少兒英語培訓教案

1、學習好資料 歡迎下載Unit 1 教案模板 一、 Teaching contents: Words: tiger, rabbit, turtle, monkey, mouse. Sentence: I have a 二、 Teaching games: Flash cards, Touch and say, Whos fast. 三、 Teaching aids: 1. 單詞卡2. 頭飾3. 動物模型4. sticker 如干The first class Teaching The first step: Greeting. 和 學 生 打 招 呼 時procedures:Hello, hel

2、lo, hello, hello. Hello 要 顧 及 到 班 上 所有的同學,假如班boys and girls. Whats your name. 上 人 少 就 一 一 進Hello, Lily. Hello, Susan How 行打招呼；讓同學are you today. 記 住 自 己 的 英 語My name is Stella. When I say 名字；積極和老師“hello” , you should say “hello, 配 合 打 招 呼 的 學Stella, OK. Lets have a try. 生嘉獎 sticker；Now, I am a big kn

3、ife. I will divide 最 好 教 師 給 每 一you into two groups. You are group 組 取 個 比 較 個 性one. You are group two. 的名字；The second step: Warming Up. 教 師 在 做 熱 身 運學習好資料 歡迎下載I m so glad to see you. Now let s 動 示 范 后 要 問 一do a warming up. 下 學 生 看 明 白 了First of all, look at me and listen to 沒,如有必要可以me carefully. 進行

4、其次次示范；Finger Dance 做 示 范 時 語 速 要One finger, one finger, turn, turn, 慢,動作做到位；turn, turn to a mouse. 熱 身 運 動 不 要 求Two fingers, two fingers, turn, turn, 學 生 能 夠 完 全 掌turn, turn to a rabbit. 握,只要起到調(diào)動Three fingers, three fingers, turn, 學 生 積 極 性 就 可turn, turn, turn to a cat. 以了；Four fingers, four fingers

5、, turn, turn, turn, turn to a monkey. Five fingers, five fingers, turn, turn, turn, turn to a tiger. Now, lets do it together. The third step:Presentation and 魔 法 袋 里 面 裝 上Practice. 動物的模型,讓學Words Presentation 生 通 過 觸 摸 猜 出Look at my magic bag. There are 是什么動物；some interesting things in it. Who 通 過 魔

6、 法 袋 制 造wants to take out them. 懸念,吸引同學注學習好資料歡迎下載意力,讓同學自己You please. Waa. A tiger. 動手；依次導入其Read after me. touch and say 他 單 詞 并 進 行 操Waa. A rabbit. 升降調(diào) 練；Waa. A turtle. 快慢讀 當 然 該 部 分 也 可Waa. A monkey. touch and say 以 通 過 肢 體 語 言Waa. A mouse. 升降調(diào) 直接導入；Consolidation Lets review. Flash cards to review

7、在 實 施 這 個 游 戲all the words. 時,為了提高趣味Now, lets play a game. The name is Whos fast. 性,老師可以略施 小計,老師手勢點Divide the students into five 到 tiger 組,卻說的groups. Group 1 is the tiger group. 單 詞 是 mouse,通Group 2 is the rabbit group . 過 這 樣 讓 游 戲 更When I say “tiger”, tiger group 有意思；should stand up and say “ tige

8、r”. The second class Teaching Revision 第 二 節(jié) 課 的 一 開procedures:Hello, everyone. Say “hello” to 始,老師要把第一節(jié) 課 學 習 的 單 詞Stella. 進行復習,通過閃Great. 卡 讓 學 生 搶 答 搶First, lets review. Read after me. 學習好資料 歡迎下載Now, lets have a match. Who is 分來進行；假如發(fā)fast, who is the winner. 現(xiàn) 學 生 個 別 單 詞（老師將卡片放身后, 進行閃卡,仍不會的話,就要看誰

9、最先說出）單 獨 拿 出 來 鞏 固Whats this. 一下；Sentences Presentation 在 學 習 句 子 的 時I have a rabbit. 候,老師一開頭多我有一只小兔子； 重復幾遍,假如學I have a tiger. 生不知道意思,教I have a turtle. 師要進行講解,之I have a monkey. 后 多 舉 例 子 進 行I have a mouse. 練習；Lets play a game. 給同學 5 分鐘時First, I give you 5minutes to draw 間,讓他們畫自己pictures. 喜 歡 的 小 動 物

10、 或Next, you should make sentences. 者是任何東西；E.g. I have a cat. 之后讓他們用“I I have a dog. have a ” 介紹I have a rabbit. 自己的畫； The third class Teaching Class begins. 在 第 三 節(jié) 課 剛 開procedures:學習好資料歡迎下載始,老師要對前兩One, two, three. Four, four, four. First, lets review. 節(jié) 課 上 學 習 的 內(nèi)Whats this. 容 進 行 一 個 整 體Flash car

11、ds 的復習；Next, I say, you do. Well done. Next, I do, you say. Lets review the sentences. 教 師 先 說 一 個 例I have a 子,讓同學舉一反三操練句子；Now, lets chant. 這 首 兒 歌 是 我 們Finger Dance 在 熱 身 運 動 的 時One finger, one finger, turn, turn, 候已經(jīng)接觸過的,turn, turn to a mouse. 接 下 來 教 師 要 做Two fingers, two fingers, turn, turn, 的 就

12、 是 一 句 句 教turn, turn to a rabbit. 給同學；讓同學不Three fingers, three fingers, turn, 僅會做動作,而且turn, turn, turn to a cat. 會說,會大致明白Four fingers, four fingers, turn, 兒歌的意思；turn, turn, turn to a monkey. Five fingers, five fingers, turn, turn, turn, turn to a tiger. 學習好資料 歡迎下載The first step: Teacher does the act

13、ions and sings the chant. The second step: Teacher sings chant, students do the actions. The third step: The students sing the chant and do the actions. The last step: 最終表演的時候,The students show the chant. 教 師 可 以 安 排 一 個小型的競賽；Today all of you did a good job. But it s time to say goodbye to you. At l

14、ast, lets sing a song: goodbye. Say bye-bye; say bye-bye, to you, to you and to you. Say bye-bye; say bye-bye, to you and to you. Now, stand in a line. 課后把關；有序的 離開教室；學習好資料 歡迎下載The first step: Teacher does the actions and sings the chant. The second step: Teacher sings chant, students do the actions. The third step: The students sing the chant and do the actions. The last step: 最終表演的時候,The students show the chant. 教 師 可 以 安 排 一個小型的競賽；Today all of