德，誠信是無價之寶，這節(jié)課我們來學習“我和誠 信交朋友”（板書課題）（二）開展活動，明理導行活動一：角色扮演：“買票”1、由學生扮演“買票”中的各個角色，再現(xiàn)買票的情景。2、小討論：你覺得父親和售票員誰說得對？為什么？3、小結(jié)：良好的誠信品質(zhì)要從生活中的每件小事做起。設(shè)計意圖：通過情景模擬、討論辨析

5、，引導學生區(qū)分事非， 知道怎樣的行為才是誠信的。加強對誠信重要性的認識?；顒佣赫\信故事大家談1、播放林海燕事跡賓誠信錄像資料。2、播放海爾集團的誠信錄像資料。3、換位體驗，假如你是林海燕，你會怎樣做？你贊成海爾 總裁的做法嗎？4、交流自己收集到的誠信或不誠信的故事，說說自己的感 受。5、小結(jié)：誠信不僅是做人之本，也是成功的基石，是值得 稱贊的行為。設(shè)計意圖：通過生活中的真實事例引導學生懂得誠信的價值。為學生樹立誠信的典范。活動三：聽故事，猜成語1、分別請四名學生講述“一諾千金”、“移木建信”、“一飯 千金”、“退避三舍”的故事。2、猜猜故事對應(yīng)的是哪個成語？3、你喜歡故事中的哪個人物為什么？

6、小結(jié)：誠信自古以來就倍受人們推崇，是我們中華民族的傳 統(tǒng)美德，我們小學生應(yīng)當身體力行，從小學會做一個誠信的人。設(shè)計意圖：鞏固學生對誠信的認識，為下一步明理導行打好 基礎(chǔ)?；顒铀模罕嬉槐?，遇到這些事情該怎么力、？1、讓同學換位思考，如果遇到書中插圖上的事情，自己會 怎么辦？容許了的事要努力做到。有特殊情況以致無法兌現(xiàn)，就要向 對方如實說明情況并表示歉意。2、小組討論：要具備什么條件才能成為誠信小天使？3、評選班級誠信小天使，贈送“誠信卡”。4、一起設(shè)計班級的誠信宣言。設(shè)計意圖：進一步提升學生的區(qū)分事非的能力，引導學生在 面臨兩難境地之時，做出正確的選擇。并在交流討論中形成共識， 形成誠信宣言，明確做一個“誠信小天使”的條件，為下節(jié)課評 選誠信小天使做好準備。（三）總結(jié)道理，發(fā)出號召俗話說的好“莫以惡小而為之，勿以善小而不為”，講誠信 從生活中的點點滴滴做起，從生活中的小事做起，讓我們一起爭 做講誠信的好少年。（四）布置作業(yè)，拓展延伸1、在實踐中做講誠信之人，并觀察身邊的人和事，下節(jié)課 講述班級同學誠信的事跡。2、有關(guān)誠信的名言、故事、事例，辦一份誠信小報， 下一節(jié)課進行展示評比。讓學生在資料、辦手抄報的過程中，加深對誠信的認識， 并將對