數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃范文示例三篇

1、第 第 頁(yè)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃范文示例三篇數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃1 一、學(xué)情分析 今年我任教初二1、2班兩個(gè)班的教學(xué)，1班現(xiàn)有同學(xué)57人，十三班現(xiàn)有同學(xué)56人，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，在同學(xué)所學(xué)知識(shí)的掌控程度上，從成果看，優(yōu)中差分化比較大，優(yōu)生不突出，差生相對(duì)較多。同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也參差不齊。依據(jù)以上狀況看，為了使優(yōu)生更加突出，中等生盡快優(yōu)化，差生盡快轉(zhuǎn)化進(jìn)步，本學(xué)期應(yīng)以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，促使優(yōu)生拔高、提高差生的學(xué)習(xí)成果和促進(jìn)中等生優(yōu)化為主要任務(wù)。 二、教材分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容 第一章：全等三角形；第二章：軸對(duì)稱；第三章：實(shí)數(shù)；第四章：一次函數(shù)；第五章：整式的乘除與因式分解。三、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)工作計(jì)劃：教學(xué)

2、工作目標(biāo) 在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，爭(zhēng)取期中、期末考試同科老師中名列前茅。1備課 根據(jù)學(xué)校要求、結(jié)合本學(xué)科實(shí)際充分做到既備教材又備同學(xué)。課時(shí)備課要從同學(xué)實(shí)際出發(fā)，站在同學(xué)的角度上考慮，教案要備深、備細(xì)，突出有用性?？傤I(lǐng)課、新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課等各種課型要齊全。依據(jù)要求做到“四落實(shí)”即知識(shí)點(diǎn)落實(shí)、教法落實(shí)、檢測(cè)手段落實(shí)、反饋措施落實(shí)。備課要表達(dá)出電教手段的運(yùn)用。做到提前備 此處隱蔽2966個(gè)字 學(xué)情分析 從上學(xué)期的教學(xué)觀測(cè)與測(cè)試結(jié)果看，同學(xué)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)較端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，跟不上教學(xué)進(jìn)度的多。受應(yīng)試教育觀念的影響，師生習(xí)慣于接受性學(xué)習(xí)，自主、合作、探究的風(fēng)氣尚未形成。作業(yè)習(xí)慣抄襲，勤思好問(wèn)的少。從抽

3、查的狀況看，同學(xué)對(duì)要理解記憶的知識(shí)掌控得不夠好，讀題、理解題意的技能弱，綜合分析題目信息，確定解題思路、方法的閱歷不足，答題書(shū)寫任意，格式不規(guī)范。 應(yīng)對(duì)措施 仔細(xì)鉆研教材，積極捕獲課改信息，盡力提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí)，努力培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和性格品質(zhì)。 把握同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，實(shí)時(shí)與同學(xué)溝通，搞好師生關(guān)系。 充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，援助同學(xué)理解教學(xué)重難點(diǎn)，訓(xùn)練考點(diǎn)、熱點(diǎn)，強(qiáng)化記憶，形成技能，提高成果。 改進(jìn)教學(xué)方法，用創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開(kāi)放化，力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。 精講多練，在教學(xué)新知識(shí)的同時(shí),著重舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，條理化，讓同學(xué)在練習(xí)、測(cè)試中鞏固提高，減削遺忘。 加強(qiáng)培優(yōu)輔差的個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，培育同學(xué)的性格特長(zhǎng)。特別要多鼓舞后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 改進(jìn)單元檢測(cè)形式，革新評(píng)價(jià)方法，著重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)技能“推遲判斷”，讓同學(xué)有再次考試的機(jī)會(huì)，“勝利”的喜悅，重視同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能的評(píng)價(jià)。 教研教改舉措 仔細(xì)對(duì)待每一節(jié)數(shù)學(xué)課，向課堂要質(zhì)量。做實(shí)