幼兒園第17周大班備課

1、幼兒園第 17 周大班備課逐日計(jì)劃第 17 周月日注備美好時(shí)間（談話(huà)）活動(dòng)目標(biāo)：1.能環(huán)繞話(huà)題進(jìn)行溝通,會(huì)用較完整、連貫的語(yǔ)言清晰 地表達(dá)自己的想法；2.喜愛(ài)幼兒園,能感情的回憶、敘述自己在園的生活；3 知道人的成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程,珍愛(ài)幼兒園三年的時(shí)間；活動(dòng)預(yù)備：1請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集能反映幼兒在園三年中各個(gè)時(shí)期 的物品,布置展覽；2家長(zhǎng)與幼兒共同回憶三年生活中的點(diǎn)滴,記錄在紙上 或錄在磁帶中；3幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)；活動(dòng)過(guò)程：1通過(guò)對(duì)比,感受成長(zhǎng)的歡樂(lè)；（1）出示一位幼兒小班與大班的照片各一張；提問(wèn)：小 伴侶,你們看他是誰(shuí)呀？他有什么變化？（2）提問(wèn)：你仍記得小班時(shí)自己是什么樣？這三年來(lái)你 有了哪些變化

2、呢？逐日計(jì)劃第 17 周月日注備（3）播放某一家長(zhǎng)的錄音磁帶,或讀讀家長(zhǎng)記錄的幼兒 在幼兒園的一個(gè)生活片斷,引發(fā)幼兒對(duì)三年幼兒園生活 的美好回憶；2分組溝通；幼兒對(duì)比小、中、大三年幼兒成長(zhǎng)記錄 冊(cè)中生活的照片、資料,說(shuō)說(shuō)自己在生活、學(xué)習(xí)才能 上 的變化,共享成長(zhǎng)的歡樂(lè)；3回憶、敘述自己的幼兒園生活；（1）老師以記者拜訪(fǎng)的方式,引發(fā)幼兒對(duì)幼兒園生活,對(duì)與老師、同伴共同嬉戲等事情的甜美回憶,敘述自己 在 幼兒園三年中發(fā)生的歡樂(lè)的、好玩的、難忘的事情；（2）師生共同感受回憶的甜美,激發(fā)幼兒流連幼兒園美 好時(shí)間的情感；逐日計(jì)劃第 17 周月日注備盆和瓶（繞口令）目標(biāo)：1.初步學(xué)會(huì)念繞口令,發(fā)音正確；2

3、.能初步的區(qū)分繞口令與兒歌的不同之處；預(yù)備: 1.符合繞口令內(nèi)容的圖標(biāo)；2.幼兒已把握較多的兒歌及繞口令；3.磁帶；過(guò)程：1.學(xué)習(xí)繞口令盆和瓶 ,分析繞口令的特點(diǎn)；（1）快速的念繞口令,引起幼兒的愛(ài)好；（2）出示圖標(biāo),引導(dǎo)幼兒邊看圖標(biāo)邊說(shuō)繞口令；（3）分析繞口令的特點(diǎn)；繞口令簡(jiǎn)單念嗎？為什么繞口令不簡(jiǎn)單念清晰？小結(jié)：繞口令是由很多讀音相近的字排在一起的,念的時(shí)候要分清晰；（4）采納多種形式連續(xù)念繞口令,集體、分組、個(gè)別相結(jié)合；逐日計(jì)劃第 17 周月日注備2.遷移體驗(yàn),分析幼兒自己會(huì)念繞口令的特點(diǎn)；（1）請(qǐng)幼兒在集風(fēng)光前朗誦自己會(huì)念的繞口令；（2）提問(wèn)：繞口令中哪些字不簡(jiǎn)單念清晰,簡(jiǎn)單混淆？（3

4、）通過(guò)與兒歌作比較,讓幼兒區(qū)分繞口令與兒歌的不同之處；提問(wèn)：朗誦兒歌時(shí)有什么要求？朗誦繞口令時(shí)有什么要 求小結(jié)：朗誦繞口令時(shí)要求速度要快,同時(shí)吐字要清晰,相 近的字音不混淆；3.嬉戲：我念的好；勉勵(lì)幼兒快速的念盆和瓶 ；要求幼兒朗誦繞口令時(shí)速要快,吐字要清晰；逐日計(jì)第 17 周月日備注劃出色回放（綜合）活動(dòng)目標(biāo)：1能連貫、清晰地?cái)⑹鲎约旱某砷L(zhǎng)故事；2能用連環(huán)畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)自己的成長(zhǎng)歷程；活動(dòng)預(yù)備：1請(qǐng)幼兒事先向爸爸媽媽明白自己小時(shí)侯的事情；2用幼兒在園生活各個(gè)時(shí)期有代表性的照片,布置教室 一角的墻面；3水彩筆、油畫(huà)棒、訂書(shū)機(jī)；活動(dòng)過(guò)程：1觀看照片,引發(fā)回憶；老師出示 23 名幼兒不同成長(zhǎng)過(guò)程中

5、的照片,引發(fā)幼兒 觀看照片,說(shuō)說(shuō)他們長(zhǎng)什么樣,在干什么；2請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在幼兒園經(jīng)受的印象深刻的事情；3商議如何制作連環(huán)畫(huà)：我的成長(zhǎng)故事；（1）請(qǐng)幼兒把自己成長(zhǎng)中的故事用連環(huán)畫(huà)的形式畫(huà)下 來(lái)；（2）商議制作步驟,確定連環(huán)畫(huà)的內(nèi)容；在自己由小到大的成長(zhǎng)過(guò)程中,挑選最有意思的事情,用第 17 周月日逐日計(jì)劃備注35 幅圖畫(huà)下來(lái)； 然后將畫(huà)好的成長(zhǎng)故事按肯定的時(shí)間順序排列,并在每一幅的下方用數(shù)字編上序號(hào)；4幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)；（1）引導(dǎo)幼兒將自己印象深刻的經(jīng)受畫(huà)下來(lái),合理布置 畫(huà)面,按肯定的時(shí)間次序作畫(huà)；（2）老師幫忙幼兒記錄下每件事的大致情節(jié)；（3）幫助幼兒將幾幅畫(huà)按次序用訂書(shū)機(jī)裝訂；5共享溝

6、通,敘述自己的成長(zhǎng)故事；請(qǐng)小伴侶將自己的連環(huán)畫(huà)故事講給同伴聽(tīng)；逐日計(jì)第 17 周月日注備劃老師,再見(jiàn)啦（歌曲）活動(dòng)目標(biāo)：1有感情的演唱歌曲,激發(fā)對(duì)幼兒園生活的依戀及爭(zhēng) 做一名學(xué)校生的愿望；2唱出三拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn),唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符；活動(dòng)預(yù)備：有回憶、爭(zhēng)論并學(xué)習(xí)畢業(yè)獻(xiàn)詞的基礎(chǔ)；活動(dòng)過(guò)程：1引發(fā)孩子學(xué)歌的愿望；師：小伴侶要從幼兒園畢業(yè)了,我們可以朗誦詩(shī)歌、表 演 節(jié)目,也可以唱一首歌表達(dá)自己的感情；2初步感受歌曲旋律,懂得歌詞內(nèi)容；（1）老師有感情的彈奏歌曲曲調(diào)12 遍,讓幼兒感受歌曲三拍子的旋律,并勉勵(lì)幼兒用拍手表現(xiàn)歌曲節(jié)奏；（2）老師范唱,幼兒懂得并朗誦歌詞；歌里唱了些什么呢？（3）學(xué)唱歌曲 23

7、遍；3較有感情的演唱歌曲；第 17 周月日逐日計(jì)劃備注（1）隨著歌曲旋律唱歌,留意唱出歌曲的節(jié)拍重音；（2）啟示幼兒有感情的演唱；怎樣才能唱的好聽(tīng)、美麗？歌曲上半部分和下半部分唱 的 一樣嗎？4幼兒自由結(jié)伴,隨著歌曲的旋律,邊唱邊用美麗的動(dòng) 作表現(xiàn)；逐日計(jì)劃第 17 周月日注備我的名片（美工）活動(dòng)目標(biāo)：1明白名片功能,知道名片能為人民的生活工作帶來(lái)方 便；2能制造性的設(shè)計(jì)自己的名片；活動(dòng)預(yù)備：1幼兒有互留通訊方式的愿望；2老師設(shè)計(jì)制作的名片,上屆大班幼兒名片,收集的 各種不同種類(lèi)的名片；3操作材料：幾何圖形卡紙、彩筆、剪刀、花邊剪刀、廢舊圖片；活動(dòng)過(guò)程：1明白名片的作用；（1）你們見(jiàn)過(guò)名片嗎？

8、見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的名片？名片是什么樣子 的？（2）出示一張老師自制的名片,引導(dǎo)幼兒看一看,說(shuō)一 說(shuō)；（3）人們?yōu)槭裁匆妹?？它有什么用？?17 周月日逐日計(jì)劃備注小結(jié)：名片上有自己的名字、電話(huà)、地址等；它有很多用處,可以熟悉新伴侶,可以與伴侶保持聯(lián)系,可以介 紹自己?jiǎn)挝坏漠a(chǎn)品等,名片為人們的生活和工作帶來(lái)很多便利；2觀賞各種名片；（1）觀賞多種名片；這些名片一樣嗎？哪里不一樣？分 別有什么特色？（2）觀賞上屆大班幼兒名片；你們知道這是誰(shuí)的名片嗎？這些名片與剛才的名片有什 么不同？3設(shè)計(jì)名片；（1）引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：怎樣設(shè)計(jì)自己的名片？名片上應(yīng)當(dāng) 有什么？如何進(jìn)行裝飾？（2）幼兒操作設(shè)計(jì)自己的名片；老師巡

9、回指導(dǎo),幫忙有困難的幼兒,勉勵(lì)幼兒把自己的 名片設(shè)計(jì)的更特殊、更美麗；4幼兒相互贈(zèng)送自己的名片,激發(fā)畢業(yè)后與同伴保持聯(lián) 系的愿望；第 17 周月日逐日計(jì)劃備注補(bǔ)地板（數(shù)學(xué) *圖形）活動(dòng)目標(biāo)：1能依據(jù)觀看,發(fā)覺(jué)圖形間的差異,精確挑選合適的形狀；活動(dòng)預(yù)備：作業(yè)紙如干、糨糊；活動(dòng)過(guò)程：1介紹嬉戲：補(bǔ)地板；出示作業(yè)紙,如圖：略 師：小兔家的地板破了,想請(qǐng)大家?guī)兔ρa(bǔ)一補(bǔ),它已經(jīng) 預(yù)備好了材料,這些材料應(yīng)當(dāng)放在什么地方呢？為什 么？幼兒爭(zhēng)論如何補(bǔ)地板；引導(dǎo)幼兒依據(jù)旁邊的地板數(shù)量,選 擇正確的材料；2幼兒完成操作材料,將材料放入底圖所缺的地方；略第 17 周月日逐日計(jì)劃備注小鯉魚(yú)跳龍門(mén)（體育）活動(dòng)目標(biāo)：1練

10、習(xí)立定跳高跳過(guò) 肢彈跳才能；2030厘米高度的障礙物,進(jìn)展下2在探究立定跳高的高度的過(guò)程中,明白自己的彈跳能 力,勇于挑戰(zhàn)自我；3體驗(yàn)于同伴共同嬉戲中自我的重要,活動(dòng)預(yù)備：增進(jìn)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感；每人一塊泡沫墊、溜溜布、花球如干、背景音樂(lè)、錄音 機(jī)；活動(dòng)過(guò)程：1幼兒集體跑步進(jìn)場(chǎng)；2預(yù)備操：泡沫墊操；3嬉戲：“ 跳龍門(mén)” ；導(dǎo)語(yǔ)：今日,我們都來(lái)做小鯉魚(yú),小鯉魚(yú)游呀游,游到 了 龍門(mén)前；今日的龍門(mén)你能跳過(guò)去嗎？請(qǐng)你們用自己喜愛(ài) 的 方式去聯(lián)系吧！（1）幼兒?jiǎn)为?dú)練習(xí)跳龍門(mén)；導(dǎo)語(yǔ)：我們一起學(xué)學(xué)別人是如何跳龍門(mén)的；幼兒仿照伙 伴第 17 周月日逐日計(jì)劃備注的嬉戲方法；（2）幼兒嘗試兩人搭龍門(mén)、跳龍門(mén)的方法；（3

11、）請(qǐng)幼兒示范自己的跳動(dòng)方法：站在龍門(mén)前,雙腳同時(shí)用力蹬地,跳過(guò)龍門(mén),兩腳同時(shí)輕輕落地；（4）幼兒在次結(jié)伴練習(xí)跳龍門(mén)；（5）請(qǐng)幼兒結(jié)隊(duì)再次自由練習(xí)：兩人結(jié)隊(duì)練習(xí)、黃隊(duì)和 紅隊(duì)分組練習(xí)；（6）嬉戲：小鯉魚(yú)跳龍門(mén)；幼兒兩人一組,分成兩隊(duì),搭龍門(mén)；排尾的兩名幼兒依 次 鉆進(jìn)龍門(mén),并跳過(guò)第一個(gè)龍門(mén),在雙手瘩龍門(mén)；大家依 次 進(jìn)行,直到對(duì)面,再依次排隊(duì)完成；4集體嬉戲：“ 小鯉魚(yú)傳花” ；（1）在跳龍門(mén)的基礎(chǔ)上,排尾幼兒傳花到排頭；幼兒選擇一種過(guò)龍門(mén)的方法嬉戲一次；（2）競(jìng)賽嬉戲一次；5放松；聽(tīng)音樂(lè),自由放松,拉伸、呼吸；第 17 周月日逐日計(jì)劃備注我的禮物（美工）活動(dòng)目標(biāo)：1樂(lè)于以自己的方式表達(dá)對(duì)幼兒園教工的敬重和感謝,對(duì)弟弟妹妹的流連之情；2會(huì)選用材料和用拼、剪、貼、畫(huà)等方式,制作禮物；活動(dòng)預(yù)備：1將以前畢業(yè)班幼兒留下的部分作品布置在班上,讓幼 兒觀賞；2幼兒收集各種材料；3彩筆、糨糊、抹布如干；活動(dòng)過(guò)程：1引發(fā)制作愿望；回憶已學(xué)過(guò)的本事,啟示幼兒用各人感愛(ài)好的方法制作禮物