大班美術(shù)教案我的牙反思

1、Word - 46 -大班美術(shù)教案我的牙反思1、大班美術(shù)教案我的牙反思 活動目標： 1、仔細觀看自己和伙伴的牙齒，畫出自己牙齒的主要特征。2、學(xué)會用容易的線條，表現(xiàn)人物面部的主要特征。3、樂意敘述自己的畫面，與伙伴一起共享自己的繪畫。4、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟。5、情愿參與美術(shù)活動，感觸繪畫活動的歡樂。 活動預(yù)備： 1、人手一支勾線筆、鏡子等。2、幼兒用書人手一冊。3、音樂磁帶生活仿照動作。 活動過程： 一、引領(lǐng)幼兒觀看自己的牙齒和伙伴的牙齒。1、老師：你知道的牙齒是什么樣的?你想看看你們自己的牙齒和小伴侶的牙齒嗎?2、老師請幼兒用鏡子看看自己的牙齒，再相互看看伙伴的

2、牙齒，然后，請小伴侶說說自己的牙齒和小同伴的牙齒是什么樣子的二、幼兒繪畫活動。帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引領(lǐng)幼兒觀看畫面上人物的頭像，說說：畫上有什么?他們的臉是什么樣子的?男孩子的頭發(fā)是什么樣子的?女孩子的頭發(fā)是什么樣子的?他們的嘴巴又是什么樣的?讓幼兒照鏡子，畫一畫“我的牙”。老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒在空的地方畫大一些，線條要清楚。三、老師請幼兒上來介紹自己的牙說出自己牙齒的主要特征。四、對幼兒的繪畫舉行容易的評價。五、音樂活動生活仿照動作。老師：牙齒對我們每一個人都很重要，我們每一個人都要注重保持口腔衛(wèi)生，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣保持口腔衛(wèi)生呢?老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做生活仿照動作。六、刷牙嬉戲。小伴侶做牙

3、齒，站成一個大圓。教師或一個小伴侶做牙刷，站在愛內(nèi)圈隨著音樂用兩只手邊刷邊走動，一次刷兩個人。音樂停止時，被刷到的兩個人分離向兩個方向的兩邊跑，誰先跑回來就是成功者，他就可以當(dāng)牙刷，重新舉行刷牙嬉戲。 活動反思： 幼兒對于老師層層引領(lǐng)的提問非常的感愛好，對于牙齒他們感到有話可說，由于牙齒的閱歷，生活學(xué)問幼兒都有一定的閱歷堆積，在活動互相觀看研究伙伴的牙齒、自己的牙齒，并在研究中不斷的發(fā)覺問題，在觀看活動中幼兒也非常的仔細，里里外外照的非常認真，不僅自己看還與伙伴交換看法，真切的描繪了自己牙齒的健康情況。幼兒在作畫過程中有部分幼兒是先觀看后畫，有些是邊觀看邊畫，有些是想象來畫，有些幼兒牙齒縫大，

4、有些幼兒牙齒有蛀牙，這些問題幼兒都清晰地反映了出來。2、大班美術(shù)活動教案：我的牙教案(附教學(xué)反思)活動目標：1、仔細觀看自己和伙伴的牙齒，畫出自己牙齒的主要特征。2、學(xué)會用容易的線條，表現(xiàn)人物面部的主要特征。3、樂意敘述自己的畫面，與伙伴一起共享自己的繪畫。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力?；顒宇A(yù)備：1、人手一支勾線筆、鏡子等。2、幼兒用書人手一冊。3、音樂磁帶生活仿照動作。活動過程：一、引領(lǐng)幼兒觀看自己的牙齒和伙伴的牙齒。1、老師：你知道的牙齒是什么樣的?你想看看你們自己的牙齒和小伴侶的牙齒嗎?2、老師請幼兒用鏡子看

5、看自己的牙齒，再相互看看伙伴的牙齒，然后，請小伴侶說說自己的牙齒和小同伴的牙齒是什么樣子的二、幼兒繪畫活動。帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引領(lǐng)幼兒觀看畫面上人物的頭像，說說：畫上有什么?他們的臉是什么樣子的?男孩子的頭發(fā)是什么樣子的?女孩子的頭發(fā)是什么樣子的?他們的嘴巴又是什么樣的?讓幼兒照鏡子，畫一畫“我的牙”。老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒在空的地方畫大一些，線條要清楚。三、老師請幼兒上來介紹自己的牙說出自己牙齒的主要特征。四、對幼兒的繪畫舉行容易的評價。五、音樂活動生活仿照動作。老師：牙齒對我們每一個人都很重要，我們每一個人都要注重保持口腔衛(wèi)生，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣保持口腔衛(wèi)生呢?老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做生活仿照

6、動作。六、刷牙嬉戲。小伴侶做牙齒，站成一個大圓。教師或一個小伴侶做牙刷，站在愛內(nèi)圈隨著音樂用兩只手邊刷邊走動，一次刷兩個人。音樂停止時，被刷到的兩個人分離向兩個方向的兩邊跑，誰先跑回來就是成功者，他就可以當(dāng)牙刷，重新舉行刷牙嬉戲?；顒臃此迹河變簩τ诶蠋煂訉右I(lǐng)的提問非常的感愛好，對于牙齒他們感到有話可說，由于牙齒的閱歷，生活學(xué)問幼兒都有一定的閱歷堆積，在活動互相觀看研究伙伴的牙齒、自己的牙齒，并在研究中不斷的發(fā)覺問題，在觀看活動中幼兒也非常的仔細，里里外外照的非常認真，不僅自己看還與伙伴交換看法，真切的描繪了自己牙齒的健康情況。幼兒在作畫過程中有部分幼兒是先觀看后畫，有些是邊觀看邊畫，有些是想

7、象來畫，有些幼兒牙齒縫大，有些幼兒牙齒有蛀牙，這些問題幼兒都清晰地反映了出來。3、大班美術(shù)我的牙教案反思活動目標 ：1、仔細觀看自己的牙齒，畫出自己牙齒的主要特征。2、借助鏡子，學(xué)會用容易的線條，表現(xiàn)露出牙齒的人物面部表情和主要特征。3、樂意敘述自己的畫面，與伙伴一起共享自己的繪畫?；顒宇A(yù)備：1、人手一支勾線筆，一面鏡子。2、幼兒對自己的牙齒有一定的了解。3、幼兒會玩刷牙嬉戲?；顒舆^程：一、音樂活動生活仿照動作，引出主題。1、老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演：睡覺起床刷牙洗臉漫步等。2、老師：剛才我看見小伴侶睡覺起來都很仔細地在刷牙，你看，牙齒都刷整潔了嗎?二、照鏡子觀看自己的牙齒，進一步了解自己牙齒

8、的特征。1、師：照鏡子看看鏡子里的自己臉上是怎樣的?2、老師：請小伴侶張大嘴巴，看一看嘴巴里的牙齒是什么樣子的?三、觀察老師示范，感知繪畫“我的牙”的基本辦法。1、老師請個別幼兒上來，讓大家看一看，說一說，他的臉上是什么樣子的?頭發(fā)是什么樣子的?嘴巴是什么樣子的?2、挑選牙齒有特點(例缺一個門牙，牙齒上有蛀牙)的一男一女兩個孩子上來，并按照幼兒的臉部特征，在黑板上示范畫一個男孩子和一個女孩子的頭像以及大嘴巴里的牙齒(畫臉部的輪廓頭發(fā)、耳朵畫眼睛、鼻子畫張大的嘴巴和牙齒)，讓幼兒了解畫臉和牙齒的基本步驟和手法。四、幼兒照鏡子畫自畫像我的牙。1、幼兒邊照鏡子邊畫出自己的五官特征和嘴巴里的牙齒，提示

9、幼兒頭像一定要大，張開的嘴巴也要大一些，突出嘴巴里的牙齒。2、幼兒畫自畫像，老師巡回指導(dǎo)，并舉行個別指導(dǎo)和協(xié)助。五、出示幼兒的作品，請幼兒自己上來介紹自己的自畫像我的牙，重點敘述自己牙齒的特點。六、嬉戲活動：刷牙。幼兒飾演牙齒，老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂玩刷牙嬉戲，感知嬉戲活動的歡樂。活動反思：幼兒對于老師層層引領(lǐng)的提問非常的感愛好，對于牙齒他們感到有話可說，由于牙齒的閱歷，生活學(xué)問幼兒都有一定的閱歷堆積，在活動互相觀看研究伙伴的牙齒、自己的牙齒，并在研究中不斷的發(fā)覺問題，在觀看活動中幼兒也非常的仔細，里里外外照的非常認真，不僅自己看還與伙伴交換看法，真切的描繪了自己牙齒的健康情況。幼兒在作畫過程中

10、有部分幼兒是先觀看后畫，有些是邊觀看邊畫，有些是想象來畫，有些幼兒牙齒縫大，有些幼兒牙齒有蛀牙，這些問題幼兒都清晰地反映了出來。4、大班美術(shù)活動教案：我的媽媽教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景孩子們度過了一個開心的寒假，與爸爸媽媽親熱地相處了一個多月，新學(xué)期，剛?cè)雽W(xué)，媽媽的影像向來在幼兒的腦海，媽媽在孩子的眼中是個什么樣?讓孩子們畫一畫，愉快的說一說?；顒幽繕?、通過自己的畫作來介紹自己眼中的媽媽，表述母子親情。2、樂觀地與伙伴溝通、共享。3、挑選自己喜愛的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對自己的最大心意等。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、感觸作品的美感。重點難點重點：敢于說出心中的媽媽。難點：

11、感觸媽媽的愛，表述出對媽媽的愛?；顒宇A(yù)備1、幼兒寫生畫我的媽媽。2、記錄取的紙、筆人手一份。3、每個幼兒通過廢舊紙盒裝點制作“親親媽媽愛心盒”。活動過程1、激活幼兒介紹自己媽媽的熱烈。師：教師知道你們都有一個與眾不同的好媽媽?，F(xiàn)在就請你們來介紹一下你們的媽媽，比如你的媽媽長什么樣，在什么地方工作，平常最喜愛干什么，生日是哪一天.媽媽對你的最大心意是什么，等等。2、幼兒分組溝通“我的好媽媽”。3、幼兒集中溝通。師：誰情愿向大家介紹一下你的媽媽?幼：這是我畫的媽媽，她有著大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的頭發(fā)。媽媽天天下班都要親親我。你們看，我把媽媽最大的心意記錄下來了，她希翼我未來有出息，所以我畫了

12、好多好多獎狀。幼：這是我的媽媽，皮膚白白的，面頰圓圓的，總喜愛看著我笑。我媽媽最大的心意是，我能吃飯多一點，未來長得高一點。我愛我的媽媽。4、為“親親媽媽愛心盒”添加“愛”。師：這個“親親媽媽愛心盒”是用來收集習(xí)這些表述對媽媽的愛的物品的。你們想在里面放些什么呢?(與媽媽的合影，媽媽的畫像，媽媽喜愛讀的書，等等。)師：你們的主意都很好。現(xiàn)在我提議每個人將媽媽的心意、生目、喜好等用圖畫或符號記錄下來.再把它們和其他材料一起放進“親親媽媽愛心盒”里，好嗎?教學(xué)反思活動預(yù)備過程比較完備，幼兒通過上繪畫課的時候畫一張媽媽的像，上課的時候出示出畫，說一說心中的媽媽。 活動過程中小伴侶都能大膽的說一說，老

13、師邊引領(lǐng)補充鼓舞，較好?！坝H親媽媽愛心盒”這一環(huán)節(jié)幼兒也能踴躍的參與。我覺得應(yīng)當(dāng)再做好后續(xù)的活動：“三八”節(jié)到了，小伴侶們怎樣表示對媽媽節(jié)日的慶賀?5、大班美術(shù)活動教案：特殊的我教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖在幼兒園的美術(shù)教學(xué)中，我們的幼兒是怎樣體悟行為藝術(shù)的呢?大班美術(shù)活動特殊的我是一節(jié)引領(lǐng)幼兒初步體悟行為藝術(shù)的課例，活動旨在引領(lǐng)幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫以及對人體的裝點，讓幼兒體悟合作的歡樂，并了解美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。由于每一位幼兒都是十分特殊的個體，他們的所思所想，都會利用行為表述出來，在本節(jié)活動中我根據(jù)動作體悟線條勾勒觀賞裝點合作創(chuàng)作跳舞歡度的挨次，讓孩子從動作體悟開頭，

14、以動作表述結(jié)束的方式，利用做一做、畫一畫、看一看、說一說，讓孩子們在音樂的陪同下自由舞蹈，大膽創(chuàng)作，群體合作，共同完成大幅的動態(tài)人物繪畫作品，利用行為來體悟藝術(shù)，在嬉戲的情境中心得歡樂?；顒幽繕?、幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫和人體的裝點。2、在活動中請幼兒體悟合作的歡樂。3、使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動預(yù)備音樂帶、半開紙7張、水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標志、范畫、工作服、將幼兒分7組重點難點分組合作描畫不同人體動態(tài)。活動過程1.觀賞范畫，激活幼兒活動的愛好：小伴侶認真觀

15、看，這張畫有什么特殊的地方?你們想不想畫一張?zhí)厥獾漠?2.嬉戲木頭人。交代規(guī)章：首先，咱們做一個木頭人的嬉戲，女孩子全體起立到前面來，聽到音樂，做各種各樣柔美的動作，音樂一停你就得變成一個漂亮的木頭人。(發(fā)標志)男孩子全體起立到前面來，嬉戲規(guī)章是聽到音樂，做好玩的、可笑的動作，音樂一停你就得變成一個好玩、可笑的木頭人。3.老師示范。小伴侶的動作都很特殊，用什么方法能把咱們的動作留下來呢?某某小伴侶到前面來，請你擺出一個特殊的動作請大家觀賞，老師描畫出該幼兒的體態(tài)。4.研究：請7位身上有標志的小伴侶上前擺各種各樣的動作(站姿或臥姿)。大家共同分析7位小伴侶的動作能不能畫在紙上，將個別動作稍做改動

16、。5.幼兒分7組，合作完成人體姿勢的描畫。6.嬉戲找信。每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式，激活幼兒創(chuàng)作的欲望。7.幼兒自由創(chuàng)作：運用線條，圖案或者顏色裝點人體并為畫面涂底色。8.觀賞作品：請幼兒談一談，哪一組作品中人物的動作清楚，顏色艷麗，人體裝點的十分有特點。9.結(jié)束部分：歡度舞。師生在音樂陪同下自由舞蹈，出示自我獨特魅力?；顒臃此即蟀嗝佬g(shù)活動特殊的我在舉行中，老師首先請幼兒玩嬉戲木頭人，在不同風(fēng)格的音樂中,引領(lǐng)幼兒大膽的表現(xiàn)出自己的肢體語言:如:女孩子柔美伸展的動作和男孩子陽剛的動作，出示不同動作的魅力。藝術(shù)是相通的，音樂帶給幼兒創(chuàng)作的靈感，音樂讓幼兒放飛心靈。然后7名小模特

17、擺出不同的姿勢，其余幼兒分組舉行人體形態(tài)的描畫：有些畫頭部，有些畫肢體，孩子們都歡樂的勞碌著，沉醉在集體的創(chuàng)作中。美術(shù)創(chuàng)作觀賞是非常重要的環(huán)節(jié)，老師首先請幼兒的觀賞大幅作品，激活幼兒創(chuàng)作的欲望，點燃想象的火花，引發(fā)幼兒大膽，自由的運用線條、圖案和顏色去裝點畫面;在結(jié)束環(huán)節(jié)，幼兒觀賞伙伴的作品，共同分析各組的人物動態(tài)在是否清楚，裝點的圖案是否完整，運用的顏色是否整潔、美麗。最后的歡度舞讓孩子的成就感達到高峰，將藝術(shù)創(chuàng)作中的高興賦予淋漓盡致的釋放。在短短的35分鐘內(nèi)，孩子們在音樂和舞蹈的的陪同下，充分通過多種材料，大膽的創(chuàng)作，齊心協(xié)力共同完成了7張顏色艷麗，風(fēng)格迥異，視覺效果劇烈的巨幅作品。利用自

18、身行為體悟藝術(shù)，在嬉戲的情境中心得到歡樂，體悟驕傲感和成就感，共享勝利的閱歷。6、大班美術(shù)活動教案：我的教師教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景我們班的莊教師昨天穿了件新衣服，換了個新的發(fā)型，小伴侶們都說莊教師變美麗了。由此我設(shè)計本次繪畫課。活動目標1、學(xué)習(xí)畫人物的畫法。2、培養(yǎng)幼兒細微的觀看能力，進一步抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。3、培養(yǎng)幼兒對各種顏料的認知。4、激活幼兒熱愛老師，情愿和老師做好伴侶的情感。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)重點、難點因為孩子年齡小，加上思維能力不強，因此學(xué)畫人物有很大的難度;同時因為幼兒天性活潑、愛動，因此讓幼兒靜下心來畫畫也有一定的難度?；顒宇A(yù)備輕音樂，老師的

19、范例畫(先畫一張老師的畫像)一張，繪畫工具(油畫棒、畫紙)。活動過程一、開頭環(huán)節(jié)利用提醒小伴侶教師的衣著和發(fā)型，來引領(lǐng)小伴侶產(chǎn)生畫畫的愛好。師：小伴侶，今日陳教師和平時有什么不一樣呢?幼：教師的頭發(fā)扎起來了;教師今日的衣服很美麗。研究教師那里美麗，高訴幼兒一個人的美麗不光在外表。師：那你們喜愛陳教師嗎?幼：喜愛!師：那么怎樣才干把教師美麗的樣子記錄下來呢?幼：畫下來;用彩筆把教師畫下來;用照相機照下來師：那好，我們今日就來畫教師，大家說好不好?幼：好二、基本環(huán)節(jié)幼兒產(chǎn)生繪畫的愛好后，老師就開頭預(yù)備讓小伴侶舉行繪畫，首先要引領(lǐng)幼兒繪畫都需要什么?以提問的形式引出繪畫的工具和原料：油畫棒、畫紙，在

20、教授繪畫過程中，老師首先應(yīng)該在黑板上貼上一張事先預(yù)備好的范例，然后先提醒人物應(yīng)當(dāng)首先畫什么，第二再畫什么，還是以提問的方式，來引領(lǐng)幼兒以先畫頭，在畫身體。畫頭的時候要注重五官(頭眼鼻嘴耳)的挨次，要一樣一樣的引領(lǐng)幼兒舉行繪畫，同時注重引領(lǐng)幼兒抓住人物的特征，提升幼兒的觀看能力和注重力。特殊要注重的是在指導(dǎo)幼兒舉行繪畫的時候，要讓幼兒認清各個部位的色彩，及需要的油畫棒，正確地引領(lǐng)幼兒對色彩的認知。之后要播放一些輕緩的音樂，在音樂中讓幼兒自己舉行繪畫，同時老師在一旁指導(dǎo)。三、結(jié)束環(huán)節(jié)當(dāng)全部的人都結(jié)束畫畫以后，老師要組織大家對作品舉行觀賞，讓全部的幼兒都有上臺出示自己作品的時候。出示之后要以貼紅五星

21、的形式舉行評選，每個小伴侶都要貼，畫的好的要多加一個，這樣可以削減幼兒的心理差距，同時也削減幼兒的排異心情。四、引申環(huán)節(jié)利用對繪畫作品的評選，讓幼兒對繪畫基礎(chǔ)有一定的了解，同時增強幼兒同老師的互動性，增加幼兒與老師之間的親和力，提升老師的教導(dǎo)質(zhì)量。教學(xué)反思利用教學(xué)，讓我熟悉到了孩子們得表述能力其實很容易，他們口中的“美”和“美麗”是他們表述自己認知和情感的重要方式，因此在以后的教學(xué)中，我應(yīng)在激活幼兒自由表述和共性制造方面多舉行討論，已取得更好的教學(xué)效果。假如讓我重新上這節(jié)課，我會多找?guī)孜焕蠋熞黄甬?dāng)幼兒的繪畫模特，同時多給幼兒一些觀看的時光。7、大班美術(shù)活動教案：我的學(xué)校教案(附教學(xué)反思)活動意

22、圖：孩子們從幼兒園大班進入學(xué)校，是從學(xué)齡前向?qū)W齡期跨越的重要時期。短短的時光里，他們的學(xué)習(xí)和生活將會發(fā)生重大的變化，為了協(xié)助孩子們盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的變化，順當(dāng)?shù)厝雽W(xué)校，設(shè)計并開展了活動我的學(xué)校。了解學(xué)校環(huán)境以及學(xué)校生的生活學(xué)習(xí)。協(xié)助幼兒未來更好的適應(yīng)學(xué)校生活，為幼兒入學(xué)進一步做好全方位預(yù)備?；顒幽繕耍?、了解各種材料與模型的關(guān)系。2、利用觀賞，對照觀看平面圖，研究分析，溝通合作的辦法。3、喜愛與伙伴合作，對上學(xué)校彌漫憧憬。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通?；顒宇A(yù)備：1、了解過學(xué)校生活。2、PPT課件、廢舊材料，鋪助物

23、等?；顒舆^程：(一)觀賞學(xué)校圖片，激活幼兒活動愛好。1、了解學(xué)校，為成為學(xué)校生做預(yù)備，看看我們的學(xué)校是什么樣。2、觀察圖片，鞏固對學(xué)校各地方的理解。(二)研究并試試模型中房屋的制作。1、介紹模型房屋，交代任務(wù)。這里有一個模型房屋，我們要在這里做我們自己學(xué)校的模型。表現(xiàn)5個地方的場景。2、對照觀看教學(xué)樓，研究試試不同建構(gòu)的表現(xiàn)辦法。3、介紹任務(wù)和人數(shù)，請孩子按照自己的主意舉行小組分工。(三)分工合作，建構(gòu)模型。1、按照自己任務(wù)挑選合適的制作材料。2、鼓舞孩子們大膽制作，老師在旁觀看指導(dǎo)。3、將制作好的模型放入盤中。4、美化模型。(四)觀賞出示，提出建議。1、每組代表介紹自己做的是什么地方，共享制

24、作閱歷。2、老師小結(jié)?；顒友娱L：鼓舞幼兒開展“我的學(xué)?！泵佬g(shù)活動，初步體悟?qū)W校生的生活?；顒臃此迹好佬g(shù)教導(dǎo)作為素養(yǎng)教導(dǎo)的一部分被公認為是培養(yǎng)幼兒制造力的最具成效的學(xué)科之一，也是培養(yǎng)幼兒制造意識和制造能力的良好渠道和途徑。大班的幼兒已堆積了較多的美術(shù)學(xué)問閱歷。這次活動內(nèi)容符合幼兒個體身心進展。美術(shù)教導(dǎo)教學(xué)更應(yīng)當(dāng)發(fā)揮出它所具有些獨特作用。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，教學(xué)辦法的實施，以及教學(xué)結(jié)果的評價，都應(yīng)當(dāng)圍圍著服務(wù)于幼兒制造力的培養(yǎng)。幼兒園美術(shù)教導(dǎo)并不是教幼兒什么驚人之作，而是使他們能夠發(fā)覺自己的潛能，建立大膽制造的信念，養(yǎng)成頑強不拔的毅力，為未來無限的進展制造可能。8、大班美術(shù)活動教案：我的畢業(yè)照教案(附

25、教學(xué)反思)活動目標：1、了解鈣塑板版畫的制作步驟和辦法，試試制作自己的畢業(yè)照。2、感觸濃濃的師生情、伙伴情。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動預(yù)備：1、顏料、滾筒、濕毛巾、桌布、反穿衣;2、鉛筆、鉛畫紙、鈣塑板;3、版畫制作步驟(PPT、圖片)4、教師的畢業(yè)照?；顒舆^程：一、溝通(價值分析：利用溝通，引出活動主題，幼兒初步感觸畢業(yè)后離別之情。)1、思量：再過19天，你和你的教師、小同伴們就要分離了，心里絕對會有點舍不得，當(dāng)你惦念的好伴侶的時候怎么辦?2、幼兒溝通小結(jié)：當(dāng)?shù)肽詈冒閭H的時候

26、，可以打電話，寫信，還可以用微信、相互聯(lián)系，還可以互贈照片，讓伴侶永久記得你的樣子。二、了解制作步驟(價值分析：利用觀看、溝通，了解鈣塑板版畫的制作步驟和辦法)1、觀察視頻2、幼兒溝通共享(1)照片的制作過程中用到了哪些工具?(展示工具)(2)那照片是怎么用這些工具制作出來的呢?(展示圖示)小結(jié)：今日印照片的辦法就叫做版畫，第一步是刻：用筆在板上用力地刻上你想畫的內(nèi)容;其次步是刷：用滾筒在底版上從上往下勻稱地刷;第三步是?。鹤⒅匾厡吔菍堑膶R;最后一步就是晾干。三、制作畢業(yè)照(價值分析：利用自己制作，進一步掌握鈣塑板版畫的辦法，并在互贈照片中感觸濃濃的師生情、伙伴情。)1、幼兒制作，老師

27、指導(dǎo)。2、互贈照片?；顒臃此迹罕敬位顒游业漠厴I(yè)照是在幼小連接的主題背景下的一個大班美術(shù)活動。活動打破了以往教師示范的方式，而是讓幼兒在觀察視頻以后再自己尋覓制作版畫的辦法，而教師只是起到將制作辦法小結(jié)和提高的作用。而版畫的形式也不同于我們以往美術(shù)活動中的繪畫形式，這樣的形式還是比較新穎的，孩子們也比較新鮮，而美術(shù)活動也是幼兒對美的一種享受。今日的活動中，在情感的烘托上還是不夠，對濃濃的幼兒在師生情和伙伴情感觸的還不夠。因為我們班的幼兒對版畫中的刻的辦法把握的比較好，而今日的活動中，這部分孩子沒有這方面的閱歷，辦法把握也不太還，所以有板被刻破的現(xiàn)象，也有可能是因為幼兒的新鮮，所以我在提操作要求的

28、時候，個別孩子沒有靜下心來聆聽，這也是沒有把握辦法的其中一個緣由。但是今日孩子們在活動中的熱烈還是很高的，許多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環(huán)節(jié)中主動地送于伴侶和教師，所以囫圇活動的效果還是不錯的。9、大班美術(shù)活動教案：不一樣的我教案(附教學(xué)反思)活動目標：1、能讓幼兒利用課件的播放觀看每一個人不同之處。2、學(xué)會用夸張的藝術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)自己的面部特征。3、試試用紙漿、氣球制作立風(fēng)光具，體悟資質(zhì)玩具的樂趣和勝利感。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒又攸c難點：活動重點：能讓幼兒學(xué)會用夸張的藝術(shù)形式表現(xiàn)出自己獨特的地方。活動難點：能夠使用紙漿和藹球制作立

29、體的面具。活動預(yù)備：1、多媒體播放器、課件(各種各樣人的表情)。2、氣球、打氣筒、紙漿、水粉顏料、水粉筆、設(shè)計用紙、鉛筆。3、稀釋的膠水?；顒舆^程：一、播放課件引領(lǐng)幼兒觀看1、利用多媒體播放課件的形式引領(lǐng)幼兒觀看出每個人的不同之處。2、再引領(lǐng)幼兒觀看身邊的伙伴有哪些地方長得不一樣?二、產(chǎn)生制作愛好1、觀賞老師制作的半成品面具。這像什么?是用什么材料做的?2、觀看老師為面具添畫夸張的五官和好玩的表情。3、你想擁有這樣一個屬于自己的面具嗎?三、學(xué)習(xí)制作辦法1、給氣球打氣，學(xué)習(xí)合作互助完成打氣任務(wù)。了解氣球大小和臉型大小的關(guān)系。2、進一步粉碎紙漿，加入清水和少量膠水，勻稱地攪拌。3、將紙漿一層層地糊

30、到氣球上，勻稱地增強厚度。4、在鼻子的位置上反復(fù)積累粘貼，增強高度。將制作好的半成品面具放在合適的地方曬干。四、設(shè)計臉譜和表情1、請你為自己設(shè)計一個最特殊的表情，要盡量與眾不同，可以適當(dāng)夸張。2、在白紙上線畫出設(shè)計稿，注重突出自己最顯然的特征。3、將設(shè)計好的臉譜認真地刻畫到半成品面具上。4、待面具徹低干透，圖上合適的水分顏料。待顏料干燥后將氣球放氣或戳破，去下面具。五、作品出示1、在出示區(qū)或墻上出示自己的面具，觀賞伙伴的作品，說說哪些面具很好玩、很獨特，最能讓人看出是誰的。教學(xué)反思：這堂課我覺得幼兒做得很不錯,關(guān)鍵勝利的地方在于兩點:開頭部分以小伴侶們自己將接觸的事物引入,幼兒對此愛好很高;對

31、于細節(jié)處我作了很好的預(yù)備:首先是孩子活動的組織,要點和關(guān)鍵的地方我作了強調(diào)：比如粉碎紙漿的要求,合作的要求等等,我考慮到孩子可能會搶,對此也作了說明強調(diào),同時預(yù)備工作也比較充分,另外還有紙團,但是發(fā)覺紙團簡單爛掉,不太適合,我就去掉了紙團,因為材料的提供也比較有目的性,因此幼兒的活動十分順當(dāng),雖然是第一次跟氣球面具打交道,但是每組上都干整潔凈的,孩子的衣物等等也保持得較整潔,作品也完成得不錯,看來同樣是設(shè)計獨特的面具有些小細節(jié)不注重可能也會帶來大問題,有句話說勿因惡小而為之,勿因善小而不為,看來做人是如此,上課也是如此,記得曾在教研活動中將好課比作珍珠,我想如果珍珠當(dāng)中鑲了一到兩粒劣珠,胡亂穿

32、起,那這串項鏈的質(zhì)地肯定是大打了折,我們幼兒園教師上課要對每粒珍珠基本都要有個數(shù),要有自己的眼光和思量,將一節(jié)活動用自己的辦法展現(xiàn)出來，要讓幼兒學(xué)到該學(xué)的學(xué)問。10、大班美術(shù)活動教案：我設(shè)計的樓房教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖樓房是小伴侶每天都能看到的“美術(shù)源于生活，為生活服務(wù)”，構(gòu)建生活化的美術(shù)教學(xué)，是我們在現(xiàn)代教導(dǎo)思想指導(dǎo)下的一種抱負追求，是當(dāng)前深入美術(shù)教學(xué)改革的必定要求。它與健康活動、社會活動、科學(xué)活動、語文活動共同構(gòu)成“五指活動”，相互銜接成一個整體。繪畫是幼兒表述行為的其次種語言。為此設(shè)計了本次活動我設(shè)計的樓房從而提升他們的繪畫能力。陶冶幼兒情感,增進幼兒認知、智力及制造性能力的進展都具

33、有良好的作用?；顒幽繕耍?.了解城市中樓房的形狀特征、結(jié)構(gòu)、種類。2.感觸城市中高樓的形態(tài)，愛慕我們生活的城市。3.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力?；顒宇A(yù)備：兒童閱歷基礎(chǔ)知道樓房的多種形態(tài)。環(huán)境預(yù)備各種樓房的圖片、作畫材料。教學(xué)難點重點：能用繪畫形式對高樓的形態(tài)舉行表現(xiàn)?；顒舆^程：一、漂亮的樓房1.觀賞漂亮的樓房。今日教師帶來了一些樓房的圖片，教師覺得這些樓房很美麗，你想看看嘛2.觀看圖片，了解樓房的不同構(gòu)造。這幢樓房是怎么樣的?二、暢言漂亮的樓房1.尋覓自己覺得漂

34、亮的樓房。你覺得哪幢樓房最美麗?為什么?2.樓房的漂亮所在。三、我設(shè)計漂亮的樓房1.引領(lǐng)幼兒設(shè)計自己心中漂亮的樓房。你想設(shè)計一幢怎樣漂亮的樓房?怎么設(shè)計呢?2.增添樓房周圍的環(huán)境設(shè)施。你覺得樓房周圍還可以有什么?活動反思：幼兒美術(shù)教導(dǎo)活動設(shè)計的常用辦法;突破學(xué)科本位，建立美術(shù)、音樂、文知識的彼此聯(lián)系，舉行綜合實踐活動。美術(shù)教學(xué)的目的不是單純?yōu)榱嗣佬g(shù)技能技巧的提升，而更多的是幼兒對美妙事物的感觸、理解、體悟，從而激活幼兒對美的制造。按照活動內(nèi)容，借助多媒體教學(xué)手段，利用引發(fā)和誘導(dǎo)，充分發(fā)揮每個幼兒的主體性和制造性，重視對幼兒共性和制造精神的培養(yǎng);并使幼兒利用美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的熟悉，加深

35、對藝術(shù)的社會作用的熟悉。在美術(shù)學(xué)習(xí)辦法中采納了“示范講解法”，這是美術(shù)活動中最常見的教學(xué)手段，協(xié)助幼兒把握正確的表現(xiàn)辦法。引領(lǐng)和鼓舞幼兒用自己認為有美感的形式，制造性的表述、表現(xiàn)對事物的觀看和感悟，注意幼兒審美與制造力的進展。11、大班美術(shù)活動教案：我居住的地方教案(附教學(xué)反思)設(shè)計思路：我這里有一件興奮的事情要告知大家，今日小動物要搬新家了。瞧!這就是動物新村，可是馬虎的建造師們在建筑房子的時候忘了在每一扇門的上面寫上門牌號碼，這下，小動物們可碰到棘手了，我家到底住在幾層樓呢?伴侶們，你們情愿來幫幫小動物，讓他們在自己的新家里過上一個歡樂的新年嗎?好，讓我們行動起來?；顒幽繕耍?、讓孩子在與

36、材料的互動中進展幼兒的動手探究操作能力和制造能力。2、樂意表現(xiàn)自己，分享自己的和別人的歡樂，學(xué)著去發(fā)覺問題。3、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力?；顒訁^(qū)設(shè)置：1、美麗屋材料投放：(1)自制的各種娃娃及裝扮娃娃所需的各種材料。(2)各種各樣的頭飾、木梳、洗發(fā)水等2、巧手屋材料投放：(1)廢舊的各種盒子、綠色手工、固體膠、剪刀等(2)各種色彩艷麗的絲襪花瓣、鐵絲、花芯、線、泥工盒等。3、創(chuàng)意屋材料投放：(1)各種廢舊盒子及各種輔助材料4、音樂屋材料投放：(1)各種小動物所

37、居住的樓房一幢(通過地面)。(2)不同類型的節(jié)奏卡片及各種打擊樂器等5、才智屋材料投放：(1)各種建造物的圖片及字卡;各種家用電器的圖片及字卡等。(2)敘述故事“三只小豬”、“小動物過冬”所需的操作材料。6、聰慧屋材料投放：(1)動物新居三幢(通過主題墻);背面標有門牌號碼的立體小動物若干。(2)門牌號碼拼圖若干及記錄卡等7、休閑屋材料投放：(1)自制有關(guān)周圍生活的棋一副、飛翔棋、五子棋等(2)撲克牌兩副(3)各種有關(guān)建造物的迷宮圖若干活動評價：師：我們的動物寶寶真愉快，最終有了自己的新家了，瞧!小松鼠真在愉快的笑呢，是誰幫小松鼠找到新家的?幼：是師：.，你是怎么幫小松鼠找到新家的?幼：我是一

38、間一間數(shù)了之后就把小松鼠送回家的(幼兒舉行演示)師：你們的本事真大，小動物們感謝你們。師：呀，是誰把我們的新公路裝扮得這么美麗的?幼：是我們。師：.你來說說看，你們是怎么來裝扮這條新公路的?幼：我們在公路旁邊找了好多好多的高樓大廈，這是看病的醫(yī)院，這是生小孩的醫(yī)院。師：哦，這兩幢房子上都有一個醫(yī)院的標志，那么，這些是什么房子呀?(幼兒發(fā)覺還有些房子上沒有標記)師：對呀，怎么沒有標記呢?那么在下一次的活動中，我們別忘了給這些房子做上標記，讓人們一看就明了這是什么地方，好嗎?活動反思：這是一次在班本化主題背景下設(shè)計的區(qū)域活動，活動的目的是為了向幼兒提供更多的時光與空間，讓幼兒依賴自身的能力利用對各

39、種材料的擺布、操作去感知、思量、尋覓問題的答案，幼兒可按照自己的愛好、意愿、能力按規(guī)章自行挑選各區(qū)域的活動，動腦思量、動手操作、自由結(jié)伴、自由挑選、自由活動，可以充分發(fā)揮幼兒的主體作用，增進兒童在不同的水平上獲得相應(yīng)的進展?；顒又欣蠋煹娜蝿?wù)是以教導(dǎo)目標為動身點，以兒童的進展水平為依據(jù)，根據(jù)“最近進展區(qū)”的原則，按照幼兒的年齡特點、愛好、閱歷、能力，創(chuàng)設(shè)置住活動的空間，提供相宜的材料，老師在觀看幼兒活動的基礎(chǔ)上適當(dāng)調(diào)節(jié)材料，適時舉行指導(dǎo)與評價。只是在活動中老師在評價新嬉戲送小動物回家的嬉戲時，過于焦急，沒有講深講透。12、大班美術(shù)活動教案：我的好媽媽教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景孩子們度過了一個開心

40、的寒假，與爸爸媽媽親熱地相處了一個多月，新學(xué)期，剛?cè)雽W(xué)，媽媽的影像向來在幼兒的腦海，媽媽在孩子的眼中是個什么樣?讓孩子們畫一畫，愉快的說一說。活動目標1、通過自己的畫作來介紹自己眼中的媽媽，表述母子親情。2、樂觀地與伙伴溝通、共享。3、挑選自己喜愛的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對自己的最大心意等。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。重點難點重點：敢于說出心中的媽媽。難點：感觸媽媽的愛，表述出對媽媽的愛?；顒宇A(yù)備1、幼兒寫生畫我的媽媽。2、記錄取的紙、筆人手一份。3、每個幼兒通過廢舊紙盒裝點制作“親親媽媽愛心盒”?；顒舆^程1、激活幼兒介紹自己媽媽的熱烈。師：教師知道你們

41、都有一個與眾不同的好媽媽?，F(xiàn)在就請你們來介紹一下你們的媽媽，比如你的媽媽長什么樣，在什么地方工作，平常最喜愛干什么，生日是哪一天.媽媽對你的最大心意是什么，等等。2、幼兒分組溝通“我的好媽媽”。3、幼兒集中溝通。師：誰情愿向大家介紹一下你的媽媽?幼：這是我畫的媽媽，她有著大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的頭發(fā)。媽媽天天下班都要親親我。你們看，我把媽媽最大的心意記錄下來了，她希翼我未來有出息，所以我畫了好多好多獎狀。幼：這是我的媽媽，皮膚白白的，面頰圓圓的，總喜愛看著我笑。我媽媽最大的心意是，我能吃飯多一點，未來長得高一點。我愛我的媽媽。4、為“親親媽媽愛心盒”添加“愛”。師：這個“親親媽媽愛心盒”

42、是用來收集習(xí)這些表述對媽媽的愛的物品的。你們想在里面放些什么呢?(與媽媽的合影，媽媽的畫像，媽媽喜愛讀的書，等等。)師：你們的主意都很好。現(xiàn)在我提議每個人將媽媽的心意、生目、喜好等用圖畫或符號記錄下來.再把它們和其他材料一起放進“親親媽媽愛心盒”里，好嗎?教學(xué)反思活動預(yù)備過程比較完備，幼兒通過上繪畫課的時候畫一張媽媽的像，上課的時候出示出畫，說一說心中的媽媽。 活動過程中小伴侶都能大膽的說一說，老師邊引領(lǐng)補充鼓舞，較好。“親親媽媽愛心盒”這一環(huán)節(jié)幼兒也能踴躍的參與。我覺得應(yīng)當(dāng)再做好后續(xù)的活動：“三八”節(jié)到了，小伴侶們怎樣表示對媽媽節(jié)日的慶賀?13、大班美術(shù)活動教案：我的自畫像教案(附教學(xué)反思)

43、活動目標：1、觀賞畢加索的作品朵拉.瑪爾的畫像，感觸作品抽象、變形的繪畫風(fēng)格。2、試試用變形、裝點的手法表現(xiàn)自畫像，感觸其中的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動重點難點：活動重點：觀賞畢加索的作品朵拉.瑪爾的畫像，感觸作品抽象、變形的繪畫風(fēng)格。活動難點：試試用變形、裝點的手法表現(xiàn)自畫像，感觸其中的樂趣。活動預(yù)備：1、畫紙、水粉顏料、畫筆、水、抹布等。2、幼兒用書第1冊第15-16頁。3、掛圖朵拉.瑪爾的畫像(畢加索)?；顒舆^程：一、老師導(dǎo)入談話，引起幼兒對作品的愛好。

44、1、引領(lǐng)幼兒結(jié)合已有閱歷談?wù)剬θ宋锂嬒竦氖煜ぬ釂枺菏裁词钱嬒?小伴侶平時看到過的畫像是什么樣的?今日讓我們來觀賞一副特殊的畫像。二、觀賞作品。1.展示畢加索的朵拉.瑪爾的畫像，初步感觸作品夸張、變形的表現(xiàn)風(fēng)格：這幅畫和你平?？吹降漠嬘惺裁床煌?人物臉部的五官是怎樣的?你的感覺是怎樣的?2.進一步引領(lǐng)幼兒從作品的線條、顏色等方面舉行分析，感觸作品的主題：你感覺這幅畫最吸引你的地方在哪里?3.重點引領(lǐng)幼兒感觸畫面，尤其是人物臉部線條的裝點特點：畫家是怎樣表現(xiàn)它們的呢?4.感觸畫面大片暖色和嚴厲線條所表現(xiàn)的整體愉悅感：畫中人物的情緒是怎樣的呢?你從哪些地方感覺到的?5.簡要介紹作品名稱和畫家狀況。6

45、.繼續(xù)引領(lǐng)幼兒觀賞凡.高.盧梭和米羅的自畫像(見幼兒用書)三、創(chuàng)作自畫像。1.鼓舞幼兒用夸張、變形的辦法為自己畫一幅肖像：你想怎樣為自己畫一幅畫像呢?你會用什么色彩呢?你認為自己臉上什么地方最有特點?你想怎樣表現(xiàn)它們呢?2.出示幼兒的作品，引領(lǐng)幼兒說說自己最喜愛誰的作品?；顒臃此迹簞倮帲?.從全體幼兒的繪畫作品上看，今日參與活動的孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的利用繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征，說明活動過程的設(shè)計對于目標的實現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。2.另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了長進，這說明觀賞環(huán)節(jié)對于幼兒來說起到了開辟視野、提高繪畫技能的作用。不足之處：1.活動開頭的談話

46、時光過長，分析緣由主要是因為觀賞環(huán)節(jié)有的不太相宜。這個環(huán)節(jié)對于幼兒來說又是不行或缺的，因此我考慮這個環(huán)節(jié)可以放在活動之前，開展一個觀賞活動，來達到提高幼兒繪畫表現(xiàn)閱歷、理解自畫像的作用。2.因為觀賞時光的拖拉，因此我感覺引領(lǐng)幼兒觀看自己的五官特點、協(xié)助幼兒梳理自己外貌特點的環(huán)節(jié)有的不充分，因此在繪畫過程中有些孩子還需要教師的提示才會留意自己的特點，也有些孩子有偏離主題的想象。14、大班美術(shù)活動教案：特殊的我教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖在幼兒園的美術(shù)教學(xué)中，我們的幼兒是怎樣體悟行為藝術(shù)的呢?大班美術(shù)活動特殊的我是一節(jié)引領(lǐng)幼兒初步體悟行為藝術(shù)的課例，活動旨在引領(lǐng)幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫以及對人體的

47、裝點，讓幼兒體悟合作的歡樂，并了解美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。由于每一位幼兒都是十分特殊的個體，他們的所思所想，都會利用行為表述出來，在本節(jié)活動中我根據(jù)動作體悟線條勾勒觀賞裝點合作創(chuàng)作跳舞歡度的挨次，讓孩子從動作體悟開頭，以動作表述結(jié)束的方式，利用做一做、畫一畫、看一看、說一說，讓孩子們在音樂的陪同下自由舞蹈，大膽創(chuàng)作，群體合作，共同完成大幅的動態(tài)人物繪畫作品，利用行為來體悟藝術(shù)，在嬉戲的情境中心得歡樂。活動目標1、幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫和人體的裝點。2、在活動中請幼兒體悟合作的歡樂。3、使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看

48、到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒宇A(yù)備音樂帶、半開紙7張、水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標志、范畫、工作服、將幼兒分7組重點難點分組合作描畫不同人體動態(tài)?；顒舆^程1.觀賞范畫，激活幼兒活動的愛好：小伴侶認真觀看，這張畫有什么特殊的地方?你們想不想畫一張?zhí)厥獾漠?2.嬉戲木頭人。交代規(guī)章：首先，咱們做一個木頭人的嬉戲，女孩子全體起立到前面來，聽到音樂，做各種各樣柔美的動作，音樂一停你就得變成一個漂亮的木頭人。(發(fā)標志)男孩子全體起立到前面來，嬉戲規(guī)章是聽到音樂，做好玩的、可笑的動作，音樂一停你就得變成一個好玩、可笑的木頭人。3.老師示范。小伴侶的動作都很特殊，用

49、什么方法能把咱們的動作留下來呢?某某小伴侶到前面來，請你擺出一個特殊的動作請大家觀賞，老師描畫出該幼兒的體態(tài)。4.研究：請7位身上有標志的小伴侶上前擺各種各樣的動作(站姿或臥姿)。大家共同分析7位小伴侶的動作能不能畫在紙上，將個別動作稍做改動。5.幼兒分7組，合作完成人體姿勢的描畫。6.嬉戲找信。每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式，激活幼兒創(chuàng)作的欲望。7.幼兒自由創(chuàng)作：運用線條，圖案或者顏色裝點人體并為畫面涂底色。8.觀賞作品：請幼兒談一談，哪一組作品中人物的動作清楚，顏色艷麗，人體裝點的十分有特點。9.結(jié)束部分：歡度舞。師生在音樂陪同下自由舞蹈，出示自我獨特魅力?；顒臃此即蟀嗝佬g(shù)

50、活動特殊的我在舉行中，老師首先請幼兒玩嬉戲木頭人，在不同風(fēng)格的音樂中,引領(lǐng)幼兒大膽的表現(xiàn)出自己的肢體語言:如:女孩子柔美伸展的動作和男孩子陽剛的動作，出示不同動作的魅力。藝術(shù)是相通的，音樂帶給幼兒創(chuàng)作的靈感，音樂讓幼兒放飛心靈。然后7名小模特擺出不同的姿勢，其余幼兒分組舉行人體形態(tài)的描畫：有些畫頭部，有些畫肢體，孩子們都歡樂的勞碌著，沉醉在集體的創(chuàng)作中。美術(shù)創(chuàng)作觀賞是非常重要的環(huán)節(jié)，老師首先請幼兒的觀賞大幅作品，激活幼兒創(chuàng)作的欲望，點燃想象的火花，引發(fā)幼兒大膽，自由的運用線條、圖案和顏色去裝點畫面;在結(jié)束環(huán)節(jié)，幼兒觀賞伙伴的作品，共同分析各組的人物動態(tài)在是否清楚，裝點的圖案是否完整，運用的顏色

51、是否整潔、美麗。最后的歡度舞讓孩子的成就感達到高峰，將藝術(shù)創(chuàng)作中的高興賦予淋漓盡致的釋放。在短短的35分鐘內(nèi)，孩子們在音樂和舞蹈的的陪同下，充分通過多種材料，大膽的創(chuàng)作，齊心協(xié)力共同完成了7張顏色艷麗，風(fēng)格迥異，視覺效果劇烈的巨幅作品。利用自身行為體悟藝術(shù)，在嬉戲的情境中心得到歡樂，體悟驕傲感和成就感，共享勝利的閱歷。15、大班美術(shù)活動教案：我最喜愛的動物教案(附教學(xué)反思)活動目標：1.能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜愛的動物的基本特征。2.體悟用不同形式表現(xiàn)動物的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4.大膽試試繪畫，并用對稱的辦法舉行裝點。5.培養(yǎng)

52、幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入，激活幼兒參加活動的愛好。1.老師展示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶，并提問：(1)看，這是在哪啊?在大森里里會有哪些動物呢?(2)你喜愛什么動物?它是什么樣子的呢?2.老師小結(jié)：這么多的動物在一起就像一個大家庭。二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜愛的動物的基本特征。1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會，讓我們請出自己最喜愛的小動物來參與吧。老師引領(lǐng)幼兒談?wù)勛约合胝堈l來參與。2.老師引領(lǐng)幼兒研究舉行溝通。師：先請小伴侶想一想你最喜愛哪個動物?然后請你來跟大家說一說。3.交代作畫材料。師：現(xiàn)在請你們來制作自己喜愛的小動物，教師這里有無數(shù)的操作

53、材料，你想用什么辦法和材料來制作自己喜愛的小動物呢?老師引領(lǐng)幼兒自由地說一說。4.老師引領(lǐng)幼兒自主挑選自己喜愛的材料舉行制作，老師巡回舉行指導(dǎo)。三、講評作品，結(jié)束活動。1.老師協(xié)助幼兒出示自己的作品。師：看，這些都是我們小伴侶自己制作的動物，我們一起來看一看吧。老師將幼兒的作品出示出來，請個別幼兒再集風(fēng)光前舉行溝通。2.老師播放音樂，引領(lǐng)幼兒和小動物跳舞。師：音樂會馬上就要開頭了，讓我們和最喜愛的小動物一起跳舞吧?；顒臃此迹簞游锸怯變菏窒矏鄣?，所以今日的活動孩子們十分投入，一些孩子的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)精彩，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所長進，只是到最后的嬉戲時光，有的孩子比較焦急，所

54、以涂色方面有的粗糙，我也舉行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中，我發(fā)覺兩大弱點：一是孩子們對于自主的舉行美術(shù)創(chuàng)作活動缺乏閱歷和能力;二是材料不夠豐盛，將在以后日常的區(qū)域活動中增強創(chuàng)作的內(nèi)容，提供應(yīng)孩子們更多的操作材料，引領(lǐng)他們自由創(chuàng)作，增加這方面的閱歷和能力。16、大班健康活動教案：我換牙了教案(附教學(xué)反思)活動來源：生活是孩子們學(xué)習(xí)的大課堂，讓孩子們在生活中學(xué)習(xí)，在生活中成長，老師應(yīng)關(guān)注孩子成長中的特別生理現(xiàn)象，按照孩子的需要，生成豐盛的教學(xué)活動。因為幼兒生活閱歷缺乏，他們對于牙齒的保健常識知之甚少。同時，因為家長對孩子在庇護牙齒方面的針對性指導(dǎo)十分少，有些還會浮現(xiàn)指導(dǎo)不科學(xué)的狀況，使得有的幼

55、兒在最初換牙時有著膽怯和不安的心理，碰到各種牙病也不肯意接受檢查和治療。其實，換牙是每個孩子必需經(jīng)受的一個過程，它標志著小伴侶的成長。針對這一現(xiàn)象，我生成了本次活動，協(xié)助幼兒正確熟悉這一生理現(xiàn)象，了解牙齒的保健常識，使幼兒坦然面向換牙、護牙，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。活動目標：1.了解換牙的過程，知道換牙時要注重的問題。2.鞏固正確的刷牙辦法，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。3.體味換牙給自己帶來的特別感觸，并與大家共享換牙期所帶來的成長喜悅和苦惱。4.初步了解預(yù)防牙齒疾病的辦法。5.教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣?；顒宇A(yù)備：鏡子;各種餅干;紙;筆;牙刷;牙膏;杯子?；顒舆^程：一、了解牙齒的外形

56、1.猜謎語引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”2.用小鏡子照口腔，觀看自己牙齒的外形，把它畫下來。3.出示牙齒外形，結(jié)合溝通，熟悉門牙、尖牙、磨牙。4.請幼兒品味餅干，提問：你們是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同外形和不同位置的牙齒，有不同的作用)5.牙齒除了吃東西，還有什么作用?小結(jié)：牙齒的外形是大大小小，有粗有細的，羅列得很整齊，不同外形的牙齒有不同的作用，牙齒除了能協(xié)助我們咀嚼食物，還能協(xié)助我們正確地發(fā)音，說話清晰。二、溝通換牙的感觸對照觀看：1.請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念。2.請換牙或牙齒

57、松動的幼兒說一說換牙的感觸。研究：為什么要換牙?換牙時該怎么辦?小結(jié)：小伴侶最初換牙時總感到膽怯不安。其實，換牙是我們每個人都要經(jīng)受的過程。換牙的特別經(jīng)受，讓你們真的長大了!三、熟悉恒牙和乳牙幼兒聽故事乳牙和恒牙的話，利用故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時的正確行為。四、探索：刷牙1.小試驗：教師先請幼兒品味餅干，然后請幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)覺了什么?2.我們只吃了一小塊餅干，牙齒上就留下了這么多殘渣。假如不準時清理，這些殘渣對牙齒有什么影響呢?3.請幼兒探討正確的刷牙辦法。老師請一名幼兒示范敘述正確的刷牙過程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點牙膏，再喝一口清水漱口，然后開頭刷牙，將牙膏泡沫吐出來，

58、最后喝水將嘴漱整潔。4.帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，老師注重指導(dǎo)辦法不正確的幼兒。小結(jié)：換牙時期是十分重要的，希翼小伴侶記住正確的刷牙辦法，還希翼你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護牙的小幫手?；顒友娱L：爭做護牙小明星：請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒天天刷牙的狀況，每做到一次就得一顆星?？纯凑l得的星最多，誰就會擁有一口健康、美麗的牙齒，成為健牙小明星。活動反思：我換牙了是本期健康活動主題之一，借助幼兒換牙期，對幼兒舉行換牙護牙的教導(dǎo)，協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確辦法，并逐步形成良好的習(xí)慣。本次活動中，孩子利用觀看、繪畫、小組研究等多種學(xué)習(xí)方式，讓幼兒體悟和共享了換牙給自己帶來的特別感觸，

59、并與大家共享了由此帶來的成長的喜悅和苦惱，初步了解了換牙的常識?；顒釉u析：“生活即教導(dǎo)”是陶行知生活教導(dǎo)理論的核心，也是幼兒園健康教導(dǎo)的基本理念，我換牙了這一主題活動，就充分地體現(xiàn)了這一點。首先，注意從生活中生成教學(xué)資源?；顒又黝}是老師按照本班孩子的年齡和心理特點，捕獲幼兒生活中有教導(dǎo)意義的內(nèi)容，準時地把幼兒生活中的新問題、社會中的新信息汲取到教學(xué)內(nèi)容之中?；顒舆^程中，像“照鏡子、吃餅干、演示刷牙”等等都是在生活中生成、提煉的教學(xué)資源。學(xué)習(xí)是為生活服務(wù)的，利用教學(xué)使目標得到了真正的落實。第二，教學(xué)過程呈開放性?；顒又校變撼浞謪⒓踊顒?，在好玩的實際操作中獲得學(xué)問，形成技能，得到充分的進展。讓幼兒利用觀看、集體談話、日常生活中的練習(xí)，再在集體中創(chuàng)設(shè)一些生動形象的、便于每個孩子都能參加、教師也能即時了解的情境，使幼兒無論在換牙、還是天天刷牙的狀況天天都處于動態(tài)的交互過程中。在這種過程中，教師既是觀看者，更是引導(dǎo)者和教導(dǎo)者。所以，生活活動不是單一空洞的說教，而應(yīng)是多途徑、多形式的教導(dǎo)過程。惟獨這樣，才干真正地從知、情、義等方面讓孩子們把握良好生活及衛(wèi)生習(xí)慣的真諦。但是，在這次教