大班禮儀《學(xué)會(huì)微笑》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-謝心怡老師

1、Word - 3 -大班禮儀學(xué)會(huì)微笑教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-謝心怡老師活動(dòng)目標(biāo)：1、知道微笑是敬重別人的一種表現(xiàn)，體悟微笑可以給別人帶來(lái)好情緒，也可以給自己帶來(lái)好情緒。2、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語(yǔ)言?；顒?dòng)預(yù)備：1、各個(gè)職業(yè)微笑的課件或圖片，禮儀兒歌課件。2、人手一面鏡子。3、歌曲音樂(lè)表情歌。活動(dòng)過(guò)程：一、 導(dǎo)入活動(dòng)。1、師幼相互問(wèn)好！2、復(fù)習(xí)歌曲表情歌帶入師：歌曲里邊小伴侶唱了好幾種表情，我發(fā)覺(jué)有些表情十分好看，你覺(jué)得怎樣的表情看起來(lái)讓人覺(jué)得舒適？（笑瞇瞇）3、師幼互動(dòng)玩“變臉嬉戲”讓幼兒感觸不同表情帶給自己的不同情緒。師：接下來(lái)教師和你們玩?zhèn)€嬉戲，想不想玩？那就請(qǐng)小伴侶和你旁邊的一個(gè)小伴侶手拉手，找個(gè)舒

2、適的位置站好。師：那我們現(xiàn)在聽(tīng)教師的指揮，我說(shuō)什么表情你們就做什么表情，好，預(yù)備開(kāi)頭，憤怒（焦急、愉快、大笑、傷心微笑）（師說(shuō)各種表情幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）4、研究：不同表情帶給自己什么樣不同的感覺(jué)？哪種表情讓你感到開(kāi)心？區(qū)分大笑與微笑。師：好，感謝小伴侶，請(qǐng)回到座位，我看看誰(shuí)坐的最美麗。師：小伴侶，我們剛才玩了表情的嬉戲，我們有無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)的表情，都是什么表情呢?（憤怒、焦急、愉快、大笑、微笑）我們?cè)诖笮Φ臅r(shí)候有什么感覺(jué)？（愉快、好似吃了棒棒糖）“你們最喜愛(ài)什么表情？”“為什么呢？（幼兒自由回答）師：郝教師最喜愛(ài)的是微笑的表情。剛才小伴侶說(shuō)大笑讓人感覺(jué)很愉快，微笑也同樣讓人感覺(jué)很愉快，不過(guò)，大笑和微

3、笑是不一樣的，微笑是沒(méi)有聲音的，大笑是有聲音的，那我們跟人初次見(jiàn)面時(shí)應(yīng)當(dāng)選哪種笑呢?（挑選微笑）很好，來(lái)，我們一起來(lái)看看微笑的表情。二、觀察圖片，學(xué)習(xí)微笑1、請(qǐng)觀察各個(gè)職業(yè)中的人們微笑的圖片（逐一展示圖片）2、老師提問(wèn)：他們是干什么的？他們的表情是怎樣的？你喜愛(ài)他們的表情嗎？為什么？小結(jié)：微笑給人的感觸是愉快開(kāi)心，有禮貌，能給自己和別人好的情緒。因此，我們面向他人時(shí)要微笑。3、練習(xí)微笑（1）師：小伴侶，我們剛才看了這么多的微笑，都感覺(jué)很暖和，很愉快，很歡樂(lè)，很可愛(ài)，很漂亮。既然微笑給我們帶來(lái)這么多好的感覺(jué)，我們也來(lái)練習(xí)一下微笑，（給每個(gè)小伴侶發(fā)一面小鏡子），在小鏡子里面看到誰(shuí)呀？（自己）那我們

4、來(lái)練習(xí)微笑吧。研究：怎樣的笑是微笑？（嘴角自然向上彎曲，眼睛彌漫笑意。）（2）把你的微笑送給你的伴侶，（和旁邊的小伴侶相互微笑）看誰(shuí)笑的最美麗。（3）我請(qǐng)幾個(gè)小伴侶上來(lái)把微笑送給小伴侶們。（請(qǐng)幼兒上前出示微笑）教師把他最美的笑容照出來(lái)。三、結(jié)束活動(dòng)：微笑SHOW1、師：小伴侶笑起來(lái)真好看，讓我們一起來(lái)把微笑送給全部的人，好嗎？（幼兒上前排好隊(duì)微笑，師給幼兒“照相”）2、請(qǐng)小伴侶跟著音樂(lè)一個(gè)跟著一個(gè)出示自己最美的笑容。（幼兒出示自己的笑容，教師給笑得最漂亮的幼兒掌聲鼓舞）3、師引領(lǐng)幼兒在出示微笑時(shí)說(shuō)：“我把微笑送給你”。4、幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏，帶著微笑的表情離場(chǎng)。教學(xué)反思：微笑是我們每個(gè)人都有些表情，在孩子們的交往中，都需要對(duì)別人微笑，由于微笑也是對(duì)別人的一種敬重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺(jué)愉快。在幼兒的進(jìn)展中，微笑可以說(shuō)是他們與人交往的一個(gè)重要方式。我在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用了多種教學(xué)手段，讓孩子們利用嬉戲、語(yǔ)言表述等方式來(lái)舉行活動(dòng)。并運(yùn)用了圖片形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無(wú)處不在，同時(shí)也讓幼兒感覺(jué)到微笑的重要性，使他們?cè)谝院蟮纳钪杏梦⑿?lái)對(duì)待每件事。囫圇活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)相靠，緊密相連，教師和幼兒及幼兒和伙伴之間的互動(dòng)較好