高一上學期英語教學工作計劃3篇

1、第 第 頁高一上學期英語教學工作計劃3篇高一上學期英語教學工作計劃1中學學段屬于義務教育，而高中學段那么不然，二者在教學對象、教學內(nèi)容、教學要求、教學方式和學習方式方面均存在著肯定的差異。因此，援助高中同學了解這些差異，引導他們盡快適應高中的學習與生活，是擺在新學期高一老師面前的燃眉之急的任務。詳細來說高一教學要搞好三個連接，做好六個到位。一、 搞好三個連接。1 知識連接詞匯補充、語法回顧。在開新課之前，拿出一周左右的時間搞好高中學之間的詞匯連接和語法連接，為開新課做好預備?；蛘咴趯W習新課的過程中的，穿插進行知識的連接，做好計劃，抓好落實，以新帶舊，溫故知新。下面提供的是高一上學期開學之初一周

2、的初高中連接工作計劃，以供參考。時間安排：一周左右課時安排：第一課時：音標安排在第一單元教學之前。目的是培育同學的拼讀單詞和自學單詞的習慣和技能。第二課時：詞類與句子成分安排在第一單元教學之后。例句需要經(jīng)典、簡練、上口，以同學易于熟識記憶與再現(xiàn)為準。第三課時：語法線索：在整體梳理中學所學語法現(xiàn)象的基礎上，以一段“自我介紹”涵蓋中學主要的語法內(nèi)容。第四課時：教材編排特點分析、學習要求和學習方法指導。另外，在其中可以穿插一些小型測試如詞匯測試等、寫作或閱讀等內(nèi)容。2 學習方法連接。3 心理輔導連接2. 做好六個到位1 基礎知識到位，著重知識積累。作為基礎班級，夯實基礎知識是特別重要的，基礎知識不堅

3、固，培育技能就無從談起。在日常教學中，要立足課本，積累知識，夯實基礎，采納起點低、密臺階、小步子的策略，使同學對語言知識徹底理解，精確記憶。2 了解學情到位對于同學學習英語的愛好、程度、學習方法、學習習慣，我們都應了解清晰，為下一步進行高中英語教學做預備。3 活動到位在課堂教學中，對于每一個教學環(huán)節(jié)的設計，我們都應著重同學的活動，同學動口、動手、動腦的活動，以達到師生互動、生生互動的良好效果。考試活動也要到位，適時地對所學知識進行測試并進行合理評價，以達到激勵同學的目的。4 重視閱讀教學，拓展同學視野到位在教材不唯一的前提下，英語老師手中的教材也不應當是唯一的，同學學到的知識也不應當是單調(diào)的。

4、英語老師手里最少應當有多種版本的教材，在教學過程中，起到一個互為補充的借鑒作用。除此以外，我們更應發(fā)揮英語報刊、雜志、網(wǎng)絡的優(yōu)勢，進一步加大閱讀材料的輸入，拓展同學的視野，提高他們學習英語的愛好和熱忱。5 因材施教到位高一同學的英語水平參差不齊，這就要求我們高一英語老師在教學中做到因材施教。在備課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次同學的需要，設計不同層次的活動和題目，讓他們在課堂上都能活動起來，都有事情可做。課外輔導方面，針對不同的同學采納不同的方法，使他們都能形成自己獨立的學習方法?！白寖?yōu)等生深化學習吃得飽，讓中等生全面學習吃得好，讓學困生側(cè)重學習吃得了”?？傊P注兩極分化，避開過早分流和掉隊，幫扶

5、工作從高一就應著手排查，措施應得當，不能浮在面上，還要全面，既有知識上的，也要有學法、心理層面上的幫扶，課內(nèi)課外都要關注分層教學。6 技能培育到位。技能培育包括思維技能和記憶技能?；A班級階段夯實基礎知識的同時，還要留意培育同學運用英語進行思維的技能、運用英語解決實際問題的技能。要培育他們識記詞匯的技能、閱讀的技能、做題的技能、交際的技能等等。二、優(yōu)化運用教材及學材。1.討論并理解好教材各欄目的編寫意圖，變“教教材”為“用教材教”。教材是“課標”的詳細表現(xiàn)，是同學學習的“藍本”。我們對新教材不習慣，是由于新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應當以積極的立場去學習

6、新教材，討論新教材，理解新教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上運用新教材，要依據(jù)教學目標和同學實際對其進行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。2. 精編精選學材， 優(yōu)化運用市學案。要根據(jù)外語學習規(guī)律來組織教學，提高教學質(zhì)量的重要一環(huán)是精選、精編學材，但要防止以做題代替學習，老師在訓練時應依據(jù)本班同學的實際狀況，確定相應的練習題量，選擇合適的練習內(nèi)容，運用可行的解題策略，引導同學參加爭論解題的過程、思路和方法，培育和訓練同學對問題的思辯技能。建議各學校要以市編新學案為主，

7、其他材料為輔，細心選材。同時要協(xié)調(diào)好以下四個方面的關系： 新學案與教材的關系； 學案與教案的關系； 新學案與補充學案及輔導材料的關系； 學案與同學的關系3.下面提供課本與市編學案相結(jié)合的一單元課時安排，以供參考：市編新學案的編排是根據(jù)一單元7課時安排的，課本的學習可以這樣進行： 閱讀兩篇文章及處理語言點共需三課時； 聽力+檢查訓練一課時； 寫作一課時； 練習機動一課時； 單元檢測一課時。三、優(yōu)化教學過程，向過程教學要效益。1、備課。備課包括個人備課和集體備課兩個方面。個人備課除常規(guī)要求外，還要特別強調(diào)一下三點。1確定好教學目標。 教學目標應當依據(jù)“課標”的要求寫，要留意表達當前教學內(nèi)容的特點和

8、本質(zhì)，并且要有可操作性，真正起到對教學的定向作用。為使目標更加詳細、有用，應當結(jié)合當前的教學內(nèi)容陳述教學目標，闡述清晰經(jīng)過教學，同學將會有那些改變，會做哪些以前不會做的事，以使目標成為有效教學的依據(jù)，防止教學中的“見木不見林”，同時為檢查學習效果提供依據(jù)。一般來說，對于“情感立場價值觀”這樣的“隱形目標”，老師應當留意它與“雙基”這樣的“顯性目標”的差異，意識到其重要性，并以“潤物細無聲”的方式貫穿于教學過程的始終。2著重備方法。將備課引向深入，由重備內(nèi)容到重備方法，要重點討論突出重點、突破難點的方法，重點討論如何省時高效地完成教學任務。每一個環(huán)節(jié)都要精打細算，力爭用最短的時間教會同學最多的內(nèi)

9、容。3討論教學內(nèi)容的取舍。在備課過程中，既要討論應教給同學什么樣的東西、用什么樣的方式給同學可以給他們帶來更大的思索和收獲，什么樣的教學行為可以給同學帶來激勵性，還要討論相反的東西，即討論什么樣的東西不用教給同學。有的可以要求同學自學，有的可以干脆舍棄。由于高一班級新老師成分多，教材生疏、缺乏教學閱歷，因此，加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢就顯得極其重要。1 新老老師結(jié)對子，以老帶新、以新促老。尤其是新老師，更應多學習、多問、多討論，盡快形成自己的教學風格。2 三個確定。每天的集體備課與說課，備課組長要負責組織，定時間、定地點、定主講人。3 加強聽評課。聽課、評課，取長補短。老師教學各有風格，老師間

10、應相互聽課，可以聽本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長，補己之短，共同提高。2、課堂教學。課堂教學是實施素養(yǎng)教育的主渠道。除常規(guī)要求外，還要特別強調(diào)一下三點。1轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，大力提倡同學的自主學習。加強預習指導，強化預習環(huán)節(jié)。引導同學合理高效地利用周末的自主支配時間。強化前置測試，以同學的已有知識、技能水平為課堂教學的起點。新授課肯定要重視兩個“過程”，一是知識的進展過程規(guī)律的，二是同學認識知識的思維過程思維的。要以這兩個過程設計教學過程，把學科的“學術形態(tài)”轉(zhuǎn)化為“教育形態(tài)”，使教學過程符合同學的認知規(guī)律。切記不要采用徑直向同學“拋”概念，再強調(diào)一些考前須知的方式進行新授課的教學。2

11、設計好課堂任務。 課堂上有了恰時恰點的、適度的任務，同學才能有真正的獨立思索、自主探究、合作溝通等平臺。“好任務”有兩個標準：第一，任務要反映當前學習內(nèi)容的本質(zhì)有意義；第二，任務設置的關鍵是要把握好“度”，使同學處于“跳一跳摘果子”的狀態(tài)。3做好教學的過程性評價。不要僅從結(jié)果評價同學，而要從更多角度，如問題挖掘是否有創(chuàng)意，結(jié)果呈現(xiàn)是否有性格，自主探究是否有創(chuàng)新等方面評價同學。對高中同學，課堂上進行激勵性評價仍舊需要，但要強調(diào)實事求是，既讓其他同學心服口服，也讓受到好評的同學“心安理得”，這樣才能真正起到激勵的作用。3、作業(yè)。作業(yè)量要適中，要有層次性，要有選擇性，基礎性要強，針對性要強，難度要適

12、中。4、考試?？荚嚪诌^程性和終結(jié)性兩類。在目前的教育形勢下，我們要特別留意以下幾個問題。1規(guī)范日常考試行為。日?？荚囍饕咐蠋?、學科備課組或?qū)W校組織的課堂小測驗，單元過關考試和期中、期末考試等。日?？荚囈炭己弦唬唇淌裁纯际裁?；防止教考分別，即不要不加選擇地統(tǒng)統(tǒng)套用高考題型。日?？荚囈源龠M同學的進展為目標，考后積極引導和鼓舞同學自查自悟，積極引導和鼓舞老師分析討論，并形成制度。2充分重視同學學業(yè)水平考試。同學學業(yè)成果考試為高中出門性的考試，是決斷一般高中同學是否具備畢業(yè)資格的須要條件。學業(yè)水平考試依據(jù)課程標準和當年頒布的山東省一般高中同學學業(yè)水平考試綱要進行，范圍以必修課程為主，逐步開考選

13、修課程內(nèi)容。學業(yè)水平考試成果根據(jù)實際考分和等次記錄在一般高中同學進展評價報告和省、市學業(yè)水平考試計算機管理系統(tǒng)中。同學學業(yè)水平考試的要求會越來越高，需要予以充分重視。5. 搞好英語活動，增加英語評價性活動。形成性評價是在教學過程中通過老師觀測、座談、訪談、活動記錄、問卷調(diào)查、記讀書筆記、同學自評、互評等形式對同學的學習行為、學習技能、學習立場和合作精神等進行持續(xù)性的評價。要求：1、創(chuàng)設開放性語言環(huán)境。如開設英語角等；2、開展課外英語競賽活動：如開展英語口語演講競賽、書法競賽、寫作競賽借助各類英語傳媒開展、英語朗誦競賽、英語歌詠競賽、英文歌曲競賽等；開展課本劇表演等。3、利用現(xiàn)代化教學媒體創(chuàng)設語

14、言環(huán)境。如利用飯前、飯后時間讓同學收看英語電視節(jié)目，利用周末時間讓同學觀看經(jīng)典英文影片等。4、在老師中開展“人人有特色課堂”活動；在同學中開展“每日一一五”讀一篇英語短文、一篇英語日記、背五個英語句子活動。四、加強學習和討論，努力做到“減時增效”。1、真正落實“不是教教材，而是用教材教”的要求。對教材及學案等教輔材料進行大膽取舍。2、真正落實“先學后教”的要求。首先由學校把這種要求給同學講清晰；老師要提前命出預習思索題或編出預習提綱，并在每節(jié)課的結(jié)束前都要提出明確的預習要求，下節(jié)課首先進行“預習檢查”。3、切實提高備課的實效性。將集體備課引向深入，每一個環(huán)節(jié)都要精打細算，力爭用45分鐘處理好原

15、來一個小時才能處理好的內(nèi)容；錘煉課堂語言，力爭用20分鐘講清晰原來30分鐘才能講清晰的內(nèi)容。4、下決心改善教學條件如配備實物投影儀等，以提高課堂效率。五、老師要加強業(yè)務學習和教學討論，促進自身的專業(yè)成長。1.英語課程標準對中學英語老師的詳細要求是：師德高尚，一專多能。依據(jù)這一要求，英語老師要努力提高自身的語言素養(yǎng)，努力用英語組織教學。應制造條件，力爭用英語和各種直觀手段教英語。在課程改革中，“任務型”教學途徑對老師角色的轉(zhuǎn)變要求老師是一個促進者、援助者、引導者。如何培育同學掌控正確的學習策略等都是老師應盡的義務，也更著重了老師的素養(yǎng)。老師只有熟識標準，深入鉆研教材，細心設計教學全過程，才能得心

16、應手地去解決每個問題。2.樹立符合課程標準要求的教學觀念，優(yōu)化教育教學方式傳統(tǒng)教學中以老師為中心、單純傳授書本知識的“填鴨式”教學已不適應現(xiàn)代社會進展的需要，不利于同學進展語言綜合語用技能，不利于同學優(yōu)化學習方式，不利于同學形成自主學習的技能。3.關注同學的情感，營造寬松、民主和諧的教學氛圍。.正確處理知識、技能、情感、立場價值觀的關系，克服過分著重知識傳授和技能訓練的傾向，促進每個同學身心全面和諧健康進展。4.英語教學應當信息化。積極提倡自主學習、自主思索，指導同學主動參加、樂于探究、勤于動手，培育同學收集和處理信息的技能，獵取新知識的技能、分析和解決問題的技能以及溝通與合作技能。最末我們把

17、北京高校附中張思明老師的一段話做結(jié)束語，“作為老師我們的學習、教學都是很平凡，我們每天就是走來走去，上學上課，周而復始。但我們應當像雪花一樣，最平凡的雪花在電子顯微鏡下卻有如此不平凡的景象，它們美不勝收。我們把最平凡的教學，與為國家和民族的制造力奠基這樣的目標結(jié)合起來，上心去探究，上心去做，就會發(fā)覺它絕對是不平凡的，能給我們的同學每天帶來收獲和制造的欣喜和感動，它值得我們?nèi)プ鲆惠呑印?。高一上學期英語教學工作計劃2一、 學情分析今年高一總共10個班級，同學技能參差不齊，層次差異較大。經(jīng)初步了解大部分同學在英語學習方面一貫屬于薄弱環(huán)節(jié)。因此，首先要想方法培育同學英語學習的習慣。主要工作是從書寫和朗

18、讀著手：利用早讀培育同學的朗讀習慣；在下半學期安排一個英語書法競賽，養(yǎng)成同學良好的書寫習慣。高一第一學期是中學向高中的重要轉(zhuǎn)折點，同學能否在短期內(nèi)快速適應高中英語學習是擺在我們面前的重要任務。這對高一英語教學提出挑戰(zhàn)，老師應當多上心，應兼顧不同層次同學的需求，做到真正有效教學。二、 指導思想在市、區(qū)教研室的指導下，全面貫徹學校工作計劃，以班級組的工作計劃為指導思想，以同學為核心，抓好基礎，培育同學對知識綜合運用的技能。三、 總體目標1. 完成教研組工作計劃中提出的各項工作要求。2. 查找有效的措施，拿出有效的培育思路，既保障尖子生的穩(wěn)定進展又培育后進生學習愛好，養(yǎng)成良好學習習慣，使他們適應高中

19、英語學習并有所進步。3. 集體備課充分，作業(yè)批改實時，上課同學滿足率高。4. 期末考試成果能有效表達一學期來教學成果，同學技能有所提升。四、 詳細措施1.加大備課投入，發(fā)揮集體優(yōu)勢。每周都會安排一次集體備課活動，為實現(xiàn)腦力資源共享，我們將更嚴格執(zhí)行集體備課程序：個人深備主備人說課集體爭論修改完善分頭執(zhí)教教后反思。2. 細心設計課堂教學過程，提高課堂教學效益。依據(jù)高一同學特點，任課老師指導同學明確學習計劃，維持好課堂秩序，指導同學聽課、記筆記、及其它學習習慣的養(yǎng)成教育，實時監(jiān)督同學每天完成“預習-聽課-復習”三步。充分發(fā)揮同學的主觀能動性，讓同學盡快適應高中英語的學習，并對英語能有愛好和熱忱。3

20、. 著重英語基礎知識，強調(diào)詞匯量的積累。同時加強對同學閱讀技能的培育，每一模塊特地設置一節(jié)閱讀課，教給同學閱讀方法，培育同學良好的閱讀習慣。4. 書面表達方面，教給同學寫作的方法。每兩周進行一次作文訓練，老師實時批改講評，且對卷面嚴格要求。5. 采用得力措施，關注后進生。老師多課下輔導，多鼓舞談心，逐步培育他們對英語學習的愛好，從而逐步提高成果。6.加強對同學周末自主學習的指導，精選習題，仔細批改，下周講評。7.加強聽力訓練。每周利用周一下午第四節(jié)時間對同學進行聽力訓練，并加強對同學聽力方面的指導。8. 搞好大小考試的質(zhì)量分析，仔細查找緣由，查找對策，為提升教學質(zhì)量，踏踏實實做好一切工作?？傊?/p>

21、，我們將一如既往，多溝通，勤討論，重探究，重實效的原那么，在總結(jié)閱歷教訓的前提下，努力，仔細完成高一備課組的各項任務。高一上學期英語教學工作計劃3高一上學期是高中教育的起始階段，教學就顯得尤為重要，為了使同學圓滿完成各項學習任務，盡快適應新的環(huán)境，在各方面能夠健康進展，把英語教學搞的繪聲繪色，需要有一個切實可行的教學計劃。下面是21世紀教育網(wǎng)為大家整理的一篇英語教學計劃，詳情如下：一、指導思想以學校工作計劃為指導思想，全面貫徹落實新課程改革和素養(yǎng)教育的精神，全組成員將積極主動地開展教學討論工作，落實學科教學常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式。針對我校高一新生普遍

22、英語底子差，基礎薄的實際，打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原那么，長期不懈地抓好同學的學習英語的的愛好和習慣養(yǎng)成。二、學情分析今年我校共有14個教學班，同學整體水平較差，并且類別較多，既有一般文化課生，又有美術特長生，音樂特長生和體育特長生。同學生源構(gòu)成繁復，大部分來自農(nóng)村，城區(qū)同學少，普遍英語底子差，基礎薄。三、教學內(nèi)容高一教材必修一和必修二，共十個單元。詳細安排： 對于10個模塊，每一單元用6課時，課本的學習可以這樣進行： 閱讀兩篇文章及處理語言點共需三課時； 聽力+檢查訓練一課時； 寫作一課時； 單元檢測一課時。四、主要工作1、全面做好初高中連接工作高中學段和

23、中學學段在教學對象、教學內(nèi)容、教學要求、教學方式和學習方式方面均存在著肯定的差異。因此，援助高中同學了解這些差異，引導他們盡快適應高中的學習與生活，是擺在新學期高一老師面前的燃眉之急的任務。為了使同學打牢基礎不至于涌現(xiàn)知識斷層，在開新課之前，拿出一周左右的時間搞好高中學之間的連接，為開新課做好預備。時間安排：一周左右課時安排：第一課時：音標。目的是培育同學的拼讀單詞和自學單詞的習慣和技能。第二課時：詞類與句子成分。例句需要經(jīng)典、簡練、上口，以同學易于熟識記憶與再現(xiàn)為準。第三課時：語法線索：在整體梳理中學所學語法現(xiàn)象的基礎上，以一段“自我介紹”涵蓋中學主要的語法內(nèi)容。第四課時：教材編排特點分析、學習要求和學習方法指導。另外，在其中穿插