《我快樂(lè)我成長(zhǎng)》三（2）主題班會(huì)活動(dòng)方案

1、Word - 15 -我快樂(lè)，我成長(zhǎng)三（2）主題班會(huì)活動(dòng)方案 我歡樂(lè)，我成長(zhǎng)三（2）主題班會(huì)活動(dòng)方案 【活動(dòng)目標(biāo)】1、引導(dǎo)同學(xué)了解一些排解苦惱的方法，使同學(xué)知道應(yīng)當(dāng)笑對(duì)生活中的不如意，做一個(gè)歡樂(lè)的人。2、學(xué)會(huì)更好地調(diào)整自己，使自己擁有樂(lè)觀健康的心理狀態(tài)和心情。3、教育同學(xué)勇于戰(zhàn)勝生活中的不如意，提高耐挫力量，培育同學(xué)樂(lè)觀向上的性格特征，增加對(duì)生活的喜愛(ài)。【活動(dòng)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入：1、今日早上，老師遇到一件特殊不順心的事情。老師來(lái)上班時(shí)，突然，在拐彎口橫沖出來(lái)一輛摩托車(chē)把一位老奶奶撞倒了，誰(shuí)知騎摩托車(chē)的人絲毫沒(méi)有歉意，連車(chē)都沒(méi)停，揚(yáng)長(zhǎng)而去。我抓緊上前去扶，結(jié)果有人認(rèn)為是我撞的。幸好后來(lái)又路人證明

2、。在我們的生活、學(xué)習(xí)中，總會(huì)遇上這樣那樣不順心的事，讓人生氣、讓人苦惱。同學(xué)們，在你的生活中，遇到過(guò)令你不快的事情嗎2、回憶苦惱：誰(shuí)都難免會(huì)遇到不開(kāi)心的事，請(qǐng)大家拿出小紙片，寫(xiě)出最近遇到的令你苦惱的事。二、同學(xué)溝通，傾訴苦惱：1、師：生活中人人有苦惱，有了苦惱怎么辦請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事：國(guó)王長(zhǎng)了一只兔耳朵。2、同學(xué)講故事。3、師：有了苦惱，讓我們像故事中的理發(fā)師一樣來(lái)大聲地說(shuō)出自己的苦惱！4、我口說(shuō)我心：引導(dǎo)同學(xué)訴說(shuō)感到不開(kāi)心的事。三、溝通方法，心理疏導(dǎo)：1、觀看小品： 撫慰心靈 表演者：楊陸天豪、翁家豪等2、師：每個(gè)人都有不開(kāi)心的事情，但是我們可以自己排解也可以向爸爸媽媽、同學(xué)伙伴、老師傾訴，

3、我們同樣可以享受到歡樂(lè)！3、歌伴舞：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后 表演者：顧子萱、葛瑩玥等4、情境嬉戲：猜一猜（1）情節(jié)設(shè)計(jì)：丁丁上前，做悶悶不樂(lè)狀，委曲地自言自語(yǔ)：作文課，我仔細(xì)地寫(xiě)，滿懷信念地給老師看，老師說(shuō)不行；而同桌這么死板的作文，老師卻說(shuō)很好。你能猜出此時(shí)丁丁在想些什么嗎（老師處理事情不公正；同桌會(huì)拍馬屁；老師看不起我）（2）情節(jié)設(shè)計(jì)：老師又湊到丁丁的耳旁低語(yǔ)幾句，丁丁眉頭伸展開(kāi)來(lái)。猜一猜老師剛才對(duì)丁丁說(shuō)了什么（請(qǐng)換一個(gè)角度想問(wèn)題）（3）情節(jié)設(shè)計(jì)：丁丁跳著，笑著回到了座位上。請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，丁丁為什么這么興奮她是怎么想的（老師覺(jué)得我的作文水平比同桌高，應(yīng)當(dāng)寫(xiě)得更好；老師對(duì)我嚴(yán)格是為我好。）5、心理

4、體驗(yàn)：小紅買(mǎi)了一件新衣服，自己挺滿足?？墒?，鄰居李芳說(shuō)：太難看了！小紅這樣想： 。她覺(jué)得特殊難過(guò)。小紅這樣想： 。她覺(jué)得還可以。小紅這樣想： 。她覺(jué)得很歡樂(lè)了。（體會(huì)從不同角度想問(wèn)題，就會(huì)有不同的天空。）6、師小結(jié)：要知道，一個(gè)人遇到不順心或不公正的對(duì)待時(shí)，他并不是世界上最倒霉、最不幸的人，世界上許多事，取決于我們的想法，有時(shí)候換個(gè)角度想問(wèn)題，能讓我們擺脫苦惱，增加自信，找到歡樂(lè)。四、共享閱歷，體驗(yàn)歡樂(lè)：1、過(guò)渡：我們知道，生活中有歡樂(lè)就有苦惱，有幸福就會(huì)有苦痛，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)當(dāng)你遇到不快樂(lè)的事情時(shí)，是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的2、小組溝通3、全班溝通（如：做自己喜愛(ài)的事；聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，唱唱歌；看看漫畫(huà)）4、

5、師：大家的方法真多！現(xiàn)在，讓我們來(lái)預(yù)備一份心理快餐，把你查找歡樂(lè)的方法寫(xiě)在或畫(huà)在卡片上，放在快餐盤(pán)里。做好的同學(xué)，請(qǐng)放在自助餐桌上。（同學(xué)制作心理快餐，老師巡察）5、享用心理快餐：師：現(xiàn)在，大家行動(dòng)起來(lái)，一起來(lái)享用美味的心理佳肴吧！看史努比動(dòng)畫(huà)片段；播放節(jié)奏感很強(qiáng)的音樂(lè)，跟著音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)；齊唱幸福拍手歌，邊唱邊拋開(kāi)苦惱，跟著歌詞大意拍手、拍肩、跺腳看照片回憶歡樂(lè)的往事；6、介紹另一些生活中常用的能制造歡樂(lè)， 發(fā)泄不良心情的方法：師：這些能使自己常常快樂(lè)的小竅門(mén)真好，生活中能給我們帶來(lái)歡樂(lè)的方法可多了！如：讀好玩的書(shū)；至少培育自己有一種愛(ài)好愛(ài)好；常常與家人、同學(xué)、伴侶在一起，談心、玩耍； 照鏡子，

6、與鏡中的人說(shuō)說(shuō)話；到?jīng)]有人的地方大聲喊叫；在勞動(dòng)制造中體會(huì)歡樂(lè)五、總結(jié)（伴奏）總結(jié)：同學(xué)們，大家都找到了歡樂(lè)的小竅門(mén)，學(xué)會(huì)了自己勸慰自己。我真心盼望看到我們的集體中，每個(gè)孩子面對(duì)簡(jiǎn)單的生活，都用樂(lè)觀的方法去調(diào)整好自己的心情，使自己永久歡樂(lè)。愿每一個(gè)小伴侶每天都有一個(gè)好心情。故事國(guó)王長(zhǎng)了一只兔耳朵從前有個(gè)皇帝，不管天冷天熱，成天戴著一頂很大很大的帽子。這是為什么呀原來(lái)他長(zhǎng)著兩只又長(zhǎng)又尖的兔耳朵，難看極了。戴上這頂很大很大的帽子，把兔耳朵藏在里面，誰(shuí)也看不見(jiàn)了?？墒腔实鄣美戆l(fā)呀！總不能戴著帽子理發(fā)呀！理發(fā)師傅來(lái)到皇宮里，摘下皇帝的帽子一看，啊，皇帝的耳朵又長(zhǎng)又尖，難看極了。嚓嚓嚓，嚓嚓嚓理發(fā)師傅給

7、皇帝理完了發(fā)，皇帝就把他殺了?；实垡粋€(gè)月理一次發(fā)，也就一個(gè)月殺一個(gè)理發(fā)師傅。有一次，輪到一個(gè)年紀(jì)很大的師傅去給皇帝理發(fā)，這個(gè)師傅正好生病，就讓他的小徒弟去了。小徒弟理完了發(fā)，皇帝問(wèn)他：你理發(fā)的時(shí)候，觀察什么沒(méi)有小徒弟說(shuō)：沒(méi)有啊，我什么也沒(méi)育見(jiàn)?；实勐?tīng)了很興奮，沒(méi)有殺他，還給了他十二塊錢(qián)。從這以后，小徒弟每個(gè)月到皇宮里去給皇帝理發(fā)，每次都拿到十二塊錢(qián)?？墒沁@個(gè)小徒弟觀察了這么一件怪事，不能說(shuō)出來(lái)，心里悶得慌，成天愁眉苦臉的。老師傅問(wèn)他：你心里有什么不痛快的事說(shuō)出來(lái)給我聽(tīng)聽(tīng)。不，我不能說(shuō)，這件怪事，不管是誰(shuí)，也不能告知他。老師傅想了想說(shuō)：這樣吧，你把你心里的隱秘告知大地，大地是不會(huì)說(shuō)話的，就不會(huì)把

8、這個(gè)隱秘再告知?jiǎng)e人了。小徒弟覺(jué)得老師傅說(shuō)得對(duì)，就在半夜里靜靜地跑到田野里去，在地上挖了一個(gè)洞，朝著洞口輕輕地說(shuō)：大地，大地，我告知你：有個(gè)人長(zhǎng)了兩只兔耳朵，這個(gè)人就是皇帝。他把心里的隱秘說(shuō)了出來(lái)，就覺(jué)得很痛快了，回家去睡了個(gè)好覺(jué)。撫慰心靈內(nèi)容簡(jiǎn)介：本劇主要講了和小紅同一天生日的小舟因父母外出打工而倍感失落和苦痛，老師準(zhǔn)時(shí)奇妙地對(duì)小舟進(jìn)行了心靈的撫慰，關(guān)心小舟找回了歡樂(lè)的故事。一、人物：小美：女，乖巧，性格內(nèi)向，不擅言談，穿著偏舊。小紅：女，嬌美伶俐，開(kāi)朗活潑。小聰：男，貪玩好動(dòng)。小蘭：女，偏胖，較貪吃。小晴：女，穿著美麗時(shí)髦，愛(ài)美。班主任：女，金老師。二、情節(jié)：第一場(chǎng)時(shí)間：早晨地點(diǎn)：學(xué)校一班級(jí)

9、一班教室旁白：在歡快的鈴聲中，同學(xué)們背著書(shū)包間續(xù)走進(jìn)教室。小紅穿著美麗的新衣服興奮地走進(jìn)教室，放下書(shū)包后，喜滋滋地向其他同學(xué)說(shuō)：同學(xué)們，吃糖嘍！然后從書(shū)包里拿出一包糖。小蘭：小紅，今日你怎么這么興奮，還請(qǐng)我們吃糖小紅：呵呵，今日嘛，是我的生日，甜美共享嘛！小蘭等七嘴八舌：生日歡樂(lè)！小紅。旁白：惟有小美獨(dú)坐靜默，這時(shí)其他同學(xué)向小美圍過(guò)來(lái)。小晴：你這身新衣裳真美麗，哪兒買(mǎi)的啊小紅（驕傲地）：我媽去沈陽(yáng)時(shí)給我買(mǎi)的，二百多呢！小晴：這么貴你們家真有錢(qián)！小紅（眉飛色舞地）：這算什么呀外婆送我的芭比娃娃才好呢！盒子里有好幾套新衣服，好幾種鞋，那娃娃又會(huì)唱歌，又會(huì)說(shuō)話，我可喜愛(ài)了。小晴：真的嗎這么好，下次可

10、要帶過(guò)來(lái)給我們玩玩的。小聰（艷羨地）：是啊，你真幸福！今日就過(guò)生日了，我還要等一個(gè)月呢，爸爸答應(yīng)給我買(mǎi)遙控賽車(chē)，我都等不及了。大家（爭(zhēng)先恐后地）：我還有一個(gè)星期過(guò)生日，爸爸答應(yīng)帶我去青島。我剛過(guò)完生日，哪天上我家讓你們見(jiàn)識(shí)一下媽媽給我買(mǎi)的旱冰鞋。旁白：就在大家熱鬧爭(zhēng)論的時(shí)候，小紅突然想起了什么。小紅：哎！小舟，聽(tīng)我媽媽說(shuō)，我們是在同一天誕生，你媽媽給你買(mǎi)什么了旁白：小舟搖了搖頭，趴在桌子上，什么話也沒(méi)說(shuō)。小蘭：你不知道嗎小舟跟她大姨住，她爸媽出去打工了，他們家生活條件不好，就靠她爸媽在外面掙來(lái)的錢(qián)過(guò)活，他們已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)回來(lái)了。小聰（嬉笑）：過(guò)春節(jié)他們都沒(méi)回來(lái)，不會(huì)是不要你了吧大人們都是重男輕

11、女的，說(shuō)不定又要了小弟弟，不要你了呢小舟（抬起頭）：不會(huì)的。我爸媽不會(huì)不要我的。（小舟趴在桌上，難過(guò)地哭著。）小紅（生氣地推了小聰一下）：小聰，別瞎說(shuō)。小聰（理直氣壯）：原來(lái)嘛，誰(shuí)見(jiàn)過(guò)她爸媽來(lái)看過(guò)她，你見(jiàn)過(guò)嗎勸慰她有什么用，我說(shuō)的是事實(shí)。旁白：聽(tīng)了小聰?shù)脑挘≈鄣目蘼暩罅?。小紅：小聰，你就不要在這里添亂了，小舟已經(jīng)很難過(guò)了。小蘭：小聰，我告知老師去，你把小舟氣哭了。（小蘭急匆忙跑到老師辦公室）。其次場(chǎng)時(shí)間：上課鈴響地點(diǎn)：學(xué)校一班級(jí)一班教室旁白：上課鈴響了，同學(xué)們間續(xù)進(jìn)教室，老師最終走進(jìn)來(lái)，小舟還趴在桌上，老師走了過(guò)去。老師（親切地）：小舟，別哭了，老師都知道了。旁白：小舟仍在哽咽。老師走到小

12、舟面前，教室里很寧?kù)o，甚至可以聽(tīng)到針落在地上的聲音。老師：我來(lái)給大家講個(gè)故事，同學(xué)們想聽(tīng)嗎同學(xué)們異口同聲：想！老師；有這樣一對(duì)父母，他們沒(méi)有多少文化，但他們盼望自己的孩子可以讀高中，上高校。于是他們就舍命地掙錢(qián)。白天，爸爸在工地推磚，汗流浹背的；媽媽是個(gè)清潔工，那活又臟又累；晚上，兩個(gè)人又一起擺夜攤，省吃儉用，你們說(shuō)他們累不累同學(xué)們（整齊的回答）：累！老師：那么他們愛(ài)不愛(ài)自己的孩子呢同學(xué)們（整齊的回答）：愛(ài)！老師：昨天晚上，我接到了小舟父母的電話，他們說(shuō)，小舟今日過(guò)生日，可是他們?yōu)榱四茏屝≈凵畹暮靡稽c(diǎn)，省下買(mǎi)車(chē)票的錢(qián)，雖然他們不能回來(lái)給小舟過(guò)生日，但是父母對(duì)孩子的愛(ài)是永久不會(huì)變的。讓我來(lái)代替他們對(duì)小舟說(shuō)聲生日歡樂(lè)。同學(xué)們，讓我們一起幫她慶祝吧！旁白：小舟聽(tīng)了，漸漸抬起頭。臉上露出了微笑。笑容是那樣絢爛！老師（走到小舟身邊，摩挲著小舟的頭。）：小舟，生日歡樂(lè)！你爸爸說(shuō)，他和媽媽昨天收攤時(shí)已經(jīng)太晚了，怕打攪你休息，所以沒(méi)打電話給你，他們很愛(ài)你。大家齊聲（小紅領(lǐng)）：小舟，生日歡樂(lè)！小舟：感謝老師，感謝大家！老師：老師知道，今日，小舟和小紅都過(guò)生日，我們唱支生日歌送給他們吧！旁白：生日歌起，小舟昂起頭，拍手伴同學(xué)們唱生日歌，生日聚會(huì)在歌聲中圓滿結(jié)束。老師：（伴著音樂(lè)聲，老師撥通了小舟家長(zhǎng)