二次函數(shù)復(fù)習(xí)

1、二次函數(shù)復(fù)習(xí) 對(duì)一個(gè)函數(shù)圖象的應(yīng)用探究看圖說(shuō)話(huà)1： 拋物線(xiàn) 經(jīng)過(guò) A，B，C三點(diǎn)，你能從圖中獲得哪些信息？x0y1 3 3 BAC(1,4)看圖說(shuō)話(huà)2：1. 說(shuō)出一種平移，使圖象經(jīng)過(guò)原點(diǎn)。x0y1 3 3 BAC2. 你能直接說(shuō)出圖象關(guān)于x軸對(duì)稱(chēng)的拋物線(xiàn)嗎？3. 你能直接說(shuō)出圖象關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng)的拋物線(xiàn)嗎？數(shù)形結(jié)合思想4. 你能直接說(shuō)出圖象繞頂點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180的拋物線(xiàn)嗎？看圖說(shuō)話(huà)3：x0y1 3 3 BAC5.當(dāng)-1x5時(shí)，求y 的最值。6.當(dāng)0y3時(shí)，求x 的范圍。數(shù)形結(jié)合思想y大= 4y小= -12-1x 02x 3看圖說(shuō)話(huà)4：x0y1 3 3 BAC變：試討論方程 的解的情況。拋物線(xiàn) 的圖象如圖

2、所示1.求方程 的解。數(shù) 形 結(jié) 合轉(zhuǎn) 化 思 想K4 無(wú)實(shí)根K=4 有兩個(gè)相等實(shí)根K4 有2個(gè)不相等的實(shí)根K=4 有三個(gè)不相等實(shí)根 0K4 有4個(gè)不相等實(shí)根 K0 無(wú)實(shí)根K=0 或在右圖的拋物線(xiàn)上是否存在點(diǎn)P，使SABPSABC？若存在，求出點(diǎn)P的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由.x0y1 3 3 BAC看圖說(shuō)話(huà)5：X=1P1（2，3）p2p3變1：在BC上方的拋物線(xiàn)上是否存在點(diǎn)P，使SPBC最大？若存在，求出點(diǎn)P的坐標(biāo)；若不存在請(qǐng)說(shuō)明理由。p變2：P是直線(xiàn)BC上方拋物線(xiàn)上一點(diǎn)，作PEy軸交BC 于E，PFBC于F，記 PEF的周長(zhǎng)為 C，求C的最大值。 EF建 模 思 想 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)?/p>

3、你的收獲和體會(huì)與大家一起分享！課堂小結(jié)：知識(shí)小結(jié)：二次函數(shù)圖象開(kāi)口方向?qū)ΨQ(chēng)軸頂點(diǎn)坐標(biāo)增減性圖象的變換（平移、對(duì)稱(chēng)、旋轉(zhuǎn)）不等式、方程、函數(shù)數(shù) 學(xué) 思 想數(shù)形結(jié)合轉(zhuǎn)化思想建模思想分類(lèi)思想課堂檢測(cè)：x0y1 3 3 BAC1.若方程 恰好有兩個(gè)解，求m 的范圍拋物線(xiàn) 的圖象如圖所示轉(zhuǎn) 化 思 想最值問(wèn)題：x0y1 3 3 BAC點(diǎn)P為對(duì)稱(chēng)軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),請(qǐng)確定當(dāng)PA+PC最小時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo)。App1建 模 思 想特殊三角形存在問(wèn)題： D為拋物線(xiàn)的頂點(diǎn)，拋物線(xiàn)上是否存在點(diǎn)P，使PBD是以BD為直角邊的直角三角形，若有求出P點(diǎn)坐標(biāo)。x0y1 3 3 BACD分 類(lèi) 思 想PBD=90BDP=90看圖說(shuō)話(huà)

4、6： 在拋物線(xiàn)對(duì)稱(chēng)軸上是否存在一點(diǎn)Q，使ACQ為等腰三角形，若有求出Q點(diǎn)坐標(biāo)。x0y1 3 3 BAC分 類(lèi) 思 想AC=AQCA=CQQA=QC看圖說(shuō)話(huà)6： 在拋物線(xiàn)有一動(dòng)點(diǎn)P，x軸上是否存在一點(diǎn)Q，使以點(diǎn)P,Q,A,C為頂點(diǎn)組成的四邊形為平行四邊形，若有求出Q點(diǎn)，P點(diǎn)的坐標(biāo)。x0y1 3 3 BAC分 類(lèi) 思 想 在拋物線(xiàn)有一動(dòng)點(diǎn)P，對(duì)稱(chēng)軸上是否存在一點(diǎn)Q，使以點(diǎn)P,Q,A,C為頂點(diǎn)組成的四邊形為平行四邊形，若有求出Q點(diǎn)，P點(diǎn)的坐標(biāo)。謝謝指導(dǎo) 美文欣賞幸福語(yǔ)錄 遭遇苦難的時(shí)候，別急著為自己抱不平。有的禮物，常以遭難的面容現(xiàn)身。 威脅看似好用，但以力服人，都只是一是有效。 記憶有美化的功能，得不到的最美，失去時(shí)才知自己沒(méi)有好好珍惜的，更美。 距離創(chuàng)造美感，日日如膠似漆，只是美夢(mèng)中的甜蜜快樂(lè)短信 人心是杠桿，不要長(zhǎng)稱(chēng)自己是得多，還是失多，要常稱(chēng)自己是善多，還是惡多，是愛(ài)多，還是恨多，是索取多，還是付出多，不要問(wèn)外