幼兒園講故事大班教案

1、幼兒園講故事大班教案【篇一：語言活動：故事大比拼語言活動：故事大比拼敘述活動 活動目標(biāo)：敘述活動 】 1、能自主挑選圖片,合理地構(gòu)思,較生動、完整地敘述故事； 2、積極參與編講故事的競賽活動；活動預(yù)備： 1、體會預(yù)備： 1在語言區(qū)中的故事欄里展現(xiàn)訓(xùn)練掛圖故事大比 拼和其他適合幼兒敘述的圖片,請幼兒自由觀看,自由選定一組圖片,并將圖片的內(nèi)容編成一個好玩的故事；兒當(dāng)主持人； 2、物質(zhì)預(yù)備： 1競賽時需要的音響設(shè)備；機等； 3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置故事競賽的會場；2活動前推選一位幼2獎狀、攝像機或錄音 4、資源利用：向家長分發(fā)邀請函,邀請家長參與班級的“ 故事大比 拼” 活動；活動指導(dǎo)： 1、參觀競賽現(xiàn)場

2、,激發(fā)幼兒參與活動的愛好； 2、幼兒自由觀賞訓(xùn)練掛圖故事大比拼,自由敘述圖片的故事； 3、幼兒與同伴相互敘述故事的內(nèi)容；請幼兒與同伴相互溝通各自編講的故事,并相互提出修改看法； 4、主持人上臺宣布“ 故事大比拼 ” 活動開頭,并提出競賽要求；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考競賽要求： 每組推選一名選手參與競賽；選手按次序上臺選圖片、講故事； 講故事時要大聲,故事要講得清晰和完整；聽故事的小伴侶要認(rèn)真聽,保持寂靜；打分；請老師和家長當(dāng)評委,給選手 5、幼兒逐一上臺挑選圖片和敘述故事,老師進行錄像或錄音； 6、統(tǒng)計幼兒的名次,宣布獲獎名單； 7、舉辦評獎、頒獎和拍照等儀式；活動延長： 1、此活動要做好充分預(yù)備,

3、要事先讓幼兒觀看和熟識圖片內(nèi)容；要 注意幼兒編 講故事的過程；活動可分幾次完成；有條件的,可對幼兒的敘述進 行錄音和錄像； 2、區(qū)域活動： 1在語言區(qū),讓幼兒利用訓(xùn)練掛圖連續(xù)開展故事大比拼活動； 2在自由活動時間播放幼兒 錄音,供幼兒觀賞和學(xué)習(xí)；“故事大比拼 ” 活動的錄像或 3、家園共育：請家長挑選適合幼兒敘述的圖片,指導(dǎo)幼兒創(chuàng)編圖片 的故事,勉勵幼兒編出新奇的故事情節(jié)；【篇二：幼兒園大班粽子里的故事教案】情形閱讀：粽子里的故事 一、活動目標(biāo) 1、懂得傾聽的重要,在嬉戲中會傾聽、會清晰表達； 2、體驗聽故事 吃粽子 做嬉戲的樂趣；二、活動預(yù)備學(xué)習(xí)文檔 僅供參考課件、粽子、以及粽子的教具 三、

4、活動過程（一）談話導(dǎo)入 來我們看,宋老師帶來了一個故事；看看這個故事是關(guān)于誰的？ 什么時候吃粽子？（端午節(jié)是我們中國人吃粽子的日子） 你喜愛吃什么味道的粽子？老師小結(jié)、提升語言：對,粽子的味道仍真不錯,不過孩子們現(xiàn)在我們的粽子里頭包著各 種各樣的東西,味道也有各種各樣的對么？今日的粽子里頭包著些 什么呢？我們來聽聽這個故事；故事的名字叫做粽子里的故事（二）閱讀與懂得故事 播放課件,隨音樂講故事 故事：在一個森林里,有一個小屋,小屋里住著一個老奶奶,老奶 奶觀察過很多事情,所以心里有了很多故事；可是,不幸的是有一 天老奶奶生了一場大?。坏人『昧酥笏呀?jīng)不能大聲的講故事；所以奶奶就來到了河邊,

5、她采了青青的葉子,回到家又用了白白的 米；老奶奶用青青的葉子和白白的米包粽子；每包一個粽子都要在 里頭講一個故事；她心里想,誰吃了粽子誰就可以講故事；老奶奶 包好了粽子；森林里的動物伴侶都來了,他們都想吃粽子；講故 事；）關(guān)鍵性提問： 可是老奶奶會請誰來吃粽子講故事呢？孩子們,你想請誰來吃 粽子講故事呢？固定語言： 仍真的吃了粽子,肚子里也有了故事可是他 的講不出故事；要請小伴侶吃粽子？ 請我們小伴侶來吃粽子,為什么學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 你的故事是從哪里來的？ 你會講故事要會聽,也要會看,是吧？你們想不想去奶奶的小 屋里面吃粽子講故事？連接過渡語言：不過想吃奶奶的粽子先來吃吃宋老師的粽子,看看

6、你們有講故事的本事才可以去吃粽子講故事；先來吃吃我的粽子怎 么樣？玩嬉戲 a、 “ 聽話 ” 嬉戲 b、“ 接龍 ” 嬉戲 c、“ 靜靜話 ” 嬉戲過渡語言：我們大班的孩子仍真的有本事都可以去奶奶的森林小屋 去吃粽子,不過,到森林里來看看這個小女孩有沒有去過；小女孩 去了么？（五）、連續(xù)講故事；（小女孩來到了森林里采蘑菇,走著走著,他來到了森林小屋前,奶奶站在門口笑瞇瞇地朝她招手,似乎在說：來吧來吧,請你吃粽 子；吃了粽子可以講故事；女孩坐在那吃粽子,吃了一個又一個的 粽子,肚子里有了一個有一個的故事,她就告知了森林里的小動物 們聽,小動物們覺得精妙極了；可是,小女孩覺得仍不夠；她仍要 把這些

7、故事講給幼兒園的小伙伴聽；于是,他辭別了森林里的奶奶 和小動物們回自己的幼兒園去了；）（三）看書敘述故事剛才的故事都在這本小書里,我們再來一起看一看,聽一聽；終止：孩子們,你們家奶奶會講故事嗎？你們家奶奶會包粽子嗎？請你們家奶奶一邊包粽子一邊講故事,我們下一次來說說吃的奶奶 的 粽子里面有那些故事,怎么樣？1、在看看、說說中懂得故事內(nèi)容,感受故事中的美好情感；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 2、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,能用語言清晰連貫地表達并體驗語言嬉戲 的歡樂；重點：養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,能用語言清晰連貫地表達 難點：懂得故事內(nèi)容體驗做語言嬉戲的歡樂 活動預(yù)備粽子里的故事ppt 、一段背景音樂、粽子、故事盒等

8、 活動過程 一、 回憶體會并導(dǎo)入 1、出示 ppt ：猜猜這是一個關(guān)于什么的故事？在什么時候要吃粽子？你吃過的粽子里包著什么？小結(jié)：每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),這一天是我們中國人的傳統(tǒng) 節(jié)日,我們都要吃粽子；香香的粽子里可以包著各種各樣好吃的餡 料；結(jié)合音樂觀賞故事,老師和著音樂節(jié)奏有感情地敘述故事,讓幼 兒能靜下心來感受故事的魅力；二、 看看講講故事 今日這個奇妙的粽子里包著什么呢？我們一起來聽故事吧；（播放 ppt ,觀賞故事） 1、 傾聽故事第一部分（在密密的樹林里 誰就會講故事了） t：請誰來吃粽子,講故事呢？ t：看,誰來了？它們吃了粽子會講故事嗎？ 2、看看講講故事其次部分學(xué)習(xí)文檔

9、 僅供參考 t：先請誰來吃粽子,講故事？吃吧吃吧,吃了粽子講故事；小猴子（兔子、狐貍、松鼠、小鳥）吃了粽子,肚子里也有了故事,可是小猴子“ 吱吱吱吱 ” 講不出故事； t：小動物雖然吃了粽子,但它們講不出故事,真焦急,怎么辦？仍 能請誰來幫忙呢？以“ 吃吧吃吧,吃了故事講故事 動的線索,讓活動緊緊扣住中心； 3、傾聽、懂得故事最終一部分.” 這句話貫穿故事始終,成為活 t：（出示 ppt8 ）：看,誰來到了樹林里？她在干什么？ ppt9 ：小動物們是怎么做的？小姑娘呢？它們的邀請勝利了么？（ppt10 、11）：小動物用了什么好方法把小姑娘找回來？ t：小姑娘吃了粽子,會講故事嗎,我們連續(xù)聽故

10、事；（傾聽故事結(jié) 尾）三、 做嬉戲吃 粽子 , t：老奶奶不但請小動物、小姑娘吃粽子,仍要請我們小伴侶吃粽子 但是在吃粽子前要先完成三個嬉戲（藏在粽子里）： 1、打開粽子一,嬉戲：聽話；要求：幼兒認(rèn)真傾聽老師的提問并回答疑題； 2、 打開粽子二,嬉戲：接龍；（1）“ 詞語接龍 ” 要求：幼兒用兩個字或三個字的詞接龍,前一詞的 詞尾是下一詞的詞首；（2）“ 句子接龍 ” 要求：用很多詞說一件事情,后一人要將前一人的 話重復(fù)一遍再接下去；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 3、打開粽子三,嬉戲：靜靜話；要求：老師在幼兒耳邊說一句故事中的話讓幼兒傳話；在玩語言嬉戲中體驗傾聽的重要性和培育認(rèn)真聽認(rèn)真想的好習(xí)慣； 4、

11、吃粽子：吃吧吃吧,吃了粽子講故事；（幼兒吃粽子）四、吃了粽子講故事 1、老師操作故事盒,幼兒敘述故事：吃吧吃吧,吃了粽子講故事,故事的名字叫粽子里的故事. （老師與幼兒一起敘述故事）以幼兒熟識的粽子引入到活動中來,使孩子有敘述的愿望和參與活 動的 情形閱讀大班粽子里的故事教案 活動目標(biāo)： 1、聽故事,懂得老奶奶讓大家“ 吃了粽子講故事 ” 的美好愿望； 2、樂于參與傳話、詞語接龍等語言嬉戲,體驗聽說的樂趣；活動預(yù)備：故事 ppt 活動過程： 1、回憶體會 . 回憶端午節(jié)吃粽子； . 聽故事； 2、懂得故事 . 奶奶是個怎樣的奶奶？ . 奶奶病了不能講故事了,怎么辦？ . 你看到了什么？誰吃到了

12、粽子？學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 . 誰吃了粽子會講故事？ 3、語言嬉戲 . 聽話復(fù)述 . 傳話嬉戲 . 詞語接龍、故事接龍 4、觀賞故事結(jié)尾小姑娘肚子里的故事越來越多,她迫不及待地講起了故事,動物們 聽得一個個入了迷 .【篇三：大班組幼兒講故事競賽活動總結(jié)】保靖縣幼兒園 2022 年秋季大班組幼兒講故事競賽活動總結(jié)為提高幼兒對語言的感受才能、表達才能,豐富我園的校內(nèi)文化,5 月 16 日上午,我園大班組的孩子們聚在了一起,開展了好玩的講 故事競賽；這對孩子們來說,是一個表現(xiàn)自我、激發(fā)想象力和制造 力的錘煉與展現(xiàn)的好機會,提前通過班級通知的方式將講故事競賽 的消息傳遞給各位家長,得到了家長們的積極響應(yīng)；活動的第一階段：各班級進行訓(xùn)練,每位幼兒都可以參與；活動其次階段：參賽幼兒及各班幼兒入場并按指定位置就坐,主持 人介紹競賽規(guī)章,幼兒按班級次序自愿舉手進行競賽；在幼兒競賽過程中,孩子們一個個落落大方,清晰流暢地敘述著一 個個布滿童趣和創(chuàng)意的故事,小選手們講得起興,小聽眾們聽得入 迷,大家被孩子之間的真情表達感動著；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考通過這次活動使參賽的小伴侶得到了一次很好的錘煉,不僅口語表 達才能有了提高,幼兒的表情,朗誦水平也得到了