高三班主任工作計(jì)劃5篇

1、第 第 頁(yè)高三班主任工作計(jì)劃5篇 1.高三班主任工作計(jì)劃 一、學(xué)習(xí)方面： 班級(jí)里每個(gè)同學(xué)都清晰的知道學(xué)習(xí)的重要性，能以積極的立場(chǎng)協(xié)作老師，但是仍有個(gè)別同學(xué)不很自覺(jué)，針對(duì)班級(jí)里同學(xué)各自的特點(diǎn)，對(duì)應(yīng)高考的要求，我將和任課老師進(jìn)行溝通，對(duì)他們進(jìn)行由針對(duì)性的指導(dǎo)，爭(zhēng)取進(jìn)步。 二、高考志愿的填報(bào)工作; 與同學(xué)家長(zhǎng)保持常常聯(lián)系，高三下學(xué)期的事務(wù)許多，特別是高考志愿的填報(bào)工作需要家長(zhǎng)來(lái)協(xié)作完成，有些資料的收集工作由家長(zhǎng)來(lái)援助同學(xué)整理，這樣，可以讓同學(xué)更安心的讀書(shū)，而作為班主任和家長(zhǎng)協(xié)作好是關(guān)鍵。 三、心理疏導(dǎo)： 高三的同學(xué)，特別是在高三下這個(gè)一個(gè)敏感時(shí)期，心理上有些同學(xué)會(huì)產(chǎn)生肯定的負(fù)擔(dān)，這些壓力有來(lái)自家庭，

2、學(xué)校，社會(huì)和自身，班主任要認(rèn)真地觀測(cè)同學(xué)的心理改變，實(shí)時(shí)援助同學(xué)調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，對(duì)于高三這個(gè)來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)特別重要的工作。 四、協(xié)作學(xué)校完成各類(lèi)工作： 協(xié)作學(xué)校完成各類(lèi)工作，包括捐款、晨掃、年刊制作等。 高三下半學(xué)期將是異樣繁忙的一學(xué)期，同學(xué)三年的學(xué)習(xí)成果全部匯合到這個(gè)學(xué)期會(huì)有個(gè)總結(jié)，我將盡努力，援助同學(xué)獲得好的成果。 時(shí)間真是逝如流水，如今我們已經(jīng)踏入了高中最富有挑戰(zhàn)性的一年，于是這對(duì)班級(jí)怎樣促發(fā)同學(xué)個(gè)人的前進(jìn)也提出了新的要求。 假如說(shuō)在高三上學(xué)期，班級(jí)的重點(diǎn)是放在班級(jí)間、同學(xué)與老師同學(xué)與同學(xué)之間的磨合和常規(guī)遵守的問(wèn)題上的話;高三下學(xué)期我們就應(yīng)當(dāng)在原有的基礎(chǔ)上將重點(diǎn)遷移置班級(jí)氣氛與競(jìng)爭(zhēng)的問(wèn)題上

3、。 班級(jí)氣氛說(shuō)白了也就是班級(jí)凝集力與默契的表達(dá)。而班級(jí)氣氛營(yíng)造的快慢也徑直的影響著同學(xué)們進(jìn)入狀態(tài)的速度，因此說(shuō)當(dāng)一個(gè)班級(jí)擁有相當(dāng)快的營(yíng)造氣氛的技能時(shí)，這個(gè)班的同學(xué)也往往可以保有相當(dāng)高的效率。 舉個(gè)例子：中午規(guī)定12：30進(jìn)教室開(kāi)始午自習(xí)。假設(shè)營(yíng)造技能高的班級(jí)便會(huì)當(dāng)一個(gè)同學(xué)在12：15開(kāi)始自習(xí)時(shí)，會(huì)有一批同學(xué)也跟著自覺(jué)起來(lái)。于是很簡(jiǎn)單地便由點(diǎn)及面;反之的話即使到了12：30，只要有同學(xué)個(gè)人想喧嘩，這也會(huì)不顧四周自說(shuō)自話。 班級(jí)除了要有相互影響的技能外，相互競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)也是很重要的。 我們班級(jí)預(yù)備在下學(xué)期開(kāi)始在黑板報(bào)上刊登每月月考的風(fēng)云榜。當(dāng)然其目的并不是為了使同學(xué)們產(chǎn)生攀比的心情，而是盼望大家有更

4、高的心情去競(jìng)爭(zhēng)。因此只有在班中存在肯定的競(jìng)爭(zhēng)力后，班級(jí)才有更大的上升空間與上升技能。 其實(shí)綜上的兩點(diǎn)均是學(xué)風(fēng)問(wèn)題中比較重要的部分。當(dāng)然我們班級(jí)決不會(huì)把常規(guī)問(wèn)題放在一邊，由于這是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。 總而言之，我們會(huì)盡一切努力將班級(jí)保持在的精神狀態(tài)。無(wú)論是已獲得好成果的，還是未達(dá)到抱負(fù)目標(biāo)的，都應(yīng)當(dāng)讓過(guò)去的就過(guò)去。在每次考試中考得好的班級(jí)以及個(gè)人不應(yīng)當(dāng)驕傲，考得不好的班級(jí)以及個(gè)人也不應(yīng)當(dāng)氣餒。盼望我們班級(jí)的十二個(gè)班級(jí)都能在高中階段的最末一年奮勇前進(jìn)，創(chuàng)出佳績(jī)! 2.高三班主任工作計(jì)劃 進(jìn)入高考倒計(jì)時(shí)階段，班主任工作重點(diǎn)是抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)建一個(gè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，點(diǎn)燃同學(xué)最末沖刺的熱忱與激情。本

5、學(xué)期務(wù)必做好以下幾方面的工作： 一、高考氛圍的營(yíng)造 鼓舞同學(xué)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)迎難而上。培育同學(xué)勤奮拼搏的意志品質(zhì)；培育同學(xué)耐得住默寞、抵制住誘惑的心態(tài)。使同學(xué)明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)進(jìn)展奮力拼搏就需要能夠勝利。 1、進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)。利用一切能夠利用的能量，齊心迎戰(zhàn)。 2、進(jìn)行百日沖刺宣誓主題班會(huì)，部署最末100天的復(fù)習(xí)要求。 3、透過(guò)主題班會(huì)、講座，讓同學(xué)了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)， 4、將“抓兩頭，帶中間”進(jìn)行究竟。 5、透過(guò)主題班會(huì)和高考抱負(fù)的規(guī)劃，激發(fā)同學(xué)對(duì)抱負(fù)追求的*和縮短與高校的距離。 二、做好服務(wù) 1、督促同學(xué)做好計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，適當(dāng)參與體育活動(dòng)。 2、親密關(guān)

6、注同學(xué)思想動(dòng)向。除了聯(lián)合科任老師及家長(zhǎng)外，還實(shí)時(shí)請(qǐng)心理輔導(dǎo)老師，讓心理輔導(dǎo)老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使同學(xué)到達(dá)心理健康的水平。 3、針對(duì)同學(xué)每一次月考成果，總分名次來(lái)了解同學(xué)的階段學(xué)習(xí)狀況。幫忙同學(xué)比較，找差距、找緣由、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。 4、關(guān)懷同學(xué)身體狀況。 5、勤抓常管多督促?lài)?yán)要求。 6、一個(gè)不能少。越到后期越要關(guān)注后進(jìn)生。 7、多陪他們，做“凳子班主任”以帶給更好的服務(wù)。 三、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，齊抓共管 常常與本班科任老師持續(xù)聯(lián)系，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班科任老師之間的相互關(guān)系，調(diào)整各項(xiàng)教育教學(xué)措施。了解本班同學(xué)各科學(xué)習(xí)狀況，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課內(nèi)外涌現(xiàn)的問(wèn)題，須要時(shí)召開(kāi)本班科任老師會(huì)，共

7、同討論，設(shè)法解決。 四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與溝通 召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，透過(guò)電話信息等各種途徑同家長(zhǎng)持續(xù)常常聯(lián)系，溝通學(xué)校教育和家庭教育，發(fā)揮家長(zhǎng)在同學(xué)教育中的作用。并做好家長(zhǎng)的思想疏通工作。 五、日常工作 1、開(kāi)好每周班會(huì)，加強(qiáng)同學(xué)教育。 2、綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)。 3、做好聯(lián)考、一摸、二模考試及高考工作。 4、做好同學(xué)高考體檢工作。 5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。 6、協(xié)作各課任老師工作。 7、高考動(dòng)態(tài)信息公布。 8、考試技巧與策略輔導(dǎo)。 9、實(shí)時(shí)了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)。 10、高考報(bào)名工作. 11、整理好同學(xué)的各項(xiàng)檔案資料。 3.高三班主任工作計(jì)劃 本學(xué)年接高三班文科班。文科班的特點(diǎn)是女生多，同學(xué)特點(diǎn)也完全不同于理科班班，

8、管理方式和方法也完全不同。經(jīng)過(guò)仔細(xì)思索，擬做以下工作計(jì)劃。 一、家訪 由于剛接班，全部的同學(xué)都沒(méi)接觸過(guò)，所以家訪成為班主任的首要工作。安排合理路徑，是提高家訪效率的重要因素。同時(shí)要聯(lián)系好家長(zhǎng)，由于家長(zhǎng)在場(chǎng)班主任可以了解同學(xué)更多的信息，比如以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣、愛(ài)好愛(ài)好、暑期表現(xiàn)等。 二、抓好日常行為規(guī)范 高三并不意味著可以降低對(duì)同學(xué)行為規(guī)范的要求。從早上的遲到到同學(xué)的日常穿著;從教室衛(wèi)生到中午午間休息;從文明禮貌到愛(ài)惜公物;從課堂紀(jì)律到自修紀(jì)律等等，都是長(zhǎng)抓不懈的內(nèi)容。由于只有行為規(guī)范了，才能使班級(jí)擁有積極向上的氛圍，為同學(xué)學(xué)習(xí)制造良好的環(huán)境。班級(jí)女生多，可能會(huì)有愛(ài)美麗的女生，男生的構(gòu)成也比較繁復(fù)，

9、有4個(gè)籃球生，一個(gè)全班級(jí)著名的愛(ài)打游戲的同學(xué)。對(duì)他們的這方面要求也不能放松。 三、做好與任課老師的協(xié)調(diào)工作 高三的每門(mén)課事關(guān)同學(xué)的高考，所以作為班主任需要做好這項(xiàng)工作。文科班的同學(xué)可能數(shù)學(xué)更加薄弱，語(yǔ)文和英語(yǔ)相對(duì)比較薄弱。作為班主任兼任課老師，教學(xué)可能更具耐煩。英語(yǔ)老師、語(yǔ)文老師、歷史老師工作主動(dòng)積極。作為班主任真的特別感恩，他們的主動(dòng)更讓班主任覺(jué)得自己應(yīng)當(dāng)更好地協(xié)作他們，讓同學(xué)的文科水平上升到 抱負(fù)的狀態(tài)。這些同學(xué)往往對(duì)自己的文科成果很有信心，而且仔細(xì)努力學(xué)習(xí)就很輕松，又沒(méi)有很難的數(shù)學(xué)，是一座避風(fēng)港。針對(duì)這種想法，班主任告知他們不要想當(dāng)然，不要過(guò)度自信，應(yīng)當(dāng)虛心，督促他們多做題，對(duì)自己有把握

10、的學(xué)科要限度地發(fā)揮自己的潛力。常與任課老師了解同學(xué)的作業(yè)狀況和課堂聽(tīng)課狀況。本學(xué)期的政治要進(jìn)行會(huì)考，體育合格與否也關(guān)系他們的.高考，與這兩位老師實(shí)時(shí)溝通也很有須要。用幾位任課老師的合力推動(dòng)他們?cè)诟呷粩嗲斑M(jìn)肯定比班主任一個(gè)人的推動(dòng)效果明顯。 四、做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作 光有學(xué)校老師的努力是不夠的。同學(xué)晚自修的時(shí)間都在家里，其效果怎樣家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)最了解。依據(jù)同學(xué)一階段的成果可以反映他們晚自修的效果，從而對(duì)成果比較落后的同學(xué)實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解他們?cè)诩腋墒裁?，找到與他們談話的切入點(diǎn)，對(duì)癥下藥地提出解決方案。向家長(zhǎng)公布班主任的聯(lián)系方式以便有什么緊急問(wèn)題也可以與班主任聯(lián)系。 高三一年將是焦灼但又值得留戀的一

11、年。只要班主任仔細(xì)地付出，肯定會(huì)有回報(bào)的。 4.高三班主任工作計(jì)劃 一、“以人為本，重在進(jìn)展”。 1、以進(jìn)展的眼光看備考： 整個(gè)高三工作是特別艱辛的，假如把它看成是任務(wù)來(lái)完成是很累得。假如處理不好上課、復(fù)習(xí)、模擬考試等各種關(guān)系或資料的新陳代謝就事倍功半，達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。因此，我們要合理安排時(shí)間，細(xì)心選擇資料，把高三的工作看成是一個(gè)老師自我提升，進(jìn)展并實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過(guò)程，為高三師生搭建好施展才華的舞臺(tái)。校方給高三老師訂了中學(xué)教學(xué)參考，另訂04高考說(shuō)明，北京海淀、湖北黃鋼兩套資料，班主任訂了今日方略，下學(xué)期訂一套模擬試卷。老師們還要從兄弟學(xué)校、網(wǎng)上等搜集資料，歸納提煉備考閱歷，研討復(fù)習(xí)方法，把備考

12、工作做到家。 2、以進(jìn)展的眼光看隊(duì)伍： 我們把辦學(xué)思路，辦學(xué)理念化為學(xué)校班子成員及課任老師的自覺(jué)行動(dòng)，主管領(lǐng)導(dǎo)要“上好一門(mén)課，管好一個(gè)口”，做到“抓教學(xué)手不軟，說(shuō)教學(xué)話不短”。以全面進(jìn)展的視野培育全面進(jìn)展的人，高中教育最重要的是讓同學(xué)考上高校，為了使同學(xué)考入高校，我們對(duì)高三老師的配備上慎重再慎重，本屆高三老師除了歷史、地理外，全都是帶了2*屆以上的富有閱歷的老師。 二、明目標(biāo)質(zhì)量為上。 質(zhì)量是學(xué)校的生命線，質(zhì)量是教育永恒的主題。因此，我們針對(duì)本屆同學(xué)實(shí)際(整體比上屆差的實(shí)際狀況)，制定出本屆高三人頭和高考目標(biāo)。 1、高考升學(xué)率爭(zhēng)取與去年持平(95.4%)，其中本科保6人，力爭(zhēng)810名;高考單課

13、成果也力爭(zhēng)比去年上一個(gè)臺(tái)階。 2、詳細(xì)落實(shí)到班級(jí)：人頭目標(biāo) 單科成果目標(biāo)： 三、措施： 1、兩有數(shù)：班主任對(duì)同學(xué)心中有數(shù)，任課老師對(duì)同學(xué)心中有數(shù)，縱橫比較、探究規(guī)律、培育目標(biāo)心中有數(shù)。 2、兩結(jié)合、加強(qiáng)對(duì)尖子生的輔導(dǎo)，培育尖子生與差下生相互結(jié)合。任課老師、班主任、家長(zhǎng)相互結(jié)合，取得立體效應(yīng)。 3、三個(gè)加強(qiáng)：作息時(shí)間加強(qiáng)，保證時(shí)間，12月后高三晚自習(xí)延長(zhǎng)到8:30(多一個(gè)小時(shí));加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí);以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求進(jìn)展加強(qiáng)訓(xùn)練(如作業(yè)量、資料)。 4、兩個(gè)重點(diǎn)：突出重點(diǎn)同學(xué)，突出重點(diǎn)學(xué)科。 5、做好八項(xiàng)工作：抓單科教學(xué)(尖子生吃偏食，中間生要援助，差下生要穩(wěn)住);充分利用好班會(huì)，對(duì)同學(xué)警鐘長(zhǎng)鳴;

14、分析高考動(dòng)態(tài)、影響，做到有的放矢，克服盲目性;明確知識(shí)框架，考題肯定要有價(jià)值(基礎(chǔ)、綜合、技能結(jié)合);隨時(shí)了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，定期召開(kāi)備考研討會(huì)，同學(xué)思想動(dòng)員會(huì)，信息講座等;堅(jiān)決實(shí)行獎(jiǎng)罰;文、理綜老師加強(qiáng)調(diào)研，把好模擬關(guān)，文綜組長(zhǎng)：晉愛(ài)老師，理綜組長(zhǎng)：樊明彪老師。 總之，我們把教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校生命線，“知從高遠(yuǎn)，愛(ài)國(guó)敬業(yè)，為人師表，教書(shū)育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，與時(shí)具進(jìn)”。為實(shí)現(xiàn)并超過(guò)教育局下達(dá)的指標(biāo)而努力奮斗。 5.高三班主任工作計(jì)劃 一、快速熟識(shí)同學(xué)的一切信息。 每一個(gè)同學(xué)都有自己的姓名、愛(ài)好、特點(diǎn)、特長(zhǎng)，只要我們上心去找，去發(fā)覺(jué)，我們就能更好的了解同學(xué)，更好的有針對(duì)性的開(kāi)展工作，更好的發(fā)掘同學(xué)的潛能

15、和充分進(jìn)展同學(xué)的性格特長(zhǎng)、培育他們的制造技能，使他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為的專(zhuān)業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。 二、加強(qiáng)班集體建設(shè)，樹(shù)立良好班風(fēng)。 三、勤。 班主任工作管理要勤。為此我也要盡量做到： 1、要勤于到位。只有勤到位，才能實(shí)時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài)。對(duì)班級(jí)新涌現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以詳細(xì)的引導(dǎo)和掌握勤于觀測(cè)。 2、勤于觀測(cè)。常常地、有目的地反復(fù)觀測(cè)同學(xué)，才能從外部的種.種表象中洞悉同學(xué)內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對(duì)同學(xué)的思想、行為作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)和進(jìn)行相應(yīng)的教育。 3、勤于與同學(xué)溝通，常常關(guān)注同學(xué)心理，多找同學(xué)談心，樹(shù)立同學(xué)的自信心，對(duì)將來(lái)充斥盼望，力求進(jìn)取。深入同學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)與后進(jìn)生的聯(lián)系

16、，多找他們談心，查找影響他們學(xué)習(xí)的主要障礙，實(shí)時(shí)的援助他們摒除這些因素。 4、勤于動(dòng)手。在學(xué)校，與同學(xué)接觸最經(jīng)常的是班主任，同學(xué)受班主任的影響也。同學(xué)接受班主任的教育，不只聽(tīng)其言，還會(huì)觀其行，為此我也會(huì)用我的行動(dòng)做出榜樣，使同學(xué)耳濡和目染。相信這樣久而久之，也能產(chǎn)生影響同學(xué)的巨人效能。 四、協(xié)調(diào)好任課老師與同學(xué)之間的關(guān)系。 只有協(xié)調(diào)好任課老師與同學(xué)之間的關(guān)系，才能使任課老師心情舒服，樂(lè)于傳授，更好的關(guān)注同學(xué);而同學(xué)學(xué)習(xí)也能輕松活潑，積極進(jìn)取。 五、加強(qiáng)家校的聯(lián)系。 期望孩子成才，是老師和家長(zhǎng)的共同愿望。而實(shí)踐證明，做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系，不僅能使同學(xué)家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解學(xué)校的教育教學(xué)狀況，同學(xué)的在校表現(xiàn)，也

17、取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的理解和支持，而且還可以加深老師與家長(zhǎng)的感情，能起到協(xié)調(diào)協(xié)作，共同促使同學(xué)進(jìn)步的作用。 六、開(kāi)好主題班會(huì)。 主題班會(huì)是由班委會(huì)在班主任的指導(dǎo)下，圍繞一個(gè)專(zhuān)題或針對(duì)一個(gè)問(wèn)題而組織的教育活動(dòng)。班會(huì)的內(nèi)容與形式應(yīng)多樣化，可以是國(guó)內(nèi)形狀式政治報(bào)告;也可以是本班同學(xué)的思想反育的階段小結(jié);也可以是進(jìn)行節(jié)目紀(jì)念的慶祝活動(dòng);也可以組織道德、紀(jì)律、民主法治等問(wèn)題的學(xué)習(xí)爭(zhēng)論和辯論，也可以是組織同學(xué)談?wù)勛约旱倪h(yuǎn)大抱負(fù)與追求。只有多樣化，才能適應(yīng)青少年同學(xué)的特色，為他們所喜聞樂(lè)見(jiàn)，滿(mǎn)意他們的求知增長(zhǎng)才能，抒發(fā)世想情思，關(guān)懷時(shí)事政治和走向社會(huì)等多方面的需要，從而昨能調(diào)動(dòng)他們的積極性，使他們受到教育與熬煉得到較大的提高。同時(shí)我覺(jué)得安全教育是每次班會(huì)課都需要學(xué)習(xí)，要讓同學(xué)明白安全的重要性，這樣也可以減削不須要的麻煩，也讓同學(xué)們能健康安全的進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。