關(guān)于語言文字的工作計劃

1、關(guān)于語言文字的工作計劃關(guān)于語言文字的工作計劃人生天地之間，若光陰似箭，突然罷了，我們的工作又將迎來新的進步，為此需要好好地寫一份計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是我精心整理的關(guān)于語言文字的工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。關(guān)于語言文字的工作計劃1一、指點思想：圍繞貫徹施行（國家通用語言文字法），繼續(xù)鼎力宣傳國家語言文字工作的方針、政策。根據(jù)區(qū)語委會工作精神，以及學(xué)校的工作計劃，開展多樣活動，開創(chuàng)建立規(guī)范、健康、有磁性的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境，切實提升全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，使語言文字工作與學(xué)校各項教育工作更好地結(jié)合起來，使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學(xué)

2、工具、交際工具、校園工具。二、重要工作：1、繼續(xù)開創(chuàng)建立磁性、規(guī)范的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境。2、開展以“暢游書海享受閱讀為主題的內(nèi)二小學(xué)讀書節(jié)活動。3、繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強，有責(zé)任心的學(xué)生推普員隊伍。4、推進小思閱讀平臺的各項工作的開展。三、詳細(xì)工作:一建章建制，加強語言文字工作綜合管理定期開展語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組會議，商討學(xué)校語言文字工作。學(xué)期初，召開語言文字工作組例會，根據(jù)上級部門的工作精神，商討本學(xué)期學(xué)校語言文字工作的計劃、工作重點;學(xué)期中再召開例會，做階段性評估;學(xué)期結(jié)束召開小結(jié)會，對存在問題商量決策。這樣的例會制度會使學(xué)校工作有序開展，并在不斷地反思中總結(jié)經(jīng)歷體驗、發(fā)現(xiàn)問題、不斷改良、積

3、極創(chuàng)新。一支素質(zhì)良好的推普員隊伍是開展好學(xué)校語言文字工作的有力保障。因而，將結(jié)合大隊部培養(yǎng)小干部的制度，培養(yǎng)了一批能干的推普員。他們將管理班級語言文字工作，承當(dāng)著組織開展啄木鳥小隊活動的責(zé)任，肩負(fù)著催促學(xué)生、教師規(guī)范使用語言文字的任務(wù)。二開展語言文字研究活動，提升老師語言文字水平。與語文主題教研活動相結(jié)合，與低年級的識字教學(xué)相結(jié)合，進行語言文字為主題的教研活動，使使用規(guī)范字、講普通話成為校園中一道亮麗的風(fēng)景線。根據(jù)區(qū)語委辦的要求，鼓勵我校老師積極參與語言文字應(yīng)用能力測試。三突出課堂渠道，提升規(guī)范素養(yǎng)。學(xué)校語言文字工作的重點是提升學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應(yīng)用能力。為了充足發(fā)揮語文課在普及

4、普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，學(xué)校對語文老師和語文教學(xué)提出如下要求：1、為進一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，老師要加強課堂教學(xué)研究，認(rèn)真施行語言文字規(guī)范的教學(xué)和普通話講話訓(xùn)練，除此以外，還要充足利用并認(rèn)真上好寫字課，使學(xué)生在規(guī)范書寫漢字的能力上有切實的發(fā)展與提升。2、繼續(xù)做好學(xué)生語言文字基本功考核工作，本學(xué)期將重點抓好漢語拼音驗收工作。四與校內(nèi)外活動結(jié)合，提升語言文字工作的實效性。本學(xué)期將以校園讀書節(jié)活動以及區(qū)藝術(shù)節(jié)競賽為主開展語言文字系列活動。1、“傳承中華文化走進唐詩宋詞經(jīng)典古詩詞誦讀和古詩文知識競賽活動。各班班主任根據(jù)學(xué)生特點開展以“傳承中華文化走進唐詩宋詞為主題的古詩文競賽活動。一、二年級學(xué)

5、生以吟誦詩歌為主，三至五年級學(xué)生開展古詩文知識競賽活動。2、“班班有書聲課文誦讀競賽。為豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀能力，提升語文素養(yǎng)，開創(chuàng)建立良好的校園文化，舉行“班班有書聲課文誦讀競賽，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣與熱情，享受閱讀的快樂。3、“和諧互助共享睦鄰友善語錄征集活動。圍繞家園文化“尊老愛幼、共建互助、鄰里和諧、健康惜己、禮儀睦鄰等內(nèi)容征集“睦鄰友善語錄。4、組織學(xué)生積極參與“中文自修杯第三屆上海市小學(xué)生“美麗漢字征文活動。1完成網(wǎng)上調(diào)盤問卷。2主題征文：“我愛祖國山河美。5、推薦一二年級學(xué)生加入楊浦區(qū)“小青蛙講故事競賽。6、推薦我校學(xué)生加入楊浦區(qū)藝術(shù)節(jié)講故事競賽和朗讀競賽。關(guān)于語言

6、文字的工作計劃2本學(xué)年我園在推廣普通話和用字規(guī)范化經(jīng)過中，將從實際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境，不斷提升師生的普通話水平，全面推進我園的語言文字工作。我們力求引導(dǎo)幼兒在愉快學(xué)習(xí)中熱愛語言、感受語言、運用語言，培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的老師隊伍，構(gòu)成獨特的校園文化。本學(xué)年來我園語言文字工作將從下面幾個方面著手預(yù)備：一、領(lǐng)導(dǎo)看重，機構(gòu)健全建立三級語言文字工作機構(gòu)，構(gòu)成了以園長主管，教務(wù)處、辦公室負(fù)責(zé)，全員落實的立體化管理形式，圍繞“嚴(yán)管理、重落實、創(chuàng)特色的總體思路開展工作，既分工明確，又團結(jié)協(xié)作。工作小組分工明確，責(zé)任到人。教務(wù)處負(fù)責(zé)老師的語言文字規(guī)范化工作；班主任負(fù)責(zé)本班老師及幼兒的

7、語言文字規(guī)范化工作；全體老師負(fù)責(zé)幼兒在家庭和面向社會的語言文字規(guī)范化工作。同時，園內(nèi)的指導(dǎo)牌、標(biāo)記牌、標(biāo)語牌規(guī)范用字情況，由教務(wù)處負(fù)責(zé)；班內(nèi)的規(guī)范用字情況由副園長和教研組長及班內(nèi)成員負(fù)責(zé)；對師生的專門培訓(xùn)、慣例檢查以及各項活動的開展等，由教務(wù)處負(fù)責(zé)。二、建章立制，規(guī)范管理為確保語言文字規(guī)范化工作地順利進行，幼兒園制訂了（語言文字工作施行方案），明確幼兒園語言文字工作的目的和要求。與此相應(yīng)，修訂了（教學(xué)評估細(xì)則）等規(guī)章制度，明確規(guī)定老師在教育教學(xué)活動中語言文字規(guī)范化方面的要求，并把語言文字規(guī)范化使用作為老師上崗、評優(yōu)、聘任、晉升職務(wù)的必備條件。三、加強學(xué)習(xí)，多方宣傳幼兒園將把語言文字工作列入幼兒

8、園議事日程。根據(jù)上級語委一年一度的“推普周的要求，開展學(xué)習(xí)和宣傳工作。幼兒園將利用平常政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織全校教工認(rèn)真學(xué)習(xí)（中國國家通用語言文字法）、（語言文字工作委員會關(guān)于開展語言文字規(guī)范化學(xué)校達標(biāo)評估的通知）等法規(guī)、文件。幼兒園將利用園宣傳窗、永久性標(biāo)語牌、等途徑和載體，加強“講普通話、用規(guī)范字的宣傳，加強全校師生的語言文字規(guī)范化使意圖識。十分看重每年的“推普周工作，認(rèn)真組織好學(xué)校的內(nèi)外宣傳：制造宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規(guī)范化工作的力度。幼兒園還將充足利用幼兒園網(wǎng)站，開創(chuàng)辦理語言文字規(guī)范化使用專欄，使語言文字規(guī)范化工作管理實現(xiàn)信息化、公開化，大大提升

9、了工作效率。同時還要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級文化建設(shè)的主要內(nèi)容和途徑，每位老師積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標(biāo)語、黑板報等活動，凈化園內(nèi)語言環(huán)境。四、抓好普通話的推廣，切實落實語言文字工作。一將語言文字普及工作與教學(xué)工作有機結(jié)合。教務(wù)處將施行老師備課筆記不定期抽查的制度文字書寫是必查內(nèi)容，并提供反應(yīng)、指點意見，要請教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄老師課堂用語用字情況，定期向老師反應(yīng)。學(xué)期結(jié)束，作為考核評價老師的一項根據(jù)。幼兒園提供專項經(jīng)費，供師生培訓(xùn)、購買資料和開展活動使用，以保障語言文字工作順利開展。二將語言文字工作與教學(xué)競賽有機結(jié)合。幼兒園還將結(jié)合“

10、老師基本功競賽、“優(yōu)質(zhì)課選拔賽、“老師教學(xué)競賽、“老師教學(xué)大比武進行青年老師過“四關(guān)活動，即講普通話、寫規(guī)范字、規(guī)范書寫教案、規(guī)范使用電教設(shè)備。這些工作的開展對提升青年老師的語言文字規(guī)范化意識和能力，營造校園語言文字規(guī)范化使用的氣氛，起了較大的推動作用。三面向全體老師，推廣普通話。語言文字規(guī)范化使用工作，老師的典范是關(guān)鍵。每一位老師尤其是老師本身語言文字規(guī)范使用能力對幼兒影響深遠(yuǎn)。所以，幼兒園本學(xué)年將十分重視對廣闊老師的普通話素養(yǎng)、運用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。除召開老師語言文字規(guī)范化專項工作落實大會，組織老師學(xué)習(xí)，以強化老師講普通話、寫規(guī)范字的意識外，幼兒園還將園內(nèi)普通話水平較好的教師對普通

11、話水平較弱的老師進行普通話培訓(xùn)，鼓勵老師積極加入普通話培訓(xùn)和測試。幼兒園要請教師率先垂范，在工作、學(xué)習(xí)、生活中講標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范字。教誨處還組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)“看課，檢查老師講普通話、用規(guī)范字的情況，并要求班級推普員將老師講標(biāo)準(zhǔn)普通話、寫規(guī)范漢字的情況進行記載，作為老師學(xué)期考核的根據(jù)。如今我園老師能自發(fā)運用普通話和規(guī)范字進行教學(xué)和日常溝通。為使推廣語言文字的工作扎實開展，本學(xué)年我園要求師生必需講普通話、寫規(guī)范字，同時規(guī)范幼兒用語、學(xué)會講普通話。每班每學(xué)期舉行一次班內(nèi)“鋼筆字書法優(yōu)秀作品展現(xiàn)，使語言文字規(guī)范化內(nèi)容分條理、分階段落實，強化與慣例相結(jié)合，潛移默化地讓師生講普通話、寫規(guī)范字，收到了顯著成效

12、。四配合課堂教學(xué)，舉辦古詩誦讀競賽、“我喜歡的故事競賽、詩歌朗讀競賽。建立“好書交換站。在班內(nèi)幼兒間，建立“好書交換站，的活動。五積極做好每年的“推普周活動?！巴破罩芑顒又校變簣@將組織規(guī)范用語用字知識講座、規(guī)范用語用字知識競賽征文評選、小記者小主持人白話競賽等活動，各班以“講普通話、用規(guī)范字為主題開展班級活動。組織老師對我們身邊的規(guī)范化用語、用字情況進行了調(diào)查、研究，撰寫了研究性小論文。通過這一系列活動的開展，讓師生親身領(lǐng)會到講標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范化漢字對我們生活、學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生的影響。六在語言文字工作方面，幼兒園積極采用有力辦法，爭取家庭的配合、社會的.支持。為提倡學(xué)生堅持在家庭、在社會講普

13、通話、用規(guī)范字，由幼兒園到家庭，由家庭輻射社會，擴大語言文字規(guī)范化工作的影響力。我園還將利用課余時間，組織老師走上街道、走進社區(qū)和農(nóng)村，向城鎮(zhèn)居民宣傳講普通話、用規(guī)范字的意義；制造推普卡片，向人們進行宣傳；對大街小巷，店名，廣告，路標(biāo)，銘牌等用字情況進行檢查，查到不規(guī)范用字，及時找到相關(guān)單位和個人，告知正確用法，提醒其及時更正。同時，為加強家、校、社會三者之間的聯(lián)絡(luò)。幼兒園要求家長在家和學(xué)生溝通都要用普通話溝通，同時催促幼兒園周邊單位或部門在對外懸掛的標(biāo)牌中出現(xiàn)的不規(guī)范用字及時地改正過來。七利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開展電子閱讀。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，電腦已經(jīng)進入千家萬戶。我園電腦能夠上網(wǎng)進行網(wǎng)

14、上閱讀，同時購買了大量書籍，供孩子和教師閱讀，讓閱讀成為校園時髦、成為師生生活方式。增進語言文字規(guī)范化的道路還很漫長，任務(wù)還很艱巨。校園是傳播知識、獲取知識的地方。我們師生有責(zé)任共同營造一個純粹的語言文字環(huán)境，培養(yǎng)屬于我們自己的凈土。今后我們還將繼續(xù)努力，不斷提升我園語言文字的規(guī)范化水平。關(guān)于語言文字的工作計劃3一、指點思想為進一步加快我園通用語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的進程，深切進入宣傳（國家通用語言文字法），以開創(chuàng)建立市級語言文字規(guī)劃化示范幼兒園和國家二類城市語言文字工作評估驗收為契機，圍繞本園中心工作，全面貫徹語言文字工作的“三納入一浸透的要求，加強組織、制度建設(shè)，扎實做好慣例管理工作，

15、堅持工作特色，加大宣傳力度，增進我園語言文字工作的深切進入開展。二、工作目的一學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹（中國國家通用語言文字法），加大語言文字宣傳力度，營造語言文字規(guī)范化的良好校園氣氛，努力開創(chuàng)建立市級語言文字規(guī)范化示范園、提升幼兒園良好形象，展現(xiàn)幼兒園特有的風(fēng)采。二健全幼兒園語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，進一步規(guī)范語言文字工作，對照語言文字驗收指標(biāo)，結(jié)合本園中心工作，與各班組工作整合，扎實有效開展語言文字活動，按時認(rèn)真做好資料的積累和歸檔。三營造幼兒園文化氣氛，讓幼兒在各項閱讀、誦讀、講故事、等活動中學(xué)習(xí)和運用祖國語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升幼兒園文化檔次，推進全園用語用字的規(guī)范化。三、工作內(nèi)容及辦法

16、一完善幼兒園語言文字工作機構(gòu)，加強語言文字工作綜合管理1、在園長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，語言文字管理網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)正常運作，定期召開語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組會議，從幼兒園中心工作出發(fā)，全面部署本園語言文字工作。2、各班級設(shè)班級推普員，負(fù)責(zé)班級日常推普工作，重視抓日常管理。實行推普員不定期溝通匯報制度和推普員培訓(xùn)制度，努力打造一支素質(zhì)良好的推普員隊伍。二優(yōu)化校園語言文字環(huán)境，提升規(guī)范運用語言文字水平1、常設(shè)推普標(biāo)語牌，按需進行宣傳標(biāo)語和橫幅的張貼，利用班級墻面、幼兒園博客、宣傳板、會議等形式，經(jīng)常性宣傳語言文字工作。2、定期檢查校園語言文字規(guī)范化使用情況，重點檢查各推普角等班容班貌情況。3、規(guī)范老師的課堂用語，采取推門

17、聽課和上研討課的形式檢查老師的課堂用語，對擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的老師普通話應(yīng)到達二級乙等水平。4、規(guī)范幼兒在園文明用語，要求全園學(xué)生在校園內(nèi)必需堅持講普通話，并通過老師指點與培訓(xùn)，進一步提升學(xué)生普通話水平。5、領(lǐng)導(dǎo)小構(gòu)成員一起深切進入課堂，定期檢查、調(diào)查師幼在課堂、校園活動、會議等方面使用普通話情況，并及時反應(yīng)檢查情況。三貫徹“三納入一浸透，加強語言文字工作的實效性1、納入幼兒園慣例管理：將語言文字規(guī)范化工作納入到幼兒園的文明單位開創(chuàng)建立中，與幼兒園中心工作整合。強化管理，積極營造園內(nèi)推普氣氛。各班組、教研組認(rèn)真做好語言文字規(guī)范化工作，保證工作文字和公示文字的規(guī)范純粹，加大監(jiān)督管理力度，確保園內(nèi)用字用

18、語規(guī)范。積極落實將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入老師考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件。2、納入教學(xué)基本功：看重老師素質(zhì)的培訓(xùn)與提升，加強經(jīng)過培訓(xùn)，突出老師培訓(xùn)的“四性：全員性、參與性、理論性、全程性，提升全體老師的普通話水平。結(jié)合幼兒園教學(xué)流程考核，把老師的標(biāo)準(zhǔn)的普通話作為主要的評分項目，以推動老師的普通話應(yīng)用能力，強化寫規(guī)范字的意識。結(jié)合教學(xué)工作，適時開展老師基本功訓(xùn)練與競賽。3、納入德育內(nèi)容：根據(jù)幼兒園研發(fā)的經(jīng)典誦讀課程，圍繞幼兒園“五字五星評選活動，堅持做好幼兒園“每周誦讀并定期檢查，把推普工作列為每日行為規(guī)范考核項目之中；開展豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動，重要有講故事競賽；通

19、太多種形式的活動不斷提升師生講普通話和寫規(guī)范字的水平。4、浸透進各學(xué)科：老師在活動經(jīng)過中，把相關(guān)教學(xué)內(nèi)容與語言文字規(guī)范教育有機融合，在各科教學(xué)中有機浸透語言文字，并具體表現(xiàn)出在教案、教學(xué)反思或案例中，教誨處定期進行檢查反應(yīng)。四充足發(fā)揮課堂主渠道作用，加強對幼兒語言文字能力的培養(yǎng)1、結(jié)合幼兒白話交際課，引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活、感受生活，培養(yǎng)幼兒白話表達能力和文字表達能力。2、幼兒方面開展“書香節(jié)、“普通話宣傳周等豐富多彩的語言活動，激發(fā)幼兒規(guī)范用語和用字的興趣。3、老師方面開展“資深老師好書共享會、“年輕老師演講等一系列活動，旨在進一步提升老師對規(guī)范使用語言文字的能力。關(guān)于語言文字的工作計劃4如今社會

20、對普通話的標(biāo)準(zhǔn)水平要求越來越高了，講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話不僅僅是個人形象的問題，也是如今社會的要求。這對一個人的成長發(fā)展都是極為有利的，所以每個人都要盡量講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話！推廣普通話，推行規(guī)范字有利于提升人們的整體素質(zhì)，全社會應(yīng)積極行動起來，從我做起，從如今做起，講普通話，寫規(guī)范字，為人類社會文明、為國家通用漢語言文字的發(fā)展做出奉獻。一、重要工作布置1.充足發(fā)揮校園的宣傳功能，加大語言文字規(guī)范化工作的宣傳力度，加強廣闊師生員工的語言文字規(guī)范化意識。2.認(rèn)真學(xué)習(xí)（中國國家通用語言文字法），以校園廣播宣傳學(xué)習(xí)語言文字工作有關(guān)文件，領(lǐng)會精神，要求全體教人員工、全體學(xué)生，在校內(nèi)外各項活動中推廣使用普通話

21、，把普通話作為校園語言，作為老師的職業(yè)語言。不斷提升使用普通話的能力，提升學(xué)校文化檔次。3.進一步推進全校老師及教輔人員普通話水平達標(biāo)的培訓(xùn)和測試。4.繼續(xù)發(fā)揮語文教學(xué)主渠道作用，開創(chuàng)辦理不同特色的教學(xué)活動，提升學(xué)生素養(yǎng)。進一步規(guī)范校園用字、用語，定期以班級為單位開展寫字讀書競賽，普通話使用標(biāo)準(zhǔn)率進一步提升。5.定期舉辦全校性的以規(guī)范使用語言文字為主題的黑板報競賽，舉辦以提升學(xué)生口頭語言能力為主的作文競賽，鼓勵學(xué)生參與教育局的藝術(shù)節(jié)競賽、知識競賽等項活動，以年級為單位在每學(xué)期中舉行演講競賽、故事會、朗讀會等活動。“讀革命史書，學(xué)革命先烈，講革命故事普通話講故事競賽、“我講身邊文明事，我講身邊文

22、明人普通話演講競賽、誠信故事競賽等活動。積極加入教育局舉辦的讀書征文活動。二、加強組織、制度建設(shè)，確保語言文字工作順利施行為全面貫徹（中國國家通用語言文字法），我校結(jié)合實際情況，將推廣普通話和用字規(guī)范化納入教育教學(xué)要求，制訂了專項的培訓(xùn)計劃，小構(gòu)成員明確職責(zé)，定期舉行匯報總結(jié)，針對發(fā)現(xiàn)問題，共商共議，及時解決，另外，在教職工考核制度中明確規(guī)定：普通話成為校園語言，即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話；老師的普通話達標(biāo)與評聘相結(jié)合,即老師持普通話等級證書上崗。進而進一步完善校、班二級管理網(wǎng)絡(luò)體系，確保語言文字工作的順利施行。關(guān)于語言文字的工作計劃5語言文字工作是幼兒園教學(xué)工作的

23、主要構(gòu)成部分，為了繼續(xù)認(rèn)真落實語言文字工作，提升師生的語言文字素質(zhì)，增進教學(xué)質(zhì)量的提升，特對20 xx年語言文字工作做如下布置：一、指點思想：繼續(xù)認(rèn)真貫徹（中國國家通用語言文字法），深切進入學(xué)習(xí)（中國國家通用語言文字法）精神，積極營造規(guī)范語言文字氣氛，提升全體教人員工和幼兒規(guī)范語言文字意識。二、工作要求：1、嚴(yán)格按（開創(chuàng)建立語言文字規(guī)范化示范校園監(jiān)督監(jiān)測及催促整改制度）開展各項工作，做到每項工作有專人負(fù)責(zé)施行有專人檢查落實。2、組織老師學(xué)習(xí)（中國國家通用語言文字法），努力了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，提升語言文字規(guī)范的意識。3、將語言文字規(guī)范使用，普通話達標(biāo)與老師的老師資格注冊

24、、聘用掛鉤。4、加強老師語言文字規(guī)范的應(yīng)用能力，運用規(guī)范文字制訂各種計劃、總結(jié)，運用規(guī)范普通話進行教學(xué)。5、教學(xué)要看重培養(yǎng)幼兒的聽講能力。6、創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境，營造濃烈厚重的幼兒園文化氣氛，幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要規(guī)范。7、普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育要做到經(jīng)常化，并融入校園文化建設(shè)中，做到形式多樣，內(nèi)容豐富。三、詳細(xì)工作：一加強學(xué)習(xí)，提升語言文字規(guī)范使意圖識開展（國家通用語言文字法）的宣傳教育活動。組織全校師生進一步學(xué)習(xí)（國家通用語言文字法），創(chuàng)設(shè)良好的輿論氣氛，構(gòu)成和穩(wěn)固多方配合、齊抓共管的工作場面，使我園語言文字工作獲得久長效果。二開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字

25、規(guī)范化運用能力。1、美化幼兒園環(huán)境，張貼推普的宣傳口號，構(gòu)成統(tǒng)一的校園文化氣氛。2、充足發(fā)揮班級家園欄的功能，做好推普宣傳。3、以本備課組為單位，開展“講、上、評競賽活動，在主持、講課、上課、研討等環(huán)節(jié)上增進老師語言文字運用能力。4、開展新老師語言教學(xué)理論課觀摩，進一步催促新老師語言文字的規(guī)范化。5、對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進行檢查：如班級計劃、一周教育教學(xué)計劃、區(qū)域活動計劃、主題活動計劃、領(lǐng)域活動計劃、游戲活動計劃、幼兒成長冊等資料的檢查。6、繼續(xù)將語言訓(xùn)練浸透到主題活動和各領(lǐng)域活動等各項教育教學(xué)活動中，在不同年齡段班級開展各種內(nèi)容的文學(xué)、講述、閱讀等語言教學(xué)活動7、結(jié)合“推普周“中秋“

26、新年節(jié)日，各班開展“推普周詩歌朗讀會、“迎新年兒歌賽、大班“故事大王。關(guān)于語言文字的工作計劃6一、指點思想圍繞貫徹施行（國家通用語言文字法），繼續(xù)鼎力宣傳國家語言文字工作的方針、政策。緊緊圍繞年語言文字工作要點，我校本著“用普通話溝通，用規(guī)范字書寫的目標(biāo)，做好各項慣例工作，開展多樣活動，開創(chuàng)建立規(guī)范、健康的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境，積極穩(wěn)妥、循序漸進地推進我校語言文字規(guī)范化工作，切實提升全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，使語言文字工作與學(xué)校各項教育工作更好地結(jié)合起來，使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具、校園工具。二、工作目的繼續(xù)加強學(xué)校校園文化建設(shè)，深切進入、細(xì)致、有序地推進

27、學(xué)校語言文字工作的開展。努力將語言文字工作與學(xué)校的各項工作結(jié)合起來，納入到學(xué)校各項規(guī)章制度、慣例檢查與評選活動中，浸透于各個層面、各項教育教學(xué)活動中，使我校語言文字工作在原有基礎(chǔ)上進一步完善并有所創(chuàng)新，以獲得久長實際的效果，全面提升校園文化檔次。三、重要工作(一)加強語言文字規(guī)范化建設(shè)1.加強學(xué)校語言文字工作的管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體老師要進一步加強對語言文字工作的責(zé)任意識，充足發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。修改、健全學(xué)校推普網(wǎng)絡(luò)，進一步完善學(xué)校、年級組教研組、班級三級管理網(wǎng)絡(luò)體系，進一步規(guī)范推普工作，要求校內(nèi)外各項活動講普通話，寫規(guī)范字。2.繼續(xù)營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。繼續(xù)開展（國家通用語言文