期中考前提升復(fù)習(xí)（二）古詩詞默寫專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練-2020-2021學(xué)年八年級(jí)語文下冊(cè)部編版

1、專項(xiàng)復(fù)習(xí)二古詩文默寫與基礎(chǔ)知識(shí)八年級(jí)語文下冊(cè)部編版時(shí)間：70分鐘 滿分：90分一、直接型默寫填空。(39分)1、關(guān)關(guān)雎鳩， 。關(guān)雎2、 ，君子好逑。關(guān)雎3、參差荇菜， 。關(guān)雎4、 ，寤寐求之。關(guān)雎5、求之不得， 。關(guān)雎6、悠哉悠哉， 。關(guān)雎7、 ，左右采之。關(guān)雎8、窈窕淑女， 。關(guān)雎9、參差荇菜， 。關(guān)雎10、窈窕淑女， 。關(guān)雎11、 ，白露為霜。蒹葭12、所謂伊人， 。蒹葭13、 ，道阻且長。蒹葭14、溯游從之， 。蒹葭15、 ，白露未晞。蒹葭16、所謂伊人， 。蒹葭17、 ，道阻且躋。蒹葭18、溯游從之， 。蒹葭19、 ，白露未已。蒹葭20、所謂伊人， 。蒹葭21、 ，道阻且右。蒹葭22、

2、溯游從之， 。蒹葭23、式微，式微， ？詩經(jīng)鄴風(fēng)24、微君之故， ？詩經(jīng)鄴風(fēng)25、 ，胡為乎泥中？詩經(jīng)鄴風(fēng)26.青青子衿， 。詩經(jīng)鄭風(fēng)27. ，子寧不嗣音？詩經(jīng)鄭風(fēng)28.青青子佩， 。詩經(jīng)鄭風(fēng)29.縱我不往， ？詩經(jīng)鄭風(fēng)30.挑兮達(dá)兮， 。詩經(jīng)鄭風(fēng)31、一日不見， ！詩經(jīng)鄭風(fēng)32、城闕輔三秦， 。 HYPERLINK /query/view?id=667a7bd28a77f340bfaf7640c4b7cb6c&type=poem t /_blank 送杜少府之任蜀州33、 ，同是宦游人。 HYPERLINK /query/view?id=667a7bd28a77f340bfaf7640c4b

3、7cb6c&type=poem t /_blank 送杜少府之任蜀州34、海內(nèi)存知己， 。 HYPERLINK /query/view?id=667a7bd28a77f340bfaf7640c4b7cb6c&type=poem t /_blank 送杜少府之任蜀州35、無為在歧路， 。 HYPERLINK /query/view?id=667a7bd28a77f340bfaf7640c4b7cb6c&type=poem t /_blank 送杜少府之任蜀州36、八月湖水平， 。 HYPERLINK /query/view?id=9bbdd114ca66e76563ba28224f53d4dd&

4、type=poem t /_blank 望洞庭湖贈(zèng)張丞相37、 ，波撼岳陽城。 HYPERLINK /query/view?id=9bbdd114ca66e76563ba28224f53d4dd&type=poem t /_blank 望洞庭湖贈(zèng)張丞相38、欲濟(jì)無舟楫， 。 HYPERLINK /query/view?id=9bbdd114ca66e76563ba28224f53d4dd&type=poem t /_blank 望洞庭湖贈(zèng)張丞相39、坐觀垂釣者， 。 HYPERLINK /query/view?id=9bbdd114ca66e76563ba28224f53d4dd&type=p

5、oem t /_blank 望洞庭湖贈(zèng)張丞相二、理解性默寫。(38分)送杜少府之任蜀州中“ ， ”兩句表明真摯的友情可以克服空間的阻隔,消除孤獨(dú)的苦悶。詩經(jīng)關(guān)雎中的主旨句是: ， 。古詩常常會(huì)成為現(xiàn)代歌詞作者的靈感源泉。比如歌曲在水一方中的“我愿逆流而上,找尋她的方向。無奈前有險(xiǎn)灘,道路又遠(yuǎn)又長”就化用了詩經(jīng)兼葭中的.這兩句詩：“ ， ?！毙∈队浿?柳宗元用比喻的修辭手法,突出溪水蜿蜒曲折、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)特點(diǎn)的句子是“ ， 。”詩經(jīng)子衿通過夸張修辭,造成主觀時(shí)間與客觀時(shí)間的反差,將主人公強(qiáng)烈的思念之情表達(dá)出來的詩句是 ， 。水是文人心中意趣豐富的景致。孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相中的 ， 描摹了洞庭湖的

6、磅礴氣勢。王勃送杜少府之任蜀州中可用來鼓勵(lì)和安慰朋友,道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是: ， 。杜甫詩“吳楚東南坼,乾坤日夜浮”形象地描繪出洞庭湖的壯闊之美,孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相的頜聯(lián) ， 與杜詩有異曲同工之妙。關(guān)雎中最能體現(xiàn)全詩的精神,抒發(fā)求之不得的憂思的句子是: ， 。詞語“秋水伊人”源于蒹葭中的詩句: ， 。陶淵明在桃花源記中寫出桃花林自然景色的語句是： ， ， ， ；交代桃花源人來歷的句子是: ， ， 。小石潭記中描寫潭周圍樹木的語句是: ， ， ;表現(xiàn)溪水蜿蜒曲折的語句是: ， 。核舟記中說明核舟大小的句子是: ， ;贊美王叔遠(yuǎn)高超技藝的句子是： ， 。三、文言文基礎(chǔ)知識(shí)(18

7、分)1、解釋下列句中畫橫線的詞語。(3分)(1)落英繽紛 (2)有良田、美池、桑竹之屬 (3)嘗貽余核舟一 (4)蓋簡桃核修狹者為之 (5)余人各復(fù)延至其家 (6)乃不知有漢 2、下列對(duì)通假字的判斷及解釋有誤的一項(xiàng)是( )(2分)A.便要還家(要同“邀,邀請(qǐng))B.選賢與能(“與”同“舉”,推舉) C.食馬者不知其能千里而食也(“食”同“飼”,喂)D.系向牛頭充炭直(直”同值,值得)3.下列畫橫線詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是( )(2分)A.緣溪行(沿著,順著)B.悉如外人(全,都)C.教然后知困(困難) D.策之不以其道(用馬鞭驅(qū)趕)4.下列畫橫線詞語的解釋無誤的一項(xiàng)是( )(3分)A.處處志之(標(biāo)

8、志) B.斗折蛇行(像北斗星那樣)C.且欲與常馬等不可得(并且,而且)D.一食或盡粟一石(或者) 5.下列畫橫線詞語的用法和意義都相同的一項(xiàng)是( )(3分)A.尋向所志 尋病終B.不知其幾千里也 子非魚,安知魚之樂C.潭中魚可百許頭 明滅可見D.隸而從者 從小丘西行百二十步答案：一、在河之洲窈窕淑女左右流之窈窕淑女寤寐思服輾轉(zhuǎn)反側(cè)參差荇菜琴瑟友之左右芼之鐘鼓樂之蒹葭蒼蒼在水一方溯洄從之宛在水中央蒹葭萋萋在水之湄溯洄從之宛在水中坻蒹葭采采在水之涘溯洄從之宛在水中沚胡不歸胡為乎中露微君之躬悠悠我心縱我不往悠悠我思子寧不來在城闕兮如三月兮風(fēng)煙望五津與君離別意天涯若比鄰兒女共沾巾涵虛混太清氣蒸云夢(mèng)澤端

9、居恥圣明徒有羨魚情二、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。窈窕淑女，君子好逑。溯洄從之，道阻且長。斗折蛇行，明滅可見一日不見，如三月兮！氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。所謂伊人，在水一方。夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛；自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂；斗折蛇行，明滅可見舟首尾長約八分有奇，高可二黍許；嘻，技亦靈怪矣哉！三、(1)繁多的樣子。(2)類。（3）贈(zèng)。（4）挑選。（5）邀請(qǐng)。（6）竟然,居然。DCB 【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語含義的理解能力。A項(xiàng)中“志”在此句中是名詞用