大班科學(xué)活動(dòng)：讓硬幣浮起來(lái)-謝心怡老師

1、Word - 3 -大班科學(xué)活動(dòng)：讓硬幣浮起來(lái)-謝心怡老師 大班科學(xué)活動(dòng)：讓硬幣浮起來(lái) 活動(dòng)目標(biāo)1、引領(lǐng)幼兒動(dòng)手操作，試試使用多種輔助材料讓硬幣浮起來(lái)，激活幼兒對(duì)身邊科學(xué)現(xiàn)象的愛好。2、學(xué)習(xí)記錄試驗(yàn)結(jié)果，探究哪些物體更簡(jiǎn)單使硬幣浮在水面上。3、體悟溝通、共享閱歷與合作的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備1、一元硬幣、泡沫盤子、積木、薄紙板、塑料瓶蓋、大樹葉、記號(hào)筆(以上物品人手一份)；2、裝有清水的大盆4個(gè)，干抹布8塊；3、記錄表(與幼兒人數(shù)相同)。 活動(dòng)過(guò)程 一、談話，引起操作愛好。 1.老師：(展示一元硬幣)這是什么?請(qǐng)小伴侶想一想，假如把這枚硬幣放進(jìn)水盆里，它會(huì)沉下去還是會(huì)浮起來(lái)?(幼兒研究。)2.老師：

2、剛才有些小伴侶說(shuō)會(huì)浮起來(lái)，有些說(shuō)會(huì)沉下去。到底會(huì)怎樣呢?我們大家一起來(lái)試一試吧。 二、研究 1、我們大家都看到了，硬幣一放入水中就怎么樣了?(沉下去了。)那么現(xiàn)在請(qǐng)你們想一想，有什么方法能讓硬幣浮在水面上呢?2、幼兒自由研究，大膽回答。鼓舞幼兒想出與別人不同的辦法。 三、動(dòng)手操作，大膽試試。 1、剛才小伴侶們想出了無(wú)數(shù)方法。今日，教師也為你們預(yù)備了幾種材料，讓我們來(lái)看看是些什么？(一一展示材料并讓幼兒了解其名稱。)2、猜一猜，在這些材料中，哪些材料會(huì)使硬幣浮在水面上?在你覺(jué)得會(huì)使硬幣浮在水面上的材料下面打“”。(展示記錄表，講解記錄辦法。) 3、動(dòng)手操作。下面就讓我們用這些材料來(lái)嘗試吧，看誰(shuí)能

3、使硬幣浮起來(lái)。提示幼兒注重幾點(diǎn)要求： （1）每組一個(gè)大臉盆，玩的時(shí)候，不能擠，更不能搶，要相互謙讓，遵守紀(jì)律，由于我們馬上要成為學(xué)校生了。（2）注重別把水灑到桌上或地上。（3）每一種材料都要試一試，將用過(guò)的材料和未用的材料分開擺放，同時(shí)看看勝利了沒(méi)有？等全部的材料都試過(guò)后，在記錄表“結(jié)果”一欄后面記錄，在勝利了的材料下面打“”。4、幼兒舉行試試，動(dòng)手操作。 四、溝通，共享 1、請(qǐng)12名猜測(cè)與實(shí)際操作結(jié)果都全都的幼兒介紹自己的記錄表(同時(shí)出示記錄表)，讓他們說(shuō)說(shuō)，是用什么材料，想了什么方法讓硬幣浮在水面上的? 2、合作探究（1）只使用一種材料(泡沫盤子)。把你們這一組的硬幣一個(gè)一個(gè)依次疊起來(lái)放在盤子中間，看這次硬幣會(huì)怎樣？學(xué)習(xí)記錄：幾枚硬幣放上去會(huì)使盤子跟硬幣都沉下去，就在記錄表上泡沫盤子下面的空格里寫上數(shù)字幾。大家商議好，誰(shuí)來(lái)操作，誰(shuí)來(lái)記錄。（2）幼兒探究。（3）溝通、共享各組的新發(fā)覺(jué)?；顒?dòng)延長(zhǎng)硬幣放進(jìn)水中會(huì)沉下去，但我們借助一些會(huì)浮的材料來(lái)協(xié)助它，就讓它又浮起來(lái)了。在我們的生活中，類似的現(xiàn)象還有無(wú)數(shù)，例如不會(huì)游泳的人借助游泳圈，