教師工作實(shí)習(xí)自我鑒定

1、第 第 頁(yè)教師工作實(shí)習(xí)自我鑒定品德是決斷一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒(méi)有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這*年來(lái)我堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)，提高自身的思想覺(jué)悟。形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。同時(shí)也積極參與學(xué)校組織的各式各樣的活動(dòng)，這對(duì)我很有援助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一貫努力自己能做到。平常我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這*年來(lái)，我很留意自身的品德行為，努力給同學(xué)樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣?，F(xiàn)在的中同學(xué)正處在一個(gè)非常的學(xué)習(xí)階段：即對(duì)社會(huì)開(kāi)始有所接觸，這個(gè)時(shí)候的同學(xué)很簡(jiǎn)單仿照成人的一些行為習(xí)慣，許多壞習(xí)慣也有許多好習(xí)慣都是在這個(gè)階段養(yǎng)成的，是好是壞跟老師的言傳身教有很大的關(guān)

2、系。而這個(gè)時(shí)候老師是同學(xué)最徑直最簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)對(duì)象，因此，我盡量的在中同學(xué)面前以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個(gè)良好的形象。課堂上我不僅嚴(yán)格要求自己，還要嚴(yán)格要求同學(xué)，但在課外我努力與同學(xué)做伙伴，上心與他們溝通，盼望能真正了解他們的所想所愛(ài)?？偟脕?lái)說(shuō)，我做的一切目的是一樣的，就是盼望能援助同學(xué)健康成長(zhǎng)。而作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，進(jìn)展很快的時(shí)代，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后一截，所以工作以來(lái)，我仍舊不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。因此，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我不僅參與新老師培訓(xùn)，教育教學(xué)研討會(huì)，還考取了英語(yǔ)本科深造的機(jī)會(huì)。盡管剛剛走上崗位，工

3、作中的活動(dòng)與任務(wù)讓我頗感壓力，但只要一有空閑時(shí)間，我便爭(zhēng)取出來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)相關(guān)的教學(xué)方法和班主任工作方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)。在如今的時(shí)代環(huán)境里，一個(gè)人的知識(shí)如同一粒浮塵，要想更好的立足于社會(huì)，需要不斷的增加知識(shí)的深度和廣度。這*年里，我努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面，自感收獲許多。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無(wú)涯，在接下來(lái)的日子里，還有更多的知識(shí)和閱歷是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。當(dāng)了快*年的老師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了許多。在這*年里，我擔(dān)負(fù)初*班級(jí)*班英語(yǔ)教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)負(fù)初*班級(jí)*班的班主任，工作充盈而不乏挑戰(zhàn)。盡管教學(xué)和管理任務(wù)特別沉重，但兩者都是我的工作中心。我常常思索英語(yǔ)的教學(xué)方

4、法，學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)，以及組織與我們農(nóng)村學(xué)校相符合的教學(xué)活動(dòng)。班主任工作，也在不斷追求創(chuàng)新，我也明白自身的學(xué)識(shí)不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是著重技巧的工作，于是我經(jīng)常想把教學(xué)當(dāng)成一門(mén)藝術(shù)來(lái)討論。所以我積極參加每次的教研活動(dòng)，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。特別讓我興奮的是不僅我的主題班會(huì)課*榮獲*課，而且我還連續(xù)獲得*次*班主任，今年開(kāi)學(xué)，我還被學(xué)校聘任為初*的級(jí)長(zhǎng)，這既是對(duì)我的確定也是對(duì)我的一種鼓舞。今后我將一貫花比較多的時(shí)間在教學(xué)和管理上，我相信那將使我受益良多。經(jīng)過(guò)*年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐但還是有許多不足的地方等待我去提高。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)技能還待高

5、，其次，可能是年輕氣盛吧，在管理方面，有些事情時(shí)還過(guò)于急躁，需要有更多的耐煩。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)磨煉，我會(huì)改善自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。老師工作實(shí)習(xí)自我鑒定8通過(guò)*年多對(duì)*級(jí)規(guī)劃課題學(xué)校數(shù)學(xué)自主、合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的討論與試驗(yàn)潛心討論，總結(jié)一下自我鑒定看法。一、課堂提問(wèn)是一種最徑直的師生雙邊活動(dòng)，也是教學(xué)中運(yùn)用頻率最高的教學(xué)手段，恰當(dāng)?shù)恼n堂提問(wèn)能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而很好地提高課堂教學(xué)效率。然而我們的課堂教學(xué)中，提問(wèn)作用發(fā)揮的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。有些老師的提問(wèn)得不到同學(xué)的協(xié)作，同學(xué)要么答非所問(wèn)，要么答者寥寥，造成課堂教學(xué)的冷場(chǎng)，達(dá)不到預(yù)期的效果。而提問(wèn)的技巧尚未掌控等轉(zhuǎn)變了老師

6、的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建符合新課程的教學(xué)模式，提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，選題符合當(dāng)前教育教學(xué)改革的形勢(shì)，具有較高的現(xiàn)實(shí)意義和較強(qiáng)的操作性。二、整個(gè)討論過(guò)程組織嚴(yán)密，措施得力，資料齊全，討論規(guī)范，討論方法科學(xué)，材料豐富，取得了預(yù)期的討論成果。三、討論成果較為顯著。我們?yōu)橥瑢W(xué)提供提問(wèn)的平臺(tái)，從三大方面來(lái)培育同學(xué)提問(wèn)技能。第一，激活同學(xué)的數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)。第二，加強(qiáng)同學(xué)質(zhì)疑技能提高同學(xué)的數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)。第三，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)元認(rèn)知，進(jìn)展同學(xué)的問(wèn)題意識(shí)。本項(xiàng)討論促使我們不斷思索，逐步樹(shù)立新的課堂教學(xué)觀、師生觀、活動(dòng)觀、評(píng)價(jià)觀等觀念；提高老師隊(duì)伍的素養(yǎng)，熬煉老師的教育科研技能；將推動(dòng)本校的課堂改革，使試驗(yàn)

7、班的課堂成為培育同學(xué)創(chuàng)新精神的樂(lè)園，造就一批課堂教學(xué)改革的先進(jìn)老師，推動(dòng)新一輪課程改革。老師工作實(shí)習(xí)自我鑒定9最近，我還在同學(xué)的習(xí)作中發(fā)覺(jué)這樣的句子：“除夕之夜，深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月。”除夕之夜，天空中又怎么可能涌現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢？嚴(yán)峻失真，近乎荒謬。其實(shí)，這僅是一個(gè)常識(shí)性的問(wèn)題，這樣簡(jiǎn)約的問(wèn)題都回答不好，問(wèn)題好像就變得繁復(fù)了，值得我們教育工深思了：不懂得這些常識(shí)的同學(xué)，又怎能擁有完整的人生？這樣的教育能被稱作素養(yǎng)教育嗎？此外在一些觀摩課上，還經(jīng)常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個(gè)同學(xué)回答了一個(gè)很簡(jiǎn)約的問(wèn)題后。老師說(shuō)：“講得真好！”其余同學(xué)立刻“啪、啪、啪”地鼓起掌來(lái)。另一個(gè)同學(xué)回答了另一個(gè)簡(jiǎn)約的問(wèn)題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來(lái)，表?yè)P(yáng)不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏?。針?duì)以上問(wèn)題，我也想提出一些看法和建議：1、老師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持客觀的原那么。弄虛作假對(duì)同學(xué)的影響是非常深遠(yuǎn)的。由于從老師的職業(yè)道德，從老師在同學(xué)、家長(zhǎng)的心目中的形象以及從老師的高尚責(zé)任來(lái)看老師都不應(yīng)當(dāng)弄虛作假。而應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持客觀的原那么。只有這樣，教育才能更富于魅力。2、針對(duì)同學(xué)所犯的常識(shí)性的錯(cuò)誤。老師應(yīng)當(dāng)科學(xué)地因材施教，使同學(xué)的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的進(jìn)展。3、為了激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，我們很有須要把教育的著眼點(diǎn)放低一些。讓他們發(fā)覺(jué)愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單；愛(ài)