幼兒園藝術教育說課稿

1、幼兒園藝術訓練說課稿篇一、幼兒園藝術訓練說課稿大班幼兒在美術活動中以把握了肯定的技能技巧和表現(xiàn)形式,有的孩子想象力豐 富但技能不足,有的孩子技能技巧把握的不錯,但只停留在 仿照階段,沒有自己的創(chuàng)意,依據綱要中提出的“ 指導 幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具和手工藝品來美化自己的生活開展活動；” 所以選取了在幼兒生活中最常見最易收集的瓶子作為活動主要操作材料,并促進幼兒在原有 的創(chuàng)作技能基礎上有所提高為目的,設計了本次美術活動；依據綱要中提出“ 引導幼兒接觸四周環(huán)境和生活中 美化的人和物,勉勵幼兒用不同的藝術表現(xiàn)形式,大膽的表 達自己的情感,激發(fā)幼兒制造美表現(xiàn)美得樂趣” 為本次活動 制定了一

2、下目標：1、幼兒能依據自己的才能挑選用相宜的材料和方式對 瓶子進行裝飾；2、能積極參與瓶子的裝飾改造和制作,體驗自主自由 創(chuàng)作的樂趣；3、能在活動中增強自己的成就感,情愿與別人共享自 己的作品；1、各種塑料瓶子；2、水粉顏料卡紙剪刀 雙面膠3、多媒體課件依據本次活動的目標為本次活動制定了一下幾個環(huán)節(jié)：看一看 激發(fā)創(chuàng)作愛好想一想 整理操作思路做一做 動手探究創(chuàng)作講一講 共享溝通作品 體驗歡樂第一環(huán)節(jié)：看一看激發(fā)創(chuàng)作愛好；老師通過播放幻燈片導入主題,幻燈片的內容是一個沒 有經過裝飾的瓶子要參與舞會,它的伴侶來為他裝扮,把他 變的很美麗；這是小伴侶肯定特別想看經過裝飾的瓶子,教 師拿出裝飾后的瓶子問

3、幼兒這個瓶寶寶是不是比從前變漂 亮了,它發(fā)生了什么變化；老師在告知幼兒,你們手中的瓶 子也是要參與舞會的,讓我們一起把他們變的更美麗；用創(chuàng) 設情境法為下一環(huán)節(jié)作鋪墊；動手探究創(chuàng)作 其次環(huán)節(jié)：做一做綱要中指出“ 老師在訓練過程中應成為幼兒學習活動的支持者合作者引導者,用適當的方式賜予幫忙和指導,使每個幼兒都能感受到安全開心和勝利” 在這以環(huán)節(jié)中教師要采納觀看指導法,吧學習主動權交給孩子,引導才能強 的孩子大膽創(chuàng)作一眾不同的有個人特色的作品,重點觀看指 導才能弱的孩子,老師可以用語言幫忙開導思路；讓幼兒想 想平常會畫什么都可以畫在瓶子上,老師也可以幫忙幼兒做 一個外形讓幼兒自己添畫到瓶子上；第四環(huán)

4、節(jié)：講一講共享作品體驗歡樂綱要中指出“ 幼兒不會獨享個人的勝利,他們總想法設法與他人共享,讓別人接納并期望別人賜予的稱贊” 所 以老師應勉勵幼兒對自己的作品進行表述,老師可以找情愿 介紹自己作品的幼兒來展現(xiàn),為孩子們搭建彼此溝通展現(xiàn)的 平臺,讓幼兒在于同伴共享自己的成果中體驗勝利的樂趣和 驕傲 1、在自由活動中連續(xù)讓幼兒制作,并引導幼兒發(fā)覺不 同材料裝飾后的瓶子具有不同的使用方法,這樣可以連續(xù)自 己的想法,進一步培育創(chuàng)作才能；2、在區(qū)角活動中開展各種變廢為寶的制作活動,進展 幼兒的想象力；整個活動都是以創(chuàng)新為主,激發(fā)幼兒的想象力；讓幼兒 發(fā)覺身邊的廢品也可以來裝飾環(huán)境,培育環(huán)保意識；篇二、幼兒

5、園藝術訓練說課稿海底世界,是一個絢麗多彩的世界,生活著新穎的生物；它同樣是一個神奇的國 度；孩子們往往會被這種神奇與新穎所吸引；而作為美術教 學,今日要挖掘的是它的絢麗斑斕的顏色；幼兒的年齡特點 打算了幼兒奇怪心強,對未知的海底世界布滿了奇怪,布滿 了想象和憧憬；而且大班幼兒在繪畫、泥工、剪貼等方面都 有了肯定的基礎,并對各種形式的美術教學特殊愛好；魚是 兒童寵愛表現(xiàn)的對象之一,海底世界深藍色的海水里生長著 各種各樣的魚類,同時仍生長著各種門類的海洋生物,海底 是一個布滿了神奇顏色的水下世界；本次教學海底世界以此為內容題材,分別通過剪貼 和繪畫的形式來實施教學教學,引導幼兒熟識魚的外形特點,顏

6、色變化,從而明白海底世界對稱形和不對稱形之間的差異 以及表現(xiàn)時方式方法的不同,使之在學習和操作的過程中加 以區(qū)分,并在此基礎上促發(fā)幼兒的形象思維和制造想像的能 力,讓幼兒通過剪貼、繪畫的學習教學,用自己的作品來表 達個人的思想感情和對海底世界美好將來的豐富的想像；這次的教學目標是：通過教學,激發(fā)幼兒對海底探究的 愛好以及寵愛大自然的情感,發(fā)揮幼兒的想像大膽繪畫,同 時形成良好的美工教學習慣和耐心細致的做事態(tài)度；第一是材料預備：工具與材料是美術創(chuàng)作的必要條件；恰當地挑選工具將 會提高幼兒學習的愛好,促使他們更主動地投入創(chuàng)作；本次 教學中, 我除了供應彩紙、 剪刀、固體膠、 水彩筆和蠟筆外,仍供應

7、了記號筆和多種顏色的水粉顏料及大號的水粉筆,便 于幼兒表現(xiàn)大面積的色塊,嘗試多種作畫方法,可以用記號 筆描線,可以用蠟筆勾邊, 也可以用油水分別法； 這樣一來,無疑又構成了美術創(chuàng)作中的形式美；其次體會預備,在教學前讓幼兒知道大海里也生活著魚,而且是顏色斑斕的魚,而且把握了畫魚的基本技能；在此次教學中,我所用的教學方法有 1、引導發(fā)覺法：在教學的開頭,老師引導幼兒觀賞海底世界,所用的方法就是引導發(fā)覺法,老師作為教學的組織 者,又是孩子的引領者, 要引領孩子主動的去觀看、去發(fā)覺；2、觀看法：在教學過程中,老師引導幼兒觀看各種魚 的不同外部特點；3、個別指導法：在幼兒進行創(chuàng)作的時候,老師個別指 導一

8、些美工基礎較差的幼兒,勉勵他們大膽的嘗試；對于能 力強的孩子,可以引導他們使用多種顏色,達到有層次的教 學的目的；4、情形法：教室布置就是一個海洋世界的背景,仍有 海底世界的大背景圖,讓孩子置身于海底的感覺；1、觀看法 2、嘗試法 1、導入部分；我第一出示光碟,引起幼兒的愛好；然 后播放光碟,讓幼兒觀賞美麗的海底世界；2、通過提問和觀看圖片,引導幼兒想像各種魚的不同 外部特點；在這個環(huán)節(jié)里我設計了幾個提問：剛才小伴侶在畫面里 都看到了那些魚？它們是一樣的嗎？身上有什么樣的顏色 和花紋？在幼兒回答后讓幼兒觀看各種魚的圖片,明白魚的 種類許多,每種魚的身體外形和顏色花紋都不一樣；有的魚 身體外形和

9、花紋是對稱的,有的魚是不對稱的；3、在幼兒明白到魚的一些外部特點后,我又設計了一個可以讓幼兒大膽發(fā)揮想像的問題：海底里除了魚仍有什么？讓幼兒說一說海底的各種各樣海洋生物；4、隱性示范,幼兒摸索 海底這么美,那把我們的教室也布置成美麗的海底怎么 樣？在提出這個問題之后,極大地調動了幼兒的積極性,孩 子們都迫不及待地躍躍欲試；在次過程中讓幼兒摸索怎么布 局？顏色怎么搭配？海底有哪些海洋生物？5、介紹操作材料,幼兒動手操作 帶領幼兒參觀教學室的四周墻,介紹每一面墻旁預備的 不同材料,簡要講解不同材料操作時的留意事項,請幼兒根 據自己的喜好挑選材料進行操作,通過剪貼、繪畫的形式表 現(xiàn)各種各樣的海洋生物

10、,豐富海底世界；老師巡察整個操作 情形,適當進行提示；由于預備充分,材料挑選得當,幼兒 美術功底較好,又是幼兒自由選材,充分考慮到幼兒的自主 性的發(fā)揮,所以每個幼兒表現(xiàn)都很杰出,特殊是集體作畫的 幼兒,相互溝通,相互啟示,整幅畫面布滿了憤怒；6、幼兒觀賞自己創(chuàng)作的海底世界,相互說一說自己畫 的是什么；篇三、幼兒園藝術訓練說課稿幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識,挖掘和發(fā)揮幼兒的制造能 力；大班的幼兒已積存了較多的美術學問體會,在此基礎上,我挑選了各種不同題材、不同風格的觀賞作品來拓寬幼兒的制造思路,提高幼兒的觀賞才能；本活動是自選教材,課題青花瓷是同學比較生疏的一個學問點,通過實物

11、和圖 片的出現(xiàn),很簡潔引起同學的愛好,為同學供應很大的想象 空間；同學可以在紙上隨便畫出任何圖案,從而使同學有創(chuàng) 新精神和圖形表現(xiàn)才能；美育目標：讓同學體驗創(chuàng)作的歡樂和樂趣,并且能深刻 地體會到中國傳統(tǒng)文化的藝術魅力,增強了民族驕傲感；學問目標：同學能明白青花瓷花紋的主要特點,感受其 高雅名貴的美,知道青花瓷是我國傳統(tǒng)民間藝術；才能目標：通過本課的學習,嘗試用各種圖形裝飾花瓶 依據活動的教學目標,我將本課的重難點確定如下：明白青花瓷花紋的主要特點；獨立用各種圖形裝飾圓盤；1、演示法：是指老師通過講解談話,把實物或教具展 示給孩子看,讓他們有直接的感受；本次活動中的演示法是 通過觀看青花瓷圖片和

12、實物,讓幼兒在現(xiàn)代化教學手段下引 起幼兒學習的愛好；2、互動法：讓每個幼兒都動起手來,有師幼兒互動、幼兒之間的互動、幼兒與材料的互動,培育幼兒合作學習的 意識和才能；3、觀看指導法：美術活動幼兒操作環(huán)節(jié)中,常常說到“ 老師巡回指導”,由于孩子的留意力簡潔分散,目標不明確,需要的巡察來加以指導,也能增加幼兒操作的安全感,同時也便于把握幼兒在操作中的隨機信息,然后老師再把這 些信息拋給幼兒,讓幼兒說自己假如遇到這樣的情形會用什 么方法解決,讓幼兒的實踐操作來解決可能顯現(xiàn)的問題,更 加突顯老師再活動中引導者的角色；幼兒是學習的主體,要讓幼兒能主動積極的參與探究活 動,挑選方法很重要,依據教材內容和幼

13、兒年齡特點,我在 學法指導時緊緊環(huán)繞活動目標,制造相宜的條件,讓幼兒在 認知才能、動手才能上得到了提高；主要運用方法有：1、觀看法：通過對青花瓷實物和圖片的觀看,提高了 幼兒對事物的分析能、想象思維的進展；2、操作法：讓幼兒通過繪畫明白青花瓷圖形的特點；3、展現(xiàn)法：讓幼兒在展現(xiàn)自己的作品過程中真正體驗 藝術給人帶來的歡樂；使幼兒在表現(xiàn)、溝通中共享探究繪畫 的過程和結果；、觀賞青花瓷花瓶照片,發(fā)覺青花瓷花瓶的裝飾紋樣特 點 1 播放歌曲青花瓷 ,幼兒隨著音樂一起進入活動室；2. 出示青花瓷實物,讓幼兒觀賞,引起愛好；3. 觀賞一些青花瓷的圖片,觀看每張圖片上都畫了什么；老師小結：古代的人們很聰慧

14、,把日常生活中人們熟識的花 草、動物、人物等各種美好的東西都畫在了花瓶上；所以,這些瓷花瓶不僅具有有用價值,而且具有觀賞價值和保藏價 值；、觀看青花瓷花瓶繪制步驟圖,明白 次序與裝飾要點 青花花瓶 的繪制1. 觀看圖示,熟識 青花瓷花瓶 繪制的次序；2 分析布局圖示,明白青花瓷花瓶繪制的裝飾要點；師：花瓶的花紋可以畫花朵、太陽、人物、動物等許多 美好的東西；但是要留意將花紋或圖案畫在花瓶子上,畫得 飽滿和圓潤一點；邊上的花紋要排好隊,不能亂畫；、幼兒創(chuàng)作,老師巡回指導,可以依據幼兒才能差異,分別進行語言提示或示范指導；、展現(xiàn)幼兒繪制的青花瓷花瓶,相互觀賞與溝通 1、展現(xiàn)幼兒的作品, 請個別幼兒

15、上前介紹自己的作品；2、采納幼幼互評、老師點評等形式進行講評,重點圍 繞主題花紋設計、花瓶邊花紋排列、整體布局、藝術審美等 綻開；大班美術活動“ 青花瓷瓶” 作為新教材內容,要開展好 這節(jié)美術活動,主要是要把握好以下幾方面：活動第一請幼兒觀賞青花瓷瓶,明白青花瓷的特點；我 們挑選的青花瓷瓶要具有明顯的特點,比如圖案清楚簡潔易 于幼兒觀看,花紋是否重復對稱,主圖就可以是對稱也可以 是有主題的畫；我們從照片、圖片上看到的青花瓷圖案大多較為復雜,這樣的圖案讓大班幼兒來畫也太難了,畫不好反而會打擊到 他們的自信心；所以要對于青花瓷過于復雜的圖案要進行簡 化,預備一些基本的、簡潔的青花瓷元素圖案,就可以

16、用它 們構成一個美麗的青花瓷瓶了；青花瓷的圖案排列是有肯定規(guī)律的,比如瓶口一般用一 些小花紋重復裝飾,瓶底也基本上由線條和小圖案構成；中 間的圖案相對大一些,構成主圖,有的幼兒想到畫云朵和小 鳥,有的幼兒想到畫花朵和蝴蝶,仍有小伴侶想到畫一串串 葡萄,構圖很好玩；從幼兒繪畫完成后展現(xiàn)的作品中,我發(fā) 現(xiàn)有的小伴侶都是用線條畫的,雖然是很仔細地畫,但是看上去始終顯得很單調,其實我的范畫也是有規(guī)律的,采納點、線、面結合的方法,我直接請一位幼兒在線條內涂上一些顏 色,這樣一塊一塊的 “ 面” 就有了,整體成效不那么單調了,幼兒們都說比原先的好看了多了；美術活動有許多技巧在里面,這需要老師在活動前就要

17、進行深刻仔細的摸索,孩子的水平基本上是相同是,大班幼 兒要幫忙他們在不知不覺中明白一些繪畫技巧,這比無目的 地練習許多次要來得好,幼兒對點、線、面的把握是繪畫表 現(xiàn)造型的最基本要素,點線面是美術活動中一個很重要的內 容,把握好它,將對繪畫的提高有龐大的幫忙；篇四、幼兒園藝術訓練說課稿活動好玩的印畫選自遼寧省編教材中班藝術領域；孩子的天性就是愛寫寫畫 畫,他們在寫畫中提高了自己的動手才能,表達了自己天真 的想發(fā)；所以作為老師我們要供應應孩子充分的表現(xiàn)空間；我們班孩子平常常進行的美術活動有撕紙粘貼畫、蠟筆畫、彩筆畫、水彩畫等；為了進一步豐富幼兒的藝術活動,學習 多種藝術表現(xiàn)手法,我特殊挑選了此節(jié)印

18、畫活動；綱要；為 中提出幼兒“ 能用自己寵愛的方式進行藝術表現(xiàn)活動”了實現(xiàn)這一目的；本活動修改設計以小熊維尼邀請小伴侶找 春天為索引,從發(fā)覺腳印可以印畫,到嘗試多種材料印畫,最終使用多種材料與同伴合作在大畫布上完成美麗春天的 印畫作品；1、知道印畫也是繪畫的一種形式；2、能用各種材料進行豐富的印畫創(chuàng)作活動 3、寵愛印畫,體驗合作印畫的樂趣；重點：幼兒能利用各種材料進行印畫；當幼兒看到這些平日里的玩具、紙張等材料,孩子們可 能有點摸不著頭腦,這些東西可以印畫？于是我就為孩子們 預備了幾幅范畫,請他們猜猜是用什么材料印的,這樣就會 引起幼兒想嘗試用這些材料印畫的興致,從而實現(xiàn)幼兒利用 各種材料進行

19、印畫的目的；難點：能奇妙的運用各種材料印出的不同成效；每種材料印出的圖案成效都不一樣,在課堂上我會引導幼兒想象這些印出的圖案象什么,這樣幼兒就能很好的利用 這些圖案進行創(chuàng)作；1、調好的廣告色、宣紙、作品展現(xiàn)欄、大畫布；2、常見的可以用來印畫的材料：插朔玩具、紙球、模 型、我們的手指、腳?。?、范畫、老師創(chuàng)作的幾幅印畫作品；4、碟機、輕音樂碟片；教法：在活動中我采納了發(fā)覺法、情境法、談話法、引 導法進行教學；以 去小熊維尼家賞花的情形貫穿整個活動；通過發(fā)覺畫布 上的腳印引起幼兒印畫的愛好；之后觀看老師范畫引導幼兒嘗試自己使用各種材料進 行印畫；學法：本次活動幼兒的學法主要有觀看法、想象法、操 作

20、法；孩子們通過觀看、明白可以印畫的一些材料,從自己 動手操作中把握印畫的技巧；1、 情境：帶小伴侶去小熊維尼家賞花；孩子們聽著舒 緩的音樂,跟隨老師踩上顏料走進維尼的“ 花園”,在“ 花 園” 里留下一串串腳印；2、 設置提問：小熊維尼家的花園里有什么？我們在維尼家留下了什么？小腳印象什么？通過這樣幾個提問引出印畫；1、通過觀看桌面的物品引導幼兒發(fā)覺印畫的材料；2、觀看范畫,引起愛好；設置問題：畫里畫的是什么？這些畫是用什么材料繪畫的？你想試試嗎？3、提出印畫要求：沾了顏料的繪畫材料,要在使用完這個顏色才能去沾另一種顏色,假如顏色混在一起使用,畫面會變的很臟；印畫時要當心,不要將顏料弄到衣服上、桌子上,使用 完的繪畫材料