教師新學(xué)期個人工作計(jì)劃10篇

1、第 第 頁教師新學(xué)期個人工作計(jì)劃10篇在社會進(jìn)展中，老師是人類文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者。對同學(xué)來說，又是同學(xué)智力的開發(fā)者和性格的塑造者。以下是我預(yù)備的老師新學(xué)期個人工作計(jì)劃范文，歡迎借鑒學(xué)習(xí)。 老師新學(xué)期個人工作計(jì)劃1 本人學(xué)?？傮w工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，解剖自我，細(xì)心制定計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使之真正成為具備崇高師德，廣博知識的專業(yè)人才，故特制定計(jì)劃如下: 一、理論方面 提升價(jià)值觀，鞏固專業(yè)知識。作為一名老師，首先應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)，德才兼?zhèn)洌磉_(dá)出高尚的人格魅力。真正具備骨干老師的資格。 二、業(yè)務(wù)方面 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課標(biāo)，掌控自己所學(xué)和所教學(xué)科特點(diǎn)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。 2、繼續(xù)探究生活化，

2、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌控生活化，實(shí)際化的課堂教學(xué)風(fēng)格。 3、具備肯定的教學(xué)科研技能。 4、在現(xiàn)代化的教學(xué)模式下，能獨(dú)立制作電子教案和一系列教學(xué)課件。 三、詳細(xì)實(shí)施如下 1、通過學(xué)習(xí)加強(qiáng)自我?guī)煹滦摒B(yǎng)，對同學(xué)要付諸于博大的愛心。 2、樹立結(jié)實(shí)的終身樂教的思想觀念。、 3、不斷反思，不斷進(jìn)取，自我調(diào)控，開拓視野。 四、本年度詳細(xì)工作如下 1、_年7月9月，仔細(xì)鉆研老師職業(yè)道德規(guī)范。 2、_年9月10月，仔細(xì)鉆研新教材，討論教法，體會新課程的理念和價(jià)值。 3、_年10月11月，體育教育是塑造人的工程，是完善同學(xué)人格魅力的一種重要途徑。在教學(xué)中堅(jiān)持進(jìn)展同學(xué)的美感，使之心靈達(dá)到凈化。 4、_年11月09年1

3、月，繼續(xù)探討情境化課堂教學(xué)。 5、_年3月5月，著力于同學(xué)的體育基本技能和身體素養(yǎng)的教學(xué)，形成一種獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。 老師新學(xué)期個人工作計(jì)劃2 一、個人學(xué)習(xí)目標(biāo)： 第一，加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)。樹立良好的老師形象。提高自身政治和專業(yè)理論水平，提高教育實(shí)踐技能，適應(yīng)形勢進(jìn)展。做一名合格的服務(wù)型老師。 第二，努力探究新的教學(xué)模式。通過一系列的學(xué)習(xí)，可以不斷提高自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高從科學(xué)的角度看待和解決教育問題的技能。提高教學(xué)技能。 第三，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。 二、詳細(xì)方案： 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育法未成年愛護(hù)法等。了解法律法規(guī)。仔細(xì)學(xué)習(xí)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，在做好每節(jié)課的同時(shí)，

4、仔細(xì)反思自己的教學(xué)思路和教學(xué)方法。 第二，利用一切可以利用的時(shí)間，多讀一些教育類的書刊，充分利用學(xué)校訂購的教學(xué)刊物，如吉林教育、青年老師、勝利教育，進(jìn)行討論，尋求好的教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。在學(xué)習(xí)的過程中，寫下自己的觀點(diǎn)和看法，寫下反思和隨筆，記錄自己每天的收獲和經(jīng)受。 三、加強(qiáng)自身信息技術(shù)操作技能的實(shí)踐。充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，常常網(wǎng)上學(xué)習(xí)，在了解別人教學(xué)方法的同時(shí)，不斷溝通自己的閱歷，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。 四、仔細(xì)討論學(xué)校的規(guī)劃。依據(jù)學(xué)校提出的指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)給老師建議、教育新理念等教育者的書籍。借魏書生、竇桂梅、賈志敏、于丹等相關(guān)名著專業(yè)書籍，每學(xué)期至少讀2本，邊讀邊反思。 五、仔

5、細(xì)協(xié)作老師，聽優(yōu)秀老師的話，積極參加集體備課，積極與同行溝通，相互啟發(fā)，共同進(jìn)展。我們應(yīng)當(dāng)勇于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效果。 六、充分利用業(yè)余時(shí)間到圖書館借書和閱讀，不斷提高自己的專業(yè)知識，同時(shí)進(jìn)行有價(jià)值的摘錄，供教育教學(xué)實(shí)踐運(yùn)用。 七、利用一切時(shí)間練習(xí)基本功。尤其是鋼筆字和粉筆字。 八、積極參與科研活動，積極寫論文。 老師新學(xué)期個人工作計(jì)劃3 作為一名老師，我覺得自己先要成為一名主動學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的老師，使自己成為適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展，符合高品位要求的教育者?！胺彩骂A(yù)那么立，不預(yù)那么廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時(shí)候能夠比較順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行，為此特制定個人培訓(xùn)學(xué)習(xí)

6、計(jì)劃，為自己今后的進(jìn)展指明方向。 一、進(jìn)展目標(biāo) 老師是人類永恒的職業(yè)，但社會對老師條件的選擇并不永恒，時(shí)代對老師的要求越來越高。老師良好的素養(yǎng)并非與生俱來，而是通過接受學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代老師成長和進(jìn)展的必由之路。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從同學(xué)生命進(jìn)展的高度積極探究新的課堂教學(xué);實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提示自己用腦子工作，使自己逐步成為討論型、開拓型、全能型的個人。 二、學(xué)習(xí)思路 本年度將結(jié)合自己的實(shí)際狀況

7、，圍繞“一德四新”，即師德培訓(xùn)、新理念培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、新技術(shù)培訓(xùn)、新方法，“一個核心”以提高老師的綜合素養(yǎng)為核心開展學(xué)習(xí)和工作。采用敏捷的學(xué)習(xí)方式。自主探究和制造，要從單一的、灌輸式的教學(xué)模式走出來，要主動的把自己教學(xué)閱歷與同事共享，合作探究，采用具有主動性、選擇性、參加性、操作性和體驗(yàn)性的多種方法教學(xué)和學(xué)習(xí)。充分利用好三個學(xué)習(xí)途徑，即：學(xué)校培訓(xùn)體系、衛(wèi)星電視、計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)。充分利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)負(fù)載的豐富資源，實(shí)現(xiàn)自己時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，到處學(xué)習(xí)，高效率學(xué)習(xí)，高質(zhì)量學(xué)習(xí)，真正把繼續(xù)教育變成自己的終身學(xué)習(xí)。 三、詳細(xì)目標(biāo) 以“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、教書育人、廉潔從教、為人師表”的崇高師德風(fēng)尚時(shí)刻警戒自己。

8、以優(yōu)良的師風(fēng)，帶動教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，使自己成為公民道德的楷模，不斷加強(qiáng)自我改造與學(xué)習(xí)，以提高自身修養(yǎng)，讓同學(xué)滿足、家長滿足、社會滿足。適應(yīng)現(xiàn)代教育改革與進(jìn)展的需要。努力探究與創(chuàng)新，為新課程的順當(dāng)實(shí)施打下基礎(chǔ)。努力提高自己的師德修養(yǎng)，同時(shí)把它貫徹于教育教學(xué)中。當(dāng)然，提高自身素養(yǎng)，加強(qiáng)自身技能，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個臺階地，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)下去，這不僅是自身進(jìn)展的需要，也是培育全面進(jìn)展、創(chuàng)新型人才的需要。振興民族的盼望在教育，振興教育的盼望在老師。提高老師自身的素養(yǎng)是特別重要的，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我，把自己培育成師德高尚的人民老師。圍繞“強(qiáng)化技能、提升素養(yǎng)、決戰(zhàn)課堂、

9、提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高老師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”(即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能)的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以校為本，積極探究并創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)模式。加強(qiáng)自身管理，創(chuàng)新老師培訓(xùn)模式，大力開展校本培訓(xùn)，提升老師教育教學(xué)技能，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 四、學(xué)習(xí)內(nèi)容及教材 1、政策法規(guī)教育：以老師法、教育法、義務(wù)教育法等法律法規(guī)為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步提高法律素養(yǎng)，懂法、守法、用法，全面推動依法治教、依法治校的進(jìn)程。 2、職業(yè)道德教育：以新時(shí)期師德修養(yǎng)、公民道德建設(shè)綱要、中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師群體的先進(jìn)事跡，把愛與責(zé)任的教育放在師德建設(shè)的首

10、位。 3、教育理論學(xué)習(xí)：以基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)、基礎(chǔ)教育新課程通識培訓(xùn)知識為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，將老師心理健康教育、班主任工作理論知識、現(xiàn)代教育技術(shù)作為重點(diǎn)，加強(qiáng)老師新理念、新課程和新技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平，使之更好地服務(wù)于基礎(chǔ)教育課程改革的需要。 4、加強(qiáng)對所發(fā)資料的學(xué)習(xí)。多種學(xué)習(xí)形式貫穿于這一過程：以集中學(xué)習(xí)、校本學(xué)習(xí)為主，老師自學(xué)、反思為輔。采納上課、聽報(bào)告、問題研討、案例剖析，社會實(shí)踐、寫反思體會文章，寫心得等開式進(jìn)行。 5、向其它學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)軍。比如自己感愛好的音樂科目等，只有將自己的愛好愛好與教學(xué)相融合才能使自己不至于對工作厭倦。 五、詳細(xì)措施 1、專題講座：積極參與學(xué)校組織

11、的專題講座。通過專題講座培訓(xùn)，了解國家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內(nèi)容，關(guān)懷、參加我校新課程改革和實(shí)施素養(yǎng)教育的試驗(yàn)討論。 2、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：利用現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)時(shí)了解課改信息。堅(jiān)持把師德師風(fēng)的整改貫穿于老師職業(yè)道德教育活動的全過程，邊學(xué)邊改，邊查邊改。對比規(guī)范的要求，針對整改中查找出來的問題，制定出相關(guān)的整改措施，建立更為細(xì)致的師德師風(fēng)要求，加強(qiáng)新技術(shù)的學(xué)習(xí)。 3、自修反思：在自我進(jìn)修、自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以自己的教育教學(xué)活動為思索對象，來對自己所做出的行為、決策及產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行端詳和分析，用教育科學(xué)的方式，主動地獵取知識，解決教學(xué)中的實(shí)際問題，提高自我覺察水平，促進(jìn)自身技能的進(jìn)展。在前期

12、貫徹實(shí)施的基礎(chǔ)上，按公民道德建設(shè)實(shí)施綱要、教育法、老師法和規(guī)范等要求，仔細(xì)對比檢查，撰寫自我剖析材料。 4、校本培訓(xùn)：以學(xué)校為主陣地，結(jié)合自己教學(xué)中的實(shí)際，深入討論和解決問題，促進(jìn)自己把新課程理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)行為。 5、課題討論：在參訓(xùn)過程中，把自己的心得體會，應(yīng)用到教學(xué)中后要總結(jié)摸索閱歷，著重個案的討論，通過動手寫作教學(xué)案例，成為真正的反思性實(shí)踐者。 學(xué)習(xí)是人類生存和進(jìn)展的重要手段，老師專業(yè)進(jìn)展，不僅是時(shí)代的呼喊，教育進(jìn)展的要求，也是老師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)老師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時(shí)代在進(jìn)展，社會在進(jìn)步，只有把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代潮流，開拓進(jìn)取

13、，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。 老師新學(xué)期個人工作計(jì)劃4 隨著課改的深入，需要大量文化底蘊(yùn)深厚、高素養(yǎng)的老師。做為一名老師，深感肩負(fù)的責(zé)任重大，老師要有長流水才能澆灌祖國的花朵。所以，我應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，吸取教育、教學(xué)的閱歷充盈自己，特制定我的進(jìn)展計(jì)劃如下： 一、思想政治方面： 學(xué)高為師，身正為范。做為一名老師需要要有高尚的道德情操。極積參與每次的政治學(xué)習(xí)，并仔細(xì)學(xué)習(xí)和做好記錄。要樹立良好的師德形象，我應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，以規(guī)范的要求為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己。不斷加深自我修養(yǎng)，做一個同學(xué)喜歡的，家長放心，學(xué)校滿足的好老師

14、。 二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面 1、要積極參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并仔細(xì)做好業(yè)務(wù)筆記。除了學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的2周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還要自主學(xué)習(xí)，選擇一些適合于自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。多寫教育敘事、教育感悟、教育教學(xué)案例、課堂教學(xué)反思以教學(xué)隨筆或教學(xué)反思。 2、他山之石，可以攻玉。要多聽課，多學(xué)習(xí)，主好聽優(yōu)秀老師課、同年組老師的課，并且記好不少于20節(jié)的聽課記錄，本學(xué)期聽課要不少于20節(jié)，要寫好評課記錄。 3、充分利用好研討課機(jī)會來不斷提高自己的教學(xué)技能，深入教材，討論教法學(xué)法。上好本學(xué)期的研討課，要上出自己的風(fēng)格，自己的特點(diǎn)。實(shí)時(shí)發(fā)覺自己的不足，不斷改進(jìn)。在研討課期間要多聽課，多學(xué)習(xí)，

15、學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)來彌 補(bǔ)自己教學(xué)方面的不足，要充分利用好“研討課”這個大舞臺，不斷學(xué)習(xí)不斷超越自己。 4、加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練。練就過硬的基本功。同時(shí)還要多討論如何讓自己班同學(xué)也打好基礎(chǔ)。 5、要積極參與上級業(yè)務(wù)部門組織的各種培訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。要常常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，觀看好的課例，了解更多聞名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。 三、讀書方面 多讀書來豐富自己的文化素養(yǎng)。選擇適合自己的書籍仔細(xì)學(xué)習(xí)，做好筆記，隨時(shí)要應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。期末結(jié)合實(shí)踐寫出自己的心得體會。本學(xué)期除了與同學(xué)一起讀的課外書外，我還要讀的書是蘇霍姆林斯基的帕夫雷什中學(xué)

16、，給老師的一百條建議，以及愛的教育等書籍。 走進(jìn)高中新課改：化學(xué)老師必讀，并做好筆記。 四、其他方面 積極參與各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及教研活動，在活動中積極發(fā)言，提升自己的理論水平。利用每周一次的集體備課和教學(xué)討論組內(nèi)學(xué)習(xí)，切實(shí)解決教學(xué)中遇到的問題。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“新課改”思想理念，并努力將新課改的思想理念貫穿在整個教學(xué)中，提高教學(xué)水平。 老師新學(xué)期個人工作計(jì)劃5 一、個人學(xué)習(xí)目標(biāo)： 第一，加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)。樹立良好的老師形象。提高自身政治和專業(yè)理論水平，提高教育實(shí)踐技能，適應(yīng)形勢進(jìn)展。做一名合格的服務(wù)型老師。 第二，努力探究新的教學(xué)模式。通過一系列的學(xué)習(xí)，可以不斷提高自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高從科

17、學(xué)的角度看待和解決教育問題的技能。提高教學(xué)技能。 第三，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。 二、詳細(xì)方案： 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育法未成年愛護(hù)法等。了解法律法規(guī)。仔細(xì)學(xué)習(xí)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，在做好每節(jié)課的同時(shí)，仔細(xì)反思自己的教學(xué)思路和教學(xué)方法。 第二，利用一切可以利用的時(shí)間，多讀一些教育類的書刊，充分利用學(xué)校訂購的教學(xué)刊物，如吉林教育、青年老師、勝利教育，進(jìn)行討論，尋求好的教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。在學(xué)習(xí)的過程中，寫下自己的觀點(diǎn)和看法，寫下反思和隨筆，記錄自己每天的收獲和經(jīng)受。 三、加強(qiáng)自身信息技術(shù)操作技能的實(shí)踐。充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，常常網(wǎng)上學(xué)習(xí)，在了解別人教學(xué)方法的同時(shí)，不斷

18、溝通自己的閱歷，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。 四、仔細(xì)討論學(xué)校的規(guī)劃。依據(jù)學(xué)校提出的指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)給老師建議、教育新理念等教育者的書籍。借魏書生、竇桂梅、賈志敏、于丹等相關(guān)名著專業(yè)書籍，每學(xué)期至少讀2本，邊讀邊反思。 五、仔細(xì)協(xié)作老師，聽優(yōu)秀老師的話，積極參加集體備課，積極與同行溝通，相互啟發(fā)，共同進(jìn)展。我們應(yīng)當(dāng)勇于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效果。 六、充分利用業(yè)余時(shí)間到圖書館借書和閱讀，不斷提高自己的專業(yè)知識，同時(shí)進(jìn)行有價(jià)值的摘錄，供教育教學(xué)實(shí)踐運(yùn)用。 七、利用一切時(shí)間練習(xí)基本功。尤其是鋼筆字和粉筆字。 八、積極參與科研活動，積極寫論文。 老師新學(xué)期個人工作計(jì)劃6 如今，新課程、新課標(biāo)、教育現(xiàn)代化

19、等關(guān)于教育改革的新名詞不絕于耳。隨著新一輪基礎(chǔ)音樂課程改革的全面推動，社會對音樂老師提出了更高的要求。音樂老師既要是具有豐富教學(xué)閱歷和教育知識的教育家，同時(shí)又是具有突出音樂技能的音樂家、具有豐富音樂知識音樂理論家和音樂教育家;擁有進(jìn)展的意識和滿意課程改革的專業(yè)技能。為了適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的需要，不斷提高自身的專業(yè)水平，促進(jìn)自身專業(yè)水平進(jìn)一步進(jìn)展。成為同學(xué)喜歡的音樂老師，依據(jù)個人實(shí)際制定了個人專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃： 第一階段：努力成為一名學(xué)習(xí)型老師。 (1)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)決做終身學(xué)習(xí)者的信念。 (2)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能正確理解和掌控音樂教學(xué)大綱，熟識教材。正確貫徹教學(xué)原那么和有良好的教學(xué)方法。 第二階段：努力

20、成為一名學(xué)校骨干老師 暑假去呼市參與骨干老師的培訓(xùn)，根據(jù)骨干老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，留意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參與教科研工作，要把有益的閱歷提升為理論，努力提高自身教學(xué)水平，使自己各方面技能符合做骨干老師的要求。 第三階段： 1、在培訓(xùn)中成長 在推動課程改革的過程中，學(xué)校為老師制造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會，努力向名師、優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，不斷汲取別人的閱歷，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的進(jìn)展和勝利。特別是仔細(xì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師在課堂中語言的運(yùn)用，關(guān)注他們的激勵性評語。多學(xué)習(xí)他人閱歷，常常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

21、。 2、在學(xué)習(xí)中成長 讀書是實(shí)現(xiàn)老師自我“充電”的最正確途徑。讀書不僅為制造提供原材料，而且能夠啟發(fā)音樂老師制造的靈感。我要利用業(yè)余時(shí)間多閱讀教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。 3、在反思中成長 沒有反思就不會有成長，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。堅(jiān)持寫教學(xué)后記反思，在一節(jié)課后，實(shí)時(shí)記住自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會及反思。常常上網(wǎng)查找相關(guān)音樂教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，反思自己的教學(xué)活動，發(fā)覺問題，在內(nèi)心產(chǎn)生劇烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀老師的教學(xué)行為仿照、學(xué)習(xí)，吸取他們的教

22、學(xué)優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 4、在總結(jié)中成長 爭取本學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié)，理清得失，寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文、一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。 老師新學(xué)期個人工作計(jì)劃7 一、上學(xué)期工作回顧 新學(xué)期開始了，又投入到焦灼的教學(xué)工作中，回顧上學(xué)期的各種，既有成果有有不足。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，積極參與培訓(xùn)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極聽課，嚴(yán)格要求自己，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。教學(xué)上，積極仔細(xì)完成教學(xué)任務(wù)，仔細(xì)備課，上好每一節(jié)課，作業(yè)全批全改，積極上好輔導(dǎo)課，并利用其他課節(jié)為同學(xué)輔導(dǎo)，實(shí)時(shí)進(jìn)行單元測驗(yàn)，在我們的共同

23、努力下，教學(xué)上取得了比較滿足的成果。 二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 本學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)外，積極輔導(dǎo)，實(shí)時(shí)進(jìn)行單元測驗(yàn)，對試卷進(jìn)行分析，使同學(xué)的成果能有所提高。 三、詳細(xì)措施 1、鉆研教材，仔細(xì)備課。仔細(xì)鉆研教材，把握住知識點(diǎn)，仔細(xì)備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要參考書，在熟識教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，同學(xué)在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原那么下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓同學(xué)更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有閱歷的老師多溝通爭論是否行得通，

24、總之單兵作戰(zhàn)很簡單鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他老師進(jìn)行溝通爭論。 2、多聽課，學(xué)習(xí)有閱歷老師的教學(xué)方法。教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時(shí)間的長短。我雖然從教十幾年了，但還需向有豐富教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)，盡量多深入課堂聽課，不斷提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，仔細(xì)做好記錄，并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，須要時(shí)，還可與講課老師進(jìn)行爭論，以了解其講課安排的依據(jù)。 3、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)

25、生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明白，克服以前重復(fù)的毛病。課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語的愛好，課堂上說練結(jié)合。 4、充分利用課堂時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)，減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓同學(xué)在課堂上充盈勞碌，課下饋總結(jié)復(fù)習(xí)鞏固。適量布置背誦作業(yè)和書面作業(yè)，每天檢查口頭作業(yè)，仔細(xì)批改書面作業(yè)，擴(kuò)大面批范圍，問題作業(yè)要面談，狠抓作業(yè)立場，援助同學(xué)克服浮躁心情。替同學(xué)下海選題，使同學(xué)在復(fù)習(xí)中嫻熟，在練習(xí)中鞏固，在測驗(yàn)中反思，在糾錯中歸納，在總結(jié)中提高。繼續(xù)要求同學(xué)背誦好的篇章，輪番進(jìn)行課堂匯報(bào)，提高同學(xué)的口頭表達(dá)技能和寫作技能。加強(qiáng)重點(diǎn)詞語句型的聽寫，讓同學(xué)養(yǎng)成每天聽寫的好習(xí)慣。加強(qiáng)語音語調(diào)

26、訓(xùn)練，鍥而不舍，援助同學(xué)講一口地道流利的英語，為提高口筆頭運(yùn)用語言的技能而努力。 5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。多找同學(xué)談心，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，課堂上給他們機(jī)會，不蔑視他們，確定他們的努力和點(diǎn)滴進(jìn)步，援助他們樹立信心，不斷進(jìn)步。 6、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。 老師新學(xué)期個人工作計(jì)劃8 近十年的教育教學(xué)經(jīng)受使我明白老師不僅僅要“傳道、授業(yè)、解惑”，更應(yīng)當(dāng)著重同學(xué)的人格和性格的進(jìn)展。尤其是在新課程改革中，在提倡素養(yǎng)教育的今日，過程情感教育顯得更加尤為重要。 在細(xì)心反思前近十年的

27、教育教學(xué)工作，仔細(xì)研讀了新課程改革的案例以后，我對自己將來三年做了新的規(guī)劃： 一、自我定位 我是一名學(xué)校老師，任教二班級語文教學(xué)。自20_年畢業(yè)，徑直來到趙家任教，參與工作至今已經(jīng)有十年，對崗位工作狀況已經(jīng)熟識，如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新使我確立了三年奮斗的目標(biāo)。 二、進(jìn)展目標(biāo) 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以培育自身的研修技能提升自身的專業(yè)水平。 我個人認(rèn)為老師不僅要全面進(jìn)展，更要性格進(jìn)展，終身進(jìn)展。只有不斷提升自身的科研水平才可以尋求性格進(jìn)展，任何性格化的特色教育都離不開科研進(jìn)展的深厚基礎(chǔ)。所以我為自己制定了讀書計(jì)劃，從書中獲得的體會。因此依據(jù)每一本書實(shí)時(shí)記錄讀書筆記，書寫讀書體會。 2、仔

28、細(xì)學(xué)習(xí)，擴(kuò)充本學(xué)科的知識寬度。 總結(jié)整理教育教學(xué)閱歷，討論如何使孩子更能有效地學(xué)習(xí)語文，解決工作中積存在心中的許多疑問。爭取三年后向名師靠攏，做一個積極、主動，而又歡樂的教育者。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊空閑學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，積極投入科研工作，要有論文、有討論課，出成果。從同學(xué)終生美滿的高度積極探究新的課堂教學(xué);實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提示自己用腦子工作，使自己逐步成為討論型、開拓型、全能型的老師。 3、依托家校牽手平臺，通過情感教育，培育德才兼?zhèn)涞暮猛瑢W(xué)。 我總相信親其師而信其道

29、，作為語文老師，與同學(xué)的關(guān)系比較融洽，我可以借助這個優(yōu)勢，關(guān)注同學(xué)的品德成長，心理健康發(fā)育。我想在做同學(xué)思想工作方面可以采納談心，評比溝通，物質(zhì)鼓舞等方法。只要能夠促進(jìn)同學(xué)健全人格培育的一切方法皆可行之。 三、達(dá)到目標(biāo)的措施 (一)學(xué)習(xí) 1、學(xué)習(xí)教育教學(xué)閱歷 聽課，聽出閱歷;求教，學(xué)方法;聽一節(jié)課要有反思。 2、學(xué)習(xí)職業(yè)道德的知識 每周堅(jiān)持讀一篇文章，有選擇的做筆記，寫心得。 3、學(xué)習(xí)專業(yè)知識 作為一名老師，專業(yè)知識是需要無條件掌控的，有時(shí)候之所以難以掌握課堂局面，唯恐主要的緣由還在于對專業(yè)知識的把握不夠，因此，對同學(xué)的埋怨，對題目的指責(zé)，說時(shí)間不夠用，都不如把時(shí)間用到對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)上，只有

30、專了，才能夠精，也才能夠在引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)的過程中游刃有余，這樣，課堂才會越來越精彩。 堅(jiān)持每天閱讀專業(yè)書籍，有筆記，有疑問，有思索解決疑問的過程。 4、學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識 每一門學(xué)科都不是孤立存在的，都有和他相關(guān)的很多其它學(xué)科，例如，我們搞教育的，心理學(xué)，社會學(xué)，管理科學(xué)，等等都是相關(guān)學(xué)科，都對我們的工作有極大用處，因此，要不間斷的學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的知識，以擴(kuò)大我們的知識面，以豐富我們的課堂，以提高我們教的愛好和同學(xué)學(xué)的愛好，達(dá)到積極而歡樂的境界。 學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)，堅(jiān)持學(xué)為己用，所學(xué)知識肯定要用于豐富自己的教學(xué)，提高自己的教學(xué)。 5、學(xué)習(xí)自己喜愛的各方面的知識 老師愛好要廣泛富有性格，而豐富的知識就是援

31、助我們的首選之材。 (二)實(shí)踐 1、教育教學(xué)實(shí)踐 所學(xué)知識需要用于自己的教學(xué)實(shí)踐，提高課堂效率，減輕師生負(fù)擔(dān)，增加教和學(xué)的樂趣，形成良性循環(huán)。 2、深入教學(xué)之中發(fā)覺與思索 作為一名老師，不僅要登泰山而小群峰，還要擅長微小之處見真情，要擅長發(fā)覺自己教學(xué)中的問題，要擅長發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的問題，要擅長發(fā)覺師生相處之間的問題，更擅長發(fā)覺所教學(xué)科的規(guī)律性問題，等等。然后是思索，只會發(fā)覺不做思索，等于沒有發(fā)覺，發(fā)覺后需要仔細(xì)思索，以求找到科學(xué)地解決問題的方法，提高自己更提高教學(xué)。 3、反思積累 反思要寫出來，進(jìn)行積累。 4、記錄 可以用讀書筆記，學(xué)習(xí)心得，案例反思等形式進(jìn)行記錄。 老師新學(xué)期個人工作計(jì)劃

32、9 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期的教學(xué)工作以市、區(qū)義務(wù)教育三級課程整體建設(shè)一體化課程方案為指導(dǎo)，以做潤澤生命的教育，讓每一個生命都精彩的辦學(xué)理念為引領(lǐng)，以課程改革為抓手，以課程重構(gòu)為路徑，以級部制建設(shè)為契機(jī)，立足于校本教研，借助骨干老師團(tuán)隊(duì)，全面開展小組合作學(xué)習(xí)和潤澤生命課堂特質(zhì)的實(shí)踐與討論，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效。 我們以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、培育師生良好習(xí)慣為切入點(diǎn)，強(qiáng)化鞏固教育教學(xué)常規(guī)，深入討論同學(xué)課堂學(xué)習(xí)行為，促進(jìn)同學(xué)各項(xiàng)技能的提高，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)的提升。全方位提升學(xué)校辦學(xué)水平，為回龍觀地區(qū)的居民提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。 二、重點(diǎn)工作及措施 (一)抓老師言行，促規(guī)范化管理 沒有規(guī)則不成方圓。本學(xué)期，我們

33、的常規(guī)工作重在教學(xué)過程的規(guī)范化管理。 1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范老師言行 (1)新學(xué)期，我們這樣備課 課改的目的旨在關(guān)注課堂，激發(fā)愛好，減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。老師備課要遵循課改原那么，著重質(zhì)量。老師要嚴(yán)格根據(jù)課程計(jì)劃備課、上課，沒有教案不能走進(jìn)教室上課。教案要嚴(yán)格根據(jù)要求去寫，共享教案要有復(fù)備課才能運(yùn)用。上學(xué)期末查閱老師教案時(shí)發(fā)覺有些老師的共享教案過于雷同，缺少復(fù)批，更有一些學(xué)科組的老師為了期末上交，呈現(xiàn)的教案是新打印的。 本學(xué)期，為了充分表達(dá)課前備課，讓備課、寫教案不再流于形式，我們對老師撰寫教案進(jìn)行了調(diào)整。 教案撰寫分為兩部分 磨課留痕跡 1、工作三年以內(nèi)的青年老師(含三年)，上交三次磨課教案

34、，其中一次為手寫。一次磨課教案指的是備一個教學(xué)內(nèi)容，幾次在同軌班級試講的過程。(舉例說明)磨課教案要呈現(xiàn)出磨課的過程。最終上交至少在三個班磨課的教案(及磨課體會及反思。反思可圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)整對自己觸動最大的一點(diǎn)來寫)。 2、工作四至二十年的老師，上交兩次磨課教案。 3、三級骨干及參與工作二十年以上老師，上交一次磨課教案。 常規(guī)有復(fù)批 1、語文、數(shù)學(xué)老師手中備有教材全解其他科目老師手中的教參有詳盡的教案，老師們可以借鑒，但借鑒的同時(shí)要將自己的想法復(fù)批在空白處。學(xué)期末，學(xué)科主管要對老師的常規(guī)教案進(jìn)行檢查，并將結(jié)果納入學(xué)期末考核中。 2、有些學(xué)科沒有這樣詳盡的教學(xué)參考，那么繼續(xù)沿用以前的電子備課制度

35、，上交教案數(shù)量與上學(xué)期相同。骨干老師10篇，其他老師20篇。切記教案雷同。如有雷同那么按沒有備課對待。 (2)新學(xué)期，我們這樣走進(jìn)教室 凡事，環(huán)節(jié)決斷成敗!老師要規(guī)范自己的言行，嚴(yán)格根據(jù)作息時(shí)間，在預(yù)備鈴響時(shí)帶好上課所需教學(xué)用具提前走進(jìn)教室，做好上課預(yù)備。 課改要求我們向課堂要效率，課堂上的每一分鐘都耽擱不得。不要由于自己的預(yù)備不足、盲目而耽擱同學(xué)的時(shí)間。一二班級在專業(yè)教室上課的老師要在預(yù)備鈴響前到班級去接同學(xué)，確保同學(xué)的上課時(shí)間。級部主任、師傅老師，尤其要關(guān)注年輕老師的舉動，對于年輕老師的環(huán)節(jié)之處做不到位的予以指導(dǎo)，防微杜漸。 (3)新學(xué)期，我們這樣對待同學(xué) 教育是等待更是陪伴，教育無小事，

36、對于同學(xué)所犯的錯誤，我們要理智對待。每一個孩子都有享受課堂每一分鐘教育的權(quán)利，不要由于犯錯任意耽擱孩子聽課的時(shí)間，對于犯錯誤的孩子要給他們一個成長的時(shí)間和空間。更不要有體罰或變相體罰的舉動，不要由于孩子的錯誤一時(shí)沖動有罰抄、罰做舉動。堅(jiān)持師德一票拒絕制! (4)新學(xué)期，我們這樣布置作業(yè) 應(yīng)課改要求，本學(xué)期我們嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校義務(wù)教育三級課程整體建設(shè)一體化課程方案的要求去布置作業(yè)。做到一周一次實(shí)踐性作業(yè)，語數(shù)英三科老師共同協(xié)商作業(yè)如何布置，什么時(shí)間布置，協(xié)商好后再布置。課程中心隨時(shí)將對同學(xué)作業(yè)狀況進(jìn)行抽查。 (5)新學(xué)期，我們這樣走進(jìn)同伴 三人行必有我?guī)?。同伴互助是一種很好的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期我們繼續(xù)

37、借助聽課、評課活動來向同伴學(xué)習(xí)。 規(guī)范 組內(nèi)老師磨課要求教研組、班級組老師全員參加，課后評課、說課，組長做好詳實(shí)的記錄。老師聽課記錄要做到項(xiàng)目填寫齊全。包括表格中的項(xiàng)目還有日期、編號、小結(jié)、和旁批。(呈現(xiàn)學(xué)期末查閱聽課記錄狀況反饋以及優(yōu)秀聽課記錄) 扎實(shí) 學(xué)校加強(qiáng)對常態(tài)課的聽課指導(dǎo)。本學(xué)期以東西校區(qū)課程中心牽頭，繼續(xù)堅(jiān)持每周一行政聽課制度。聽課前課程中心會提前告知，請任課老師仔細(xì)備課，并在上課前上交一式三份授課教案。聽課后授課老師拿著教案與學(xué)科主管、聽課老師一起說課、評課。假如沒有實(shí)時(shí)呈現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)視為沒有備課。 (附：昌平第二試驗(yàn)學(xué)校課堂教學(xué)評價(jià)表)每一次聽課都會納入學(xué)期末評價(jià)中。 要

38、求： 三級骨干老師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。 其他老師：每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，其中包括聽骨干老師的課至少2節(jié)。五年以下青年老師一學(xué)期至少要聽骨干老師4節(jié)課。 行政主管：任課老師每學(xué)期不少于30節(jié) 不任課老師每學(xué)期不少于60節(jié)。 (6)新學(xué)期，我們這樣開展教研 小課題討論 新課程呼喚具有會讀書、會討論、會上課、會寫作的新型老師。一個不搞科研的老師，不可能成為一位名老師，老師應(yīng)以討論者的姿態(tài)涌現(xiàn)在素養(yǎng)教育的舞臺上，從自己的教育教學(xué)實(shí)際中發(fā)覺問題、分析問題、解決問題，進(jìn)行討論。 本學(xué)期，繼續(xù)借助校本教研平臺開展以班級組、學(xué)科組為單位的小課題討論，我們繼續(xù)圍繞自主、合作、探究的有效教學(xué)模式，選擇班級組

39、中的一個共性問題作為討論課題開展教學(xué)討論。開學(xué)第一周各教研組結(jié)合大主題確定本組的小課題。并于9.25前完成小課題申報(bào)任務(wù)。 9月6日，校本培訓(xùn) 過去的一年，小組合作學(xué)習(xí)小課題討論扎實(shí)有效的在各組開展著，一年的討論，一些骨干老師已經(jīng)初見成效。充分挖掘和利用身邊的資源，我們請身邊的榜樣老師張清老師給全體老師做培訓(xùn)。 9月8日制定計(jì)劃： 各班級組確定組內(nèi)本學(xué)期討論主題，圍繞主題制定詳實(shí)、可操作的教研組活動計(jì)劃。 9月25日小課題申報(bào)： 選定主題，制定了計(jì)劃，各教研組于9月25日前向課程中心進(jìn)行校本教研課題申報(bào)，申報(bào)后組內(nèi)結(jié)合課題開展扎實(shí)有效的討論活動，活動中隨時(shí)記錄、整理材料。 11月底總結(jié)溝通。 為了確保教研活動質(zhì)量，切實(shí)讓我們在討論中提高。教研組長要提前做好本組的教研活動計(jì)劃。圍繞小課題確定至少8次學(xué)科組的教研活動主