2022年北交人員測評理論與方法在線作業(yè)一秋答案

1、北交人員測評理論與措施在線作業(yè)一 一、單選題（共 20 道試題，共 40 分。）1. IS個性測試中，支配性的一般描述（）。. 精確的. 友善的. 愛冒險的. 有魅力的對的答案：2. 多項能力與職業(yè)意向征詢維度定義中，（）考察對數(shù)關(guān)系的理解和掌握，對多種運算規(guī)則的純熟運用和對多種數(shù)學(xué)現(xiàn)象的敏感力。. 語言理解和組織能力. 概念類比能力. 數(shù)學(xué)能力. 抽象推理能力對的答案：3. 在題目編寫的原則中，如下哪項屬于針對題目體現(xiàn)的原則（）。. 內(nèi)容取樣要有代表性，符合測量工具籌劃的內(nèi)容；. 使用精確的現(xiàn)代語言，不要使用古僻箭神的詞句；. 盡量避免主觀性和情緒化的字句；. 題目的格式不要引起誤解。對的答

2、案：4. （）測試任務(wù)為讓被試運用某種媒介自由地表露自己的心理狀態(tài)。. 構(gòu)造法投射測驗. 完畢法投射測驗. 選擇或排列法投射測驗. 表露法投射測驗對的答案：5. 在沖突應(yīng)付方式評估中，（）當(dāng)沖突的雙方都但愿滿足對方的需求時，便會合伙而需求兩者皆有利的成果。. 合伙性. 肯定性. 競爭. 統(tǒng)合對的答案：6. （）是心理測量的一種具體措施和手段，它是結(jié)合心理學(xué)和記錄學(xué)措施評價特定個體在特定素質(zhì)上相對于特定群體所處的水平的手段。. 心理測量. 人事測量. 心理測驗. 結(jié)識測驗對的答案：7. 在題目編寫的原則中，如下哪項屬于針對題目理解的原則（）。. 內(nèi)容取樣要有代表性，符合測量工具籌劃的內(nèi)容；. 使

3、用精確的現(xiàn)代語言，不要使用古僻箭神的詞句；. 盡量避免主觀性和情緒化的字句；. 題目的格式不要引起誤解。對的答案：8. 在沖突應(yīng)付方式評估中，（）指某一方試圖滿足對方需求的限度。. 合伙性. 肯定性. 競爭. 統(tǒng)合對的答案：9. （）在溝通中非常講究方略，善于接納別人的觀點，能較好地理解別人的立場，能有技巧地向她人提出建設(shè)性意見，溫和而有說服力地說服她人。. 開放式溝通傾向. 操縱式溝通傾向. 非溝通傾向/營銷意識. 主觀溝通傾向?qū)Φ拇鸢福?0. （）在溝通中方略性不強(qiáng)，以自我為中心，往往體現(xiàn)出對別人立場、觀點的不理解，而只從自己的立場出發(fā)刻意推銷自己，也許十分健談，但畢竟生硬，不善營銷良好的

4、溝通氛圍，不能為自己在不批準(zhǔn)見間的周旋留下足夠空間。. 開放式溝通傾向. 操縱式溝通傾向. 非溝通傾向/營銷意識. 主觀溝通傾向?qū)Φ拇鸢福?1. （）的效標(biāo)資料往往是測量結(jié)束后隔一段時間才獲得，它反映的是由測驗分?jǐn)?shù)對任一段時間間隔后被試行為體現(xiàn)的預(yù)測限度。. 內(nèi)容效度. 預(yù)測效度. 同步效度. 設(shè)想效度對的答案：12. （）是檢查測驗內(nèi)容與否是所欲測量的行為領(lǐng)域的代表性取樣的指標(biāo)。. 內(nèi)容效度. 預(yù)測效度. 同步效度. 設(shè)想效度對的答案：13. （）測試任務(wù)為讓被試編造或發(fā)明某些作品。. 構(gòu)造法投射測驗. 完畢法投射測驗. 選擇或排列法投射測驗. 表露法投射測驗對的答案：14. 在題目編寫的原

5、則中，如下哪項屬于針對題目語言的原則（）。. 內(nèi)容取樣要有代表性，符合測量工具籌劃的內(nèi)容；. 使用精確的現(xiàn)代語言，不要使用古僻箭神的詞句；. 盡量避免主觀性和情緒化的字句；. 題目的格式不要引起誤解。對的答案：15. （）的效標(biāo)材料可以和測驗分?jǐn)?shù)差不多同步收集。. 內(nèi)容效度. 預(yù)測效度. 同步效度. 設(shè)想效度對的答案：16. 在需求測試中，（）指對于自己穩(wěn)定的、牢固不變的、較高評價的需要或欲望。. 生理需要. 安全需要. 自尊需要. 自我實現(xiàn)的需要對的答案：17. 在價值取向評估中，（）注重功利，追求實用性，講究經(jīng)濟(jì)效益，強(qiáng)調(diào)權(quán)力的獲得與影響力，覺得人生的物質(zhì)享有比精神享有更重要。. 理論取向

6、. 經(jīng)濟(jì)政治取向. 唯美取向. 社會取向?qū)Φ拇鸢福?8. 在價值取向評估中，（）追求藝術(shù)美感，強(qiáng)調(diào)形式與和諧性，做事總想盡善盡美。. 理論取向. 經(jīng)濟(jì)政治取向. 唯美取向. 社會取向?qū)Φ拇鸢福?9. 在需求測試中，（）指個體充足發(fā)揮自己的潛能，實現(xiàn)人生價值的需要。. 生理需要. 安全需要. 自尊需要. 自我實現(xiàn)的需要對的答案：20. 測驗的（）是指測驗可以測量到理論上的設(shè)想或特質(zhì)的限度。. 內(nèi)容效度. 預(yù)測效度. 同步效度. 設(shè)想效度對的答案：北交人員測評理論與措施在線作業(yè)一 二、多選題（共 10 道試題，共 30 分。）1. IS個性測驗著重從（）與管理績效有關(guān)的人格特質(zhì)對人進(jìn)行描述，從而理

7、解應(yīng)試者的管理、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)以及情緒穩(wěn)定性等。. 支配性. 影響性. 穩(wěn)定性. 服從性對的答案：2. 非智力因素涉及（）。. 感知力. 注意力. 情緒. 動力對的答案：3. 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的討論題編制環(huán)節(jié)（）。. 工作調(diào)查；案例收集. 案例篩選；編制討論題. 討論題檢查；討論題修正. 討論題反饋對的答案：4. 敏感性與溝通能力測驗的合用對象（）。. 營銷人員. 面臨職業(yè)選擇和畢業(yè)生和其她人員. 公司應(yīng)聘人員. 公司在職人員對的答案：5. 公文筐測試的特點（）。. 情境性強(qiáng). 綜合性強(qiáng). 經(jīng)濟(jì)性強(qiáng). 時效性強(qiáng)對的答案：6. 原則化紙筆測驗的長處（）。. 以便性. 經(jīng)濟(jì)性. 主觀性. 客觀性對的答案：

8、7. 百分位常模涉及（）。. 百分級別. 三分位數(shù). 四分位數(shù). 十分位數(shù)對的答案：8. 計分的基本環(huán)節(jié)（）。. 記錄反映. 檢索原則答案. 反映和原則答案的比較. 反饋對的答案：9. 人事測量簡化流程（）。. 診斷崗位素質(zhì)需要，制定人事相應(yīng)表. 擬定測評措施、工具. 實行測評. 鑒定測評效果對的答案：10. 在個體行為評估中，決定工作滿意度的因素分布在（）。. 個體層面. 工作有關(guān)層面. 團(tuán)隊層面. 組織層面對的答案：北交人員測評理論與措施在線作業(yè)一 三、判斷題（共 15 道試題，共 30 分。）1. 職業(yè)適應(yīng)性測驗重要從個體的需求、動機(jī)、愛好等方面考察人與崗位工作之間的匹配關(guān)系。. 錯誤.

9、 對的對的答案：2. 雙向細(xì)目表是一種由測量的內(nèi)容材料維度和行為技能維度所構(gòu)成的表格，它能協(xié)助成就測量工具的編制者決定應(yīng)當(dāng)選擇哪些方面的題目以及各類題目應(yīng)占的比例。. 錯誤. 對的對的答案：3. 隨機(jī)誤差是必然的，但卻是有規(guī)律的。. 錯誤. 對的對的答案：4. 生活特性問卷一般在30分鐘左右可以完畢該測驗。. 錯誤. 對的對的答案：5. 角色扮演測驗是指通過模擬一種盡量接近真實工作情景的環(huán)境，規(guī)定被試完畢某項任務(wù)，對被試的完畢任務(wù)的行為過程及行為成果進(jìn)行觀測、評估。. 錯誤. 對的對的答案：6. 信度是指測驗成果的可靠性、穩(wěn)定性，即測驗成果與否反映了被測驗者的穩(wěn)定的、一貫性的真實特性。. 錯誤

10、. 對的對的答案：7. 成就測驗是預(yù)測性測量。. 錯誤. 對的對的答案：8. 教育敏感性是指一種教育培訓(xùn)項目能否產(chǎn)生特定效果的也許性限度。. 錯誤. 對的對的答案：9. 項目鑒別度是指測驗項目對于所測查的心理特性的鑒別能力和辨別限度。. 錯誤. 對的對的答案：10. 項目總分分析反映的是測驗各項目所測查內(nèi)容的一致性，同步反映題目對效標(biāo)的有效性。. 錯誤. 對的對的答案：11. 任何一種完善的人事測量系統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)具體兩種功能，即，提供足夠數(shù)量的、滿足實用選擇的工具；提供如何組合多種測量工具的技術(shù)。. 錯誤. 對的對的答案：12. 變革意識評估合用于公司員工、管理人員，特別是基層以上管理者。. 錯誤

11、. 對的對的答案：13. 項目效度分析重要以效標(biāo)為根據(jù)，考察被試在每個試題上的反映與其在效標(biāo)上體現(xiàn)的有關(guān)限度，即每個試題所測查的行為與否反映了被試在效標(biāo)上的體現(xiàn)。. 錯誤. 對的對的答案：14. 內(nèi)部一致性信度又分為分半信度和同質(zhì)性信度。. 錯誤. 對的對的答案：15. 誘答分析是指系統(tǒng)考察測試題目，以診斷題目與否符合一系列測量學(xué)規(guī)定的過程，重要目的在于避免猜想的影響，使題目真正反映應(yīng)試者的真實狀況。. 錯誤. 對的對的答案：北交人員測評理論與措施在線作業(yè)一 一、單選題（共 20 道試題，共 40 分。）1. 在題目編寫的原則中，如下哪項屬于針對題目體現(xiàn)的原則（）。. 內(nèi)容取樣要有代表性，符合

12、測量工具籌劃的內(nèi)容；. 使用精確的現(xiàn)代語言，不要使用古僻箭神的詞句；. 盡量避免主觀性和情緒化的字句；. 題目的格式不要引起誤解。對的答案：2. 在需求測試中，有穩(wěn)定的工作屬于（）。. 生理需要. 安全需要. 自尊需要. 自我實現(xiàn)的需要對的答案：3. 在題目編寫的原則中，如下哪項屬于針對題目語言的原則（）。. 內(nèi)容取樣要有代表性，符合測量工具籌劃的內(nèi)容；. 使用精確的現(xiàn)代語言，不要使用古僻箭神的詞句；. 盡量避免主觀性和情緒化的字句；. 題目的格式不要引起誤解。對的答案：4. 在沖突應(yīng)付方式評估中，（）當(dāng)沖突的雙方都但愿滿足對方的需求時，便會合伙而需求兩者皆有利的成果。. 合伙性. 肯定性.

13、競爭. 統(tǒng)合對的答案：5. （）是心理測量的一種具體措施和手段，它是結(jié)合心理學(xué)和記錄學(xué)措施評價特定個體在特定素質(zhì)上相對于特定群體所處的水平的手段。. 心理測量. 人事測量. 心理測驗. 結(jié)識測驗對的答案：6. IS個性測試中，支配性的一般描述（）。. 精確的. 友善的. 愛冒險的. 有魅力的對的答案：7. 在生活特性問卷中，（）指決策時敢于冒險，敢于使用新思路、新措施，不懼怕失敗的動機(jī)。. 風(fēng)險動機(jī). 權(quán)力動機(jī). 親和動機(jī). 成就動機(jī)對的答案：8. 多項能力與職業(yè)意向征詢維度定義中，（）考察對數(shù)關(guān)系的理解和掌握，對多種運算規(guī)則的純熟運用和對多種數(shù)學(xué)現(xiàn)象的敏感力。. 語言理解和組織能力. 概念類

14、比能力. 數(shù)學(xué)能力. 抽象推理能力對的答案：9. IS個性測試中，影響性的一般描述（）。. 精確的. 友善的. 愛冒險的. 有魅力的對的答案：10. 在生活特性問卷中，（）指人對于建立、維護(hù)、發(fā)展或恢復(fù)與她人或群體的積極情感關(guān)系的愿望。. 風(fēng)險動機(jī). 權(quán)力動機(jī). 親和動機(jī). 成就動機(jī)對的答案：11. （）是檢查測驗內(nèi)容與否是所欲測量的行為領(lǐng)域的代表性取樣的指標(biāo)。. 內(nèi)容效度. 預(yù)測效度. 同步效度. 設(shè)想效度對的答案：12. 多項能力與職業(yè)意向征詢維度定義中，（）考察對事物變換所反映出的內(nèi)在規(guī)律的敏感性，對事物的抽象、概括的邏輯分析能力。. 語言理解和組織能力. 概念類比能力. 數(shù)學(xué)能力. 抽

15、象推理能力對的答案：13. 在價值取向評估中，（）注重功利，追求實用性，講究經(jīng)濟(jì)效益，強(qiáng)調(diào)權(quán)力的獲得與影響力，覺得人生的物質(zhì)享有比精神享有更重要。. 理論取向. 經(jīng)濟(jì)政治取向. 唯美取向. 社會取向?qū)Φ拇鸢福?4. 在需求測試中，（）指對于自己穩(wěn)定的、牢固不變的、較高評價的需要或欲望。. 生理需要. 安全需要. 自尊需要. 自我實現(xiàn)的需要對的答案：15. （）測試任務(wù)為讓被試對一項不完整的材料進(jìn)行彌補使其完整。. 構(gòu)造法投射測驗. 完畢法投射測驗. 選擇或排列法投射測驗. 表露法投射測驗對的答案：16. 多項能力與職業(yè)意向征詢維度定義中，（）考察對語言體現(xiàn)的基本理解，對語法規(guī)則、語義、語言習(xí)慣

16、的純熟掌握限度。. 語言理解和組織能力. 概念類比能力. 數(shù)學(xué)能力. 抽象推理能力對的答案：17. 多項能力與職業(yè)意向征詢維度定義中，（）考察對概念關(guān)系的理解，對邏輯的理解和進(jìn)行類比的能力。. 語言理解和組織能力. 概念類比能力. 數(shù)學(xué)能力. 抽象推理能力對的答案：18. （）測試任務(wù)為讓被試將某些刺激按照某種原則進(jìn)行選擇或予以排列。. 構(gòu)造法投射測驗. 完畢法投射測驗. 選擇或排列法投射測驗. 表露法投射測驗對的答案：19. 在需求測試中，睡眠屬于（）。. 生理需要. 安全需要. 自尊需要. 自我實現(xiàn)的需要對的答案：20. 在價值取向評估中，（）注重事情的真理，愛好科學(xué)實際，一般不拘于人情，

17、重理輕利、重理輕欲。. 理論取向. 經(jīng)濟(jì)政治取向. 唯美取向. 社會取向?qū)Φ拇鸢福罕苯蝗藛T測評理論與措施在線作業(yè)一 二、多選題（共 10 道試題，共 30 分。）1. 智力因素涉及（）。. 感知力. 注意力. 情緒. 動力對的答案：2. 實行核心事件法的環(huán)節(jié)（）。. 回憶核心事件. 界定核心行為和措施. 闡明采用核心行為和措施所規(guī)定的素質(zhì). 對多種素質(zhì)內(nèi)容分派權(quán)重對的答案：3. 非智力因素涉及（）。. 感知力. 注意力. 情緒. 動力對的答案：4. 在個體行為評估中，決定工作滿意度的因素分布在（）。. 個體層面. 工作有關(guān)層面. 團(tuán)隊層面. 組織層面對的答案：5. 心理測驗的基本要素（）。.

18、行為樣本. 原則化. 難度的客觀測量. 信度. 效度對的答案：6. 常模表達(dá)的措施重要有（）。. 轉(zhuǎn)化表. 剖析圖. 柱形圖. 餅狀圖對的答案：7. 16PF需要注意的事項（）。. 使應(yīng)試者真實作答. 注意甑別應(yīng)試者的反映風(fēng)格，即答題傾向性. 注意考察應(yīng)試者與否有社會贊許傾向，特別在于相應(yīng)聘者的篩選測驗中. 如果需要，在本測驗中加入測謊量表，作為監(jiān)控手段對的答案：8. 百分位常模涉及（）。. 百分級別. 三分位數(shù). 四分位數(shù). 十分位數(shù)對的答案：9. 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的討論題編制環(huán)節(jié)（）。. 工作調(diào)查；案例收集. 案例篩選；編制討論題. 討論題檢查；討論題修正. 討論題反饋對的答案：10. 敏感

19、性與溝通能力測驗的合用對象（）。. 營銷人員. 面臨職業(yè)選擇和畢業(yè)生和其她人員. 公司應(yīng)聘人員. 公司在職人員對的答案：北交人員測評理論與措施在線作業(yè)一 三、判斷題（共 15 道試題，共 30 分。）1. 公文筐測試是為高層管理人員的選拔、考核、培訓(xùn)設(shè)計的一項具有較高信度和效度的測評手段。. 錯誤. 對的對的答案：2. 職業(yè)適應(yīng)性測驗重要從個體的需求、動機(jī)、愛好等方面考察人與崗位工作之間的匹配關(guān)系。. 錯誤. 對的對的答案：3. 導(dǎo)入性問題是指在應(yīng)聘者入場，考官做指引性論述之后，考官提出的一系列有關(guān)應(yīng)聘者背景的問題。. 錯誤. 對的對的答案：4. 系統(tǒng)誤差是難免的，但卻是毫無規(guī)律的。. 錯誤.

20、 對的對的答案：5. 管理變革測驗是用來協(xié)助管理者檢查自己與否理解對自己所在團(tuán)隊的成員進(jìn)行指引的對的知識和措施。. 錯誤. 對的對的答案：6. 效度是指所測量到的成果與否反映了所想要考察的內(nèi)容，也就是說，該測驗所測的是不是它想要側(cè)的東西。. 錯誤. 對的對的答案：7. 教育敏感性是指一種教育培訓(xùn)項目能否產(chǎn)生特定效果的也許性限度。. 錯誤. 對的對的答案：8. 變革意識評估合用于公司員工、管理人員，特別是基層以上管理者。. 錯誤. 對的對的答案：9. 人際關(guān)系管理測驗是用來協(xié)助管理者理解自己在多大限度上掌握看待她人的對的態(tài)度。. 錯誤. 對的對的答案：10. 內(nèi)部一致性信度又分為分半信度和同質(zhì)性

21、信度。. 錯誤. 對的對的答案：11. 培訓(xùn)與開發(fā)是人力資源管理的基本核心。. 錯誤. 對的對的答案：12. 面對個體的測驗組合設(shè)計是以個體為中心，為滿足個人的自我結(jié)識和決策需要而提供的全面的系統(tǒng)的評估。. 錯誤. 對的對的答案：13. 模擬情境測驗是指通過賦予被試一種假定的角色，規(guī)定按照角色的規(guī)定體現(xiàn)自己的行為，觀測記錄并評價角色扮演的行為，評價角色接近限度或勝任力。. 錯誤. 對的對的答案：14. 項目鑒別度是指測驗項目對于所測查的心理特性的鑒別能力和辨別限度。. 錯誤. 對的對的答案：15. 項目效度分析重要以效標(biāo)為根據(jù)，考察被試在每個試題上的反映與其在效標(biāo)上體現(xiàn)的有關(guān)限度，即每個試題所

22、測查的行為與否反映了被試在效標(biāo)上的體現(xiàn)。. 錯誤. 對的對的答案：北交人員測評理論與措施在線作業(yè)一 一、單選題（共 20 道試題，共 40 分。）1. （）測試任務(wù)為讓被試運用某種媒介自由地表露自己的心理狀態(tài)。. 構(gòu)造法投射測驗. 完畢法投射測驗. 選擇或排列法投射測驗. 表露法投射測驗對的答案：2. （）是檢查測驗內(nèi)容與否是所欲測量的行為領(lǐng)域的代表性取樣的指標(biāo)。. 內(nèi)容效度. 預(yù)測效度. 同步效度. 設(shè)想效度對的答案：3. 在沖突應(yīng)付方式評估中，（）當(dāng)沖突的雙方都但愿滿足對方的需求時，便會合伙而需求兩者皆有利的成果。. 合伙性. 肯定性. 競爭. 統(tǒng)合對的答案：4. 多項能力與職業(yè)意向征詢維

23、度定義中，（）考察對語言體現(xiàn)的基本理解，對語法規(guī)則、語義、語言習(xí)慣的純熟掌握限度。. 語言理解和組織能力. 概念類比能力. 數(shù)學(xué)能力. 抽象推理能力對的答案：5. 在需求測試中，（）指對于自己穩(wěn)定的、牢固不變的、較高評價的需要或欲望。. 生理需要. 安全需要. 自尊需要. 自我實現(xiàn)的需要對的答案：6. 在需求測試中，有穩(wěn)定的工作屬于（）。. 生理需要. 安全需要. 自尊需要. 自我實現(xiàn)的需要對的答案：7. （）在溝通中缺少營造良好溝通氛圍的意識，對多種有關(guān)營銷的機(jī)遇敏感性不高，不會積極積極地尋找和把握交流溝通的機(jī)會，對問題的解決缺少人際溝通取向的考慮，而往往采用非溝通途徑的做法。. 開放式溝通

24、傾向. 操縱式溝通傾向. 非溝通傾向/營銷意識. 主觀溝通傾向?qū)Φ拇鸢福?. 在需求測試中，（）指個體充足發(fā)揮自己的潛能，實現(xiàn)人生價值的需要。. 生理需要. 安全需要. 自尊需要. 自我實現(xiàn)的需要對的答案：9. IS個性測試中，服從性的一般描述（）。. 精確的. 友善的. 愛冒險的. 有魅力的對的答案：10. 在價值取向評估中，（）注重人際關(guān)系，講究博愛、平等和公平。. 理論取向. 經(jīng)濟(jì)政治取向. 唯美取向. 社會取向?qū)Φ拇鸢福?1. （）的效標(biāo)材料可以和測驗分?jǐn)?shù)差不多同步收集。. 內(nèi)容效度. 預(yù)測效度. 同步效度. 設(shè)想效度對的答案：12. 在沖突應(yīng)付方式評估中，（）指某一方試圖滿足對方需求

25、的限度。. 合伙性. 肯定性. 競爭. 統(tǒng)合對的答案：13. 在生活特性問卷中，（）指決策時敢于冒險，敢于使用新思路、新措施，不懼怕失敗的動機(jī)。. 風(fēng)險動機(jī). 權(quán)力動機(jī). 親和動機(jī). 成就動機(jī)對的答案：14. （）測試任務(wù)為讓被試對一項不完整的材料進(jìn)行彌補使其完整。. 構(gòu)造法投射測驗. 完畢法投射測驗. 選擇或排列法投射測驗. 表露法投射測驗對的答案：15. 在生活特性問卷中，（）指人對于建立、維護(hù)、發(fā)展或恢復(fù)與她人或群體的積極情感關(guān)系的愿望。. 風(fēng)險動機(jī). 權(quán)力動機(jī). 親和動機(jī). 成就動機(jī)對的答案：16. （）是心理測量的一種具體措施和手段，它是結(jié)合心理學(xué)和記錄學(xué)措施評價特定個體在特定素質(zhì)上

26、相對于特定群體所處的水平的手段。. 心理測量. 人事測量. 心理測驗. 結(jié)識測驗對的答案：17. IS個性測試中，穩(wěn)定性的一般描述（）。. 精確的. 友善的. 愛冒險的. 有魅力的對的答案：18. IS個性測試中，支配性的一般描述（）。. 精確的. 友善的. 愛冒險的. 有魅力的對的答案：19. （）測試任務(wù)為讓被試將某些刺激按照某種原則進(jìn)行選擇或予以排列。. 構(gòu)造法投射測驗. 完畢法投射測驗. 選擇或排列法投射測驗. 表露法投射測驗對的答案：20. 在題目編寫的原則中，如下哪項屬于針對題目體現(xiàn)的原則（）。. 內(nèi)容取樣要有代表性，符合測量工具籌劃的內(nèi)容；. 使用精確的現(xiàn)代語言，不要使用古僻箭神

27、的詞句；. 盡量避免主觀性和情緒化的字句；. 題目的格式不要引起誤解。對的答案：北交人員測評理論與措施在線作業(yè)一 二、多選題（共 10 道試題，共 30 分。）1. 工作習(xí)慣評估的特點（）。. 分工細(xì)密. 高度正式化. 不講人情. 職權(quán)層級清晰嚴(yán)謹(jǐn)對的答案：2. 智力因素涉及（）。. 感知力. 注意力. 情緒. 動力對的答案：3. 數(shù)量分析能力測驗測查內(nèi)容和范疇涉及（）。. 對數(shù)值、圖表的敏感性. 迅速的綜合分析能力. 一定的迅速數(shù)字估算能力. 邏輯分析能力對的答案：4. 鑒別度分析可以從（）著手。. 項目效度. 項目信度. 外部一致性. 內(nèi)部一致性對的答案：5. 實行核心事件法的環(huán)節(jié)（）。.

28、 回憶核心事件. 界定核心行為和措施. 闡明采用核心行為和措施所規(guī)定的素質(zhì). 對多種素質(zhì)內(nèi)容分派權(quán)重對的答案：6. 原則化紙筆測驗的長處（）。. 以便性. 經(jīng)濟(jì)性. 主觀性. 客觀性對的答案：7. 16PF需要注意的事項（）。. 使應(yīng)試者真實作答. 注意甑別應(yīng)試者的反映風(fēng)格，即答題傾向性. 注意考察應(yīng)試者與否有社會贊許傾向，特別在于相應(yīng)聘者的篩選測驗中. 如果需要，在本測驗中加入測謊量表，作為監(jiān)控手段對的答案：8. 計分的基本環(huán)節(jié)（）。. 記錄反映. 檢索原則答案. 反映和原則答案的比較. 反饋對的答案：9. 管理人員邏輯推理測驗的特點（）。. 難度測驗，有考試時間的限制. 題型為單選題，每題

29、有且只有一種對的答案. 為使應(yīng)試者熟悉測驗題型，正式測驗前安排練習(xí)時間. 合用于有一定學(xué)歷水平的人員對的答案：10. 麥克利蘭覺得人們的工作動機(jī)可以分為（）. 成就動機(jī). 權(quán)力動機(jī). 親和動機(jī). 社交動機(jī)對的答案：北交人員測評理論與措施在線作業(yè)一 三、判斷題（共 15 道試題，共 30 分。）1. 職業(yè)適應(yīng)性測驗重要從個體的需求、動機(jī)、愛好等方面考察人與崗位工作之間的匹配關(guān)系。. 錯誤. 對的對的答案：2. 雙向細(xì)目表是一種由測量的內(nèi)容材料維度和行為技能維度所構(gòu)成的表格，它能協(xié)助成就測量工具的編制者決定應(yīng)當(dāng)選擇哪些方面的題目以及各類題目應(yīng)占的比例。. 錯誤. 對的對的答案：3. 鑒別度指數(shù)是比

30、較效標(biāo)得分高和得分低的兩組被試在項目上通過率上的和值。. 錯誤. 對的對的答案：4. 管理變革測驗是用來協(xié)助管理者檢查自己與否理解對自己所在團(tuán)隊的成員進(jìn)行指引的對的知識和措施。. 錯誤. 對的對的答案：5. 誘答分析是指系統(tǒng)考察測試題目，以診斷題目與否符合一系列測量學(xué)規(guī)定的過程，重要目的在于避免猜想的影響，使題目真正反映應(yīng)試者的真實狀況。. 錯誤. 對的對的答案：6. 人際敏感能力測驗是用來協(xié)助管理者理解自己在多大限度上對公司組織中引入的變革，以及有關(guān)引入變革的措施有對的的理解。. 錯誤. 對的對的答案：7. 管理人員人格測驗是自陳量表，長處是高度構(gòu)造化，實行簡便，計分、解釋都比較客觀、容易。

31、. 錯誤. 對的對的答案：8. 導(dǎo)入性問題是指在應(yīng)聘者入場，考官做指引性論述之后，考官提出的一系列有關(guān)應(yīng)聘者背景的問題。. 錯誤. 對的對的答案：9. 公文筐測試是為高層管理人員的選拔、考核、培訓(xùn)設(shè)計的一項具有較高信度和效度的測評手段。. 錯誤. 對的對的答案：10. 成就測驗是預(yù)測性測量。. 錯誤. 對的對的答案：11. 面對個體的測驗組合設(shè)計是以個體為中心，為滿足個人的自我結(jié)識和決策需要而提供的全面的系統(tǒng)的評估。. 錯誤. 對的對的答案：12. 教育敏感性是指一種教育培訓(xùn)項目能否產(chǎn)生特定效果的也許性限度。. 錯誤. 對的對的答案：13. 培訓(xùn)與開發(fā)是人力資源管理的基本核心。. 錯誤. 對的

32、對的答案：14. 項目總分分析反映的是測驗各項目所測查內(nèi)容的一致性，同步反映題目對效標(biāo)的有效性。. 錯誤. 對的對的答案：15. 人際關(guān)系管理測驗是用來協(xié)助管理者理解自己在多大限度上掌握看待她人的對的態(tài)度。. 錯誤. 對的對的答案：北交人員測評理論與措施在線作業(yè)一 一、單選題（共 20 道試題，共 40 分。）1. 在題目編寫的原則中，如下哪項屬于針對題目內(nèi)容的原則（）。. 內(nèi)容取樣要有代表性，符合測量工具籌劃的內(nèi)容；. 使用精確的現(xiàn)代語言，不要使用古僻箭神的詞句；. 盡量避免主觀性和情緒化的字句；. 題目的格式不要引起誤解。對的答案：2. 多項能力與職業(yè)意向征詢維度定義中，（）考察對概念關(guān)系

33、的理解，對邏輯的理解和進(jìn)行類比的能力。. 語言理解和組織能力. 概念類比能力. 數(shù)學(xué)能力. 抽象推理能力對的答案：3. （）在溝通中非常講究方略，善于接納別人的觀點，能較好地理解別人的立場，能有技巧地向她人提出建設(shè)性意見，溫和而有說服力地說服她人。. 開放式溝通傾向. 操縱式溝通傾向. 非溝通傾向/營銷意識. 主觀溝通傾向?qū)Φ拇鸢福?. 多項能力與職業(yè)意向征詢維度定義中，（）考察對事物變換所反映出的內(nèi)在規(guī)律的敏感性，對事物的抽象、概括的邏輯分析能力。. 語言理解和組織能力. 概念類比能力. 數(shù)學(xué)能力. 抽象推理能力對的答案：5. 多項能力與職業(yè)意向征詢維度定義中，（）考察對語言體現(xiàn)的基本理解，

34、對語法規(guī)則、語義、語言習(xí)慣的純熟掌握限度。. 語言理解和組織能力. 概念類比能力. 數(shù)學(xué)能力. 抽象推理能力對的答案：6. 在價值取向評估中，（）追求藝術(shù)美感，強(qiáng)調(diào)形式與和諧性，做事總想盡善盡美。. 理論取向. 經(jīng)濟(jì)政治取向. 唯美取向. 社會取向?qū)Φ拇鸢福?. （）是心理測量的一種具體措施和手段，它是結(jié)合心理學(xué)和記錄學(xué)措施評價特定個體在特定素質(zhì)上相對于特定群體所處的水平的手段。. 心理測量. 人事測量. 心理測驗. 結(jié)識測驗對的答案：8. 在沖突應(yīng)付方式評估中，（）指某一方試圖滿足對方需求的限度。. 合伙性. 肯定性. 競爭. 統(tǒng)合對的答案：9. （）在溝通中缺少營造良好溝通氛圍的意識，對多

35、種有關(guān)營銷的機(jī)遇敏感性不高，不會積極積極地尋找和把握交流溝通的機(jī)會，對問題的解決缺少人際溝通取向的考慮，而往往采用非溝通途徑的做法。. 開放式溝通傾向. 操縱式溝通傾向. 非溝通傾向/營銷意識. 主觀溝通傾向?qū)Φ拇鸢福?0. 在需求測試中，（）指對于自己穩(wěn)定的、牢固不變的、較高評價的需要或欲望。. 生理需要. 安全需要. 自尊需要. 自我實現(xiàn)的需要對的答案：11. 在題目編寫的原則中，如下哪項屬于針對題目體現(xiàn)的原則（）。. 內(nèi)容取樣要有代表性，符合測量工具籌劃的內(nèi)容；. 使用精確的現(xiàn)代語言，不要使用古僻箭神的詞句；. 盡量避免主觀性和情緒化的字句；. 題目的格式不要引起誤解。對的答案：12.

36、IS個性測試中，穩(wěn)定性的一般描述（）。. 精確的. 友善的. 愛冒險的. 有魅力的對的答案：13. 在題目編寫的原則中，如下哪項屬于針對題目理解的原則（）。. 內(nèi)容取樣要有代表性，符合測量工具籌劃的內(nèi)容；. 使用精確的現(xiàn)代語言，不要使用古僻箭神的詞句；. 盡量避免主觀性和情緒化的字句；. 題目的格式不要引起誤解。對的答案：14. 在需求測試中，睡眠屬于（）。. 生理需要. 安全需要. 自尊需要. 自我實現(xiàn)的需要對的答案：15. （）是檢查測驗內(nèi)容與否是所欲測量的行為領(lǐng)域的代表性取樣的指標(biāo)。. 內(nèi)容效度. 預(yù)測效度. 同步效度. 設(shè)想效度對的答案：16. 在生活特性問卷中，（）指人們力圖獲得、鞏

37、固和運用權(quán)力的一種內(nèi)在需要，是一種試圖控制、指揮、運用她人行為，想成為組織領(lǐng)導(dǎo)的動機(jī)。. 風(fēng)險動機(jī). 權(quán)力動機(jī). 親和動機(jī). 成就動機(jī)對的答案：17. （）是心理測量技術(shù)在人事管理領(lǐng)域的應(yīng)用，它以心理測量為基本，針對特定的人事管理目的，對人的素質(zhì)進(jìn)行多方面系統(tǒng)評價，從而為人事管理、開發(fā)提供參照根據(jù)。. 心理測量. 人事測量. 心理測驗. 結(jié)識測驗對的答案：18. （）的效標(biāo)材料可以和測驗分?jǐn)?shù)差不多同步收集。. 內(nèi)容效度. 預(yù)測效度. 同步效度. 設(shè)想效度對的答案：19. 多項能力與職業(yè)意向征詢維度定義中，（）考察對數(shù)關(guān)系的理解和掌握，對多種運算規(guī)則的純熟運用和對多種數(shù)學(xué)現(xiàn)象的敏感力。. 語言理

38、解和組織能力. 概念類比能力. 數(shù)學(xué)能力. 抽象推理能力對的答案：20. IS個性測試中，支配性的一般描述（）。. 精確的. 友善的. 愛冒險的. 有魅力的對的答案：北交人員測評理論與措施在線作業(yè)一 二、多選題（共 10 道試題，共 30 分。）1. 數(shù)量分析能力測驗測查內(nèi)容和范疇涉及（）。. 對數(shù)值、圖表的敏感性. 迅速的綜合分析能力. 一定的迅速數(shù)字估算能力. 邏輯分析能力對的答案：2. 計分的基本環(huán)節(jié)（）。. 記錄反映. 檢索原則答案. 反映和原則答案的比較. 反饋對的答案：3. 在擬定和選擇常模樣本時，要注意（）。. 常模樣本的構(gòu)成必須明確. 常模樣本必須是所測群體的代表性樣本. 樣本

39、大小要合適. 注意常模的時效性對的答案：4. 在擬定常模時，常用的取樣措施有（）。. 簡樸隨機(jī)抽樣. 系統(tǒng)抽樣. 分組抽樣. 分層抽樣對的答案：5. 多項能力與職業(yè)意向征詢選用了（）進(jìn)行測評。. 語言理解和組織能力. 概念類比能力、數(shù)學(xué)能力. 抽象推理能力. 空間推理能力、機(jī)械推理能力對的答案：6. 16PF需要注意的事項（）。. 使應(yīng)試者真實作答. 注意甑別應(yīng)試者的反映風(fēng)格，即答題傾向性. 注意考察應(yīng)試者與否有社會贊許傾向，特別在于相應(yīng)聘者的篩選測驗中. 如果需要，在本測驗中加入測謊量表，作為監(jiān)控手段對的答案：7. 鑒別度分析可以從（）著手。. 項目效度. 項目信度. 外部一致性. 內(nèi)部一致

40、性對的答案：8. 常模表達(dá)的措施重要有（）。. 轉(zhuǎn)化表. 剖析圖. 柱形圖. 餅狀圖對的答案：9. 被試特點對測量成果的影響涉及（）。. 主試的人格特點. 主試的盼望. 測驗的技巧與練習(xí)因素. 焦急和動機(jī)因素對的答案：10. 智力因素涉及（）。. 感知力. 注意力. 情緒. 動力對的答案：北交人員測評理論與措施在線作業(yè)一 三、判斷題（共 15 道試題，共 30 分。）1. 一種有效的甄選錄取程序應(yīng)當(dāng)是非原則化的。. 錯誤. 對的對的答案：2. 成就測驗是預(yù)測性測量。. 錯誤. 對的對的答案：3. 雙向細(xì)目表是一種由測量的內(nèi)容材料維度和行為技能維度所構(gòu)成的表格，它能協(xié)助成就測量工具的編制者決定應(yīng)

41、當(dāng)選擇哪些方面的題目以及各類題目應(yīng)占的比例。. 錯誤. 對的對的答案：4. 培訓(xùn)與開發(fā)是人力資源管理的基本核心。. 錯誤. 對的對的答案：5. 鑒別度指數(shù)是比較效標(biāo)得分高和得分低的兩組被試在項目上通過率上的和值。. 錯誤. 對的對的答案：6. 公文筐測試是為高層管理人員的選拔、考核、培訓(xùn)設(shè)計的一項具有較高信度和效度的測評手段。. 錯誤. 對的對的答案：7. 項目效度分析重要以效標(biāo)為根據(jù)，考察被試在每個試題上的反映與其在效標(biāo)上體現(xiàn)的有關(guān)限度，即每個試題所測查的行為與否反映了被試在效標(biāo)上的體現(xiàn)。. 錯誤. 對的對的答案：8. 系統(tǒng)誤差是難免的，但卻是毫無規(guī)律的。. 錯誤. 對的對的答案：9. 人際

42、敏感能力測驗是用來協(xié)助管理者理解自己在多大限度上對公司組織中引入的變革，以及有關(guān)引入變革的措施有對的的理解。. 錯誤. 對的對的答案：10. 任何一種完善的人事測量系統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)具體兩種功能，即，提供足夠數(shù)量的、滿足實用選擇的工具；提供如何組合多種測量工具的技術(shù)。. 錯誤. 對的對的答案：11. 教育敏感性是指一種教育培訓(xùn)項目能否產(chǎn)生特定效果的也許性限度。. 錯誤. 對的對的答案：12. 項目鑒別度是指測驗項目對于所測查的心理特性的鑒別能力和辨別限度。. 錯誤. 對的對的答案：13. 職業(yè)適應(yīng)性測驗重要從個體的需求、動機(jī)、愛好等方面考察人與崗位工作之間的匹配關(guān)系。. 錯誤. 對的對的答案：14.

43、項目總分分析反映的是測驗各項目所測查內(nèi)容的一致性，同步反映題目對效標(biāo)的有效性。. 錯誤. 對的對的答案：15. 信度是指測驗成果的可靠性、穩(wěn)定性，即測驗成果與否反映了被測驗者的穩(wěn)定的、一貫性的真實特性。. 錯誤. 對的對的答案：北交人員測評理論與措施在線作業(yè)一 一、單選題（共 20 道試題，共 40 分。）1. 在沖突應(yīng)付方式評估中，（）當(dāng)沖突的雙方都但愿滿足對方的需求時，便會合伙而需求兩者皆有利的成果。. 合伙性. 肯定性. 競爭. 統(tǒng)合對的答案：2. IS個性測試中，支配性的一般描述（）。. 精確的. 友善的. 愛冒險的. 有魅力的對的答案：3. IS個性測試中，穩(wěn)定性的一般描述（）。.

44、精確的. 友善的. 愛冒險的. 有魅力的對的答案：4. 在生活特性問卷中，（）指人們力圖獲得、鞏固和運用權(quán)力的一種內(nèi)在需要，是一種試圖控制、指揮、運用她人行為，想成為組織領(lǐng)導(dǎo)的動機(jī)。. 風(fēng)險動機(jī). 權(quán)力動機(jī). 親和動機(jī). 成就動機(jī)對的答案：5. （）是通過科學(xué)、客觀、原則的測量手段對人的特定素質(zhì)進(jìn)行測量、分析、評價。. 心理測量. 人事測量. 心理測驗. 結(jié)識測驗對的答案：6. 在沖突應(yīng)付方式評估中，（）指某一方試圖滿足對方需求的限度。. 合伙性. 肯定性. 競爭. 統(tǒng)合對的答案：7. 在生活特性問卷中，（）指人們發(fā)揮能力獲取成功的內(nèi)在需要，一種克服障礙，完畢艱巨任務(wù)，達(dá)到較高目的的需要。.

45、風(fēng)險動機(jī). 權(quán)力動機(jī). 親和動機(jī). 成就動機(jī)對的答案：8. 多項能力與職業(yè)意向征詢維度定義中，（）考察對事物變換所反映出的內(nèi)在規(guī)律的敏感性，對事物的抽象、概括的邏輯分析能力。. 語言理解和組織能力. 概念類比能力. 數(shù)學(xué)能力. 抽象推理能力對的答案：9. 在題目編寫的原則中，如下哪項屬于針對題目體現(xiàn)的原則（）。. 內(nèi)容取樣要有代表性，符合測量工具籌劃的內(nèi)容；. 使用精確的現(xiàn)代語言，不要使用古僻箭神的詞句；. 盡量避免主觀性和情緒化的字句；. 題目的格式不要引起誤解。對的答案：10. （）測試任務(wù)為讓被試運用某種媒介自由地表露自己的心理狀態(tài)。. 構(gòu)造法投射測驗. 完畢法投射測驗. 選擇或排列法投

46、射測驗. 表露法投射測驗對的答案：11. 在題目編寫的原則中，如下哪項屬于針對題目理解的原則（）。. 內(nèi)容取樣要有代表性，符合測量工具籌劃的內(nèi)容；. 使用精確的現(xiàn)代語言，不要使用古僻箭神的詞句；. 盡量避免主觀性和情緒化的字句；. 題目的格式不要引起誤解。對的答案：12. 在價值取向評估中，（）追求藝術(shù)美感，強(qiáng)調(diào)形式與和諧性，做事總想盡善盡美。. 理論取向. 經(jīng)濟(jì)政治取向. 唯美取向. 社會取向?qū)Φ拇鸢福?3. （）測試任務(wù)為讓被試對一項不完整的材料進(jìn)行彌補使其完整。. 構(gòu)造法投射測驗. 完畢法投射測驗. 選擇或排列法投射測驗. 表露法投射測驗對的答案：14. 多項能力與職業(yè)意向征詢維度定義中

47、，（）考察對數(shù)關(guān)系的理解和掌握，對多種運算規(guī)則的純熟運用和對多種數(shù)學(xué)現(xiàn)象的敏感力。. 語言理解和組織能力. 概念類比能力. 數(shù)學(xué)能力. 抽象推理能力對的答案：15. 在價值取向評估中，（）注重人際關(guān)系，講究博愛、平等和公平。. 理論取向. 經(jīng)濟(jì)政治取向. 唯美取向. 社會取向?qū)Φ拇鸢福?6. （）測試任務(wù)為讓被試編造或發(fā)明某些作品。. 構(gòu)造法投射測驗. 完畢法投射測驗. 選擇或排列法投射測驗. 表露法投射測驗對的答案：17. 在需求測試中，（）指個體充足發(fā)揮自己的潛能，實現(xiàn)人生價值的需要。. 生理需要. 安全需要. 自尊需要. 自我實現(xiàn)的需要對的答案：18. 多項能力與職業(yè)意向征詢維度定義中，（）考察對概念關(guān)系的理解，對邏輯的理解和進(jìn)行類比的能力。. 語言理解和組織能力. 概念類比能力. 數(shù)學(xué)能力. 抽象推理能力對的答案：19. 在需求測試中，（）指對于自己穩(wěn)定的、牢固不變的、較高評價的需要或欲望。. 生理需要. 安全需要. 自尊需要. 自我實現(xiàn)的需要對的答案：20. （）測試任務(wù)為讓被試將某些刺激按照某種原則進(jìn)行選擇或予以排列。.