廣西五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

1、學(xué)校美術(shù)學(xué)習(xí)好資料五歡迎下載冊(cè)教案設(shè)計(jì)科年級(jí)上老師姓名：課 題 1、美在民間教學(xué)目標(biāo) . 通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行觀賞、爭(zhēng)論、溝通、競(jìng)賽等學(xué)習(xí)活動(dòng),激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱 情；2. 弘揚(yáng)民間文化藝術(shù),培育同學(xué)的民族情感,感知民間藝術(shù)的魅力；3. 觀賞、觀看、感受、評(píng)述民間美術(shù)工藝作品的題材、內(nèi)容、造型、顏色 及主題思想；教學(xué) 重難點(diǎn) 教具預(yù)備引導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)民間美術(shù)和學(xué)會(huì)觀賞民間美術(shù)作品,感受美術(shù)形式的多樣性,并用語(yǔ)言 表述、懂得各類民間藝術(shù)；教具預(yù)備： 各類民間藝術(shù)品圖片,“ 尋寶 ”線路圖, 答題課時(shí)1 課時(shí)卡；學(xué)具預(yù)備：各類民間藝術(shù)品或資料圖片；一、組織教學(xué)；師生共同參加課前動(dòng)手活動(dòng)；二、導(dǎo)入新課；1. 板

2、書課題美在民間 ；教 學(xué) 過(guò) 程2. 介紹本節(jié)課以競(jìng)賽形式進(jìn)行； （調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)競(jìng)賽意識(shí)； ）三、講授新知；1. 進(jìn)入第一環(huán)節(jié)：美在民間知多少. （1）出示謎語(yǔ)：請(qǐng)猜一件生活用品；兩只小小船,能坐十大員；白天滿城處處去,夜里空空不開船；（2）出示一件藝術(shù)品：繡花鞋 請(qǐng)觀看、比較：繡花鞋與日常生活中的鞋子有什么不同 . （引出“ 民間藝術(shù)” ）（3）提問(wèn)：你認(rèn)為什么是民間藝術(shù) .（老師小結(jié)）（4）觀賞課本中的民間工藝品；. 提問(wèn)：在課本中又能觀賞到什么樣的民間藝術(shù)呢學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載你仍明白哪些民間藝術(shù) .（每隊(duì)至少說(shuō)出三類）（5）小結(jié)第一環(huán)節(jié)競(jìng)賽結(jié)果；2. 進(jìn)入其次環(huán)節(jié)：民間藝術(shù)

3、美在哪 . （1）各隊(duì)員在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下, 合理分工, 在教室里找一找民間寶貝； 老師：可以從哪些方面觀賞一件民間藝術(shù)寶貝？（同學(xué)自由爭(zhēng)論、觀看；）（2）同學(xué)作答,老師板書,貼相應(yīng)的圖片；（板書：外形、圖案、顏色、手工、主題）（3）分別從以上五個(gè)方面觀賞、評(píng)析多種民間藝術(shù)；（4）小結(jié)其次環(huán)節(jié)競(jìng)賽結(jié)果；3. 進(jìn)入第三環(huán)節(jié)：民間藝術(shù)鑒賞家；老師：今日,選手們把自己保藏的民間寶貝帶到了現(xiàn)場(chǎng),請(qǐng)大家相互溝通 保藏心得,分別從外形、圖案、顏色、手工、主題這五個(gè)方面說(shuō)說(shuō)自己的 寶貝；4. 進(jìn)入第四環(huán)節(jié)：民間尋寶大比拼；出示各類民間藝術(shù)競(jìng)賽題,請(qǐng)同學(xué)作答；四、學(xué)問(wèn)拓展：介紹、觀賞國(guó)外民間藝術(shù)（如套娃）；五、總

4、結(jié)；1. 請(qǐng)同學(xué)用一個(gè)詞、一句話談?wù)勀阌^賞了那么多精致的民間藝術(shù)品之后的 感受；2. 老師小結(jié)：深化主題,培育同學(xué)民族情感；3. 宣布競(jìng)賽結(jié)果；課題： 一、美在民間例圖范畫作業(yè)要求課題學(xué)習(xí)好資料歡迎下載2、中國(guó)繪畫作品觀賞教學(xué)目標(biāo) 、明白作品的人物神態(tài)和藝術(shù)表現(xiàn)形式；、使同學(xué)在思想上獲得教益的同時(shí),審美才能得到提高；教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)觀賞、分析作品內(nèi)容；課時(shí)1 課時(shí)重難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)體會(huì)作品的藝術(shù)感染力；教具預(yù)備、課件、多媒體一、師生談話,導(dǎo)入課題：老師： 中國(guó)繪畫作品分類就題材而言,有風(fēng)景畫、 靜物畫、人物畫等等；這節(jié)課我們來(lái)觀賞繪畫作品中的人物形象也就是人物畫；板書課題 二、觀賞

5、作品：教 學(xué) 過(guò)程（一）油畫畫家齊白石像作者：吳作人 板書 、 介紹作品內(nèi)容：老師：你知道什么是“ 畫家” 嗎？同學(xué)回答 “ 畫家” 是指 ；老師：從畫面上人物的衣著特點(diǎn)看,同學(xué)們知道作品表現(xiàn)的歲月嗎？同學(xué)觀賞投影畫面,回答疑題 老師：、 分析作品的藝術(shù)特色：老師：同學(xué)們知道這幅作品美在哪里嗎？1、人物表情、動(dòng)態(tài)刻畫細(xì)膩真實(shí)：畫家的神態(tài)誠(chéng)懇,表達(dá)了心情；2、顏色冷靜、和諧：作品顏色的藍(lán)灰色為主；3、仰視構(gòu)圖：畫面上的地平線位置較低,人物形象高大；畫面重點(diǎn)突出；（二）中國(guó)畫步輦圖作者閻立本、作品表現(xiàn)的背景：、 作品表現(xiàn)的內(nèi)容：、師生分析作品風(fēng)格與特色（服飾、神態(tài)、動(dòng)作、構(gòu)圖等）；（三）中國(guó)畫清明

6、上河圖作者：張擇端1、作品內(nèi)容分析：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載提問(wèn)：認(rèn)真觀看,作品中的環(huán)境背景、人物穿著,說(shuō)明是哪個(gè)地方的人 . 作品中的人物在干什么 . 你能說(shuō)說(shuō)他們?cè)谡f(shuō)什么嗎 . 同學(xué)回答 老師：作品表現(xiàn)了生活小景,從背景上的可以看出的生活特點(diǎn)；作品布滿淳樸、溫馨、甜美的氣氛；2、分析作品的藝術(shù)特色：1、通過(guò)對(duì)比產(chǎn)生美：用線詳細(xì)認(rèn)真,特殊是人物面部線條生動(dòng)自然,越 看越覺(jué)得美；畫背景用墨淡,用筆用線簡(jiǎn)潔,襯托了人物形象,而且有立 體感 2、人物神態(tài)美：（四）木刻初踏黃金路作者：李煥民1、介紹作品內(nèi)容：同學(xué)觀賞作品,敘述畫面內(nèi)容；老師：作品通過(guò)這一生活小景,引起人們對(duì)幸福生活的聯(lián)想；心中或許有 著

7、一種憧憬吧 .2、介紹作品表現(xiàn)形式： 作者用木刻的形式表現(xiàn)出一種國(guó)畫的 趣味,有一種美；木刻：在特制的木板上用木刻刀刻出畫面形象后,再用水調(diào)和顏料拓印在宣紙上的作品；3.分析作品構(gòu)圖特點(diǎn)： 以大片的金色襯托淳樸的勞動(dòng)?jì)D女,給人以想象的余地；（五）其他作品、 作品內(nèi)容；、作品的表現(xiàn)形式；3、作者介紹；三、小結(jié)：、作品的表現(xiàn)形式：寫意畫粗獷、豪爽,又稱潑墨畫；工筆畫干凈、細(xì)膩；兼工帶寫的中國(guó)畫,比寫意畫法工,比工筆畫法粗放；、 分析作品的形式；、 下課；板書設(shè)計(jì)例圖范畫課題： 2、中國(guó)繪畫作品觀賞作業(yè)要求教學(xué)反思課題學(xué)習(xí)好資料歡迎下載3、古老的城樓教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)本課教學(xué),使同學(xué)對(duì)中國(guó)古代建筑藝術(shù)的

8、重要成就及其特點(diǎn),有所了 解,有所熟識(shí),達(dá)到開拓眼界,增長(zhǎng)學(xué)問(wèn),陶冶情操,培育觀賞中國(guó)古代 建筑藝術(shù)的才能,提高藝術(shù)觀賞水平,樹立正確的審美觀點(diǎn)；教學(xué) 重難點(diǎn)1、通過(guò)對(duì)中國(guó)結(jié)構(gòu)建筑體系的介紹總體布局、主要建筑的屋頂形式和顏色 的運(yùn)用等方面的分析,明白中國(guó)古代建筑的主要特色；2、通過(guò)中國(guó)古代園林的典型實(shí)例的觀賞,明白中國(guó)古代建筑藝術(shù)的主要特征；教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)建筑藝術(shù)的觀賞內(nèi)容的局限,多查找一些例子來(lái)充實(shí)內(nèi)容；教具預(yù)備掛圖、課件課時(shí)1 課時(shí)一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)北京嗎？北京不僅是我們中國(guó)的首都,而且是一個(gè)歷史文化古城,他有相當(dāng)多的名 勝古跡,比如城樓建筑、長(zhǎng)城、天壇、圓明園等等；教 學(xué) 過(guò) 程（可

9、由同學(xué)舉例）這些都是我國(guó)古代建筑藝術(shù)；我國(guó)古代建筑有悠久的歷史,在世界上曾經(jīng)有過(guò)很多優(yōu)秀建筑體系,但其 中有的早已中斷,或流傳不廣,象古埃及、古印度的建筑；只有中國(guó)古代建筑同歐洲建筑和伊斯蘭建筑始終延長(zhǎng)至今,被稱為世界三大建筑體系；特殊是中國(guó)古代建筑和歐洲古代建筑連續(xù)的時(shí)間最長(zhǎng),流傳最廣,成就更為輝煌；二、講授新課：中國(guó)古代建筑類型很多,特殊以城樓建筑的成就最為突出；1、（板書）帶問(wèn)題觀看錄象城樓建筑記錄片：（1）城樓建筑是用什么材料建造的？（2）城樓建筑在布局上采納什么形式？（3）城樓建筑外部顏色主要是哪兩種？（出示圖片,簡(jiǎn)介城樓建筑）城樓建筑是我國(guó)古代有代表性的建筑,現(xiàn)存 的大部分為清朝所

10、建,但在總體布局上仍保持著原先的面貌；北京城樓建筑主要建筑的豐富多姿的屋頂形式是中國(guó)古代建筑外觀上極顯學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載著的特點(diǎn)之一；游完了城樓建筑以后, 我們?cè)倩氐絼偛诺娜齻€(gè)問(wèn)題； （出示問(wèn)題, 同學(xué)回答）2、觀賞城樓建筑圖片著重分析中國(guó)古代建筑的特點(diǎn)：3、觀看城樓建筑記錄片 -片段觀看的同時(shí)老師總結(jié)中國(guó)古代建筑的三個(gè)特點(diǎn),鞏固學(xué)問(wèn)；小結(jié)：所以中國(guó)城樓建筑是一種綜合藝術(shù)；三、課堂總結(jié)：今日,我們明白了中國(guó)古代城樓建筑,這些建筑不管在中國(guó),仍是在全世界范疇,都是最宏大,最優(yōu)秀的建筑,都永久令我們自豪；板書設(shè)計(jì) 課題： 古老的城樓例圖 范畫 作業(yè)要求課后反思課題學(xué)習(xí)好資料歡迎下載4、鄉(xiāng)間的小石

11、橋教學(xué)目標(biāo) 1、 通過(guò)觀賞家鄉(xiāng)的橋,培育同學(xué)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)美好事物的情感；2、 熟識(shí)和觀看橋的幾種基本結(jié)構(gòu)造型,明白各種橋的設(shè)計(jì)和環(huán)境的關(guān) 系；3、 讓同學(xué)通過(guò)觀看體驗(yàn)和寫生,運(yùn)用多種繪畫形式,大膽表現(xiàn)橋的豐 姿,提高表現(xiàn)才能；教學(xué) 1、識(shí)橋的新的功能；重難點(diǎn)2、提高同學(xué)對(duì)橋的審美才能；3、增強(qiáng)同學(xué)的想象才能和制造才能；4、提高同學(xué)的動(dòng)手動(dòng)腦才能；教具預(yù)備1、 教具錄像帶、 照片等有關(guān)橋的美術(shù)作品； 有課時(shí)1 課時(shí)關(guān)古今中外橋梁的圖片資料；2、 學(xué)具：同學(xué)喜愛(ài)用的畫具；一 教學(xué)導(dǎo)入 1、 同學(xué)們,我們身處在江南水鄉(xiāng),有一句詩(shī)寫得好“ 水巷小橋多,人 家盡枕河” ；我國(guó)曾是一個(gè)建橋的古國(guó),現(xiàn)今留下很

12、多令人贊嘆的杰作,例如世界最早的石拱橋是什么？教 學(xué) 過(guò) 程2、 同學(xué)們,為了到達(dá)彼岸,人類造了各種橋,這些橋有的用各種材料 建成的,你見(jiàn)過(guò)哪些材料的橋,這些橋有什么用處？二 揭示課題 今日,我們就來(lái)對(duì)橋進(jìn)行寫生；板書課題：橋 三 明白橋的結(jié)構(gòu)和外形你們知道同里有座橋,據(jù)說(shuō)人們有喜慶的事要走過(guò)象征人生旅途的橋；1、 解放軍在長(zhǎng)征途中奪取的是什么橋,它是用什么材料造的？2、 我們江南的橋依據(jù)不同的外形,有不同的名稱； 如虹橋、 八字橋 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載3、 這些橋一般由哪些部分組成的；四 觀賞1、 出示范畫如干2、 這些畫畫出了小橋的什么特點(diǎn)？是采納什么工具畫的？3、 你最喜愛(ài)其中的哪幅畫？

13、4、 想一想寫生的步驟是怎樣的；歸納：觀看構(gòu)圖造型表現(xiàn)五 明白家鄉(xiāng)的橋1、 出示圖片2、 它是什么外形的？由哪些部分組成？你發(fā)覺(jué)了它的哪些美？3、 提出要求,畫出橋的外形,并添畫背景；4、 老師指導(dǎo)寫生六 小結(jié)板書設(shè)計(jì) 課題：鄉(xiāng)間的小石橋例圖 范畫 作業(yè)要求板書 制作步驟 示范步驟圖課后反思課題學(xué)習(xí)好資料歡迎下載7、傳統(tǒng)雜技教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)學(xué)習(xí)運(yùn)用泥塑的方法表現(xiàn)正在運(yùn)動(dòng)中的人物動(dòng)態(tài),初步把握用元素 的方法表現(xiàn)人物整體造型；2、培育同學(xué)的立體感和手腦和諧才能；3、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)民間民俗文化,體驗(yàn)美術(shù)與生活的聯(lián)系,感悟民間美術(shù)強(qiáng)大的 生命力教學(xué)重點(diǎn)： 明白雜技藝術(shù),啟示同學(xué)記憶, 并能抓住人物在運(yùn)動(dòng)中

14、特有的姿態(tài),塑重難點(diǎn)出雜技人物的動(dòng)態(tài)和組合造型;難點(diǎn)： 泥塑外形特點(diǎn)的表達(dá)和造型變化 形象；, 能抓住運(yùn)動(dòng)時(shí)某一特有的姿態(tài)來(lái)塑造教具預(yù)備有關(guān)雜技演出的人物的動(dòng)態(tài)資料、彩泥、彩泥范課時(shí)1課時(shí)作、小碟子、手絹等一、實(shí)物體驗(yàn),激情引趣導(dǎo)入：上課開頭,老師拿出小道具,讓同學(xué)們說(shuō)出他們聯(lián)想到的雜技項(xiàng)目教 學(xué) 過(guò) 程（滾打、頂崗、轉(zhuǎn)盤等）；教室引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)仍知道哪些傳統(tǒng)雜技項(xiàng)目（頂碗、踢碗、椅技、轉(zhuǎn)碟、空竹、流星、舞獅、空中飛人、跳床、鉆圈、蹬技、踩球、走鋼絲等）請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)模擬一些簡(jiǎn)潔的雜技動(dòng)作,如頭頂書、轉(zhuǎn)手絹等；二、觀賞觀看,熟識(shí)雜技 1、師：下面我們來(lái)看一下平常我們看到的一些出色的雜技表演；（ 老

15、師多媒體課件播放一小段雜技表演節(jié)目,展現(xiàn)有關(guān)雜技演出的人 物動(dòng)態(tài)圖片,引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看人物形象以及動(dòng)態(tài)美感；）2、讓同學(xué) 說(shuō)說(shuō)觀賞后的感受,老師小結(jié)；三、示范過(guò)程和方法 1. 提問(wèn)：怎樣表現(xiàn)你喜愛(ài)的雜技動(dòng)作呢？請(qǐng)同學(xué)摸索雜技動(dòng)作的塑造方法；2. 引導(dǎo)同學(xué)回憶泥塑基本技法 （如搓、 團(tuán)、壓、捏、切、劃、貼、接等）；指導(dǎo)表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)（人體運(yùn)動(dòng)的狀態(tài),如：坐、立、躺、推、拉、曲、躍等 動(dòng)作）請(qǐng)同學(xué)按書中圖示擺出姿態(tài),加深同學(xué)對(duì)人物動(dòng)態(tài)的懂得（可以請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載演示,老師敘述并補(bǔ)充）；確定一個(gè)動(dòng)作,用最簡(jiǎn)潔的線條畫出來(lái)；塑好一個(gè)基本完整的人,包括頭、軀干、四肢；依圖所示,塑出泥人的動(dòng)

16、態(tài)造型；固定；認(rèn)真觀看,修整；四、合作學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,自由表現(xiàn)1、老師 提出作業(yè)的主題：凝固出色的瞬時(shí) 中的一個(gè)人物； 塑造自己最喜愛(ài)的雜技項(xiàng)目四人小組集體創(chuàng)作一組雜技項(xiàng)目的作品；表現(xiàn)出雜技的美麗與驚險(xiǎn)；創(chuàng)作時(shí)要求小組成員相互合作,給作品取個(gè)名；2、老師提示同學(xué)在制作的過(guò)程中：（1）用彩泥塑造人物動(dòng)態(tài)不宜形體過(guò)大或過(guò)?。?）可以用牙簽插入人泥中起到支撐的作用,是一些細(xì)部不易斷裂 六、老師小結(jié)雜技表演需要的是場(chǎng)上每一個(gè)隊(duì)員的齊心協(xié)力、默契協(xié)作；板書設(shè)計(jì)課題： 傳統(tǒng)雜技 五花八門的雜技 人體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：坐、立、躺、推、拉、曲、躍等 制作步驟：1、構(gòu)思：構(gòu)想塑造的人物動(dòng)態(tài)及外形；2、塑大型：用泥塑出構(gòu)

17、思人物的大體造型；3、 塑細(xì)部：在大型的基礎(chǔ)上塑造細(xì)部；4、整體檢查補(bǔ)漏：檢查造型是否完整,查出漏洞,補(bǔ)充塑造,直到作品完 美為止；課后反思課題學(xué)習(xí)好資料歡迎下載8、童話故事真好玩教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)使同學(xué)熟識(shí)插圖的作用及畫藝術(shù)的特點(diǎn)；2、學(xué)習(xí)為童話故事創(chuàng)作一幅插圖,錘煉同學(xué)的思維才能,進(jìn)展同學(xué)的想象 才能,培育同學(xué)的造型表現(xiàn)才能；3、培育同學(xué)喜愛(ài)生活、憧憬美好世界的情懷；教學(xué)重點(diǎn)：熟識(shí)插畫藝術(shù),為童話故事制造插畫；課時(shí)2課時(shí)重難點(diǎn)難點(diǎn)：插畫創(chuàng)作的構(gòu)思和繪制；教具預(yù)備有關(guān)童話故事的圖片資料、范作,圖畫紙等第一課時(shí)：一、導(dǎo)入階段 : 教 學(xué) 過(guò) 程老師播放錄像,敘述童話故事,以出色的童話故

18、事情節(jié)激起同學(xué)的學(xué)習(xí)興 趣；二、進(jìn)展階段：1、同學(xué)分小組一起講講自己所喜愛(ài)的或印象最深刻的童話故事；2、同學(xué)派代表展現(xiàn)自己最喜愛(ài)的童話故事；3、PPT展現(xiàn)；三、強(qiáng)化階段：1、剛才的作品留給你印像最深的是什么？現(xiàn)在的書籍為什么重視配畫與插 圖,一方是為了美觀,另一方面是為了什么？2、精致的配畫插圖有什么用？說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)哪首兒歌、童話的配畫和插 圖？為什么會(huì)喜愛(ài)？3、假如讓你來(lái)嘗試畫同樣的內(nèi)容的配畫插圖,你將怎么去表現(xiàn)其情境？四、作業(yè)階段：各小組爭(zhēng)論合作,共同設(shè)計(jì)出配畫的意境,挑選好繪畫的工具與特有 的表現(xiàn)形式,進(jìn)行了創(chuàng)作；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載五、第一節(jié)課完成初稿,定稿；其次課時(shí)：一、指導(dǎo)同學(xué)上色

19、；二、當(dāng)場(chǎng)批改作業(yè)；三、評(píng)判階段：各小組展現(xiàn)自己的作品,讓同學(xué)觀賞并點(diǎn)評(píng)作品,共同評(píng)比出正確創(chuàng)意獎(jiǎng) 和表現(xiàn)獎(jiǎng)；板書設(shè)計(jì) 摸索：1、剛才的作品留給你印像最深的是什么？現(xiàn)在的書籍為什么重視配畫與插 圖,一方是為了美觀,另一方面是為了什么？2、精致的配畫插圖有什么用？說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)哪首兒歌、童話的配畫和插 圖？為什么會(huì)喜愛(ài)？3、假如讓你來(lái)嘗試畫同樣的內(nèi)容的配畫插圖,你將怎么去表現(xiàn)其情境？課后反思課題9.校內(nèi)漫畫學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教學(xué)目標(biāo) 1、懂得漫畫的特點(diǎn),把握漫畫的夸張表現(xiàn)手法,提高同學(xué)的審美才能；2、把握正確方法創(chuàng)作單幅漫畫,培育同學(xué)的造型才能；3、讓同學(xué)關(guān)注生活,養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)

20、：學(xué)習(xí)漫畫的藝術(shù)特色,創(chuàng)作校內(nèi)漫畫；課時(shí)1課時(shí)重難點(diǎn)難點(diǎn)：漫畫的創(chuàng)意構(gòu)思；教具預(yù)備漫畫資料一、導(dǎo)入階段 : 教 學(xué) 過(guò) 程1. 談話導(dǎo)入,說(shuō)說(shuō)漫畫的社會(huì)性質(zhì)（諷刺與幽默）；2. 猜一猜：老師在黑板上用簡(jiǎn)潔的線條畫出一個(gè)人物的形象特點(diǎn),讓同學(xué) 猜猜他是誰(shuí)；如畫出老夫子的的臉形和帽子,五官可不畫；3. 老師提問(wèn)：你們知道老夫子的表情嗎,想一想他為什么會(huì)有這種表情？引導(dǎo)同學(xué)從喜、怒、哀、樂(lè)去聯(lián)想；二、進(jìn)展階段：1、同學(xué)從課本上說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的漫畫；2、老師小結(jié)：漫畫是用簡(jiǎn)潔而夸張的手法來(lái)描畫生活或時(shí)事的圖畫；一般 運(yùn)用變形、比擬、象征的手法,構(gòu)成幽默、詼諧的畫面,以取得諷刺或歌 頌的成效；3、老師用多

21、媒體展現(xiàn)漫畫,引導(dǎo)同學(xué)觀賞、分析漫畫（從內(nèi)容的好玩性、造型的夸張性、繪畫的簡(jiǎn)潔性來(lái)分析作品）；4、假如讓你畫漫畫,你如何挑選合適的情節(jié)來(lái)創(chuàng)作？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載三、強(qiáng)化階段：1、老師講授、演示人物夸張變形的繪畫過(guò)程：（1）出示寫實(shí)人物頭像；（2）用最簡(jiǎn)練的線條簡(jiǎn)化人物頭像；（3）夸大人物頭像的主要特點(diǎn),如厚嘴唇、大鼻子、小眼睛等；2、老師小結(jié)：通過(guò)對(duì)形象的夸張變形,使形象變得好玩,特點(diǎn)突出；這是夸張的一種方法；3、你能試著畫一畫夸張的形象嗎？比一比誰(shuí)畫得又快又好玩；對(duì)表現(xiàn)力較差的同學(xué),可以引導(dǎo)他們,仿照課本上提示的方法步驟進(jìn)行描畫；4、老師簡(jiǎn)潔評(píng)議同學(xué)作品, 讓同學(xué)結(jié)合自己的人物造型, 設(shè)計(jì)

22、漫畫的情節(jié)；勉勵(lì)同學(xué)從校內(nèi)生活的喜、怒、哀、樂(lè)中查找創(chuàng)作靈感；四、作業(yè)階段：同學(xué)進(jìn)行漫畫創(chuàng)作；五、評(píng)判階段：1. 作品展現(xiàn),同學(xué)給自己的作品點(diǎn)題；2. 評(píng)比正確作業(yè)；板書設(shè)計(jì) 范畫：喜、怒、哀、樂(lè)；課后反思課題學(xué)習(xí)好資料歡迎下載11、模型制作的樂(lè)趣教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)利用紙材料設(shè)計(jì)制作飛習(xí)、汽車、輪船等模型,錘煉同學(xué)手腦和諧 的才能；2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)培育同學(xué)的設(shè)計(jì)意識(shí), 讓同學(xué)明白設(shè)計(jì)制作與生活的關(guān)系,以及設(shè)計(jì)制作對(duì)生社會(huì)進(jìn)步所產(chǎn)生的作用；3、同學(xué)能依據(jù)飛機(jī)、汽車、輪船的外形,大膽設(shè)計(jì)制作,制作出外形親穎 的紙模型教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作飛機(jī)、汽車、輪船等交通工具模型；3課時(shí)重難點(diǎn)難點(diǎn)：模型造型的

23、新奇設(shè)計(jì)；教具預(yù)備色卡紙、白板紙、平板包裝紙、顏料、鉛筆、剪課時(shí)刀、尺子、膠水等；第一課時(shí)：一、導(dǎo)入階段 : 教 學(xué) 過(guò) 程1. 老師點(diǎn)明本課課題,敘述模型設(shè)計(jì)對(duì)社會(huì)進(jìn)展所產(chǎn)生的影響；2. 各小組同學(xué)共享收集到的圖片、玩具模型等資料,溝通調(diào)查情形,發(fā) 表飛機(jī)、汽車、輪船與人類社會(huì)聯(lián)系的看法；3. 各小組綜合整理全組的看法,形成一篇小小調(diào)查報(bào)告；二、進(jìn)展階段：1、老師敘述：無(wú)論是建筑仍是交通工具,凡是結(jié)構(gòu)復(fù)雜的、性能先進(jìn)的 都必需事先設(shè)計(jì)制作模型；2、老師敘述設(shè)計(jì)制作一件立體模型的方法步驟：a. 構(gòu)思 b. 草圖；c. 制作；三、強(qiáng)化階段：老師以飛機(jī)平面設(shè)計(jì)草圖為例,演示設(shè)計(jì)制作飛機(jī)模型的基本方

24、法：設(shè)計(jì)制作飛機(jī)的機(jī)身；設(shè)計(jì)制作飛機(jī)的機(jī)翼；設(shè)計(jì)制作飛機(jī)的機(jī)尾；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載設(shè)計(jì)制作飛機(jī)的機(jī)艙；把各部分飛機(jī)部件粘合成一架完整的飛機(jī)；裝飾美化；四、作業(yè)階段：1、同學(xué)以小組為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)制作；2、同學(xué)作業(yè),老師巡堂指導(dǎo)；五、評(píng)判階段：1. 作品展現(xiàn),同學(xué)給自己的作品點(diǎn)題；2. 評(píng)比正確作業(yè)；板書設(shè)計(jì) 制作一件立體模型的方法步驟：a. 構(gòu)思 b. 草圖； c. 制作 以飛機(jī)平面設(shè)計(jì)草圖為例,演示設(shè)計(jì)制作飛機(jī)模型的基本方法：設(shè)計(jì)制作飛機(jī)的機(jī)身；設(shè)計(jì)制作飛機(jī)的機(jī)翼；設(shè)計(jì)制作飛機(jī)的機(jī)尾；設(shè)計(jì)制作飛機(jī)的機(jī)艙；把各部分飛機(jī)部件粘合成一架完整的飛機(jī)；課后反思裝飾美化；課題學(xué)習(xí)好資料歡迎下載12、小小

25、木偶教 學(xué) 目 標(biāo)1、通過(guò)本課學(xué)習(xí),使同學(xué)明白小木偶的制作過(guò)程,并能運(yùn)用各種材料進(jìn)行 小木偶形象的設(shè)計(jì)制作；2、明白木偶設(shè)計(jì)制作的基本常識(shí),合理運(yùn)用身邊材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)可以活動(dòng)的小木偶,并與大家分角色表演一出木偶劇,培育設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐 的才能；3、激發(fā)同學(xué)對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的愛(ài)好,培育他們喜愛(ài)生活的情感；教學(xué) 重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用各種材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)可以活動(dòng)的小木偶；難點(diǎn)：偶頭形象的創(chuàng)新設(shè)計(jì)以及木偶四肢活動(dòng)關(guān)節(jié)、操縱桿或拉線的合理安裝；教具預(yù)備硬紙板、布頭、毛線、紐扣、針、小木棍、彩色課時(shí)2課時(shí)筆等；第一課時(shí)：一、導(dǎo)入階段 : 教 學(xué) 過(guò) 程1. 老師用投影播放各種形式的木偶戲,引起同學(xué)的

26、學(xué)習(xí)愛(ài)好；2. 老師環(huán)繞木偶設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)同學(xué)回答,再次激起同學(xué)的表現(xiàn)欲望；3. 板書課題,導(dǎo)入新課；二、進(jìn)展階段：1、同學(xué)轉(zhuǎn)繞以下問(wèn)題探討有關(guān)木偶的學(xué)問(wèn)：a. 同學(xué)們,你們看過(guò)木偶戲嗎？b. 你們知道木偶有哪幾種形式？c. 木偶為什么會(huì)動(dòng),它們會(huì)不會(huì)自己說(shuō)話？2、同學(xué)分組爭(zhēng)論,我國(guó)的木偶有幾種形式？我國(guó)的木偶大致分為三種：杖頭木偶、提線木偶、掌中木偶（布袋木偶 3、同學(xué)匯報(bào)爭(zhēng)論結(jié)果；老師小結(jié),回答同學(xué)爭(zhēng)論中的問(wèn)題；a. 杖頭木偶由表演者操縱一根命桿（與頭相連）和兩根手桿（與手相連）進(jìn)行表演,有的為三根桿或“托偶 ”,依手桿位置有內(nèi)、外操縱之分；頭以木雕,內(nèi)藏機(jī)關(guān),使嘴、眼可動(dòng)；命桿為木、竹制,

27、各派長(zhǎng)、短不同,手 桿與手、肘相接；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載b. 提線木偶也稱 “懸絲傀儡 ”,由偶頭、籠腹、四肢、提線和勾牌組成,高 約兩尺；偶頭以樟、椴或柳木雕成,內(nèi)設(shè)機(jī)關(guān),五官表情豐富；c. 布袋木偶也稱 “掌中木偶 ”,以福建漳州、泉州最盛；偶高尺余,由頭、中肢和服裝組成；它以樟木雕頭,機(jī)關(guān)掌握表情和肌肉運(yùn)動(dòng)；手分拳、掌,食指入頭頸,中指、拇指操；三、強(qiáng)化階段：1、老師引導(dǎo)同學(xué)觀賞課本展現(xiàn)的圖片,熟識(shí)木偶的造型特色、種類、表現(xiàn) 3、老師操作木偶,方法； 2、老師簡(jiǎn)要敘述木偶的歷史淵源及相關(guān)學(xué)問(wèn)；演示提線木偶和杖頭木偶, 并簡(jiǎn)要地介紹提線木偶和杖頭木偶的活動(dòng)原理；4、老師示范用紙?jiān)O(shè)計(jì)制作木偶

28、的方法步驟：構(gòu)思；依據(jù)故事中的角色,構(gòu) 思木偶的形象；設(shè)計(jì)；在紙上進(jìn)行木偶形象式樣設(shè)計(jì)；繪制；用繪畫工具 對(duì)設(shè)計(jì)好的形象草圖進(jìn)行描畫、著色、美化；制作；選用合適的工具材料 連接木偶各部件關(guān)節(jié),加上操縱桿或接好提線,對(duì)木偶形象進(jìn)行裝飾；檢 查；檢查木偶各部件關(guān)節(jié)活動(dòng)是否敏捷,如關(guān)節(jié)過(guò)緊,須調(diào)整松動(dòng)關(guān)節(jié),否就會(huì)影響木偶的活動(dòng)功能；四、作業(yè)階段：1、同學(xué)以小組為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)制作；五、評(píng)判階段：2、同學(xué)作業(yè),老師巡堂指導(dǎo)；1. 作品展現(xiàn),同學(xué)給自己的作品點(diǎn)題；2. 評(píng)比正確作業(yè)；板書設(shè)計(jì) 用紙?jiān)O(shè)計(jì)制作木偶的方法步驟：1. 構(gòu)思；依據(jù)故事中的角色,構(gòu)思木偶的形象；2. 設(shè)計(jì)；紙上進(jìn)行木偶形象式樣設(shè)計(jì)；3

29、. 繪制；用繪畫工具對(duì)設(shè)計(jì)好的形象草圖進(jìn)行描畫、著色、美化；4. 制作；選用合適的工具材料連接木偶各部件關(guān)節(jié),加上操縱桿或接好提線,對(duì)木偶形象進(jìn)行裝飾；5. 檢查；檢查木偶各部件關(guān)節(jié)活動(dòng)是否敏捷,如關(guān)節(jié)過(guò)緊,須調(diào)整松動(dòng)關(guān)節(jié),否就會(huì)影響木偶的活動(dòng)功能；課后反思課題學(xué)習(xí)好資料歡迎下載13.水墨畫動(dòng)物教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)水墨畫的基本學(xué)問(wèn),把握水墨畫的基本技法；2、練習(xí)用水墨畫技法表現(xiàn)自己喜愛(ài)的動(dòng)物形象；3、在探究、制造活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；教學(xué) 重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)觀看、明白幾種熟識(shí)的動(dòng)物的外形特點(diǎn),學(xué)習(xí)用水墨表現(xiàn) 以動(dòng)物為主體的畫面；難點(diǎn)：如何把握動(dòng)物的外形特點(diǎn),如何運(yùn)用水墨畫技巧表現(xiàn)誕生動(dòng)敏捷的

30、動(dòng)物形象；教具預(yù)備宣紙、毛筆、墨、舊報(bào)紙；課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)：一、導(dǎo)入階段 : 教 學(xué) 過(guò) 程1. 老師出示幾幅動(dòng)物水墨畫范畫,引導(dǎo)同學(xué)觀看；2. 引出課題,點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求；二、進(jìn)展階段：1、介紹中國(guó)畫工具材料,復(fù)習(xí)基本的筆墨技法；材料：毛筆、宣紙、墨法；筆法：中鋒、順鋒、逆鋒；墨法：焦、濃、重、淡、清；三、強(qiáng)化階段：1、老師出示各種動(dòng)物的活動(dòng)的圖片,引導(dǎo)同學(xué)觀看；2、同學(xué)小組爭(zhēng)論溝通,分析在錄像中觀看到的動(dòng)物外形特點(diǎn)；3、老師引導(dǎo)同學(xué)回憶自己喜愛(ài)的動(dòng)物,并講講它們的特點(diǎn)；4、老師講解并示范作畫： a. 用重墨畫出蛙身； b. 添畫后肢； c. 用淡墨畫眼睛、下腹； d. 畫前肢,點(diǎn)眼

31、珠；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載四、作業(yè)階段：1、同學(xué)以小組為單位進(jìn)行繪畫創(chuàng)作；2、同學(xué)作業(yè),老師巡堂指導(dǎo)；五、評(píng)判階段：1. 作品展現(xiàn),同學(xué)給自己的作品點(diǎn)題；2. 評(píng)比正確作業(yè)；板書設(shè)計(jì) 水墨畫動(dòng)物材料：毛筆、宣紙、墨法；筆法：中鋒、順鋒、逆鋒；墨法：焦、濃、重、淡、清；法：焦、濃、重、淡、清；作畫步驟： a. 用重墨畫出蛙身； b. 添畫后肢；課后反思 c.用淡墨畫眼睛、下腹； d. 畫前肢,點(diǎn)眼珠；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載課 題 15.陶藝小制作 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)學(xué)習(xí)本課,使同學(xué)熟識(shí)陶藝的造型特點(diǎn)和藝術(shù)特點(diǎn)；2、把握陶藝制作的一般方法,運(yùn)用學(xué)到的只是既能夠死、制作一件既有用 又有觀賞價(jià)值的陶藝禮品

32、；3、錘煉同學(xué)初步的設(shè)計(jì)意識(shí)和立體造型才能,領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)的樂(lè)趣教學(xué)重點(diǎn)：構(gòu)思、制作一件彩泥作品；課時(shí)1課時(shí)重難點(diǎn)難點(diǎn)：彩泥作品的新奇構(gòu)思和造型美；教具預(yù)備小陶藝作品,有關(guān)陶藝作品的圖片資料一、導(dǎo)入階段 : 1. 老師展現(xiàn)課前收集的陶藝作品實(shí)物供同學(xué)觀賞；教 學(xué) 過(guò) 程2. 動(dòng)手觸摸,認(rèn)真觀看陶藝作品的形式,讓同學(xué)感悟陶藝的造型方法,引 起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好；二、進(jìn)展階段：1、老師引導(dǎo)同學(xué)以合作學(xué)習(xí)的方式,觀賞課本展現(xiàn)的陶藝作品圖片；2、同學(xué)爭(zhēng)論老師設(shè)置的幾個(gè)問(wèn)題：（1）陶器除用于裝盛東西外仍有什么作用？（2）陶器與陶藝作品有什么區(qū)分？（3）你見(jiàn)過(guò)什么陶藝作品？（4）你家里有陶藝作品嗎？三、強(qiáng)化階段：1