家庭教育、學(xué)校教育和社會教育加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)育的重要性-余學(xué)華

1、如何利用家庭教育、學(xué)校教育和社會教育加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè) 摘要：在改革未成年人思想道德工作中，有目的，有計劃，有組織的實行學(xué)校、家庭、社會德育相結(jié)合，以學(xué)校教育為主體，家庭德育為基礎(chǔ)，以社會德育為依托，構(gòu)建三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，走出未成年人思想道德建設(shè)誤區(qū)，提高教育實效。這既是落實未成年人思想道德在素質(zhì)教育中的靈魂地位，有時更加重視未成年人思想道德工作的行為實踐。關(guān)鍵詞：家庭教育 學(xué)校教育 社會教育 未成年人思想道德建設(shè)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會的發(fā)展，人的觀念也隨之而變化。如此，未成年思想教育顯得更加重要。一直以來，群眾們都認(rèn)為教育只是學(xué)校的事，殊不知它與家庭，社會都有很大關(guān)系?，F(xiàn)在評價學(xué)生新三

2、好的標(biāo)準(zhǔn)是在校做個好學(xué)生，在家做個好孩子，在社會上做個好公民，這就要求學(xué)生不僅在校學(xué)習(xí)好表現(xiàn)好，在家也必須是一名尊老愛幼，孝敬父母，講文明，懂禮貌，愛勞動；在社會遵守社會公德，助人為樂，奉公守法。從新三好的標(biāo)準(zhǔn)中可以反映出，一個人的成長離不開學(xué)校、家庭、社會的教育，同時這三方面也是評價一個人成長如何的最佳評價標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校教育、家庭教育和社會教育在教育青少年中各自發(fā)揮著重要的作用。如何發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會的教育的整體教育功能，使這三方面的教育形成合力，使少年兒童的健康成長。一、發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用。學(xué)校是“三結(jié)合”教育的主陣地，目的性強(qiáng)，有計劃，系統(tǒng)性強(qiáng)是學(xué)校教育的特性，學(xué)生思想道德、心理品質(zhì)、身體

3、素質(zhì)、行為養(yǎng)成、創(chuàng)新能力等方面的培養(yǎng)，要靠學(xué)校、家庭、社會三方面的共同努力，但學(xué)校教育至關(guān)重要，學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)校的主體性、系統(tǒng)性的功能，在原有的基礎(chǔ)上抓好德育工作的落實，充分發(fā)揮其主體性、系統(tǒng)性的教育功能。（1）加強(qiáng)未成年思想道德建設(shè)隊伍建設(shè)，提高教師的思想道德素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)學(xué)校高度重視德育隊伍建設(shè)，可以成立了以書記、校長為組長，德育校長為副組長，團(tuán)委和班主任為骨干的德育工作小組，制訂完善了各項評比、考核和管理制度。學(xué)?？梢詫⑽闯赡晁枷氲赖陆ㄔO(shè)隊伍分為三個層面。一是班主任隊伍建設(shè)。整體構(gòu)建學(xué)校未成年思想道德建設(shè)體系班主任是主力軍，根據(jù)學(xué)校實際，成立了班主任工作研究會，制定了班主任一日常規(guī)，

4、每月召開班主任工作會議，每學(xué)期進(jìn)行兩次“班主任工作經(jīng)驗（理論）研討”。引導(dǎo)班主任把德育工作和科研結(jié)合起來,帶動整體工作上水平。二是教師隊伍的建設(shè)，學(xué)校根據(jù)階段教育內(nèi)容的要求對任課教師提出具體的教育內(nèi)容和要求，并組織任課教師評價學(xué)生的行為，總結(jié)德育工作經(jīng)驗，做到結(jié)合學(xué)科進(jìn)行教育，三是將優(yōu)秀家長納入到未成年思想道德建設(shè)隊伍的范疇中，成立三結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)小組，采用形式多樣的活動不斷提高他們的素質(zhì)。（2）采取多種方式，加強(qiáng)未成年思想品德、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見對于學(xué)校未成年思想道德建設(shè)工作具有重大的指導(dǎo)作用。學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹若干意見.，以若干意見

5、為學(xué)校德育工作的落腳點和著力點，根據(jù)新形勢不斷創(chuàng)新活動內(nèi)容，開展形式多樣的德育活動，切實加強(qiáng)未成年思想道德教育。如：學(xué)校通過團(tuán)委部門開展“學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會勞動，學(xué)會生活，學(xué)會健體，學(xué)會審美”的“六學(xué)”教育活動和“愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學(xué)，愛社會主義”的“五愛”教育活動和“有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律”的“四有”教育活動及“心中有祖國，心中有集體，心中有他人.為祖國做一件事，為集體做一件事，為他人做一件事”的“三有三為”教育和“要做文明小標(biāo)兵，父母的小幫手，做合格小伙伴，保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士，勤奮自力小主人”的“五小”活動,開展 “爭做五小公民”演講、征文比賽、和 “紅領(lǐng)巾進(jìn)社區(qū)”活動

6、、“我在呵護(hù)中長大，要知父母恩”等活動、精心組織學(xué)生參加夏令營和社會實踐活動、結(jié)合總書記提出的“八榮八恥”開展迎奧運，講文明，樹新風(fēng)活動等。在各項活動中，始終貫穿讓學(xué)生自己觀察、感悟、內(nèi)化為自身需要的思想，讓學(xué)生真正從思想上、認(rèn)識上、行動中懂得應(yīng)該怎樣做一個高素質(zhì)的合格學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二、充分發(fā)揮家庭教育的基礎(chǔ)性功能。家庭教育自古以來就受到人們的關(guān)注，但被作為一種學(xué)科進(jìn)行研究，在我國也就是近年來的事情。這是時代的發(fā)展、人才的需求，國民整體素質(zhì)所必須涉及的問題。家庭教育是非常重要的，教育下一代是我們的艱巨任務(wù)。人的教育是一項系統(tǒng)的教育工程，它包含著家庭教育、社會教育、學(xué)校教育，三者相互

7、關(guān)聯(lián)且有效地結(jié)合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，這項教育工程離開哪一項都不可能，但在這之中，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1.家庭；2.學(xué)校；3.兒童所在的集體；4.兒童本人；5.書籍；6.偶人出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)高的地位。（1）家庭教育是教育人的起點和基點 家庭教育一般是指家庭中的父母及成年人對未成年孩子進(jìn)行教育的過程。教育目標(biāo)應(yīng)是：在孩子進(jìn)入社會接受集體教育之前保證孩子身心健康地發(fā)展，為接受

8、學(xué)校的教育打好基礎(chǔ)。品德教育是家庭教育的重點，以培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為主，教會孩子如何“做人”。家長是孩子的啟蒙老師。在孩子5歲以前得到良好的家庭教育將是孩子早期智力發(fā)展的關(guān)鍵。古往今來，許多仁人志士、卓有成效的名人在幼年時期受到良好的家庭教育是他們?nèi)蘸蟪刹诺囊粋€重要的原因。如，大發(fā)明家愛迪生，一代文學(xué)巨星郭沫若，茅盾等名人的成長過程說明了家庭教育對早期智力開發(fā)是十分重要的。當(dāng)然，家長的言行舉止是影響和示范孩子的關(guān)鍵，能起到潛移默化的作用。因此，我們在處理發(fā)生在周圍身邊的人與事的關(guān)系和問題時必須沉穩(wěn)堅定。因為孩子對家長所持的態(tài)度很容易被接受，這樣對孩子的心理品質(zhì)的培養(yǎng)其到

9、了積極的作用。如果家長在處理一些突發(fā)事件時，表現(xiàn)出驚恐不安.措手不及，對孩子的影響也不好。家庭教育的過程。是父母長輩對孩子的個別教育行為，比學(xué)校要及時。常言到：知子莫若父，知女莫若母。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子身上存在問題是，要及時教育、及時糾正，使不良行為習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)之中。 （2）良好的家庭教育是造就二十一世紀(jì)人才的必要條件 孩子的健康成長關(guān)系到祖國的前途命運。能否把這一代孩子培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的人，關(guān)系到國家是否后繼有人的百年大計。因此，家長首先要明確教育方向與國家利益.人民要求相一致的原則，不能把孩子視為私有財產(chǎn)，要樹立為國教子的思想，端正教育目的。二十一世紀(jì)的人應(yīng)該是具有良好的意識，高尚

10、的道德情操，健全的心理品質(zhì)，積極與他人合作的精神，較強(qiáng)的應(yīng)變能力，吃苦耐勞的全面發(fā)展的一代新人。具備這樣的素質(zhì)不是一朝一夕所能辦到的，而良好的家庭教育正是培養(yǎng)高素質(zhì)人的必備條件。 （3）良好的家庭教育是優(yōu)化孩子的心靈的催化劑 隨著孩子年齡的增長，由家庭的小環(huán)境步入社會，接觸家庭外的人群和事物。社會中的真善美假丑惡不時進(jìn)入孩子的視野，孩子缺乏辨別是非的能力，家長要抓住日?，嵤?，幫助孩子辨別是非。針對問題及時指導(dǎo)，提高孩子鑒別能力，優(yōu)化孩子心靈，預(yù)防孩子犯錯。 （4）從現(xiàn)代家長必備的素質(zhì)來看1、威信：家長的威信是家庭教育取得成功的重要條件。從這點上來說，我們每個家長都應(yīng)該以身作則。2、責(zé)任：家長應(yīng)

11、具備高度的責(zé)任感，不能忽視家庭教育，甚至放棄家庭育。3、堅持：孩子的良好行為習(xí)慣、心理的成熟、性格的完善，所有的一切都是堅持的結(jié)果。這個等待的時間可不是一朝一夕的事，不是有那個說法，活到老學(xué)到老嘛，堅持到最后就是勝利。4、快樂：幫助孩子成為快樂的人，最好的辦法就是父母生活得快樂。這個快樂是需要度的，現(xiàn)在的孩子大多早熟，她們顯然不太完全懂得有些話的含義，只是一味地去說而已，或者在她們的幼小的心靈里有點朦朧，我想我們小時候也應(yīng)該是這樣子的，很想快樂地生活，哪怕作業(yè)多一點點。5、能力：家長要分析和解決問題的能力。作為家長，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子身上出現(xiàn)這樣或那樣的問題時，就應(yīng)該及時告訴他改正。6、寬容：家長對孩

12、子的寬容，首先要建立在孩子做錯事之后，已經(jīng)認(rèn)識到做錯，感到內(nèi)疚，受到自責(zé)的基礎(chǔ)上，而且家長應(yīng)該從表情到語氣都要讓孩子切實感到，家長對他們的錯誤很痛心、很惋惜，同時也寄希望于他將來能改正。7。業(yè)余愛好：現(xiàn)如今的社會競爭力越來越強(qiáng)，試問哪一個孩子沒有學(xué)過特長呢？在我的身邊，隨處可見學(xué)各種藝術(shù)特長的孩子，鋼琴、小提琴、古箏、舞蹈、美術(shù)、樂理、英語數(shù)不勝數(shù)，讓孩子們應(yīng)接不暇，總能看到從這個教室出來又進(jìn)到另一個教室，把孩子們累的喘不過氣，疏不知，在這個大環(huán)境主導(dǎo)的城市里，我們又能如何逃脫掉加在背上的束縛？三、堅持社會廣泛參與，充分發(fā)揮社會綜合教育的功能。社會對于學(xué)生而言，是培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛人民、關(guān)心他

13、人的高尚品德和社會責(zé)任感的大課堂。學(xué)校充分發(fā)揮這個大課堂的優(yōu)勢，調(diào)動社會一切積極力量，服務(wù)于學(xué)生。（1）、與社區(qū)共同開展教育活動 加強(qiáng)學(xué)校與街道辦事處關(guān)工委聯(lián)系，與他們一起開展社會知識的宣傳講座活動。與社區(qū)共同舉辦“關(guān)愛生命，遠(yuǎn)離毒品”宣傳教育活動，與社區(qū)一同宣傳消防知識、法律常識、八榮八恥等內(nèi)容，豐富學(xué)生的社會知識，強(qiáng)化學(xué)生的社會責(zé)任感。在假期里，我們密切與街道關(guān)工委配合，協(xié)同他們舉辦了“愛家鄉(xiāng)百科知識競賽”，通過此次活動，使學(xué)生受到了一次愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育。（2）、組織社會實踐活動。 學(xué)?？梢远ㄆ诮M織學(xué)生到烈士墓掃墓，對未成年學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育；活動結(jié)束后還組織學(xué)生書寫心得，好的文章還

14、在學(xué)校的網(wǎng)站發(fā)表，這樣使教育的力度更大，影響更深遠(yuǎn)。 （3）、聘請專業(yè)法律校長。 有“法律校長”在身邊，未成年人能夠更好地增強(qiáng)法制觀念。據(jù)資料顯示，我國未成年人的犯罪人數(shù)呈現(xiàn)逐年增多，并且向“低齡化、團(tuán)伙化、惡性化”發(fā)展的趨勢。這就說明強(qiáng)化未成年人的法制教育刻不容緩。中小學(xué)校作為未成年人的集中聚集場所，在一個具有“法律身份”校長的帶領(lǐng)下，能夠形成一個濃厚校園法制氛圍，有助于學(xué)生分清何為“法內(nèi)事”；何為“法外事”，懂得更多的法律常識。 這些教育活動開闊學(xué)生眼界，增長學(xué)生認(rèn)識社會的能力，使未成年思想道德建設(shè)工作由學(xué)校教育轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主的感悟，強(qiáng)化了學(xué)生自我教育、自我管理、自我磨練、自我約束的主體地位，收到良好的效果?？傊灰浞职l(fā)揮學(xué)校，家庭，社會各自不同的教育功能，使學(xué)校，家庭，社會教育相互配合，相互促進(jìn)，達(dá)到協(xié)調(diào)，形成多層次，全方位，一體化的教育體系，努力做到學(xué)生校內(nèi)校外有人管，離校不離教，形成良好的社會全員育人氛圍，使未成年人在校做個好學(xué)生，在家做個好孩子，在社會上做個好公民。參考文獻(xiàn)：1、淺談如何使學(xué)校德育與家庭和社會教育相結(jié)合2、良好的家庭教育與學(xué)校教育 相結(jié)合的重要性3、學(xué)校教育，家庭教育，社會教育的重要性 姓名：余學(xué)華 職稱： 中學(xué)一級教師 單位：