高一美術(shù)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

1、第 第 頁(yè)高一美術(shù)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)一. 同學(xué)基本狀況同學(xué)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊，對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)技法的學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)還較缺乏。美術(shù)技法的學(xué)習(xí)是一個(gè)按部就班的過(guò)程。人美版美術(shù)教材系列是一個(gè)完整的體系，其內(nèi)部連接非常緊密，他不會(huì)涌現(xiàn)重復(fù)的內(nèi)容。這就要求美術(shù)教學(xué)活動(dòng)要一環(huán)扣一環(huán)，要求同學(xué)在不同的階段完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二. 樹立正確的學(xué)習(xí)立場(chǎng)這個(gè)問(wèn)題，在本學(xué)期第一節(jié)課上對(duì)各班同學(xué)進(jìn)行了教育和指導(dǎo)，基本上解決了認(rèn)識(shí)問(wèn)題。前期的學(xué)習(xí)熱忱和愛好都較令人滿足，但后期表現(xiàn)欠佳。其緣由是多方面的，就教育主導(dǎo)者而言，缺乏后續(xù)的激勵(lì)和引導(dǎo)措施，使部分同學(xué)未體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和勝利感。個(gè)別班級(jí)少數(shù)同學(xué)的認(rèn)識(shí)還未到位，這種狀況

2、可能表現(xiàn)在各科學(xué)習(xí)上，即極少數(shù)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)還處于模糊階段，或者存在嚴(yán)峻的認(rèn)識(shí)誤區(qū)或認(rèn)識(shí)障礙。訂正這部分同學(xué)的問(wèn)題，僅依靠常規(guī)的教育方法是很難奏效的。不能在心靈深處產(chǎn)生震蕩，就不能引起他們的留意和警醒。因此，對(duì)這部分同學(xué)要從其他途徑，比如心理疏導(dǎo)等來(lái)進(jìn)行認(rèn)知矯正，培育正確的學(xué)習(xí)立場(chǎng)。三. 培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好“愛好是最好的老師?！睈酆檬切枰嘤?，大部分同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好還是比較濃的。這種愛好，我們稱之為“徑直愛好”，即不需要主體特別的意志力加以掌握的行為或認(rèn)知，也無(wú)需外界因素的作用來(lái)加以培育，學(xué)習(xí)行為具有自發(fā)性和自我需要的特點(diǎn)。但仍有一部分同學(xué)缺乏須要的學(xué)習(xí)積極性，這就要求美術(shù)教育應(yīng)著力激

3、發(fā)同學(xué)的學(xué)熱忱，培育同學(xué)學(xué)習(xí)的間接愛好。1. 學(xué)會(huì)審美觀賞，提高審美技能美在我們生活中、大自然中無(wú)處不在，與我們休戚相關(guān)。我們對(duì)美的需要猶如饑餓對(duì)食物的需要一樣，所不同的是前者是精神的，后者是物質(zhì)的。如服裝款式及色調(diào)搭配;居室空間美化;教室美化、環(huán)境綠化美化;板報(bào)設(shè)計(jì)、自制明信片賀卡;旅游風(fēng)景觀賞觀賞;攝影都要用到審美原理及相關(guān)知識(shí)。所以美無(wú)處不在無(wú)時(shí)不有，審美成了我們現(xiàn)實(shí)生活的一個(gè)重要組成部分。培育同學(xué)在生活中發(fā)覺(jué)美、感受美、制造美的技能。激勵(lì)他們參加各種審美活動(dòng)，在勝利中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和滿意感。2. 陶冶審美情操、提高審美境界強(qiáng)化課堂審美教育的陶冶功能。多觀賞藝術(shù)佳作，認(rèn)識(shí)并掌控審美規(guī)律，

4、懂得審美心理。學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)、提煉、取舍生活之美使之上升到藝術(shù)之美，形成自己的審美閱歷，提高審美素養(yǎng)。3. 延伸課堂審美教育功能通過(guò)搭建同學(xué)作品展覽溝通平臺(tái)來(lái)彌補(bǔ)或拓展課堂的教育功能，使同學(xué)在潛移默化中沐浴優(yōu)秀作品的滋養(yǎng)，從從中吸取有益營(yíng)養(yǎng)，豐富自己的審美語(yǔ)言。高一美術(shù)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)時(shí)間飛逝，教學(xué)工作轉(zhuǎn)瞬間又一個(gè)學(xué)期了。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)負(fù)高一5個(gè)班美術(shù)課以及學(xué)校美術(shù)愛好小組的課程。各方面工作能仔細(xì)負(fù)責(zé)地圓滿完成?，F(xiàn)就我本學(xué)期的教育、教學(xué)工作狀況作一個(gè)簡(jiǎn)約的總結(jié)。輕松開心的課堂教學(xué)，能夠充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，這是新課程改革的重要一環(huán)。1、一節(jié)課的開端，可使同學(xué)從新課開始就產(chǎn)生劇烈的求知欲。我在開課之

5、前，講一個(gè)故事或一個(gè)笑話提起同學(xué)的愛好;或著創(chuàng)設(shè)情境。例如：在觀賞中國(guó)古代恢宏的雕塑群中的秦陵兵馬俑時(shí)，開始我先讓同學(xué)觀賞電影英雄中將士們馳騁戰(zhàn)場(chǎng)的壯麗場(chǎng)面，讓同學(xué)在觀看的狀況下受到感染而提出問(wèn)題，并在人物動(dòng)作、神態(tài)、服飾、兵器等方面進(jìn)行思索。這樣，他們自然會(huì)觀測(cè)到將士們是一支剛毅勇敢、披堅(jiān)執(zhí)銳的威猛之師，從而領(lǐng)悟秦陵兵馬俑在造型藝術(shù)上采納生動(dòng)寫實(shí)的手法，可謂“致廣闊、盡精微”。良好的開端為美術(shù)鑒賞課奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)到事半功倍的效果。師生互動(dòng)能加強(qiáng)課堂教學(xué)的娛樂(lè)性，依據(jù)高中年的特點(diǎn)盡量減削老師陳述理論知識(shí)和過(guò)多地解說(shuō)的時(shí)間。2、抽出一點(diǎn)時(shí)間把同學(xué)作品布置在教室和學(xué)校櫥窗上、提供學(xué)校網(wǎng)絡(luò)空間

6、讓同學(xué)觀賞同學(xué)和自己的美術(shù)作品。在課堂上多給同學(xué)說(shuō)說(shuō)、評(píng)評(píng)、議議的相互交往的機(jī)會(huì)，置身于積極、富有營(yíng)養(yǎng)、充斥刺激和交互作用的教學(xué)環(huán)境里，即師生互動(dòng)能夠培育良好的師生關(guān)系，建立娛樂(lè)氛圍，才能持續(xù)地促進(jìn)同學(xué)心智技能的進(jìn)展。如執(zhí)教中國(guó)民間藝術(shù)觀賞觀賞課時(shí)，課前我在教室里布置一些民間工藝的圖片供同學(xué)課余觀賞。第一課時(shí)帶領(lǐng)同學(xué)去電腦機(jī)房，引導(dǎo)同學(xué)收集關(guān)于中國(guó)民間藝術(shù)的圖片和文字介紹(分小組進(jìn)行)，我巡察同學(xué)喜愛哪類的民間藝術(shù)，并布置回家找一些民間特色的工藝品或畫帶來(lái)。第二課時(shí)我出示課件觀賞，請(qǐng)同學(xué)來(lái)介紹自己喜愛的民間工藝作品，在表述時(shí)培育了語(yǔ)言表達(dá)技能、自信心和民族驕傲感。有的還說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的民間工藝作

7、品的故事，通過(guò)趣聞同學(xué)了解到美術(shù)作品以外的地理歷史知識(shí)。給同學(xué)自學(xué)的機(jī)會(huì)，他們通過(guò)溝通對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)解更廣泛更生動(dòng)更意義。3、舉辦展覽，同學(xué)展作品展。為了迎科技文化藝術(shù)節(jié)，我們進(jìn)行了“高中同學(xué)美術(shù)作品展”; “同學(xué)水果拼盤大賽” :卡通畫作品競(jìng)賽讓同學(xué)積極參加，在活動(dòng)中從而提起他們的愛好。4、讓同學(xué)體驗(yàn)生活、感受生活。今年放假前我們美術(shù)老師給布置了一個(gè)假期作業(yè)。要求同學(xué)搜集舊的剪紙、民間玩具等;從報(bào)刊雜志上裁剪有意義的圖片、插圖;繪制一幅寒假最有意義的事情。讓同學(xué)從生活中去理清視覺(jué)美丑，用行動(dòng)去帶動(dòng)學(xué)習(xí)的愛好。這學(xué)期我參與福建師大的美術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程，順當(dāng)完成學(xué)業(yè)，在十月份又參與了福建教育學(xué)院組織的

8、省老師教育教學(xué)技能的培訓(xùn)，還參與了美術(shù)高考教學(xué)會(huì)議，積極為自已充電，珍惜每一次去外面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，跟上時(shí)代的節(jié)奏，為做好今后的美術(shù)教學(xué)工作多探路子，吸取人家的優(yōu)點(diǎn)。高一美術(shù)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高一(8-14)班美術(shù)教學(xué)工作，回顧前半學(xué)期，既勞碌，又充盈，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)教學(xué)工作總結(jié)，借以促進(jìn)提高。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力，一貫以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)，一學(xué)期來(lái)，我仔細(xì)積極地參與學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自

9、己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向，隨著社會(huì)的進(jìn)展，知識(shí)的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。平常有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽課、公開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步，通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充盈了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了預(yù)備。二、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)”，課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課

10、，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，不同類型的課，不同班級(jí)采納不同的批改方法，使同學(xué)對(duì)美術(shù)更有愛好，同時(shí)提高同學(xué)的美術(shù)水平。另外，授課后依據(jù)得失實(shí)時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作本學(xué)期我校開展了一系列的活動(dòng)，其中不僅涉及到許多的美術(shù)宣揚(yáng)工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參加創(chuàng)作作品，對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱忱把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。四、加強(qiáng)反思，實(shí)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成果的同時(shí)，也在思考著自己在工作中的不足，不足有以下幾點(diǎn)：1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思索得還不夠多，不能實(shí)時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思;2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)