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1、關(guān)于閱讀技巧一聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)第一張,PPT共三十七頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月一、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思二、加標(biāo)點(diǎn)三、寫近義詞、反義詞四、分段并概括段意五、把握文章主要內(nèi)容第二張,PPT共三十七頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月閱讀技巧一、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思之第三張,PPT共三十七頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月在做之前,要先給詞語(yǔ)定位呦!從文中找到該詞語(yǔ)的位置小貼士第四張,PPT共三十七頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月怎樣準(zhǔn)確地理解課文中有關(guān)詞語(yǔ)的意思呢?最有效的方法就是借助語(yǔ)境,聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。在具體解釋詞語(yǔ)時(shí),常用的方法有:第五張,PPT共三十七頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月方法一 拆拼法把詞拆開來(lái),先解釋每個(gè)
2、字,再把每個(gè)字的意思組合起來(lái)表示詞語(yǔ)的意思。如,滴水穿石的啟示中的“自勉”一詞,“自”是自己,“勉”就是勉勵(lì),二者合起來(lái)就是“自己勉勵(lì)自己”。第六張,PPT共三十七頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月強(qiáng)化練習(xí)拆拼法如果你站在廣場(chǎng)中央,縱目四望,就會(huì)感到意氣風(fēng)發(fā)、心曠神怡,你也必定會(huì)深深愛上這宏偉壯觀、氣度不凡的天安門廣場(chǎng)。氣度不凡:_第七張,PPT共三十七頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月強(qiáng)化練習(xí)拆拼法如果你站在廣場(chǎng)中央,縱目四望,就會(huì)感到意氣風(fēng)發(fā)、心曠神怡,你也必定會(huì)深深愛上這宏偉壯觀、氣度不凡的天安門廣場(chǎng)。氣度不凡:氣:氣質(zhì)。度:風(fēng)度。不凡:不一般。所以意思是氣質(zhì)、風(fēng)度不一般。第八張,PPT共三十七頁(yè),創(chuàng)作于2
3、022年6月強(qiáng)化練習(xí)拆拼法太陽(yáng)的身影消失了,只剩下一片神奇的、美麗的云,令人想到仙境,想到夢(mèng)幻的世界。夢(mèng)幻:_第九張,PPT共三十七頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月強(qiáng)化練習(xí)拆拼法太陽(yáng)的身影消失了,只剩下一片神奇的、美麗的云,令人想到仙境,想到夢(mèng)幻的世界。夢(mèng)幻:夢(mèng):做夢(mèng)。幻:幻想。所以意思是夢(mèng)中的幻境 。第十張,PPT共三十七頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月強(qiáng)化練習(xí)拆拼法毛澤東的床上、辦公桌上、飯桌上,都放著書,一有空閑就手不釋卷地看起來(lái)。手不釋卷:_第十一張,PPT共三十七頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月強(qiáng)化練習(xí)拆拼法毛澤東的床上、辦公桌上、飯桌上,都放著書,一有空閑就手不釋卷地看起來(lái)。手不釋卷:釋:放開;卷:書本。
4、所以意思是書本不離手。第十二張,PPT共三十七頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月方法二 近義換詞法 這種方法是借意思相同或相近的詞語(yǔ)來(lái)解釋詞語(yǔ)。如果在特定的語(yǔ)言環(huán)境中,語(yǔ)句的基本意思不變,那么就說(shuō)明這個(gè)替換的詞語(yǔ)與原詞的意思相同或相近。如,第一朵杏花中,竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲,立即興沖沖地快步走到前院。理解“頃刻間”換成一個(gè)與它意思相同或相近的詞語(yǔ),如“突然間”、“一轉(zhuǎn)眼”、“轉(zhuǎn)瞬間”,詞語(yǔ)的意思就出來(lái)了。第十三張,PPT共三十七頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月強(qiáng)化練習(xí)竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲,立即興沖沖地快步走到前院。頃刻間:_近義換詞法第十四張,PPT共三十七頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月強(qiáng)化練習(xí)近義換詞法
5、竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲,立即興沖沖地快步走到前院。頃刻間:一轉(zhuǎn)眼,轉(zhuǎn)瞬間。第十五張,PPT共三十七頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月強(qiáng)化練習(xí)第二次世界大戰(zhàn)前,我們一家六口人全靠父親一人工作維持生計(jì),生活很拮據(jù)。母親常安慰家里人:“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)有信用,就等于有了一大筆財(cái)富?!闭\(chéng)實(shí):_近義換詞法第十六張,PPT共三十七頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月強(qiáng)化練習(xí)第二次世界大戰(zhàn)前,我們一家六口人全靠父親一人工作維持生計(jì),生活很拮據(jù)。母親常安慰家里人:“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)有信用,就等于有了一大筆財(cái)富?!闭\(chéng)實(shí):做人要老實(shí)厚道。近義換詞法第十七張,PPT共三十七頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月方法三 反義詞否定法利用反義詞加
6、上否定詞“不”來(lái)解釋詞語(yǔ)的方法。運(yùn)用時(shí),先找出這個(gè)詞語(yǔ)的反義詞,然后在這個(gè)反義詞前加一個(gè)否定詞“不”,就是這個(gè)詞的意思。如貓中,可是,它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng),又是多么盡職要理解“盡職”一詞,只要先找出它的反義詞“失職”,然后在“失職”前面加上否定詞“不”,就能知道“盡職”是“不失職”的意思。第十八張,PPT共三十七頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月強(qiáng)化練習(xí)我出神地望著,眼睛朦朧起來(lái)了,天空仿佛出現(xiàn)了一條龍。朦朧:_反義詞否定法第十九張,PPT共三十七頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月強(qiáng)化練習(xí)我出神地望著,眼睛朦朧起來(lái)了,天空仿佛出現(xiàn)了一條龍。朦朧:反義詞是清楚,所以意思是不清楚,模糊。反義詞否定法第二十張,PPT共
7、三十七頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月強(qiáng)化練習(xí)孩子跟你相處當(dāng)中如果老是緊張、沒(méi)有被尊重,或者他覺(jué)得受到的拘束太多,他就會(huì)覺(jué)得不快樂(lè)。兒童經(jīng)常性地不快樂(lè),是會(huì)導(dǎo)致某些心理障礙的。拘束:_反義詞否定法第二十一張,PPT共三十七頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月強(qiáng)化練習(xí)孩子跟你相處當(dāng)中如果老是緊張、沒(méi)有被尊重,或者他覺(jué)得受到的拘束太多,他就會(huì)覺(jué)得不快樂(lè)。兒童經(jīng)常性地不快樂(lè),是會(huì)導(dǎo)致某些心理障礙的。拘束:反義詞是自在,所以意思是不自在。反義詞否定法第二十二張,PPT共三十七頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月方法四 聯(lián)系生活法根據(jù)自己的生活經(jīng)歷來(lái)解釋詞語(yǔ),也是理解詞語(yǔ)的有效方法。尊嚴(yán)中,他們連一句感謝的話也顧不上說(shuō),就狼吞虎咽地吃
8、起來(lái)。我們通過(guò)回想自己肚子很餓的時(shí)候,回到家大口吃飯、大口吃菜的情景,就知道“狼吞虎咽”的意思是形容吃東西又猛又急。第二十三張,PPT共三十七頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月強(qiáng)化練習(xí)教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們都轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)或側(cè)身看著這個(gè)瘦男孩,而后又把目光對(duì)著老師。鴉雀無(wú)聲:_聯(lián)系生活法第二十四張,PPT共三十七頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月強(qiáng)化練習(xí)教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們都轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)或側(cè)身看著這個(gè)瘦男孩,而后又把目光對(duì)著老師。鴉雀無(wú)聲:烏鴉和麻雀都沒(méi)有了聲音,形容很安靜。聯(lián)系生活法第二十五張,PPT共三十七頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月強(qiáng)化練習(xí)聯(lián)系生活法女兒如履薄冰,好不容易將那一大堆酒杯洗干凈了,剛松了一口氣,沒(méi)有想到身
9、子一歪,撞到了杯子。如履薄冰:_第二十六張,PPT共三十七頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月強(qiáng)化練習(xí)聯(lián)系生活法女兒如履薄冰,好不容易將那一大堆酒杯洗干凈了,剛松了一口氣,沒(méi)有想到身子一歪,撞到了杯子。如履薄冰:像踩在薄薄的冰上,形容非常小心謹(jǐn)慎。第二十七張,PPT共三十七頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月使用合適的方法解釋詞語(yǔ)練習(xí)第二十八張,PPT共三十七頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月使用合適的方法解釋詞語(yǔ)一天中午放學(xué)時(shí),天上突然下起了傾盆大雨。我們不能回家吃午飯了,于是我就和何菲一起到學(xué)校對(duì)面的幸福餐廳去吃面。第二十九張,PPT共三十七頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月使用合適的方法解釋詞語(yǔ)一天中午放學(xué)時(shí),天上突然下起了傾盆大
10、雨。我們不能回家吃午飯了,于是我就和何菲一起到學(xué)校對(duì)面的幸福餐廳去吃面。傾盆大雨:雨大得像盆里的水直往下倒,形容雨很大。第三十張,PPT共三十七頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月使用合適的方法解釋詞語(yǔ)老奶奶見姑娘不肯讓座,只好無(wú)可奈何地扶著盲人爺爺站在旁邊。第三十一張,PPT共三十七頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月使用合適的方法解釋詞語(yǔ)老奶奶見姑娘不肯讓座,只好無(wú)可奈何地扶著盲人爺爺站在旁邊。無(wú)可奈何:沒(méi)有任何辦法。第三十二張,PPT共三十七頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月使用合適的方法解釋詞語(yǔ)醫(yī)院到了,小伙子攙著陳紅進(jìn)了急診室?!拔胰ネㄖ愀改?,你知道他們的電話嗎?”陳紅把號(hào)碼告訴了他。不一會(huì)兒,陳紅的父母風(fēng)風(fēng)火火地
11、趕來(lái)了。見到女兒腿上雪白的繃帶,忙問(wèn)這問(wèn)那。陳紅把經(jīng)過(guò)告訴了他們,又說(shuō),“要不是那位大哥哥,我真不知該怎么辦好。”第三十三張,PPT共三十七頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月使用合適的方法解釋詞語(yǔ)醫(yī)院到了,小伙子攙著陳紅進(jìn)了急診室。“我去通知你父母,你知道他們的電話嗎?”陳紅把號(hào)碼告訴了他。不一會(huì)兒,陳紅的父母風(fēng)風(fēng)火火地趕來(lái)了。見到女兒腿上雪白的繃帶,忙問(wèn)這問(wèn)那。陳紅把經(jīng)過(guò)告訴了他們,又說(shuō),“要不是那位大哥哥,我真不知該怎么辦好?!憋L(fēng)風(fēng)火火:形容急急忙忙、很短時(shí)間的趕過(guò)來(lái)。第三十四張,PPT共三十七頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月使用合適的方法解釋詞語(yǔ)有的人為了工作的及時(shí)、方便,將鋪蓋搬到了工廠車間;有的人積勞成疾,幾次住進(jìn)了醫(yī)院;有的年輕人雖風(fēng)華正茂卻華發(fā)早生;有的人甚至為賜付出了全部心血與生命,未等到成功的那一天便猝然長(zhǎng)逝第三十五張,PPT共三十七頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月使用合適的方法解釋詞語(yǔ)有的人為了工作
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