綠色卡通風幼兒園心理健康教育PPT

1、幼兒園心理健康教育陽光校園健康心靈攜手成長2022年幼兒園幼兒心理健康教育主題班會講解人：XXX時間：2022.目錄CONTENTS 1.幼兒心理健康教育概述2.幼兒園心理健康教育的目標和內(nèi)容3.幼兒園心理健康教育的設計與指導2022年幼兒園幼兒心理健康教育主題班會Part 01.幼兒心理健康教育概述一、幼兒心理健康與心理健康教育的內(nèi)涵心理健康的內(nèi)涵(一) 心理健康教育的內(nèi)涵(二) 心理健康的內(nèi)涵(一) 心理健康是指個體能夠適應發(fā)展著的環(huán)境，具有完善的個性特征；01且其認知、情緒反應、意志行為處于積極狀態(tài)，并能保持正常的調(diào)控能力021.什么是心理健康？ 2.心理健康的標準充分的安全感。 01在

2、不違背社會規(guī)范的條件下，對個人的基本需要作恰當?shù)臐M足。09充分了解自己，并對自己的能力作適當?shù)墓纼r。02生活的目標切合實際。03與現(xiàn)實的環(huán)境保持接觸。 04能保持人格的完整與和諧。 05具有從經(jīng)驗中學習的能力。06能保持良好的人際關系。 07適度的情緒表達與控制。08在集體要求的前提下，較好地發(fā)揮自己的個性。10心理健康教育的內(nèi)涵(二) 1.什么是心理健康教育？心理健康教育是教育者運用科學的方法，對教育對象心理的各層面施加積極的影響，以促進其心理發(fā)展與適應、維護其心理健康的教育實踐活動心理健康的內(nèi)涵(一) 普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認識心理異?，F(xiàn)象，初步掌

3、握心理保健常識。01重點是學會學習、人際交往、升學擇業(yè)以及生活和社會適應等方面的常識02 2.心理健康教育的內(nèi)容 3.心理健康教育的的途徑：全方位優(yōu)化社會心理環(huán)境，減少負面刺激。01適量開設心理健康教育課程，以普及心理保健常識。03全面滲透心理健康教育，以優(yōu)化心理素質(zhì)。02進行必要的心理測查，以了解心理現(xiàn)狀。04開展多方位的心理輔導，以緩解心理問題。05心理健康教育的內(nèi)涵(二) 1.什么是心理健康教育？心理健康教育是教育者運用科學的方法，對教育對象心理的各層面施加積極的影響，以促進其心理發(fā)展與適應、維護其心理健康的教育實踐活動二、幼兒心理健康與心理健康教育的內(nèi)涵幼兒心理健康的內(nèi)涵(一) 幼兒心

4、理健康教育的內(nèi)涵(二) 幼兒心理健康的內(nèi)涵(一) 1.什么是幼兒心理健康幼兒心理健康是指心理發(fā)展達到相應年齡組幼兒的正常發(fā)展水平，情緒積極，反應適度，性格開朗、無心理障礙，對環(huán)境有較快的適應能力。 2.幼兒心理健康的標準動作發(fā)展正常01情緒積極向上03認知發(fā)展正常02人際關系融洽04自我意識良好05沒有嚴重的心理衛(wèi)生問題06心理健康教育的內(nèi)涵(二) 廣義的幼兒心理健康教育是指一切有助于幼兒心理健康素質(zhì)的培養(yǎng)和人格健全的教育活動，包括幼兒園、家庭、社會的有關教育、學科滲透和社會影響等；狹義的幼兒心理健康教育是指在托幼機構內(nèi)進行的、有目的、有計劃的以心理健康素質(zhì)培養(yǎng)和健全人格為目的的專門教育。本章

5、所說的幼兒心理健康教育主要指后者構建和諧社會的需要(一) 防治幼兒心理問題、促進其終身健康與幸福的需要(二) 提高幼兒整體素質(zhì)的需要(三) 四、幼兒園心理健康教育的任務面向全體幼兒實施發(fā)展性心理健康教育(一) 針對有心理問題的幼兒開展補救性心理健康輔導(二) 提高幼兒教師的心理健康水平(三) 三、幼兒心理健康教育的意義2022年幼兒園幼兒心理健康教育主題班會Part 02.幼兒園心理健康教育的目標和內(nèi)容一、幼兒園心理健康教育的目標促進全體幼兒心理健康發(fā)展，充分開發(fā)幼兒的潛能，培養(yǎng)幼兒積極、樂觀、向上的心理品質(zhì)和健全的人格，提升其幸福感，為其終身幸福奠定基礎。幼兒園心理健康教育的總目標01幼兒園

6、心理健康教育的具體目標02培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)和健全的人格培養(yǎng)幼兒廣泛的興趣，開發(fā)幼兒的智能和創(chuàng)造性預防與矯正幼兒心理與行為問題，促進幼兒心理健康情緒情感教育01自我意識教育03社會交往教育02行為習慣教育04初步的性健康教育05預防心理障礙和行為異常06二、幼兒園心理健康教育的內(nèi)容2022年幼兒園幼兒心理健康教育主題班會Part 03.幼兒園心理健康教育的設計與指導一幼兒園心理健康教育實施的途徑創(chuàng)設環(huán)境01開設課程02全面滲透03寓于活動04領域融合05家園社區(qū)同步06個別心理輔導07一幼兒園心理健康教育實施的途徑提高幼兒教師自身的心理素質(zhì),以健康人格影響幼兒01師生平等，尊重幼兒人格03

7、善于觀察，適時疏導 師生平等，尊重幼兒人格02正確看待幼兒個性差異，因材施教04幼兒園與家庭、社會教育協(xié)同一致05三、幼兒園心理健康教育活動設計案例案例2 心理健康教育活動： 我從哪里來(大班)1初步了解人類生命誕生的過程，進行性的啟蒙教育。2激發(fā)對父母的敬愛、對生命的珍愛之情?；顒幽繕?PPT課件：胎兒在母親子宮內(nèi)的彩色透視圖一張；相關幻燈片4張。2特邀嘉賓：一名健康、幸福的孕婦（處于妊娠中晚期）。 活動準備活動過程1教師以親切溫和的語言創(chuàng)設氛圍，吸引和感染幼兒，激發(fā)幼兒的認識興趣。小朋友，每一個人生命開始的時候都曾經(jīng)在一個溫馨神奇的地方度過了近十個月的幸福時光。你知道這個地方在哪里嗎？它叫

8、什么名字？ 活動過程2演示胎兒在母親子宮內(nèi)的彩色透視圖，教師引導幼兒一邊觀察一邊講述。這個溫馨神奇的地方在媽媽肚子里，它是一個奇妙的宮殿，它的名字叫子宮（讓幼兒跟讀“子宮”二字，以加深印象）。這里很安全也很溫暖。我們每一個人都曾經(jīng)在這個奇妙的宮殿里慢慢長大，變成可愛的小天使，然后從這里來到美好的世界上。小朋友，你想知道我們是怎樣來到這個地方的嗎？ 3引導幼兒欣賞和理解幻燈片的畫面內(nèi)容（鼓勵幼兒用語言大膽表述）。圖：爸爸、媽媽很相愛，他們結婚了。這是他們的結婚照。圖：爸爸的精子王子和媽媽的卵子公主也相愛了，它們結合在一起，就變成一個小天使住進了媽媽肚子里的皇宮中。圖：媽媽懷孕了，她穿著孕婦服，臉

9、上充滿幸福感。我們在媽媽的子宮里一天天長大，所以媽媽的肚子也越來越大。圖：小天使來到了人間！爸爸、媽媽特別高興。小結：小朋友們，你們都是這樣來到這個世界上的，你們都是爸爸、媽媽最疼愛的小天使。活動過程活動過程4請?zhí)匮钨e出場，進一步激發(fā)幼兒興趣。 今天，老師特別邀請了一位懷孕的阿姨來我們大班做客，大家向阿姨問好！ 請?zhí)匮钨e用通俗易懂的語言談談懷孕后的感受，讓幼兒初步了解孕育一個生命的艱辛及父母對孩子的期待和熱愛，讓幼兒感知生命誕生的神奇，激發(fā)幼兒對父母的敬愛、對生命的珍愛之情。5可讓幼兒輕輕撫摸一下孕婦的肚子或聽聽胎心?；顒幼匀唤Y束?；顒釉u析進行性啟蒙教育是幼兒心理健康教育的一個重要內(nèi)容。對幼兒如何開展啟蒙“性教育”是廣大幼教工作者正在進行探索的問題。該活動從孩子們現(xiàn)階段最為關注的話題中選取“我從哪里來？”作為課題內(nèi)容，對于孩子們的提問和疑惑，以科學求實的態(tài)度，作出正面的、積極的回應，引導孩子們初步了解人類生命誕生的過程。活動延伸談話活動：我從哪里來？活動評析整個活動的設計科學合理?；顒幽繕硕ㄎ缓线m全面，活動準備充分?；顒舆^程環(huán)節(jié)清楚，活動開始，教師親切溫和的語言，借助彩色透視圖及相關圖