幼兒園中班禮儀活動(dòng)神奇的請(qǐng)字

1、活動(dòng)目標(biāo)幼兒園中班禮儀活動(dòng) :奇妙的 “ 請(qǐng)”字1讓幼兒學(xué)會(huì)與人交談的禮儀,感受友愛(ài)同伴、禮貌待人的好處；2培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能；3能正確用 “請(qǐng)”字；活動(dòng)預(yù)備課前預(yù)習(xí)一半故事：媽媽送給金花一包藥,對(duì)她說(shuō)：“金花,你替媽媽做一件事,把這包藥給李阿姨送去,會(huì)嗎 .”金花可喜愛(ài)給媽媽做事了,忙說(shuō)：“ 我會(huì),我熟悉李阿姨,她住在哪兒呢 .”媽媽說(shuō)： “這條街的 1O 號(hào),紅漆大門； ” “知道了.”金花接過(guò)藥,扭頭就走了；金花順著大街向前走,看看這個(gè)大門,瞧瞧那個(gè)大門,哈 .找到了：紅漆大門；“咦,這是幾號(hào)啊 .”她不熟悉,怎么辦呢 .問(wèn)問(wèn)人吧；正好從大門中走出一位大哥哥,金花忙喊：“喂.我問(wèn)你,

2、 ” 金花仍沒(méi)把話說(shuō)完,哥哥瞪了她一眼,跑掉了；“她干嗎不理人呢.”金花傷心極了,哇哇地哭起來(lái)；“金花怎么仍不回來(lái)呢.”媽媽焦急了,來(lái)找金花,“金花你怎么了 .” “人家不理我 .” “人家為什么不理你呢.”金花把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍,媽媽聽(tīng)著聽(tīng)著笑了起來(lái)： “ 你呀,仍沒(méi)有學(xué)會(huì)說(shuō)話呢, ” 金花擦了擦眼淚說(shuō)：“那我應(yīng)當(dāng)怎么辦呢 .”媽媽在金花的耳邊說(shuō)了一句靜靜話,金花點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō)： “ 我知道了,媽媽,你跟在我的后面,我再去找；”活動(dòng)過(guò)程一、懂得故事內(nèi)容,體會(huì)“請(qǐng)”字的奇妙提問(wèn)：金花會(huì)找到李阿姨的家嗎 .讓孩子自由發(fā)揮,各抒己見(jiàn) 金花是怎樣找到李阿姨的家的呢 .引出故事：她走啊走,又看到了紅漆

3、大門,她看看門牌,對(duì),這就是 lO 號(hào),這個(gè)10 字,老師教過(guò)；這時(shí)有位老奶奶從門里出來(lái),金花記住了媽媽說(shuō)的話,走到老奶奶跟前,問(wèn)：“請(qǐng)告知我,有位李阿姨住在這兒?jiǎn)?” “有啊,我?guī)闳グ桑?”金花說(shuō)： “感謝老奶奶； ”老奶奶把金花帶到李阿姨的家里,仍夸她是個(gè)好孩子呢,真有禮貌；金花從李阿姨家中出來(lái),興奮地奔到媽媽的身邊,抱住媽媽說(shuō)：“媽媽,今日我學(xué)會(huì)說(shuō) 請(qǐng)字了； ”提問(wèn)：金花順當(dāng)?shù)卣业搅死畎⒁?是由于她用了一個(gè)奇妙的字,小朋友知道是什么字嗎 . 全班孩子幾乎異口同聲地回答：“請(qǐng).”小結(jié)：假如對(duì)人不禮貌,當(dāng)你遇到困難向別人求助時(shí),別人就不會(huì)幫你,所以小伴侶要做一個(gè)有禮貌的好孩子；評(píng)析：金花前

4、后兩次語(yǔ)言的變化,讓幼兒逐步找到了問(wèn)題所在,體會(huì)到了 “ 請(qǐng)”字的奇妙作用； 二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請(qǐng)”字1讓幼兒用 “請(qǐng)”字說(shuō)一句話：小伴侶在一起嬉戲時(shí)怎樣用“請(qǐng)”字；幼：請(qǐng)你和我一起玩皮球好嗎 . 幼：請(qǐng)你把你的皮球借給我好嗎 . 幼：我的車開(kāi)到路邊,我想倒車,我會(huì)說(shuō) 幼：嬉戲開(kāi)頭,請(qǐng)小伴侶留意安全；“倒車請(qǐng)留意 ”；2集體談話：自己遇到困難需要?jiǎng)e人幫忙時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣說(shuō)；3幼兒自由爭(zhēng)論：生活中什么時(shí)候仍會(huì)用到“請(qǐng)”字；幼：買東西時(shí)會(huì)用到；幼：坐車的時(shí)候會(huì)用到；幼：阿姨來(lái)我家做客的時(shí)候,我說(shuō)：“阿姨,請(qǐng)喝茶； ”幼：我和媽媽去提水時(shí)也用到了,我說(shuō)：“爺爺,請(qǐng)你先來(lái)； ”小結(jié)： “ 請(qǐng)”字時(shí)時(shí)刻刻都

5、會(huì)用到,“請(qǐng)”字是一個(gè)很有用的字,它可以幫我們做許多的事,小伴侶們?cè)谌粘Ｉ钪幸嘤谩罢?qǐng)”字；三、情形表演,鞏固禮貌用語(yǔ)1播放文明禮儀課件,讓幼兒認(rèn)真觀看；2將文明用語(yǔ)圖片貼在教室四周,供幼兒自由進(jìn)行情形演練；3幼兒自由組合,進(jìn)行情形演練,老師指導(dǎo)；幼：李東益,請(qǐng)你和我一起嬉戲好嗎 . 幼：李夢(mèng)喆,請(qǐng)你當(dāng)阿姨吧；幼：對(duì)不起,請(qǐng)讓我當(dāng)小姑娘吧；”幼：老師,我們?nèi)币粋€(gè)人,請(qǐng)你來(lái)好嗎 . 幼：老師,打攪你一下,我的背有點(diǎn)癢,請(qǐng)你給我撓一下；師：呵呵,可以,那請(qǐng)你轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),你請(qǐng)老師幫忙,老師很興奮,因 為你學(xué)會(huì)了用請(qǐng),老師送給你一個(gè)吻；評(píng)析：中班的孩子,活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性水平明顯提高；老師要放 手讓孩子去做,讓他們有機(jī)會(huì)挑選自己喜愛(ài)的情形、喜愛(ài)的同伴,對(duì)圖上 發(fā)生的故事進(jìn)行親身體驗(yàn),獲得并強(qiáng)化第一情感體驗(yàn),復(fù)習(xí)、運(yùn)用和鞏固 禮貌用語(yǔ),促進(jìn)內(nèi)化,