如皋實(shí)驗(yàn)初中中考一模語(yǔ)文試題含解析

1、中考語(yǔ)文期末測(cè)試卷必考（基礎(chǔ)題）含解析注意事項(xiàng)：.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。.請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.智能設(shè)備本來(lái)應(yīng)該是現(xiàn)代社會(huì)輔助學(xué)習(xí)的最佳工具，但在實(shí)踐中卻因使用得當(dāng)與否而造成了學(xué)習(xí)障礙。B.設(shè)立“中國(guó)旅游日”，旨在以強(qiáng)化旅游宣傳，培養(yǎng)國(guó)民旅游休閑意識(shí)，提

2、升國(guó)民生活質(zhì)量為目的。C.里海萎縮很大程度上是附近發(fā)展農(nóng)業(yè)和工業(yè)，使得流入里海的河流進(jìn)行了改道或者水量減少。D.我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是盲目地反對(duì)不求甚解的態(tài)度同樣沒(méi)有充分的理由。.下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（） A.A.A.鐵砧(zhan)人煙犢（cou）集奄（yan）奄一息C.D.3.累世(lei)羯鼓(jie)楠木A.鐵砧(zhan)人煙犢（cou）集奄（yan）奄一息C.D.3.累世(lei)羯鼓(jie)楠木（n木）F列句子順序,(chT)魅期)（yan）恢欲睡排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（喊喊喳喳（cha）打折（sh6） 了腿諄（dun）諄教導(dǎo)一類是像彗星或流星

3、一樣，在黑夜的星空一閃，留下了短暫而眩目的光輝。兩種創(chuàng)作的價(jià)值無(wú)分高下，只是前者較需要深沉的心靈，后者則較需要飛揚(yáng)的才氣。這類作品特別需要靈感，也讓我們?cè)谝粫r(shí)之間洗滌了心靈。這類創(chuàng)作為我們留下了許多巨大而深刻的作品。我時(shí)常想，創(chuàng)作的生命可以分成兩類。一類是像恒星或行星一樣，發(fā)散出永久而穩(wěn)定的光芒。A.B. C. D.4.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）綠茵茵詩(shī)畫(huà)舫黃炳雞亂蓬蓬A(yù).綠茵茵詩(shī)畫(huà)舫黃炳雞亂蓬蓬B.扶植C.秀頑D.端祥 如坐針氈 警報(bào)疊起 人情世故 輕歌曼舞 婦儒皆知 妄自菲薄 名門望族 金戈鐵馬5.按課文原文填空。5.按課文原文填空。.用了比喻/夸張/側(cè)面描寫(xiě)，從潭底小石頭的形、色、

4、光三方面，表現(xiàn)出了水清石美/側(cè)面襯托出潭水的清澈，表現(xiàn) 出作者的贊美/陶醉之情。. C【解析】.文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話、 修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。這句話意思是：看見(jiàn)清泉流過(guò)石頭，漸漸沖蕩成水渠，極 滑不好立足。根據(jù)意思劃分節(jié)奏即可。.文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞居多，考查的詞語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等，應(yīng)以課文下面的 注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。其中“亭”名詞用 作動(dòng)詞，“筑造亭子”的意思。.文言文的翻譯一般有直譯和

5、意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情 況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。雖：雖然；人事：人間俗事； 屢：幾。點(diǎn)睛：翻譯語(yǔ)句時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。具體的方法 是：首先找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯 為輔；然后按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。.鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個(gè)字的原則，但是，無(wú)論運(yùn)用什么寫(xiě)作方法，在 分析效果時(shí)，都必須與人物

6、的形象與情感聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全文來(lái)鑒賞要分析的句子?！靶∈?布底，累累如卵如珠，青綠白黑，麗于寶玉，錯(cuò)如霞綺”意思是“潭底遍布小石頭，如卵如珠，青綠白黑，比寶石更 明麗，交錯(cuò)生輝，像霞綺一樣燦爛”，這句話將“小石子”比作“卵、珠”，并對(duì)其色彩進(jìn)行夸張描寫(xiě)，表現(xiàn)出了石 子之美，并從側(cè)面襯托出潭水的清澈，表現(xiàn)作者的贊美之情。.對(duì)應(yīng)文章內(nèi)容逐項(xiàng)分析可知，C項(xiàng)表述錯(cuò)誤，原文是“下潭水光深青色，中潭鴉碧色，上潭鸚綠色”，即“下潭水 色是深青色，中潭水色是鴉碧色，上潭水色是鸚綠色”。故選C。選自山水人物 作者：李元陽(yáng)年代：明參考譯文：青碧溪在云南大理點(diǎn)蒼山馬龍峰南面。正德十五年，我曾經(jīng)

7、到那里游玩過(guò)。嘉靖二十年，知府楊仲瓊邀請(qǐng)我再次 去游玩。嘉靖三十五年，我與馬、任兩公（一起去游玩），深探青碧溪的源頭。（青碧溪的）源頭出自山下石澗處，泉水涌出成潭。潭深約一丈，明亮光潔到連針都無(wú)所遁形。潭底遍布小石頭, 如卵如珠，青綠白黑，比寶石更明麗，交錯(cuò)生輝，像霞綺一樣燦爛。潭面剛有落葉墜下，就有鳥(niǎo)兒隨之銜去。潭三面 石崖，干凈得像是被擦拭過(guò)，不染一絲灰塵。觀看游玩了很久后，我們就從側(cè)面上到左邊山崖的石頭縫中，坐著避雨。 從這里俯視潭水，推杯換盞，不覺(jué)之中都醉了。右邊山崖有“禹穴”兩個(gè)大字，是楊公刻寫(xiě)的。出了（上潭）向東走, 清泉流過(guò)石頭，漸漸沖蕩成水渠，極滑不好立足，（即便）有人小心經(jīng)過(guò)

8、，也總會(huì)失足落水。中潭深兩丈左右，因?yàn)樗?清見(jiàn)底，所以人們大多輕率親近它，不知道危險(xiǎn)不可測(cè)。下潭水色是深青色，中潭水色是鴉碧色，上潭水色是鸚綠色。 水石相依，水光越盛，石色越美。我每每到溪上，覺(jué)得水紋如轂，石影像璧，（這種景色）印心染神，離開(kāi)青碧溪后， 雖然經(jīng)歷俗世的事務(wù)，但（青碧溪）的清幽風(fēng)光還在眼前，數(shù)月也不能忘懷。沿著溪水（向）外走，水流經(jīng)過(guò)的地方，根據(jù)地勢(shì)流淌成不同形狀。圓形之處像鏡子，彎曲之處像初月，姿態(tài)各 異，都可以筑亭來(lái)細(xì)賞這中間的趣味。馬、任二公曾建造“濯纓亭”，現(xiàn)在已經(jīng)荒廢了。青碧溪四季不干涸，灌溉千 畝農(nóng)田，（所以）人們稱它為“德溪”。10、1.味覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué) 效果：描繪

9、出一個(gè)又一個(gè)有味、有聲、有色的畫(huà)面，顯示了正義懲罰邪惡的威力和作惡者 受到懲罰的丑態(tài)。.五臺(tái)山文殊院渭州酒樓上救了的金老和趙員外.從“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的相關(guān)情節(jié)中可以看出魯智深是一個(gè)“粗魯爽直、不畏強(qiáng)暴（伸張正義、疾惡如仇、見(jiàn)義勇 為）有勇有謀（粗中有細(xì)）的不人。其中粗中有細(xì)體現(xiàn)在：解救金家父女時(shí)，能考慮他們?nèi)鄙俦P纏，送銀子給他 們；為了防止店小二去追趕他們，一反平時(shí)的火暴脾氣，競(jìng)能坐在店門口兩個(gè)時(shí)辰，估計(jì)金氏父女走遠(yuǎn)了才離開(kāi)； “拳打鄭屠，更顯出他的置勇雙全；不小心把鄭屠打死后，隨機(jī)應(yīng)變，故意說(shuō)他詐死，大罵著慢慢離去，讓自己從 容脫身。（3分，四點(diǎn)答出任意三點(diǎn)即可）【解析】試題分析：.這是

10、對(duì)文學(xué)及名著知識(shí)點(diǎn)的考查。名著填寫(xiě)和選擇所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學(xué)文化常識(shí)，也有作品主題、故事 情節(jié)、人物性格、寫(xiě)作特色類，還有對(duì)作品的品讀、分析等。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著 的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，學(xué)會(huì)積累名著中人物情節(jié)。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。.回答這個(gè)問(wèn)題要聯(lián)系水滸的內(nèi)容，通過(guò)閱讀不難知道魯提轄打死了鎮(zhèn)關(guān)西后躲到了五臺(tái)山文殊院，得到了得到 了金氏父女（或趙員外）的幫助?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。.本考點(diǎn)主要考查我們對(duì)文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。學(xué)會(huì)抓住人物的各種刻畫(huà)手法來(lái)分 析。學(xué)會(huì)從故事情節(jié)中來(lái)分

11、析，學(xué)會(huì)把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析，最后還要注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。 考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。11、L ”資源短缺的表現(xiàn)之一，是可耕土地資源不足，糧食生產(chǎn)的增長(zhǎng)趕不上人口的增長(zhǎng)?！弊饔茫阂鋈藗儗?duì)生 存危機(jī)的看法。.補(bǔ)充說(shuō)明，使文章表達(dá)更嚴(yán)密。將句子用小括號(hào)括起來(lái)或（在不破壞生態(tài)平衡的前提下）。. “其中僅海帶一種，目前年產(chǎn)量就比早先的野生狀態(tài)提高了 2000多倍，可見(jiàn)增產(chǎn)潛力是多么巨大！ ”作用是：使 說(shuō)明的內(nèi)容具體，準(zhǔn)確，鮮明?！窘馕觥?試題分析：閱讀全文，即可了解本文是介紹海洋豐富的資源有待開(kāi)發(fā)。點(diǎn)明語(yǔ)句所使用的修辭手法，說(shuō)明引出本文 說(shuō)明的對(duì)象，激起讀者興趣

12、的作家。考點(diǎn)：理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解B。.試題分析：本題要從說(shuō)明文語(yǔ)文的準(zhǔn)確性方面來(lái)考慮。說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，一般都是指修飾限定性詞語(yǔ)在說(shuō)明表 達(dá)上的作用。在文中找到語(yǔ)句的位置，結(jié)合文中具體的內(nèi)容，從有無(wú)“之一”此詞語(yǔ)語(yǔ)意的變化來(lái)分析其表達(dá)作用，要 使用評(píng)價(jià)語(yǔ)“準(zhǔn)確說(shuō)明考點(diǎn)：分析說(shuō)明性語(yǔ)言的語(yǔ)言特色。能力層級(jí)為分析綜合C。.試題分析：首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么 特征，說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用。句中把“目前產(chǎn)量”與“早先產(chǎn)量”相比較，是作比較說(shuō)明?？键c(diǎn)：分析常見(jiàn)的說(shuō)明方法及其作用。能力層級(jí)為分析綜合C。三、應(yīng)用1

13、2、示例：戰(zhàn)爭(zhēng)有罪，藝術(shù)無(wú)罪。圓明園和巴黎圣母院都是人類文化的瑰寶。不能因?yàn)楫?dāng)年英法聯(lián)軍的錯(cuò)誤，就對(duì)巴 黎圣母院遭遇的不幸而幸災(zāi)樂(lè)禍。文物的損毀、消失不僅帶走了文物本身，更帶走了文物所承載的千年文明。一場(chǎng)文 化之殘，帶來(lái)世人對(duì)于文物保護(hù)的警醒與重視?！窘馕觥看祟}考查文章內(nèi)容理解及個(gè)性化閱讀能力。解答此類題目，在結(jié)合文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提煉出自己的觀點(diǎn)，并結(jié)合文 本內(nèi)容和生活實(shí)際闡述理由。人類文化的瑰寶，是世界人民的共同財(cái)產(chǎn)，不能因?yàn)楫?dāng)年英法聯(lián)軍的錯(cuò)誤，就對(duì)文化遺 產(chǎn)遭遇的不幸而幸災(zāi)樂(lè)禍。文物的損毀不僅帶走了文物本身，更帶走了文物所承載的千年文明。所以不應(yīng)該幸災(zāi)樂(lè)禍, 所答觀點(diǎn)一定要體現(xiàn)正能量。四

14、、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13、變小時(shí)候，常聽(tīng)大人告訴我說(shuō)，世界不斷在變，所有你周圍的東西都不會(huì)保持原有的狀態(tài)一輩子的，那時(shí)候的我，還 聽(tīng)不太懂，只是覺(jué)得奇怪，為什么所有的事物都會(huì)變，甚至變得讓人完全認(rèn)不出來(lái)了.就好像電影里的變臉一樣.過(guò)了幾年，我已經(jīng)懂事了，似乎有一點(diǎn)了解，所有的事物都是在發(fā)展的，就好像時(shí)間不停的流失一樣，盡管發(fā)展有 快有慢，但它們都會(huì)變得和以前不一樣，這就是發(fā)展的魔力，也是促進(jìn)它們不斷發(fā)展的動(dòng)力.長(zhǎng)大后，看見(jiàn)周圍的來(lái)來(lái)往往的人和事，而環(huán)境也不斷在變，我便完全懂得了，發(fā)展的重要性，就拿杭州就說(shuō)吧.不 對(duì)，若要說(shuō)杭州的變化，恐怕說(shuō)幾天幾夜也說(shuō)不完了.還是縮小范圍，說(shuō)說(shuō)文二路這一條說(shuō)長(zhǎng)不

15、長(zhǎng)，說(shuō)短不短的路吧. 聽(tīng)長(zhǎng)輩告訴我，大概在二十幾年前，那兒還沒(méi)有那么多的房子，而多數(shù)是農(nóng)田和墳場(chǎng)，十分的荒涼.雖然沒(méi)有親眼所 見(jiàn)，但大抵也可以想象得到那時(shí)候的情形.我從小就住在那一帶，當(dāng)我還是小學(xué)生的時(shí)候，由于學(xué)校就在家附近，所以也就特別頻繁的在那里走動(dòng)，在那時(shí)候, 那條路雖然比起原來(lái)要好上許多，但終究充其量也只能算是一條小小的弄堂罷了.刮風(fēng)時(shí)灰塵飛舞，眼前一片霧茫茫 的，而下雨時(shí)也好不到哪里去，在那里走一趟，就得洗一次鞋，因?yàn)榈孛嫔舷皲伭艘粚雍窈竦哪?現(xiàn)在大概已經(jīng)有十年的時(shí)間過(guò)去了，文二路也完全變了一個(gè)樣，它像一個(gè)成長(zhǎng)了的孩子，正在展現(xiàn)著它的魅力.雖 然不能和市中心比較，但也是有模有樣了，路

16、邊一家家商店開(kāi)起來(lái)了，然后又一次一次的翻新，馬路也變寬了，汽車 在上面來(lái)來(lái)往往，一副四通八達(dá)的樣子.這已經(jīng)不再是以前的文二路了，它代表著新世紀(jì)最顯著的變化，代表著杭州 正在向一個(gè)更高的層次前進(jìn).【解析】(1)本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。這是一篇半命題作文。寫(xiě)好此題的關(guān)鍵在于補(bǔ)題。補(bǔ)題時(shí)要結(jié)合作文提示，遵循“避 生就熟、揚(yáng)長(zhǎng)避短”的原則，根據(jù)自己的生活積累，選擇自己最熟悉、最擅長(zhǎng)寫(xiě)作的內(nèi)容補(bǔ)充文題。根據(jù)分析可知橫 線上可以填寫(xiě)：陌生人、舊友、同學(xué)、童年、明天、未來(lái)等。寫(xiě)作：這道半命題作文可寫(xiě)的內(nèi)容很多，只要是來(lái)源 于生活中自己的體味與思索都可以寫(xiě)下來(lái)?？煽圩　俺醮蜗嘤?，由陌生變熟悉；久別重逢，回憶遠(yuǎn)

17、去時(shí)光的溫暖；回 憶往昔，童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；展望未來(lái)，朝著自己的目標(biāo)奮力前進(jìn)”等構(gòu)思內(nèi)容。如寫(xiě)你好，初中要把自己在初中 階段遇到的高興的事寫(xiě)下來(lái)，把和同學(xué)、老師之間發(fā)生的溫馨的事情記錄下來(lái)，把自己覺(jué)得做的最驕傲的事情寫(xiě)下來(lái), 還有其他的事情等等，要突出“好”的內(nèi)涵，要盡可能做到詳略得當(dāng)，敘寫(xiě)有調(diào)理，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)別字等。(2)我們需首先把握“變”的內(nèi)涵和外延，領(lǐng)悟“變”的本質(zhì)和意蘊(yùn)?！白儭庇蟹e極和消極之分，有正面和反面之別。 “變”是現(xiàn)實(shí)中的一種生存狀態(tài)，人生一直處于改變之中；其次要明確改變的主體是自己。從幼稚到成熟是改變自己, 從懦弱到勇敢是改變自己，從平凡到偉大，從拒絕到接納，從厭惡到

18、熱愛(ài)都是對(duì)自己的改變。巨大的改變可以是人 生觀、世界觀、情感等，微小的改變也可以是態(tài)度、動(dòng)作，甚至只是一個(gè)表情。改變自己是一種成熟，一種勇氣，一 種修養(yǎng)，同時(shí)更是一種睿智。改變自己的結(jié)果常是豐富人生的內(nèi)涵，完成自我的超越，獲得人生的成功；反之，不愿 改變或不善于改變自己常導(dǎo)致失敗的降臨或悲劇的發(fā)生，給社會(huì)、人生留下遺憾、痛苦和悔恨。寫(xiě)作時(shí)要突出“變” 前“變”后的不同。遠(yuǎn)益清，。（周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)）,萬(wàn)里送行舟。（李白渡荊門送別）怡然不動(dòng)，, 往來(lái)翕忽。（柳宗元小石潭記）傷心秦漢經(jīng)行處，O （張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古），似曾 相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊浣溪沙）.名著閱讀。在我們閱讀的名著中，常常會(huì)出現(xiàn)一些動(dòng)物

19、。例如格列佛游記中a. （國(guó)家名）的主人是動(dòng) 物；小王子中小王子在地球上遇見(jiàn)了狐貍，從而知道了 “馴服”的意義，明白了一個(gè)道理b.；朝花夕拾 中少年魯迅最喜愛(ài)的動(dòng)物是隱鼠，后來(lái)它卻被C.不小心踩死了。鮑鵬山教授認(rèn)為梁山好漢就人與事的關(guān)系而言, 有幾種類型。有些人是“人遇事”，如魯智深。有些人是“事找人”，如林沖。有些人是“人找事”，典型代表是李 逵。請(qǐng)從這三個(gè)人中任選一人，結(jié)合水滸傳具體情節(jié)，簡(jiǎn)要說(shuō)明。錢健書(shū)先生認(rèn)為西游記是中國(guó)文學(xué)中最偉 大的作品，因?yàn)槠駷橹谷祟悆纱箅y以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想一一飛天與入地一一只有在神話小說(shuō)西游記中得到完全的實(shí)現(xiàn)。 林庚先生公然表示西游記是其“最愛(ài)”，稱它的理想精神和“

20、童心主義”鼓舞、陪伴自己“度過(guò)一生中最困難的 日子”。請(qǐng)寫(xiě)出西游記中的兩個(gè)具體情節(jié)（從“飛天”、“入地”、“理想精神”、“童心主義”四個(gè)中任選兩 個(gè)寫(xiě)出相應(yīng)的故事，每則30字左右）選 JL 選“： 二、閱讀.閱讀下面的文言文，回答后面小題李泰伯改字范文正公守桐廬，始于釣臺(tái)建嚴(yán)先生祠堂，自為記，其歌詞曰：“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之德，山高水長(zhǎng)。” 既成，以示李泰伯。泰伯讀之三，嘆味不已，起而言曰：“公之文一出，必將名世。某妄意易一字，以成盛美。“公 瞿然，握手扣之。答曰：“云山江水之語(yǔ)，于義甚大，于詞甚溥，而德字承之，似局促，擬換作風(fēng)字如何？” 公凝坐頷首，殆欲下拜。嚴(yán)先生：嚴(yán)子陵，東漢名士，

21、后辭官歸隱富春江邊，其釣魚(yú)之處被稱為嚴(yán)子陵釣魚(yú)臺(tái)。 歌詞：指記文后的贊詞。瞿然：驚訝的樣子。溥（pii）：大。凝：注意力集中。1.解釋下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。范文正公守桐廬 守： （2）以成盛美 盛： 握手 扣之扣： （4）公凝坐頷首 額首： .下面哪一組句子中加點(diǎn)詞的意義或用法相同（）A.必將名世名之者誰(shuí)（醉翁亭記） B.某妄意易一字B.某妄意易一字人之為學(xué)有難易乎（為學(xué)）*C.以成盛美以光先帝遺德 （出師表） D.殆欲下拜D.殆欲下拜思而不學(xué)則殆 （論語(yǔ)十二章）.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。既成，以示李泰伯。泰伯讀之三，嘆味不已。.文中畫(huà)線句子有什么作用？.結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)范仲淹是怎樣的人。.閱讀

22、下文，完成下列小題。生木造屋高陽(yáng)應(yīng)將為室家，匠對(duì)日：“未可也，木尚生，加涂其上，必將撓久 以生為室，今雖善，后將必?cái)??！备?陽(yáng)應(yīng)日：“緣子之言，則室不敗也木益枯則勁，涂益干則輕，以益勁任益輕則不敗。”匠人無(wú)辭而對(duì)，受令而為 之。室之始成也善，其后果敗。高陽(yáng)應(yīng)：宋國(guó)大夫。室家：房屋。生：指新伐下的木材還未干。涂：泥。撓: 彎曲。這里指生木被壓彎。?。簹?。勁：堅(jiān)固有力。1.下列與文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“為”、“益”意思相同的是(1) (2)高陽(yáng)應(yīng)將為室家A.武陵人捕魚(yú)為業(yè)B,終為忠臣 C.為壇而盟D.中軒敞者為艙木益枯則勁 A.曾益其所不能B.必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益C.至于斟酌損益D.香遠(yuǎn)益清 2.對(duì)文中

23、劃線句意思理解正確的一項(xiàng)是()A.房子的起初也是好的，以后果然毀壞了。B.房子剛蓋成的時(shí)候也是好的，它的后果是毀壞了。C.房子剛蓋成的時(shí)候也是好的，以后果然毀壞了。D.房子的起初也是好的，它的后果是毀壞了。3.從這個(gè)故事中我們可以得到的啟示有：(1) ; (2) o9.閱讀下面文言文，完成下列小題。游青碧溪記明李元陽(yáng)溪在點(diǎn)蒼山馬龍峰之南。正德庚辰，予嘗游焉。嘉靖辛丑，郡守楊公邛睞招予復(fù)至溪上。丙辰，又同郡馬公元 岡、任公積齋，深窮其源。源出山下石澗，涌沸為潭，深丈許，明瑩不可藏針。小石布底，累累如卵如珠，青綠白黑，麗于寶玉,錯(cuò)如霞綺。 才有墜葉到潭面，鳥(niǎo)隨銜去。潭三面石崖，其凈如拭，纖塵不住。

24、觀玩久之。乃側(cè)上左崖石罅中，避雨而坐，俯瞰潭 水，更互傳杯，不覺(jué)盡醉。右崖有“禹穴”二字，楊公所刻。出潭東行，見(jiàn)石上流泉漸靡成渠最滑不可著足，有輕躡 者，輒失腳落。中潭深兩丈許，以水明見(jiàn)底，人多狎易之，不知其叵測(cè)也。下潭水光深青色，中潭鴉碧色，上潭鸚綠 色，水石相因，水光愈浮，石色愈麗。予每至溪上，毅紋璧影，印心染神，出溪雖涉人事，而幽光在目，屢月不能忘。 緣溪而出，水之所經(jīng)，因地賦形，圓者如鏡，曲者如初月，各有姿態(tài)，皆可亭以賞其趣。馬、任二公嘗建“濯纓亭”， 今廢矣。此溪四時(shí)不竭，灌溉千畝，人稱為“德溪”云。注釋點(diǎn)蒼山：位于云南大理。楊公邛詠：楊仲瓊，大理知府，四川邛蛛人。沸：泉水涌出的樣子

25、。靡: 沖蕩。毅紋：形容溪水微波如皺紗。.下面句子有兩處停頓，請(qǐng)用斜線(/)標(biāo)出。見(jiàn)石上流泉漸靡成渠最滑不可著足.請(qǐng)寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。深窮其源（）深丈許（）馬、任二公嘗建“濯纓亭”（） 皆可亭以賞其趣（）.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。出溪雖涉人事，而幽光在目，屢月不能忘。.文中畫(huà)波浪線句子的景物描寫(xiě)極為精彩，請(qǐng)你賞析。.下列選項(xiàng)對(duì)本文內(nèi)容或?qū)懛ǖ谋硎霾徽_的一項(xiàng)是（） A.這篇游記記游青碧溪，突出了潭深、水明、石麗、景幽。B.寫(xiě)鳥(niǎo)及時(shí)銜走潭面落葉，是為了側(cè)面表現(xiàn)出青碧溪水的凈。C.深青、鴉碧、鸚綠三種顏色依次是上、中、下潭的水光之色。D. “印心染神”寫(xiě)出青碧溪之水能夠讓人的精

26、神也得到凈化。10.閱讀水滸傳片段，完成下題。鄭屠右手拿刀，左手便來(lái)要揪魯達(dá)；被這魯提轄就勢(shì)按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當(dāng)街上。魯 達(dá)再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪使，也 不枉了叫做，鎮(zhèn)關(guān)西”你是個(gè)賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做，鎮(zhèn)關(guān)西，！你如何強(qiáng)騙了金翠蓮？ ”撲的只一拳， 正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開(kāi)了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來(lái)。鄭屠掙不起 來(lái)，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！ ”魯達(dá)罵道：“直娘賊！還敢應(yīng)口！”提起拳頭來(lái)就眼眶際眉梢只一拳, 打得眼棱縫裂，烏珠

27、迸出，也似開(kāi)了個(gè)彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來(lái)。兩邊看的人懼怕魯提轄，誰(shuí)敢向前來(lái)勸。鄭屠當(dāng)不過(guò)，討?zhàn)垺ｔ斶_(dá)喝道：“咄！你是個(gè)破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對(duì)俺討?zhàn)?，灑家偏不?你！ ”又只一拳，太陽(yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、錢兒、曉兒一齊響。魯達(dá)看時(shí)，只見(jiàn)鄭屠挺在地 上，口里只有出的氣，沒(méi)了入的氣，動(dòng)彈不得。魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打！ ”只見(jiàn)面皮漸漸的變了。魯達(dá)尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真 個(gè)打死了他。灑家須吃官司，又沒(méi)人送飯，不如及早撒開(kāi)?！卑尾奖阕?，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢 理會(huì)！，一頭罵，一頭大踏步去了。街坊鄰居

28、并鄭屠的火家，誰(shuí)敢向前來(lái)攔他。魯提轄回到下處，急急卷了些衣服盤纏，細(xì)軟銀兩，但是舊衣粗重都棄了；提了一條齊眉短棒，奔出南門，一道煙走 了。.作者著力從哪些角度描繪“三打”的精彩場(chǎng)面，其效果是什么？.文字中魯提轄打死了鎮(zhèn)關(guān)西后躲到哪里去了？他得到了誰(shuí)的幫助？.結(jié)合“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的相關(guān)情節(jié)，說(shuō)說(shuō)魯提轄是個(gè)怎樣的人?11.海洋是未來(lái)的糧倉(cāng)人口劇增，資源短缺，這是當(dāng)今人類面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題之一。顯然，能否妥善地解決這一問(wèn)題，直接關(guān) 系到人類未來(lái)的生死存亡。資源短缺的表現(xiàn)之一，是可耕土地資源不足，糧食生產(chǎn)的增長(zhǎng)趕不上人口的增長(zhǎng)。正是出于這樣的考慮，許多 人紛紛發(fā)出警告：地球?qū)o(wú)法養(yǎng)活超過(guò)100

29、億的人口。然而，一些樂(lè)觀的人士反對(duì)這種危言聳聽(tīng)的說(shuō)法。他們認(rèn)為， 雖然陸地上可耕地的開(kāi)發(fā)已近極限，但地球還有廣闊的海洋可供開(kāi)發(fā)，大海完全有可能成為人類未來(lái)的糧倉(cāng)。當(dāng)然，海洋所能提供給我們的并不是傳統(tǒng)意義上的糧食大米、小麥和玉米等，而是廣義的糧食其他的 能夠滿足人類營(yíng)養(yǎng)需要的食物。一些海洋學(xué)家指出：僅僅是位于近海水域自然生長(zhǎng)的海藻，每年的生長(zhǎng)量就已相當(dāng)于 目前世界小麥年產(chǎn)量的15倍。如果把這些藻類加工成食品，就可以為人類提供足夠的蛋白質(zhì)。其實(shí)，把藻類作為食品，我們并不陌生。僅以我國(guó)沿海來(lái)說(shuō)，人們比較熟悉的可食用藻類就有：褐藻類的海帶、 裙帶菜、羊棲菜、馬尾藻;紅藻類的紫菜、鷗塢菜、石花菜;綠藻類

30、的石宛、滸苔等。它們?cè)谌斯さ木酿B(yǎng)殖下，產(chǎn)量 正在不斷翻新。其中僅海帶一種，目前年產(chǎn)量就比早先的野生狀態(tài)提高了 2000多倍，可見(jiàn)增產(chǎn)潛力是多么巨大!在國(guó) 外，人們還培育出一種藻類新品種，據(jù)說(shuō)在1公頃水面上生產(chǎn)的這種藻類，經(jīng)加工可獲得20噸蛋白質(zhì)、多種維生素以 及人體所需的礦物質(zhì)。這相當(dāng)于陸地上耕種40公頃土地生產(chǎn)的大豆所能提供的同類營(yíng)養(yǎng)物。除海藻類，海洋中還有豐富的肉眼看不見(jiàn)的浮游生物。有人做過(guò)計(jì)算，在不破壞生態(tài)平衡的前提下，若能把它 們捕撈出來(lái)，加工成食品，足可滿足300億人的需要。至于海洋中眾多的魚(yú)蝦，則更是人們熟悉的食物。盡管近海的魚(yú)蝦捕撈已近極限，但我們還可以開(kāi)辟遠(yuǎn)洋漁場(chǎng)， 發(fā)展深海

31、漁業(yè)。例如南極的磷蝦，每年的產(chǎn)量可高達(dá)50億噸，我們只要捕獲其中的1億一1.5億噸，就比當(dāng)今全世界 一年的捕魚(yú)量多出1倍以上。何況，在深海和遠(yuǎn)洋中還有許許多多尚未被我們充分開(kāi)發(fā)利用的海洋生物，其巨大潛力 是不言而喻的O綜上所述，說(shuō)大海是人類未來(lái)的糧倉(cāng)，一點(diǎn)也不夸張。.第自然段劃線句子中的“這樣”指代什么?這句話在本段起何作用？.下面句子在文中的表達(dá)作用是什么?在完全不改變?cè)獾那闆r下，還可以改成哪種書(shū)面形式表示？ 有人做過(guò)計(jì)算，在不破壞生態(tài)平衡的前提下.第自然段使用了分類別等多種說(shuō)明方法來(lái)準(zhǔn)確說(shuō)明事物的特征。其中有一個(gè)句子使用了三種說(shuō)明方法，這個(gè)句子 是哪一句？其作用是什么？三、應(yīng)用.根據(jù)下列

32、情境，完成相關(guān)任務(wù)。巴黎圣母院是歐洲歷史上第一座完全哥特式的教堂，也是巴黎最具代表性的古跡，被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入世界 遺產(chǎn)名錄。2019年4月15日下午6點(diǎn)50分左右，巴黎圣母院發(fā)生火災(zāi)，損毀嚴(yán)重，引起全世界的關(guān)注。中國(guó)網(wǎng)友也 反響強(qiáng)烈，有網(wǎng)友留言如下：網(wǎng)友：100個(gè)巴黎圣母院都比不上一個(gè)圓明園！當(dāng)年英法聯(lián)軍一把火燒毀我們的圓明園，現(xiàn)在輪他們自己倒霉了！ 活該！這種說(shuō)法是否有失偏頗，請(qǐng)你對(duì)此發(fā)表看法。（要求有觀點(diǎn)有理由，150字左右）四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作.請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。題一：初次相遇，一聲“你好”消融了彼此的陌生；久別重逢，一句“你好”重現(xiàn)了時(shí)光的溫暖；回憶往昔，一聲“你 好”

33、包含了萬(wàn)語(yǔ)千言；展望未來(lái)，一句“你好”蕩漾著滿懷憧憬請(qǐng)以“你好，”為題目，寫(xiě)一篇文章。題二：閱讀下面材料，然后按要求作文。“變”：本義為“彈琴時(shí)手指在不同琴弦間移動(dòng)”。今義為“形容性質(zhì)狀態(tài)或情形和以前不同，更改，變調(diào)， 變動(dòng)”。變，更也。說(shuō)文變，易也。小爾雅請(qǐng)以“變”為話題，寫(xiě)一篇文章。* 要求：請(qǐng)先在答題卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打,然后再作文。若選題一，請(qǐng)先補(bǔ)全題目；若選題二，請(qǐng)自擬 題目。立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外），不得套作，不得抄襲。字?jǐn)?shù)不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、 校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。參考答案一、積累1、D【解析】試題分析：A兩面與一面不對(duì)應(yīng)。把“使用得當(dāng)與

34、否”改為“使用不得當(dāng)。B句式雜糅。去掉“為目的”。C成分贅余。去掉“進(jìn)行了”。點(diǎn)睛：做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2） 理主干：在理解語(yǔ)意的基礎(chǔ)上，利用語(yǔ)法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分 析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。2、B【解析】試題分析：A.鐵砧（zh*n） （zhen）人煙篌集（c6u） （cou）； B.正確；C.說(shuō)媒拉纖（qi*n） （qidn）； D.諄諄 教導(dǎo)（diiii） （zhun）o據(jù)此，答案為B。3、A【解析】試題分析：閱讀文本可知，這段文字?jǐn)?xiě)的是創(chuàng)作的

35、類型，所以，句開(kāi)啟話題，應(yīng)該放在首句。可排除BD兩項(xiàng)。接下來(lái)看句和句，從創(chuàng)作的作品的影響的大小來(lái)安排，句應(yīng)該排在句之前?？膳懦鼵項(xiàng)。據(jù)此，答案為A。4、C【解析】C項(xiàng)正確。ABD三項(xiàng)修改為：A項(xiàng)，婦孺皆知；B項(xiàng).警報(bào)迭起；D項(xiàng)，端詳。 5、（1）烽火連三月（2）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（3）享亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（4）仍憐故鄉(xiāng)水 （5）俶爾遠(yuǎn)逝（6）宮闕萬(wàn)間都做了土（7）無(wú)可奈何花落去【解析】本題考查了學(xué)生古詩(shī)文名句默寫(xiě)能力。平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)于課本要求背誦的詩(shī)文內(nèi)容要熟記于心，做到背誦無(wú)誤，書(shū)寫(xiě)無(wú) 誤，理解無(wú)誤。連續(xù)性默寫(xiě)，根據(jù)前后句的提示來(lái)填寫(xiě)；理解性默寫(xiě)一定要看清題目的要求。注意“烽、暮、植、褻、

36、 俶、闕”字的書(shū)寫(xiě)。6、（1） a.慧駟國(guó)（賢馬國(guó)）b.愛(ài)就是責(zé)任c.長(zhǎng)媽媽或阿長(zhǎng)（2）示例一：魯智深，“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”情節(jié)中，魯達(dá)與朋友在酒店豪飲，正在興頭，聞一歌女哭泣，詢問(wèn)后得知是惡 霸鎮(zhèn)關(guān)西逼婚！疾惡如仇的魯提轄大怒，這才有了拳打鎮(zhèn)關(guān)西，解救金氏父女一段故事。屬于“人遇事”類。示例二：林沖，自從高衙內(nèi)調(diào)戲林沖娘子之后，事事（誤入白虎堂、刺配滄州、看守草料場(chǎng)等）。屬于“事找人”。在 誤入白虎堂情節(jié)中，陸謙用計(jì)引林沖帶刀誤入軍機(jī)重地白虎堂，治其刺殺之罪，刺配滄州。（3）示例：“飛天”：悟空在天宮，吃盡蟠桃園中大桃。又赴瑤池，喝光仙酒；吃盡太上老君葫蘆內(nèi)的金丹。逃回花果山。玉帝 令天神捉拿悟空

37、。悟空打退了眾天神。“入地”：悟空下海向龍王討得重如意金箍棒。又入幽冥界勾掉猴屬在生死簿上的姓名?！窘馕觥浚?）格列佛游記它的主題思想是：通過(guò)格列佛在利立浦特、布羅卜丁奈格、勒皮他和慧駟國(guó)的奇遇。其中“慧駟 國(guó)”是動(dòng)物馬。狐貍對(duì)小王子說(shuō)的那樣：“對(duì)于我來(lái)說(shuō)，你還只是個(gè)小男孩，和千千萬(wàn)萬(wàn)小男孩都一樣。我不需要你, 你也不需要我。對(duì)于你來(lái)說(shuō)，我也不過(guò)是只狐貍，和千千萬(wàn)萬(wàn)狐貍都一樣。但是，如果你馴養(yǎng)了我，我們就互相需要 了對(duì)我來(lái)說(shuō)，你就是世界上唯一的了，我對(duì)你來(lái)說(shuō)，也是世界上唯一的了。”當(dāng)告訴小王子要懂得愛(ài)和責(zé)任，珍惜所 擁有的東西，用心的去愛(ài)在我們周圍的人。朝花夕拾中長(zhǎng)媽媽不小心將魯迅最喜愛(ài)的隱鼠

38、踩死了。(2)從林沖、魯智深、李逵這三個(gè)人中任選一人，結(jié)合水滸傳具體情節(jié)，簡(jiǎn)要說(shuō)明即可。如選李逵，“李逵鬧東 京”情節(jié)中，李逵在楊太尉厲聲喝問(wèn)后魯莽地把楊太尉打翻在地，放火燒東西。這純屬無(wú)中生事，也徹底暴露了宋江 等人的行蹤，給眾人平添麻煩。屬于“人找事”。(3)從四個(gè)中選擇兩個(gè)，且結(jié)合對(duì)應(yīng)情節(jié)分析即可。如，“理想精神”：唐僧師徒西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九之難，終于完 成取經(jīng)大業(yè)，修成正果?！巴闹髁x”：萬(wàn)壽山有樹(shù)結(jié)人參果，吃后長(zhǎng)后不老。悟空偷果三個(gè)，與八戒、沙僧分食。 八戒嫌少，絮絮叨叨。二、閱讀7、1.做郡太守大 問(wèn) 點(diǎn)頭。. C. (1)(范仲淹)寫(xiě)完后，把它拿給李泰伯看。(2)李泰伯讀了多遍記

39、和贊詞，贊嘆回味不止。.畫(huà)線句通過(guò)描寫(xiě)范仲淹聽(tīng)了李泰伯改字之后的神態(tài)和動(dòng)作，表現(xiàn)了他對(duì)所改之字的肯定和認(rèn)同，側(cè)面襯托了李泰伯 “風(fēng)”字改得巧妙。.他是一個(gè)才華出眾，具有開(kāi)闊胸襟，虛心聽(tīng)取別人意見(jiàn)的人【解析】.考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí) 要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如盛：大?？郏和僮衷~，問(wèn)。所以千萬(wàn) 不要以今釋古。守：名詞作動(dòng)詞，做郡太守。. A揚(yáng)名/命名。B改換/容易。C都是連詞，“用來(lái)”。D幾乎/疑惑。.本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ) 的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是 一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如既：已經(jīng)。三：指多次。嘆：贊嘆。味：玩味，品味。示：給看。.考查對(duì)句子作用的理解。劃線句子的意思是：范仲淹坐在座位上仔細(xì)思考推敲，不住點(diǎn)頭，幾乎就要下拜李泰伯。 當(dāng)范仲淹聽(tīng)到李泰伯把“德”字換成“風(fēng)”字的解釋后的動(dòng)作神態(tài)描寫(xiě)，從