中班體育游戲教學(xué)板凳游戲教案

1、第 頁中班體育游戲教學(xué)板凳游戲教案活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 為了激發(fā)幼兒對小嬉戲的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)幼兒之間情感溝通，考驗(yàn)幼兒的應(yīng)變實(shí)力與協(xié)調(diào)實(shí)力，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。凳子嬉戲可以熬煉幼兒英勇的品質(zhì)、培育擅長與人合作、交往的習(xí)慣，啟發(fā)幼兒利用生活用具自創(chuàng)嬉戲的創(chuàng)新思維。 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過凳子嬉戲進(jìn)一步培育幼兒活潑開朗、自信大方的特性。 2、進(jìn)一步熬煉、發(fā)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)實(shí)力。 3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)建性、熬煉幼兒大膽英勇的品質(zhì)。 4、熬煉平衡實(shí)力及快速反應(yīng)實(shí)力。 5、樂于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)與其他幼兒的溝通;在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)漸漸走，漸漸爬;讓幼兒在表演的時(shí)候感受到歡樂。 難點(diǎn)

2、：動(dòng)作的時(shí)候力求整齊協(xié)調(diào)、嬉戲時(shí)的次序、擔(dān)憂幼兒從凳子上掉下來摔痛身體。 活動(dòng)打算 組織幼兒玩集體的凳子嬉戲 (1)穿過森林 幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹林(凳子做樹)里沿“S”形路途穿梭。 (2)過斷橋 幼兒排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。 幼：老師我不敢走。 師：沒關(guān)系，英勇一點(diǎn)，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。 (3)烏龜爬 幼兒在連接起來的凳面上爬過。 師：爬的時(shí)候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。 幼：身體要收攏，要不就會(huì)掉下來。 幼：動(dòng)作要輕，要不小凳子會(huì)翻過來的。 幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快 師：今日我們玩了凳子嬉戲，大家都累了，我們一起把

3、小凳子送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。 教學(xué)反思 1、集體嬉戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時(shí)幼兒均應(yīng)分成兩隊(duì)或三隊(duì)。原活動(dòng)設(shè)計(jì)中支配幼兒站一隊(duì)，是有意識(shí)的想熬煉幼兒的等待與合作實(shí)力，但實(shí)踐過程中發(fā)覺幼兒等待的時(shí)間過長，影響了孩子充分的探究和體驗(yàn)。 2、老師視察、分析、特殊是敏捷處理問題的實(shí)力還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)。如：發(fā)覺嬉戲中幼兒消極等待時(shí)間有些多，后面的嬉戲就應(yīng)當(dāng)剛好的調(diào)整和避開。 3、活動(dòng)場地的選擇方面還欠妥當(dāng)。木地板的硬度給幼兒造成了肯定的心理威逼如：玩凳子上嬉戲時(shí)，幼兒會(huì)擔(dān)憂從凳子上掉下來摔痛身體。本次活動(dòng)若在幼兒園院落的塑膠地板上進(jìn)行，則更利于營造幼兒平安的活動(dòng)心理環(huán)境，促進(jìn)幼兒更為投入的活動(dòng)，更為充分的體驗(yàn)、嘗試和探