廣東花城版音樂三年級第六冊教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載興仁縣回龍鎮(zhèn)落水洞學(xué)校2022-2022 年度其次學(xué)期三年級音樂教學(xué)計學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載劃方案人：楊盛偉2022-02-21 2022-2022 年度其次學(xué)期教學(xué)工作方案科目：音樂年級：三年級任課人：楊盛偉時間： 2022-2-22. 一、學(xué)情分析本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)任三年級兩個班的音樂課教學(xué)工作；從整體的水平看,同學(xué)在音準(zhǔn)、對歌曲的接受才能和音樂表現(xiàn)才能方面同學(xué)相對可以,舉手發(fā)言的同學(xué)較多；大部分同學(xué)對音樂的學(xué)習(xí)積極性特別高,在今后的教學(xué)過程中我仍要留意音樂基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué),要善于利 用兒童自然的嗓音和敏捷的形體,采納歌、舞、圖片、嬉戲相結(jié)合的綜合手段,進(jìn)行

2、音樂教學(xué),為同學(xué)打下堅實的基礎(chǔ),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量；二、教材分析（基本內(nèi)容、重難點、教學(xué)目標(biāo)）學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載花城出版社走進(jìn)音樂世界三年級第6 冊音樂教材共有八課 （春天來了、風(fēng)鈴、認(rèn)知音的時值、多彩的鄉(xiāng)音二、感知音樂節(jié)拍二 、五彩繽紛的音色世界一 、感知音樂力 度四、你唱我來和、音樂幽默小品木桶有個洞 、感知音樂中的旋律二 環(huán)球音樂 探寶（一）漫游亞洲 、走近戲曲（一）觀看京劇,學(xué)習(xí)念白 、西游記的故事）；歌曲 16 首：春天來了、風(fēng)鈴、英雄凱旋歌、瑤山樂、鳳陽花鼓、草原就是我 的家、游擊軍、歡快歌、木桶有個洞、漂亮的朝霞、豐收之歌、阿里郎、歡 樂歌、木瓜恰恰恰、厄爾嘎茲、孫悟空打妖精

3、；其他為觀賞內(nèi)容；教學(xué)重點、難點：1.能夠完整地背唱學(xué)過的歌曲,積極參加各種演唱活動；2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,用簡潔的形體動作協(xié)作音樂節(jié)奏表演；教學(xué)目標(biāo)：（一）感受與鑒賞（1）對自然界和生活中的各種音響感到奇怪和好玩,能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上做出反應(yīng)；能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行仿照；（2）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同, 能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱；（3）聽辨不同心情的音樂,能用語言作簡潔描述；（4）夠體驗并簡述音樂心情的變化；（5）傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱；

4、（6）能夠傾聽音樂主題說出 12 首曲名；（二）表現(xiàn)（1）樂于參加各種演唱活動；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（2）能夠用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱、合唱；（3）能夠背唱 23 首歌曲；（4）用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜；5 能夠識讀簡潔樂譜；（三）制造（1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲心情一樣的律動或舞蹈,并參加表演；（2）能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,（四）音樂與文化即興創(chuàng)編音樂故事、 音樂嬉戲并參加表演；感受并關(guān)注日常生活中的音樂,樂于與他人共同參加音樂活動；三、教學(xué)措施及詳細(xì)工作方案 1、認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n；2、認(rèn)真執(zhí)行課時方案,嚴(yán)格把握40 分鐘的課

5、堂時間,向40 分鐘要效率；3、認(rèn)真上好每一堂課,在課上多給同學(xué)自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會；因材施教,對不同的學(xué) 生要留意采納不同的教學(xué)手法,使同學(xué)能夠充分進(jìn)展；4、留意同學(xué)的音樂綜合技能、技巧、學(xué)問訓(xùn)練,指導(dǎo)同學(xué)有感情地唱歌；5、每節(jié)唱歌課給同學(xué)充分的時間練習(xí),老師正確處理、引導(dǎo)；6、依據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用多媒體等教具,努力激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好,提高課堂教學(xué) 成效；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2022-2022 年度其次學(xué)期 教學(xué)進(jìn)度表科目：音樂班級：三年級任課老師：時間： 2022 年 2 月 22 日備注周次授課內(nèi)容備注周次授課內(nèi)容1 師生互動11 第 八課學(xué)唱歡快第一課學(xué)唱春天來歌、觀賞卡農(nóng)歌了2

6、其次課 學(xué)唱風(fēng)鈴12 第九課 學(xué)唱木桶有個洞3 第三課 學(xué)唱英雄凱旋13 第十課 學(xué)唱漂亮的朝4 歌14 陽第四課 學(xué)唱瑤山樂、第十課學(xué)唱豐收之5 觀賞瑤族舞曲15 歌第四課鳳陽花鼓第十一課學(xué)唱阿里郎6 第五課 學(xué)唱草原就是16 第十一課學(xué)唱木瓜恰我的家、觀賞漂亮恰恰的草原我的家7 第五課 送別17 第十一課學(xué)唱厄爾嘎茲8 學(xué)習(xí)好資料18 歡迎下載第六課觀賞空山鳥第十三課孫悟空打妖9 語云雀19 精第七課 學(xué)唱游擊軍期末考試10 期中復(fù)習(xí)20 停課興仁縣回龍鎮(zhèn)落水洞學(xué)校2022-2022 年度其次學(xué)期三年級音樂教學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載學(xué)設(shè)計設(shè)計人：楊盛偉 2022-02-22 走進(jìn)音樂世界第六冊

7、 第一課 春天來了 教學(xué)內(nèi)容 一學(xué)唱歌曲春天來了二歌曲春天在哪里學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載三觀賞樂曲春和百鳥朝鳳教學(xué)目標(biāo)一.能用美麗悅耳的聲音演唱歌曲春天來了同學(xué)寵愛大自然、寵愛生活的感情；,表達(dá)對精妙景色的贊揚,通過歌曲培育二.明白曲式結(jié)構(gòu)學(xué)問,能用動作和圖形表現(xiàn)歌曲的曲式結(jié)構(gòu)；三.聽賞樂曲,指導(dǎo)同學(xué)用動作表現(xiàn)音樂,培育同學(xué)的創(chuàng)編才能；四、進(jìn)行愛護(hù)大自然的環(huán)保訓(xùn)練 教材分析 本課教學(xué)內(nèi)容主要有：學(xué)唱兩首關(guān)于春天的歌曲,觀賞兩首以“ 春” 為主題的樂曲,讓學(xué) 生在音樂中感受到春天美好的景色、萬物復(fù)蘇的景象,懂得“ 一年之計在于春” 的道理,能善 于利用時間,合理支配學(xué)習(xí)； 春天來了是一首德國民謠,歌

8、曲旋律美麗悅耳,它描畫了春 aba 三個單樂句組 天小鳥唱歌、百鳥爭鳴,小伴侶們在田野上嬉戲唱歌的喧鬧場景；歌曲為 成；教材中運用了聽、唱、動、畫、敲等教學(xué)手段,使同學(xué)充分感受音樂,把握學(xué)問；教學(xué)重難點： 對同學(xué)進(jìn)行寵愛大自然、愛護(hù)大自然,寵愛生活的訓(xùn)練 課時支配：四課時 教學(xué)預(yù)備 : 鋼琴,錄音機,教學(xué)課件 ,電腦第一課時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲春天來了教學(xué)過程：一、組織教學(xué),師生問好；二、新授課：學(xué)唱歌曲春天來了1、老師語言導(dǎo)入課題,播放歌曲春天來了增強同學(xué)對唱曲的懂得；2、學(xué)唱歌曲；（1）附點四分音符的練習(xí)；,聽完讓同學(xué)用畫筆描畫出歌曲的內(nèi)容,（2）師引導(dǎo)同學(xué)想象春天漂亮的景色,有感情地演唱

9、歌曲；指導(dǎo)同學(xué)用富有彈性、美麗學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載的聲音演唱歌曲,唱歌春天,唱歌大自然；（演唱時師提示同學(xué)留意唱歌時的唱歌心理與狀態(tài)；初唱時借助這四個音的手號位置來 幫忙演唱；引導(dǎo)同學(xué)跳音要唱得輕巧有彈性； ）3、分析歌曲的特點,引出曲式結(jié)構(gòu)；引導(dǎo)同學(xué)分析歌曲的心情及旋律的特點,歌曲的旋 律是比較明顯的 aba 三個單樂句結(jié)構(gòu),請同學(xué)用簡潔的圖形來表示三個單樂句的相同與不同；同時引導(dǎo)同學(xué)摸索：（1）你聽了歌曲的前奏音樂時聯(lián)想到了什么？（2）“ 這些相同與不同的樂句在你聽、唱后有什么感受？請你用自己的方式表達(dá)出來”；同學(xué)分析完畢后師進(jìn)行總結(jié)評判,對同學(xué)的分析,師對同學(xué)鑒賞音樂的參加作出充分的 確

10、定,勉勵同學(xué)多動腦筋；三、拓展（環(huán)保）：布置同學(xué)用自己的方式表達(dá)對大自然的寵愛,摸索自己將如何用實際 行動來愛惜大自然？四、總結(jié)、下課；教學(xué)板書：春天來了強弱記號漸強記號漸弱記號其次課時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱 春天在哪里教學(xué)過程：一、組織教學(xué),師生問好；二、教學(xué)過程：春天在哪里春天在那里是一首活潑美麗的歌曲,深受同學(xué)的寵愛；學(xué)習(xí)時主要把握好 XX X 的節(jié) 奏；1、讀讀、拍拍節(jié)奏 學(xué)習(xí)歌曲前練習(xí) XXX 節(jié)奏,進(jìn)行朗誦,師指導(dǎo)同學(xué)讀準(zhǔn)、拍好 XXX 節(jié)奏；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2、聽唱歌曲師指導(dǎo)同學(xué)唱準(zhǔn)嘀哩哩嘀哩嘀哩哩；這一句歌詞；師指導(dǎo)同學(xué)用輕巧而有彈性的聲音、敏捷清楚的吐字演唱；3、師指導(dǎo)同學(xué)用自

11、己寵愛的形式表現(xiàn)歌曲：表達(dá)自己對春天的寵愛；同學(xué)分組進(jìn)行舞蹈動作創(chuàng)編或讓同學(xué)自由組合進(jìn)行創(chuàng)編表演；4、拓展：看畫查找春天；師課前預(yù)備好一些關(guān)于春天的圖畫（如：枝頭吐新芽、蚯蚓 出土、農(nóng)夫春耕、春雨綿綿、春花開放等）和其他內(nèi)容的圖畫,給每幅畫進(jìn)行編號,請同學(xué) 看完后選出屬于春天內(nèi)容的圖片；此活動意在幫忙同學(xué)更好地感受春天的氣息；如何愛護(hù)我 們的大自然,盡量削減溫室氣體的排放,使我們四季永久都特別鮮明；三、總結(jié) 四、下課 教學(xué)板書：春天在哪里 XXX 枝頭吐新芽、蚯蚓出土、農(nóng)夫春耕、春雨綿綿、春花開放其次課 聽聽、唱唱、跳跳 教學(xué)內(nèi)容：一、學(xué)唱歌曲瑤山樂二、學(xué)唱歌曲我們大家跳起來教學(xué)目標(biāo) 一 通過

12、觀賞樂曲瑤族舞曲 、學(xué)唱歌曲瑤山樂 ,讓同學(xué)感受音樂的可制造性,學(xué) 會舉一反三；二學(xué)唱歌曲我們大家跳起來 ,體驗歌曲文雅名貴的旋律和輕巧明快的節(jié)奏,感受歌 曲表達(dá)的歡快心情,感知 34 拍起伏流暢的旋律特點,能用身體語言表現(xiàn)歌曲、感受音樂,并進(jìn)行歌曲的創(chuàng)作活動；旋律中跳進(jìn)和級進(jìn)是本課需把握的學(xué)問點；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載三 通過熟識音名在鍵盤上的位置,繼而進(jìn)行“ 玩樂器” 的練習(xí),培育同學(xué)動手演奏的能 力；并結(jié)合樂曲中的動物,激發(fā)同學(xué)表達(dá)對動物的熟識,自己如何愛惜動物；四、進(jìn)行環(huán)保訓(xùn)練 教材分析瑤族舞曲 是一首特別聞名的樂曲； 1951 年劉鐵山依據(jù)瑤族傳統(tǒng)歌舞鼓樂的音樂素材創(chuàng)作瑤族長激勵歌,

13、1952 年初在北京上演；同年茅沅據(jù)此改編為管弦樂瑤族舞曲；全曲為加引子的復(fù)三部曲式；樂曲生動地描畫了瑤族人民慶祝節(jié)日時的歌舞場面；美麗的旋 律生動地描寫了瑤族青年男女在節(jié)日夜晚身著盛裝于月下翩翩起舞的歡快場面 .；學(xué)唱歌曲我們大家跳起來,體驗歌曲文雅名貴的旋律和輕巧明快的節(jié)奏,感受歌曲表達(dá)的歡快心情,感知 34 拍起伏流暢的旋律特點,并進(jìn)行歌曲的創(chuàng)作活動；教學(xué)重點 、歌曲中音的跳進(jìn)和級進(jìn)的把握；、音樂的制造性,培育同學(xué)舉一反三的才能；、“ 玩樂器” 的練習(xí),培育同學(xué)動手演奏的才能；并結(jié)合樂曲中的動物,激發(fā)同學(xué)表達(dá)對動 物的熟識,自己如何愛惜動物；第一課時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲瑤山樂教學(xué)過程：一

14、、組織教學(xué),師生問好；二、教學(xué)過程：1、學(xué)唱歌曲瑤山樂（1）老師導(dǎo)入：“ 剛剛看同學(xué)們表演了出色的長激勵,老師也很想給同學(xué)們表演一個節(jié)目,下面我為大家演唱一首瑤山樂 ”；（2）先用“ lu” 進(jìn)行哼唱旋律,作為發(fā)聲練習(xí),訓(xùn)練同學(xué)聲音的連貫性；（3）指導(dǎo)同學(xué)用美麗的聲音和開心的心情來演唱歌曲,留意聲音的連貫和圓潤；歌曲中多處顯現(xiàn)連音記號, 所以應(yīng)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（4）勉勵同學(xué)把歌詞直接套進(jìn)歌曲中進(jìn)行演唱,也可讓同學(xué)自己創(chuàng)編歌詞進(jìn)行演唱；（5）指導(dǎo)同學(xué)隨音樂的節(jié)奏和心情自由律動；（6）歌曲瑤山樂是由樂曲瑤族舞曲的主題旋律改編而成的,說明白音樂具有什么 樣的特點？小組進(jìn)行爭論匯報；（7）引導(dǎo)同學(xué)

15、自己挑選樂器、并自創(chuàng)節(jié)奏型進(jìn)行伴奏；充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的積極性；如：鈴鼓： 0 X | 0 X | 三角鐵；X | X | 雙響筒：X XX | X XX | 碰鈴： 0 XX | 0 XX | 三、拓展（環(huán)保）：和同學(xué)一起爭論做這些樂器的材料,我們要怎樣愛護(hù)我們的資源,不 鋪張；大自然中的這些資源是如此神奇,能做出各種各樣的東西,帶給我們這么多的歡快；四、總結(jié) 五、下課 其次課時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲我們大家跳起來教學(xué)過程：一、組織教學(xué),師生問好；二、教學(xué)過程：學(xué)唱歌曲我們大家跳起來1、觀賞巴赫的 G 大調(diào)小步舞曲（1）觀賞巴赫 G 大調(diào)小步舞曲；請學(xué)鋼琴的同學(xué)彈奏樂曲（老師自己彈奏樂曲）,

16、充 分利用教學(xué)資源,挖掘同學(xué)潛能,真正讓同學(xué)參加教學(xué)活動,拓寬音樂視野；（2）哼唱第一主題旋律,熟識歌曲旋律,感受 學(xué)習(xí)我們大家跳起來做鋪墊；3/4 拍音樂起伏流暢的旋律特點,也為后面（3）結(jié)合音樂做 4/3 拍子的律動,并引導(dǎo)同學(xué)用動作感受旋律的高低起伏；感受 4/3 拍子舞步,勉勵同學(xué)動起來：開火車前后拍手；同學(xué)按橫排坐,第一個人排第一下手（即強拍）另外兩拍與下面的同學(xué)互學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載拍,始終這樣傳下去；、 學(xué)唱歌曲我們大家跳起來1 歌曲簡介；老師簡潔介紹歌曲我們大家跳起來是依據(jù)巴赫的小步舞曲填詞而成的；2 學(xué)唱歌曲；由于旋律同學(xué)已經(jīng)很熟識,引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)歌曲,讓同學(xué)之間相互傾聽,相互

17、評判；師在教唱歌曲時指導(dǎo)同學(xué)唱好跳音,跳音要唱得輕巧有彈性,并且要唱好5 1 1 和1 1 1 的音準(zhǔn)；3 學(xué)習(xí)學(xué)問；學(xué)習(xí)級進(jìn)和跳進(jìn)；4 創(chuàng)編表演；勉勵同學(xué)自由組合,用各種各樣的形式表現(xiàn)歌曲；（如：小組進(jìn)行重新填詞 演唱、舞蹈創(chuàng)編表演、用敲擊樂器伴奏等）在懂得和感受歌曲、樂曲心情的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拓 展性教學(xué)、培育同學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)的才能；5 評判；對各組同學(xué)的表演做出評判,自評、同學(xué)評、老師評,賜予正確表演組的同學(xué)進(jìn) 行嘉獎；三、拓展（環(huán)保）：勉勵同學(xué)多跳多運動,錘煉好身體,少生病,削減吃藥以及因此帶 來的副作用,也削減某些藥品對自然的污染；四、總結(jié) 五、下課 第三課 多彩的鄉(xiāng)音 教學(xué)內(nèi)容：一、 學(xué)唱

18、歌曲風(fēng)陽花鼓二、 學(xué)唱歌曲草原就是我的家教學(xué)重點：把握不同民族音樂風(fēng)格的特點學(xué)習(xí)草原就是我的家,描畫了漂亮廣闊大草原 的秀美景色 ,訓(xùn)練同學(xué)寵愛大自然的感情 . 教學(xué)預(yù)備 : 電子琴 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲鳳陽花鼓教學(xué)過程 一、組織教學(xué),師生問好；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載二、教學(xué)過程：學(xué)唱歌曲鳳陽花鼓1、輕聲播放高胡演奏的鳳陽花鼓旋律,提問：這首曲子旋律美不美,在哪聽到過？師講解美的民歌音樂有其流傳美的內(nèi)涵,這首美麗悅耳的旋律蘊涵著一個精妙或凄婉動人的 故事；2、師放課件鳳陽花鼓敘述了舊時代勞動人民離鄉(xiāng)背井外出謀生賣唱的苦難經(jīng)受以及 現(xiàn)在改革開放后風(fēng)陽花鼓唱遍大江南北,讓同學(xué)逐步明白音樂來自

19、勞動人民制造的意義,它 是一個地區(qū)勞動人民生活的寫照,情感宣泄的一種表達(dá)方式；3、師帶著愉悅的心情,深情地演唱歌曲鳳陽花鼓感染想唱歌；,讓同學(xué)從老師聲情并盛的演唱中受4、放鳳陽花鼓旋律創(chuàng)設(shè)意境啟示同學(xué)從曲調(diào)中,使同學(xué)為學(xué)唱歌曲做鋪墊；5、同學(xué)仿照老師的范唱一句一句地學(xué)唱此曲；比比誰仿照得最好；6、師勉勵同學(xué)用不同的演唱形式表達(dá)歌曲內(nèi)容及心情；分組讓同學(xué)按樂譜邊唱邊敲擊小 樂器等；讓同學(xué)自帶銅碟、不銹鋼碟、陶瓷制的碟以及一對筷子,創(chuàng)編簡易節(jié)奏律動邊唱邊 表演,通過動手、動口、體驗可以增強同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,加深對唱曲的懂得；三、拓展（環(huán)保）：爭論怎樣愛護(hù)我們這個地大物博的國家,怎樣愛護(hù)我們生存的這

20、個地 球；四、總結(jié)、下課 其次課時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲草原就是我的家教學(xué)過程：一、組織教學(xué),師生問好；二、教學(xué)過程：學(xué)唱歌曲草原就是我的家1.師播放草原英雄小姐妹課件,老師描畫了漂亮廣闊大草原的秀美景色 ,訓(xùn)練同學(xué)寵愛祖 國、寵愛大自然的感情 . 2、放課件歌曲范唱；要求同學(xué)認(rèn)真傾聽；3、師鋼琴伴奏, 同學(xué)跟唱；引導(dǎo)同學(xué)感受歌曲中顯現(xiàn)的不同節(jié)奏型；并處理好一音多詞,引出難點；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載4、同學(xué)分如干小組即興創(chuàng)作表演； 用自己寵愛的形式表現(xiàn)歌曲； 表演時一部分同學(xué)演唱, 、一部分同學(xué)表演,一部分同學(xué)挑選敲擊小樂器的為歌曲伴奏,增加場景氣氛；三、拓展：在情形畫面中幫忙同學(xué)明白蒙古族人居住

21、的地理環(huán)境、人文環(huán)境特色等 , 啟示學(xué) 生是否明白別的民族,能否進(jìn)行有創(chuàng)意地自由回答：自己如何表達(dá)對它的寵愛之情？四、總結(jié) 五、下課 第四課 音樂幽默小品木桶有個洞 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌詞木桶有個洞和學(xué)唱歌曲木桶有個洞教學(xué)目標(biāo) 一、通過學(xué)唱木桶有個洞 ,同學(xué)能敏捷運用力度記號,并鞏固已建“ 小音庫” 中的音高 和“ 認(rèn)伴侶” C、D、E、F、G、A；二、通過排演幽默小品木桶有個洞 ,同學(xué)能默契協(xié)作地參加表演；教材分析木桶有個洞是依據(jù)美國童謠創(chuàng)編而成,原本只有一個樂句“122| 3 5 5| 67 1 12|3 55|67 1| ,后經(jīng)創(chuàng)編進(jìn)展,歌曲情感更為豐富,內(nèi)涵更為風(fēng)趣幽默；教學(xué)重點 培育小孩

22、的幽默感 課時支配：三課時 教學(xué)預(yù)備 : 鋼琴,錄音機,教學(xué)課件,電腦 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲木桶有個洞教學(xué)過程：一、組織教學(xué),師生問好；二、學(xué)習(xí)歌詞木桶有個洞、老師播放背景音樂,風(fēng)趣地朗讀歌詞；、同學(xué)也風(fēng)趣地朗讀歌詞,在朗讀過程中懂得歌詞內(nèi)容；、個別同學(xué)風(fēng)趣地朗讀歌詞,其他同學(xué)評判；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載三、學(xué)唱歌曲木桶有個洞、 老師范唱歌曲,同學(xué)寂靜地觀賞歌曲,并留意老師的語氣；、 同學(xué)輕聲跟鋼琴學(xué)唱歌曲；、 引導(dǎo)同學(xué)用雙響筒仿照老師將歌詞唱出來；四、拓展：結(jié)合這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,包括稻草、水以及木桶,訓(xùn)練孩子們要節(jié)省,能修好 用的物品就不要任憑扔掉去買新的,不要鋪張資源；五、總結(jié),布置

23、同學(xué)課后創(chuàng)編歌詞；六、下課,聽著歌曲離開音樂室；其次課時 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲木桶有個洞教學(xué)過程：一、組織教學(xué),師生問好；二、復(fù)習(xí)歌曲木桶有個洞、請個別同學(xué)用自己懂得歌詞含義的語氣朗讀歌詞,師生評判；、同學(xué)觀賞課件的歌曲范唱；、同學(xué)用唱歌曲,留意將歌曲的心情表現(xiàn)出來；三、拓展歌曲 、同學(xué)展現(xiàn)課后創(chuàng)編的歌詞,并演唱出來；同學(xué)分組爭論如何表現(xiàn)歌曲；、分組表現(xiàn)歌曲；四、延長部分：結(jié)合這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,包括稻草、水以及木桶,訓(xùn)練孩子們要節(jié)省,能 修好用的物品就不要任憑扔掉去買新的,不要鋪張資源；五師將同學(xué)分組,爭論如何排練音樂劇,把爭論的劇本寫下來；六、總結(jié)：布置同學(xué)課后預(yù)備劇本的排練；七、下課學(xué)習(xí)好資

24、料 歡迎下載第五課 動物人類的伴侶 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)一：學(xué)唱歌曲土拔鼠 ,能用體態(tài)感受6/8 拍子的韻律；教學(xué)目標(biāo)二：學(xué)唱歌曲小斑鳩對我說和繞口令練習(xí),區(qū)分 和 節(jié)奏,并學(xué)會用 活潑、天真的心情演唱； 教材分析土拔鼠是一首小調(diào)德國民歌,是德國聞名作曲家貝多芬所作；小斑鳩對我說這首歌曲曲調(diào)輕巧,采納2/4 拍,歌曲把小斑鳩擬人化,特殊是歌曲61515|6151 5 ,演唱這首歌時,要將歌詞要求的情節(jié)表演出來,音樂是將斑鳩要說的話 夸張了,因此,要讓同學(xué)將“ 詞意” 與“ 音樂心情” 較好的結(jié)合,才能表達(dá)這首歌的意境,表現(xiàn)出斑鳩活靈靈的音樂形象,歌詞用講故事的形式,引起同學(xué)對小斑鳩的愛好；海鷗這首

25、兒童歌曲,在1982 年全國少年兒童歌詠競賽中是一首被舉薦的歌曲；二十多年來深受兒童的歡迎,歌曲的一、二樂句節(jié)奏規(guī)整,符合兒童語言特點,三、四樂句是 第一、二樂句的綻開,引入了新的音樂素材；“ 認(rèn)伴侶” 和“ 玩樂器（二）” 主要讓同學(xué)熟識音名 A 和 B 在鍵盤上的位置,然后讓他們找到 其他 CDEFG 的位置；在“ 玩樂器” 中,讓同學(xué)移換右手一指的位置,讓原先 C 調(diào)的曲子在 G 調(diào)的位置上進(jìn)行彈奏；同樣的曲子,卻能在不同的高度上彈奏,引起同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好；教學(xué)設(shè)計（一）學(xué)唱歌曲土拔鼠1、課題導(dǎo)入： 讓同學(xué)說說自己寵愛什么動物？是否常常把寵愛的動物玩具帶在身邊？讓 同學(xué)暢所欲言導(dǎo)入歌曲；2

26、、拍手嬉戲： 老師把同學(xué)說到的小動物編成兒歌,可讓同學(xué)結(jié)合課本 P31 做拍拍讀讀學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載練習(xí),建議兩人對拍或三人輪拍,仍可以一橫排連拍；調(diào)動同學(xué)的愛好,兒歌熟識后邊拍手邊搖擺身體感受韻律；3、聽聽動動： 播放課件土拔鼠,師生隨音樂律動, 要求同學(xué)專心聽, 身體充分放松,通過搖擺身體感受 6/8 拍子的韻律,留意培育內(nèi)心節(jié)拍感；4、學(xué)唱歌曲：土撥鼠共有四個樂句；第一樂句（ab）、其次樂句（ ac）、第三樂句（d+e）、第四樂句（ d+f）,可讓同學(xué)辨論四個樂句中,哪些樂句是完全相同的,哪些樂句 是部分相同部分不同的；運用這種相同與不同的辨識樂句與樂句的關(guān)系,培育同學(xué)從音樂審美中獲得

27、情感滿意的同時,錘煉規(guī)律思維才能與音樂的記憶才能；（1）先介紹歌曲的創(chuàng)作背景,有利于同學(xué)用精確的情感和歌聲表達(dá)歌曲；（2）用“LU” 哼唱旋律；由于學(xué)憤怒息較短,按 4 小節(jié)換氣同學(xué)不簡潔做到,可按弱起拍 的規(guī)律, 2 個小節(jié)換一次氣,統(tǒng)一在弱拍前換氣,這也是本課的難點；（3）歌曲基調(diào)比較悲傷,要求老師多次范唱,感動同學(xué),讓同學(xué)仿照,達(dá)到成效；（4）歌曲熟識后,可讓同學(xué)挑選適當(dāng)?shù)臉菲鳛楦枨樽?；如讓一些同學(xué)強拍拍擊鼓心,次強拍敲鼓邊；或三角鐵、響板、拍手拍腳,再次感受 6/8 拍；（5）可讓同學(xué)自己創(chuàng)編一個固定節(jié)奏型,邊唱邊鼓；3 6 6 6 6 7i7 6 6 O O O O O O O O

28、 O O （二）學(xué)唱歌曲小斑鳩對我說1、聽聽議議,導(dǎo)入課題 老師播放課件小斑鳩對我說 ,以講故事形式導(dǎo)入,同學(xué)邊看課件邊聽故事,然后議一 議,猜一猜小斑鳩對“ 我” 到底說了什么；2 、聽聽說說學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載同學(xué)觀賞歌曲,談?wù)勛约旱捏w會,并驗證自己的猜想和感受歌曲的心情；3、拍拍唱唱（1） 老師帶領(lǐng)同學(xué)先做P33 讀讀、拍拍繞口令練習(xí)；重點練習(xí)下面這一句：X XX X X X XX X X X 不 知是 猴怕 狗仍是狗怕 猴（2）按節(jié)奏讀歌詞（3）老師范唱歌曲,要求同學(xué)邊聽邊打2/4 拍的強弱規(guī)律；（ 4）用師生接唱方法一句一句接唱,提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好；留意“ 服、咕、福、書、苦、五、足”

29、 等字的韻母“U” 音,要求嘴圓,喉嚨放松；（5）歌曲處理：唱熟歌曲后,啟示同學(xué)帶情感演唱；第一樂句唱得輕快、跳動,唱出兒 童內(nèi)心的歡快；其次樂句是問句,唱出少年迫不及待想問清對方說什么的心情；第三樂句不 宜過強,活潑可愛,聲音要有彈性；第四樂句有力上面的保持音,應(yīng)唱得飽滿有力,情真意 切；4、自編自演 以小組為單位,爭論歌曲的表演形式；可以是歌表演,也可以是集演、唱、說、奏為 一體,八仙過海,各顯神通,看誰的形式最新奇；5、相互評判,取長補短第 6 課 我們的節(jié)日 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)一：能用開心,活潑的心情演唱來吧！歡快的節(jié)日,讓同學(xué)抒發(fā)自己的情感；教學(xué)目標(biāo)二：通過學(xué)唱歡快歌 ,讓同學(xué)感受輪

30、唱形式的特點,能隨輕巧的節(jié)奏動起來,學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載表達(dá)興奮的心情,充分張揚孩子的個性；教學(xué)設(shè)計（一）、 學(xué)唱歌曲來吧！歡快的節(jié)日來吧！歡快的節(jié)日是一首反映“ 六一” 兒童節(jié)的歌曲,節(jié)奏明快,旋律活潑歡悅,歌曲“ 啦啦啦,啦啦啦、” 一字一音的處理手法,使歌曲形象顯得格外熱鬧、活潑、表 現(xiàn)出兒童慶祝自己節(jié)日時的歡快心情, 曲調(diào)美麗,朗朗上口,易記易唱；歌曲結(jié)構(gòu)為 A（aaab ）B（abcdef ）；如何唱好歌曲 A 部這種同頭換尾的音樂,怎樣讓同學(xué)在演唱時處理四個樂句的關(guān)系,同時感受音樂中起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu),引導(dǎo)；B 段的六個樂句又如何處理？老師應(yīng)給出正確1、看圖片配音樂；先請同學(xué)談?wù)動∠笾?/p>

31、一年里有哪些節(jié)日？最寵愛哪個節(jié)日？與兒童相關(guān)的節(jié)日是什么節(jié)？接著媒體展現(xiàn)有關(guān)節(jié)日的圖片,如新年好、祝你圣誕歡快、每當(dāng)走過老師窗前等,請同學(xué)為圖片配上相應(yīng)歌曲的音樂；并導(dǎo)入新課；2、聽聽想想；播放歌曲,要求同學(xué)聽完音樂后,談?wù)剬Τ母惺?這首歌曲描述 的是哪個節(jié)日？怎樣讓自己的節(jié)日過得更有氣氛；3、創(chuàng)設(shè)情境；為使“ 六一” 兒童節(jié)過得更加熱鬧,請同學(xué)們用自己身邊的東西設(shè)計現(xiàn)場,布置一個過“ 六一” 兒童節(jié)的場景；（邊聽音樂進(jìn)行）4、學(xué)唱歌曲；（1） 聽老師范唱,邊唱邊跳,感染同學(xué)；（2） 分句聽唱,難點訓(xùn)練、如：切分音和附點節(jié)奏的處理,“ 啦啦啦、” 一段要啟示同學(xué)用光明而富有彈性的聲音表達(dá)孩

32、子輕巧的心情,最終一句聲音保持較強的力度；（3） 歌表演 本環(huán)節(jié)可作為本課的高潮,挖掘同學(xué)特長,如有的唱,有的跳、有的敲,分工合作,讓孩子 們?nèi)硇耐度?體驗音樂活動給他們帶來的樂趣；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載5、評判同學(xué)們參加活動的表現(xiàn)要準(zhǔn)時進(jìn)行評判,能更好調(diào)動他們積極性（二）聽賞二部輪唱曲卡農(nóng)歌 ,學(xué)唱輪唱曲歡快歌二部輪唱曲卡農(nóng)歌是黃自先生為訓(xùn)練輪唱而創(chuàng)作的；歌曲共有四個樂句；歌詞簡潔,音樂朗朗上口,突出輪唱一唱一和的特點；觀賞完卡農(nóng)歌后,支配了同學(xué)學(xué)唱二部輪唱曲歡快歌,歌曲旋律很簡潔, 只有兩句, 卻能讓同學(xué)感受卡農(nóng)的特點和熱鬧、輕巧的心情；1、聽聽說說；老師播放二部輪唱曲卡農(nóng)歌什么特點？,讓

33、同學(xué)認(rèn)真傾聽,然后說說這首歌曲有2、看看做做；老師出示各種顏色卡片：紅、黃、藍(lán)、綠等,各擺放在兩行,讓同學(xué)觀 察并說出它們有什么相同與不同？（請課件制作協(xié)作）紅、黃、藍(lán)、綠、青、紫 紅、黃、藍(lán)、綠、青、紫老師小結(jié),得出規(guī)律：卡農(nóng)原意是“ 規(guī)律”,這首歌曲是黃自為訓(xùn)練輪唱而創(chuàng)作的,歌詞本 身就已揭示出卡農(nóng)曲式的特點：雖就我先你后,各唱各的調(diào)子,其實只有一個旋律；教參后 附卡農(nóng)歌譜 3、聽聽拍拍；歌曲歡快歌,由四個樂句（ abac ）組成,老師范唱,同學(xué)跟隨音樂的拍節(jié)奏；4、聽聽動動；播放課件,要求同學(xué)用四個動作表現(xiàn)四個樂句,進(jìn)行律動 唱唱比比；學(xué)會歌曲后,可進(jìn)行輪唱；輪唱時,要抓住其次聲部的起音

34、,6、師生合作；請 唱得較好的同學(xué)與老師進(jìn)行輪唱練習(xí)；7、同學(xué)合作；把同學(xué)分成演唱組、樂器組、舞蹈組合作表演第 7 課 環(huán)球音樂探寶（二）漫游亞洲學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)一：學(xué)唱歌曲恰利利、恰利 ,同學(xué)能運用已學(xué)過的節(jié)奏與“ 小音庫” 已儲存的五個音,結(jié)合鍵盤,進(jìn)行自主合作的學(xué)習(xí)；教學(xué)目標(biāo)二：通過學(xué)唱歌曲紅蜻蜓 的感情,并鞏固七個音名在鍵盤的位置；文學(xué)問；教學(xué)設(shè)計,同學(xué)能運用力度的變化來演唱歌曲,表達(dá)歌曲恰利利恰利 是一首印尼民歌, 歌曲標(biāo)題是印尼語中的襯詞,歌曲的節(jié)奏型是 X XX X X | X X X|；全曲共五句,除第五句襯詞的節(jié)奏有些變化外, 其余全部都以基本節(jié)奏型貫穿全

35、曲；第五句分成兩個聲部,第一聲部先唱,其次聲部是第一聲部節(jié)奏的濃縮和仿照,用 P 的音量襯托在其次聲部的長音中,好像回聲的成效；表現(xiàn)出印尼農(nóng)家人耕作播種的意境；教學(xué)中建議參考以下做法：1、聽中跳； 老師播放歌曲伴奏,并和同學(xué)一起聽著音樂做簡易律動；如恰利利,恰利一曲的結(jié)構(gòu)與律動圖：a b ：| c | 尾聲 | 1 按節(jié)奏拍手 | 2+2 2+2 1 + 1 1 + 1 拍手、抖指；跺腳、抖指；| A 組蹲 B 組拍手B 組蹲 A 組拍手全體一起按節(jié)奏拍手（全曲的腳步動作為踏點步）2、聽中拍； 先請同學(xué)們拍讀歌曲中的節(jié)奏,充分感受和把握這一印尼民歌風(fēng)格的特色節(jié)奏：2/4 X XX XX | X

36、X X|；然后老師按歌曲節(jié)奏與旋律,打手號讓同學(xué)唱出旋律；3、唱中彈 ；熟拍節(jié)奏的基礎(chǔ)上,請同學(xué)們在鍵盤上彈出書48 頁的指法譜,邊唱邊彈；先把1 指放 C 音上按指法譜演奏,再把 1 指移放 G 音上按指法譜演奏；讓同學(xué)感受用相同的指法譜可演奏兩種音高的恰利利恰利 ；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載4、自學(xué)歌曲； 分小組讓同學(xué)自學(xué)歌曲；自學(xué)歌曲時,同學(xué)可挑選按歌曲節(jié)奏與旋律打手號唱歌詞,也可挑選按指法譜演奏學(xué)唱歌詞；留意：要唱好“f” 記號與“p” 記號及印尼民歌風(fēng)格；自學(xué)后分小組進(jìn)行匯報演唱,演唱時要把輪唱部分的勤耕作的開心心情唱出來；5、聽中編； 老師播放恰利利,恰利 ,請同學(xué)們聽完后編故事；6、合

37、作表演； 同學(xué)們自選表演形式：彈琴、唱歌、舞蹈或自選節(jié)奏樂器為歌曲伴奏進(jìn)行合作 表演；（四） 學(xué)唱歌曲下雨了下雨了描述了一日本男孩想出去玩, 但又因下雨及斷了帶的拖鞋不能出去的無奈心情；歌曲形象鮮名,共三個樂句,簡潔明白；采納了日本民間“ 都節(jié)調(diào)式”（ 3 4 6 7 1 3 ）,落音以 4、7、3 為主等,具有濃郁的民族風(fēng)味；教學(xué)中建議參考以下做法：1、聽聽動動； 老師播放歌曲下雨了 ,和同學(xué)一起做樂句的體驗活動；活動圖譜如下：a | b | c ：| | 2 + 2 2 + 2 2 + 2 師生拉手圍成圈,向左走；|高舉手,作成拱形； | 原地踏步放下手,最終一拍并腳2、聽聽想想； 老師范

38、唱歌曲下雨了 ,請同學(xué)想想歌曲內(nèi)含是什么？老師范唱譜例參照見 教參 2、聽聽講講； 老師播放歌曲下雨了 ,請同學(xué)講講日本小伴侶唱的日本童謠下雨了是 什么意思？3、聽聽唱唱； 老師先范唱歌曲下雨了 ,再請同學(xué)隨伴奏音樂朗讀歌詞,朗讀歌詞時,師 生共同協(xié)作,可讓同學(xué)從朗讀一句過渡到朗讀整段歌詞；最終師生一起演唱歌曲共同感受這 首獨具風(fēng)格的日本童謠；同學(xué)學(xué)唱歌曲時,肯定要仿照老師的范唱語氣及樂句間的連接進(jìn)行 演唱；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載4、憶憶唱唱； 熟唱歌曲后,老師讓同學(xué)回憶演唱已學(xué)過的廣東民謠落水天,邊唱邊感受下雨了與落水天這兩首不同風(fēng)格的下雨歌；5、唱唱演演； 老師啟示同學(xué)創(chuàng)設(shè)情形進(jìn)行歌表演；如

39、：用桌椅搭成一座房子,碎紙條的晃動做下雨場景,一位同學(xué)扮小野雞（帶頭飾）,一位同學(xué)扮“ 我” 并穿上一雙要斷帶的木板拖鞋 ,表演的同學(xué)邊唱邊進(jìn)行有情節(jié)的表演；（五）學(xué)唱歌曲紅蜻蜓紅蜻蜓是日本作曲家山田耕作采納詩人三木露風(fēng)的一首回憶童年情形的詩譜寫而成,至今已有四十年了；它在日本廣為流傳,已成為婦孺皆知的兒童歌曲；歌曲是 3/4 節(jié)拍的分 節(jié)歌,全曲只有八個小節(jié),卻特別深情,流暢；歌曲的主旋律起伏較大,音域從 5 1 達(dá)十一度；和聲式的其次聲部環(huán)繞主音 教學(xué)目標(biāo)1 而寫成,起伏不大,使歌曲的和聲顏色特別深厚；第八課 先輩們唱過的歌1、通過學(xué)唱先輩們唱過的歌,培育同學(xué)愛國主義情懷；2、能感受和辨論

40、旋律和伴奏； 分析教材紅星歌是電影紅星閃閃的插曲；敘述的是1931 年第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期的故事；歌曲表達(dá)了劇中潘東子和老百姓對紅軍的期盼,由于紅軍可以幫老百姓打倒惡霸、地主,使 窮人翻身過上好日子； 紅星是紅軍帽子上的標(biāo)志,紅星歌表達(dá)了老百姓對紅軍的擁護(hù)寵愛；讀書郎是中國做曲家宋揚于1944 年編詞作曲；歌曲表現(xiàn)了兒童自小不怕風(fēng)雨,勤奮學(xué)習(xí),不是為了作官,而是不愿受人欺凌當(dāng)牛羊；歌詞三段,用同一曲調(diào)反復(fù)演唱,是一種分 節(jié)歌形式；開頭奏出八小節(jié)的引子,然后是唱歌部分；再唱完四句之后,插入富有風(fēng)趣的“ 朗 格里朗” 的襯句,再重復(fù)第四句的詞曲而終止；作者吸取湖南民間音樂的素材而創(chuàng)作,歌曲有學(xué)習(xí)

41、好資料 歡迎下載深厚的地方風(fēng)格,同時歌曲通俗易懂,旋律流暢,心情活潑,因而受到兒童們的寵愛； 教學(xué)設(shè)計（一）學(xué)唱紅星歌1、 觀看影碟 ；老師播放故事片閃閃的紅星片斷；簡介紅星歌的創(chuàng)作背景；2、 聽歌曲做活動 ；老師播放歌曲紅星歌 ,并和同學(xué)一起做活動；第一次聽音樂的活動圖譜如下：|： a b c d :| d（是 d 樂句的同頭換尾） | 4 4 4 + 4 4 + 4 4 跺腳、 拍腿、拍手、拍腿第一次聽音樂的活動圖譜如下：|： a b 4 c 4 d :| d| 4 4 + 4 + 4 4 拍手,閃手指；跺腳,閃手指；向左行進(jìn)四步再閃手指；向右行進(jìn)四步再閃手指；3、聽唱歌曲 ；老師教唱歌曲時,可單獨教唱旋律聲部的演唱也可教唱二部合唱；紅星歌是一首 D 大調(diào)二拍子歌曲,歌曲為進(jìn)行曲速度,雄壯而有力；歌曲強拍上的附點音