學(xué)習(xí)語(yǔ)文的心得體會(huì)

1、Word 學(xué)習(xí)語(yǔ)文的心得體會(huì) 說到語(yǔ)文，我們中的大多數(shù)人都處于不好也不壞的窘境。語(yǔ)文成果說要不及格是幾乎不行能的，然而要想拿到120+，130+的成果也不是簡(jiǎn)單的事情。要想提高語(yǔ)文，就得用科學(xué)的方法去規(guī)劃自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。就我而言，我所理解的語(yǔ)文學(xué)習(xí):高分?jǐn)?shù)=素養(yǎng)（積累）+應(yīng)試技巧。 一、素養(yǎng)（積累） 1.閱讀 白話文閱讀 在整個(gè)高中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我每天都會(huì)保持肯定的閱讀量。在高三之前會(huì)看一些名家作品，一來可以滿意閱讀愛好，二來可以積累一些作文素材，同時(shí)在提高感知語(yǔ)言文字含義的力量和整體把握文章主旨和思想感情的力量（所謂語(yǔ)感）上也有肯定的關(guān)心。至于書的類型，我建議盡量多讀談?wù)撔缘?，提升思想深度?/p>

2、但也不要局限，什么雜文散文小說都可以拿來看。高三時(shí)我會(huì)更偏向于讀一些名家讀書筆記和讀者一類的雜志。由于我的數(shù)理化不好，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)間會(huì)相對(duì)少一些，而這些文章能讓我快速地積累素材。 在閱讀的同時(shí)，我建議大家可以預(yù)備一個(gè)積累本，不求多但求精。在這上面，可以記錄一些有哲理的名家名言，名著中的經(jīng)典人物經(jīng)典情節(jié)，甚至一些美麗的表達(dá)方式等等，常翻?？?。 文言文閱讀 課本上的篇目盡量背過。實(shí)在太長(zhǎng)的也應(yīng)當(dāng)能說出其中的實(shí)詞虛詞重點(diǎn)。要重視課堂，下課準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)復(fù)述鞏固。 課外閱讀也應(yīng)加強(qiáng)，史記，資治通鑒，晉書等等都可以看。 多翻翻古漢語(yǔ)詞典。 2.寫作 閱讀名家大作時(shí)學(xué)習(xí)他們的表達(dá)技巧和語(yǔ)言風(fēng)格。 平常多接觸優(yōu)

3、秀的時(shí)事評(píng)論，學(xué)習(xí)他們分析大事的角度和方法，對(duì)作文審題會(huì)有關(guān)心。 針對(duì)當(dāng)下的熱點(diǎn)問題，有時(shí)自己也可以寫寫評(píng)論，熟能生巧，練得多了，看待問題的角度也會(huì)發(fā)生變化。 二、應(yīng)試技巧 這里我們分題目來說。 論述類文本閱讀：看標(biāo)題，看文章，著重標(biāo)記其中的規(guī)律關(guān)系。寫選擇題時(shí)先逐字比對(duì)，一般狀況下就可以選出答案。有的選項(xiàng)原文沒有，就需要肯定的的推理，這一部分個(gè)人覺得對(duì)語(yǔ)感的要求比較高，就要?？闯＞?。 有用類、文學(xué)類文本閱讀：一切以文章為動(dòng)身點(diǎn)，從原文中找答案，避開主觀臆斷。分清題目類型，利用答題模板答題，分條陳述。查找答題有效區(qū)，關(guān)于人物形象的題目可以先找出詳細(xì)描寫，再精準(zhǔn)概括。要求分析的題目肯定要簡(jiǎn)要分析

4、。 文言文閱讀：斷句題目留意陳述對(duì)象，關(guān)注一些特別句式。文言常識(shí)基本靠積累，沒有記住也不要蒙，有時(shí)可從文中推敲出來。文意理解留意?？荚O(shè)題方式，留意人物關(guān)系，與原文對(duì)比。 詩(shī)歌鑒賞：平常積累一些表達(dá)方式表現(xiàn)手法語(yǔ)法現(xiàn)象等等，了解他們的區(qū)分。有愛好的同學(xué)看一看唐詩(shī)宋詞鑒賞詞典，有助于提高鑒賞力量。 詩(shī)歌鑒賞的選擇題，關(guān)鍵要進(jìn)入情境，讀懂詩(shī)歌。簡(jiǎn)答題首先分清題目的考察重點(diǎn)，是情節(jié)人物或者感情主旨等等，分析完我一般會(huì)逐句分析，以防遺漏。有時(shí)為了防止得分點(diǎn)不足會(huì)多說一點(diǎn)，比如“整首詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)（對(duì)象）的（情感）”等等。 默寫：就是背，背的時(shí)候回憶一下某些字的寫法。也可以橫向比較記憶，比如“唯”，“惟”，

5、“辨”，“辯”等等。 語(yǔ)言文字應(yīng)用：成語(yǔ)平常就要積累，不僅是成語(yǔ)的意思，更有成語(yǔ)的用法。不同成語(yǔ)有考察的側(cè)重點(diǎn)，比如“上下其手”留意感情顏色，“登高自卑”留意望文生義，還有“良莠不齊”與“參差不齊”的區(qū)分等。這樣分類記憶可以削減記憶難度。文言學(xué)問對(duì)成語(yǔ)理解也有關(guān)心。舉個(gè)例子，“星羅棋布”的“星”，“棋”就是名詞作狀語(yǔ)?！捌廾纷愈Q”的“妻”“子”是意動(dòng)用法等等。 病句要留意錯(cuò)誤類型，劃分句子成分是很有用的做法。 作文 作文審題選好角度。切入點(diǎn)可以是材料中的一個(gè)人物，一件事，一句哲理性的話等等。 體裁推舉談?wù)撐?，要出彩就要有精辟的論述，這與閱讀又有莫大的關(guān)系。 開頭結(jié)尾點(diǎn)題，文中強(qiáng)調(diào)主旨，能降低跑題風(fēng)險(xiǎn)。 在高三后期語(yǔ)文照舊低迷的同學(xué)可以針對(duì)一些特別題型做特地訓(xùn)練。寫過的題要有總結(jié)，想想自己為什么會(huì)錯(cuò)，找找自己的思路和答案差在哪里。平?？梢匀逋瑢W(xué)做同一題型，做完后一起總結(jié)，效果更好。 最終要說到的就是字跡的問題，不肯定瀟灑，但要整齊，高中三年有時(shí)間就可以練練字，有益無害。 以上就是我關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)給大家的一點(diǎn)囑咐，有一部分是自己總結(jié)的閱歷，的確取得了良好的效果，有一部分來自一些更優(yōu)秀的同學(xué)的慷