幼兒園教育活動設(shè)計與實踐第二章第一節(jié)

1、第二章 幼兒園教育活動設(shè)計的 基本要素幼兒園教育活動設(shè)計的基本要素（二）制定目標的依據(jù)（4條）二.目標的設(shè)計三.計劃的設(shè)計四.方法的設(shè)計一.概述（含義、原則、程序）（一）制定目標的意義（3條） （三）制定目標的要求（5條）（一）方法概述（一）制定計劃的要求（5條）（二）制定計劃的步驟（5條）（三）計劃的種類（二）方法種類（三）應(yīng)注意的問題五.幼兒園環(huán)境的設(shè)計第一節(jié) 幼兒園教育活動設(shè)計概述一、幼兒園教育活動設(shè)計的含義 幼兒園教育活動設(shè)計是教師在尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點、在了解和掌握幼兒的現(xiàn)有水平和發(fā)展需求的基礎(chǔ)上，對教育活動的目標、內(nèi)容、實施步驟的預(yù)期； 或是追隨幼兒的興趣，依據(jù)一定的教

2、育目標，選擇一定的教育內(nèi)容和方法，對幼兒實施教育影響的方案。標題：一、課程生成來源及設(shè)計意圖：二、幼兒年齡段：三、教學(xué)目標：1、知識與技能 2、過程與方法 3、情感態(tài)度價值觀四、教學(xué)準備：五、教學(xué)過程：導(dǎo)入-討論-講述-總結(jié)六、教學(xué)反思：二、幼兒園教育活動設(shè)計的原則（一）思想教育性原則 思想教育性原則是指教師在組織幼兒活動過程中發(fā)揮各種因素的教育功能、作用及影響，培養(yǎng)幼兒形成對待周圍事物的正確態(tài)度。（二）科學(xué)發(fā)展性原則 科學(xué)發(fā)展性原則是指向幼兒傳授的知識、觀點、技能等應(yīng)該是正確的、準確的，要符合幼兒認識規(guī)律，能夠促進幼兒個性的全面發(fā)展。（三）趣味直觀性原則 趣味直觀性原則是指組織活動時要利用幼

3、兒的各種感官和已有經(jīng)驗，根據(jù)幼兒思維具體形象性的特點，充分運用各種直觀教學(xué)手段或游戲的方式調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性、積極性，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，吸引幼兒的注意力，形成愉快的學(xué)習(xí)氣氛。（四）啟發(fā)探索性原則 啟發(fā)探索性原則是指在教育教學(xué)活動中教師必須善于啟發(fā)誘導(dǎo)，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，激發(fā)幼兒的求知欲望和探索精神，引導(dǎo)幼兒積極思考，提高幼兒主動獲取知識和運用知識的能力。常用啟發(fā)式的教學(xué)方法：如提問、比較、觀察、游戲、示范、講解、創(chuàng)造問題情境和聯(lián)想等（五）主體活動性原則 主體活動性原則是指在教師的組織、啟發(fā)、引導(dǎo)下，通過幼兒自身的實踐活動、探索活動來學(xué)習(xí)并主動構(gòu)建自己的知識體系。（六）全面滲透性原則 全面滲透性原則是指教師要善于利用各種有教育價值的因素對幼兒進行教育，將各項教育任務(wù)和內(nèi)容滲透到幼兒一日的生活活動之中，做到幼兒事事、時時、處處皆能接受生動而規(guī)范的教育，這樣才能高質(zhì)量的實現(xiàn)幼兒園教育的目標。（七