2022年小學生該不該帶手機辯論賽總結(jié)陳詞

1、第4頁共4頁2022年小學生該不該帶手機辯論賽總結(jié)陳詞謝謝主席，尊敬的各位評委、對方辯友，大家好。通過剛才的辯論，相信大家都已經(jīng)得出了與我方完全一致的結(jié)論:小學生不應(yīng)該帶手機。剛才對方辯友列舉了帶手機的種種好處，卻對手機給小學生帶來的危害視而不見，聽而不聞。在這里，我要再次指出對方辯友存在的問題。一、沒有充分認識到手機對小學生身心健康的影響。隨著科技的發(fā)展，手機具備的功能越來越多，從上網(wǎng)、拍照到可視、3d游戲，使手機更趨于辦公性和娛樂性，有些學生被手機游戲、上網(wǎng)吸引，課下玩的不亦樂乎，沉溺其中，不能自拔，因為與人的交往大大減少，久而久之，形成了孤僻的性格。課上又無法從游戲中快速轉(zhuǎn)入課堂，精力不

2、能集中，直接影響到了學習。二、沒有充分認識到手機對小學生身體的危害。美國食品與醫(yī)藥管理局發(fā)言人表示，手機有_種“另類”危害不容忽視，期中五種與小學生有關(guān)。它們是:1、走路時打手機影響注意力，使危險系數(shù)增加。研究結(jié)果顯示，_歲到_歲兒童如果走路時打電話，對路況的注意力會下降_%，發(fā)生交通事故的可能性提高_%。2、易患來電幻覺綜合癥。小學生長期使用手機，就會產(chǎn)生一種幻覺:自己的手機有來電。于是時常拿出來手機查看。3、易患手指綜合癥。頻繁按鍵會導(dǎo)致手指發(fā)痛，甚至是磨出水泡。4、易患金屬過敏癥。最近幾年，因手機金屬而過敏的事件日益增多，尤其是患接觸性皮炎的小學生更多。5、導(dǎo)致聽力下降。據(jù)美國疾病控制與

3、預(yù)防中心的數(shù)據(jù)顯示，_%的兒童和青少年因噪音過大而導(dǎo)致聽力永久性損傷。正常談話時的聲音為60分貝，85分貝就可能損害聽力，研究表明，手機中的mp3從耳機發(fā)出的聲音高達100分貝。三、沒有充分認識到小學生的安全意識與手機沒有必然的聯(lián)系。對方辯友把小學生的安危寄于是否帶手機上，難道還要給每個學生都發(fā)一部手機嗎?即使有了手機誰又能保證他們是安全的呢?難道沒有手機的時候，我們小學生就一直處在不安全之中嗎?如果是這樣，那些沒有手機的同學就可以理直氣壯地呆在家中不用上學了。所以，小學生的自我保護意識如果沒有，即使給他一部手機，也不過是聾子的耳朵擺設(shè)而已?；谝陨蠋c，我們可以清楚地認識到，小學生根本沒有帶

4、手機的必要，沒有了手機，小學生便少了一個外部的誘惑，更能專注于學業(yè)，沒有了手機，小學生的身心健康就能更好的發(fā)展。沒有了手機，小學生就有了更多的時間接觸社會，和同齡人交流，養(yǎng)成良好的習慣，使自己德智體全面發(fā)展。綜上所述，我們堅信:小學生不該帶手機。2022年小學生該不該帶手機辯論賽總結(jié)陳詞（二）瑯瑯讀書聲，悠悠伴我心，在這美好的讀書月，我們?nèi)w師生進行了讀書活動，增強了讀書興趣,拓寬了自己的知識視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學生在讀書中有了很多很多的收獲。現(xiàn)在將讀書活動總結(jié)總結(jié)如下:一、展現(xiàn)的風采1.讓學生顯風采在讀書活動中，我班組織學生開展一系列相應(yīng)的活動。如:利用早自習，讓學

5、生讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以三字經(jīng)為主，此外，洋蔥頭歷險記、伊索寓言等都納入到我們的讀書計劃中來。配合學校的開幕節(jié)，我們還組織學生開展了集體誦讀比賽，更是點燃了全校師生誦讀的熱情。而平時閱讀要求學生堅持寫讀書筆記，鼓勵學生積極投稿到，與眾人分享讀書之樂。通過閱讀、積累與展示等活動，不但為學生營造濃厚的讀書氛圍，而且還為學生創(chuàng)造展示風采的特殊環(huán)境，把我校的讀書活動推上新的臺階。2.讓家長顯風采在讀書活動中，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動，而且在讀書活動中能收到良好的效果，我班通過校信通、校園論壇等渠道向家長大力宣傳讀書活動并告以家庭讀書方法，還讓家長也來談?wù)勛约杭彝ピ谧x書活動中的做法及收獲

6、，家長們經(jīng)過交流與介紹，能通過行之有效的方法引導(dǎo)孩子，也紛紛表示，這樣的活動開展的好。二、開展讀書活動的措施(1)要求家長、學生老師積極參加學校開展的讀書活動。(2)利用家校通、校園論壇向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。(3)要求家長、老師以身作則，帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。(4)鼓勵學生多讀書，家長要滿足孩子的讀書愿望。(5)開展“我與家長共讀一本好書”的活動，并按學校的要求填寫好讀書記錄表，家長與孩子要同時寫下讀書心得體會，共享讀書之樂。(6)圍繞讀書活動，我校開展了一系列的活動:每日一頌活動，現(xiàn)場作文大賽，師生同臺誦讀活動，閱讀之星、書香班級評比活動等。讓學生在這些活動中，不但展示自己的才華，而且能與他人交流讀書之樂。(7)要求學生堅持寫讀書筆記，通過讀書長智，通過讀書明理。當然活動中也有很多的不足之，我們這樣的農(nóng)村小學家庭讀書是個弱項，雖然老師和學校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認為