第71.力力教學設計_第1頁
第71.力力教學設計_第2頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第四力(1) 知道力的概念和力。(2) 知道力的三要素，能用示意圖表示力(2) 了解物第四力(1) 知道力的概念和力。(2) 知道力的三要素，能用示意圖表示力(2) 了解物體間力的作用是相互的，并能解釋有關現(xiàn)象在觀察體驗過程中，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度。1在這一節(jié)中要個新的物理概力。力是日常生活和工農業(yè)生產中常用(1)請一位同學到教室前面表演舉啞鈴上的肌肉十分緊張(2)學生用圖 11-4-1 所示的器材做實驗(3)學生看課文圖 11.4-2 乙、丙，交流圖中在運動員力的作用下所發(fā)生的現(xiàn)象。(4)(1) 請一位學生演示用力拉和壓彈簧，看看彈簧的形狀(長度)發(fā)生了什么變化(在拉力的作(1) 請一位學生演

2、示用力拉和壓彈簧，看看彈簧的形狀(長度)發(fā)生了什么變化(在拉力的作用下，彈簧的長度伸長；在壓力的作用下，彈簧的長度縮短。(6)學生11.4-2(弓被拉開了，弓的形狀發(fā)生了變化是，簡稱牛，符號是 N1N1N40kg 400N 等等。3(1) 拉彈簧時，所用的力越大，彈簧被拉得越長；也就是力越大，力作用的效果越明顯(3)關于力的作用效果與力的作用位置是否有關用實驗探究1(1)演示：用一個氣球去壓另一個相同的氣球，讓學生觀察：兩個氣球都變扁了。(施力的球在施力時也變扁了，說明它同樣受到另一個氣球作用力(2)演示：兩個帶荷的通草球靠近時相互排斥。(3)學生實驗：伸出手去，讓一個同學打，你感到疼嗎？打你的同學也感到疼嗎？(也被打了看課文第 33 頁圖 11.4-4，坐在小船上的人用力推另一只船，把另一只船推開時自己坐的1、人推車時，是之間發(fā)生了力的作用，對于人推車的力，施力物體3、力稱為力的三要素，因)A、一頭小D1(1)放在水平桌面上的書對桌面的壓力；(2)50N沿水平方向推桌子的力7手拉一根橡皮筋，看見橡皮筋在 力的作用下變

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論