小班下學(xué)期舞蹈計劃

1、小班下學(xué)期舞蹈方案小班下學(xué)期舞蹈方案 本學(xué)期我們會通過科學(xué)系統(tǒng)的舞蹈訓(xùn)練方法,培育孩子們良好的 姿態(tài),增強(qiáng)孩子身體的和諧才能,培育幼兒的節(jié)奏感,提高幼兒對 音樂的敏銳度,給孩子美和藝術(shù)的熏陶；同時也會留意培育和增強(qiáng) 幼兒的留意力、仿照力、表演才能等,為孩子的全面進(jìn)展打下基礎(chǔ)；本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)：（1）培育幼兒的節(jié)奏感,提高幼兒對音樂的敏銳度,并會隨音 樂做 不同的動作；（4）培育兒童的舞蹈基本功,培育兒童的平穩(wěn)才能、和諧才能 等,從而實現(xiàn)孩子的身體素養(yǎng)的全面提高；詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)：（1）9 月 10 號教學(xué)內(nèi)容：小律動小花貓教學(xué)目標(biāo)：通過形象的動作,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)舞蹈的愛好；初步學(xué) 會擴(kuò)指和正步位；（

2、2）9 月 17 號教學(xué)內(nèi)容：小舞蹈玩具進(jìn)行曲教學(xué)目標(biāo)：通過玩偶形象的充分表演,訓(xùn)練孩子對舞蹈隊形的初 步認(rèn)知,在舞蹈中形成橫排對性的概念,學(xué)習(xí)雙腳蹦跳步、平踏步；（3）9 月 24 號教學(xué)內(nèi)容：節(jié)奏練習(xí)我是一個大蘋果數(shù)星 星教學(xué)目標(biāo)：讓幼兒通過音樂節(jié)奏做動作,培育幼兒的節(jié)奏感和創(chuàng) 造力；（4）10 月 1 號教學(xué)內(nèi)容：小律動擴(kuò)指教學(xué)目標(biāo)：讓幼兒學(xué)習(xí)各個方位的擴(kuò)指,轉(zhuǎn)腕；（5）10 月 8 號教學(xué)內(nèi)容：小舞蹈寶寶要睡覺教學(xué)目標(biāo)：通過組合的學(xué)習(xí)勾繃腳,吸腿；訓(xùn)練幼兒腳的敏捷性；（7）10 月 22 號教學(xué)內(nèi)容：胯的練習(xí)娃娃教學(xué)目標(biāo)：通過舞蹈組合壓胯,練習(xí)胯的軟開度；（8）10 月 29 號教學(xué)內(nèi)

3、容：頭部練習(xí)咯咯咯教學(xué)目標(biāo)：通過組合的學(xué)習(xí),練習(xí)幼兒頭部的敏捷性,點頭、彎 頭、仰頭、低頭等；（9）11 月 5 號教學(xué)內(nèi)容：腳位練習(xí)小鈴鐺教學(xué)目標(biāo)：通過組合讓幼兒學(xué)習(xí)正步位、小八字、大八字和劃手 練習(xí)；（10）11 月 12 號教學(xué)內(nèi)容：手位練習(xí)小星星洗澡（11）11 月 19 號教學(xué)內(nèi)容：舞蹈彎腰、轉(zhuǎn)腰教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)盤腿坐、旁按手,旁彎腰、轉(zhuǎn)腰；培育孩子腰的 敏捷性；（12）11 月 26 號教學(xué)內(nèi)容：前壓腿小腳踏踏教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)繃腳,前吸腿,前壓腿；訓(xùn)練孩子的軟開度；（13）12 月 3 號教學(xué)內(nèi)容：擺臂伸出小手教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)方位擴(kuò)指,學(xué)習(xí)單擺臂、雙擺臂；培育幼兒的協(xié) 調(diào)才能和掌握力；（

4、14）12 月 10 號教學(xué)內(nèi)容：我的身體教學(xué)目標(biāo)：通過組合的學(xué)習(xí),使幼兒對自身的頭、肩、胸、腰、腿、膝蓋等身體部位具有初步的認(rèn)知；同時經(jīng)過不同的 . 運(yùn)動方式,比如低頭、聳肩、展胸等,訓(xùn)練孩子身體的敏捷性；（15）12 月 17 號教學(xué)內(nèi)容：舞蹈愛我你就抱抱我教學(xué)目標(biāo)：通過組合的學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)蹦跳步,跟著音樂節(jié)奏學(xué)習(xí)彈 吸腿、小跑步；（16）12 月 24 號教學(xué)內(nèi)容：舞蹈小狗乖乖教學(xué)目標(biāo)：培育和增強(qiáng)兒童的留意力、仿照力、表演才能；小班下學(xué)期舞蹈方案 篇 2一、教學(xué)目標(biāo) 1、培育幼兒喜愛跳舞和做音樂嬉戲；2、能按音樂節(jié)拍做動作,培育節(jié)奏感；3、熟悉自己身體的各個部位,學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿態(tài)；4、

5、學(xué)會幾種簡潔的基本舞步,能在眾人面前自由地、開心地表 演；二、周次和目標(biāo)：第一周：1、練習(xí)隊形,站立、壓腳背跪坐的姿態(tài)；2、交待舞蹈課的常規(guī)要求；3、熟悉自己身體的各個部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳 背、腳跟等）；熟悉身體動作分解：18：用手邊指各部位邊大聲說,頭頭胸胸肚子肚子頭胸 肚子 28：反復(fù)一次；38：肩肩肘肘腕子腕子手手（左右各一次）48：跨跨膝蓋膝蓋腳腕腳腕腳腳 58：雙手向左旁平伸,反復(fù)一次；68：前伸手,低頭后伸手,仰頭78：左前方右后方（雙手平伸）88：反復(fù)一次 其次周：1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容；（站立、壓腳背跪坐、熟悉身體動作）2、學(xué)習(xí)盤腿坐,要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方

6、看、背部挺拔；手部動作組合分解：手放在腰后,站立；小班下學(xué)期舞蹈方案全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi) 容請拜訪下一頁查看；幼兒園學(xué)期前中班工作方案相伴著新年的腳步,我們又迎來了新學(xué)期；上學(xué)期 , 我們的班務(wù)方案得到了較好的實施 , 使得班級治理工作取得了一些成果 . 因此, 本學(xué)期我們老師將會更加嚴(yán)格要求自己, 認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作 , 吸取體會, 反省不足 , 以兒童為本 , 促進(jìn)每個幼兒富有個性的進(jìn)展；學(xué)期初 ,我們依據(jù)班級的實際情形和幼兒的年齡特點共同爭論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作方案如下 :一, 班況分析1, 本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為X人. 其中男孩 X名, 女孩 X名；開學(xué)初

7、對新生進(jìn)行了家訪 , 把握了新生的一些基本情形 , 很快適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境 ; 對老生也相繼進(jìn)行了電訪；2, 經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí) , 班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的進(jìn)展；主要表現(xiàn)為以下幾方面: 對園內(nèi)開展的各種活動布滿興趣, 有較為明顯地求知欲望 ; 對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī) , 內(nèi)容, 形成了肯定的行為習(xí)慣 ; 具有初步的責(zé)任感 , 并有幫忙伙伴及學(xué)習(xí)照料他人的意識與精神 , 孩子們開頭有各自的主見, 能在生活 , 學(xué)習(xí)的過程中大膽與老師表達(dá)自己的意愿; 幼兒與外界交往地主動性, 社會交往的才能大大提高 . 學(xué)習(xí)中已初步形成數(shù)概念, 能較好進(jìn)行兩個特點分類及歸類 , 對圖形也

8、有更進(jìn)一步的熟悉 ; 在藝術(shù)方面 , 幼兒在繪畫 , 手工的技能 , 唱歌, 舞蹈, 節(jié)奏等方面取得較好進(jìn)展, 更有個別幼兒在大肌肉動作 , 對體育器械的均有較為杰出地進(jìn)展 . 但同時也發(fā)覺很多不足之處, 如: 嬉戲的活動規(guī)章末真正滲入幼兒的思想, 行為中 , 幼兒做事 ,工作時不能較好的遵守活動要求 , 活動中規(guī)章意識較差 ; 其生活 , 學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳 ; 語言活動在形式內(nèi)容上不夠豐富, 多樣; 因此, 本學(xué)期重點 :在常規(guī)中 , 充分發(fā)揮嬉戲訓(xùn)練的優(yōu)勢 , 結(jié)合我班實際情形全面幼促進(jìn)兒進(jìn)展；二, 指導(dǎo)思想 :以江總書記 三個代表 的重要思想為指針 , 認(rèn)真學(xué)習(xí)新的幼兒 園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要 試行

9、, 加強(qiáng)治理 , 提高保教質(zhì)量 , 開展心理健康課 題試驗 . 樹立科學(xué)的訓(xùn)練觀 , 兒童觀 , 進(jìn)展觀；以 省示范幼兒園 為標(biāo) 準(zhǔn), 結(jié)合本班幼兒的實際情形 , 組織開展各項活動；發(fā)揮學(xué)前二班的力氣, 齊心協(xié)力進(jìn)行班級的訓(xùn)練教學(xué)工作 班幼兒身心全面健康和諧進(jìn)展；三, 工作重點；, 增強(qiáng)工作的責(zé)任感 , 促進(jìn)我1, 創(chuàng)設(shè)健康 , 豐富的環(huán)境 , 強(qiáng)化一般話的學(xué)習(xí) , 以環(huán)境促訓(xùn)練 , 保證 幼兒的進(jìn)展 . 關(guān)注幼兒社會性的進(jìn)展 , 促進(jìn)幼兒良好個性 , 情感的養(yǎng)成；2, 在一日生活中 , 以多種方式引導(dǎo)幼兒熟悉, 體驗并懂得基本的社會行為規(guī)章 , 學(xué)習(xí)自律 , 樹立規(guī)章意識 ; 結(jié)合日常生活

10、, 開展安全訓(xùn)練 , 提高自我愛護(hù)的意識和才能；3, 科學(xué)合理地開展訓(xùn)練教學(xué)工作, 面對全體幼兒 , 促進(jìn)全面進(jìn)展；4, 運(yùn)用家長資源 , 協(xié)作幼兒園做好保教工作；5, 做好主題的幼兒觀看 , 記錄, 評判等方面的工作；四, 詳細(xì)工作目標(biāo)與措施 : 健康衛(wèi)生方面1, 具有肯定的對環(huán)境的適應(yīng)才能和對疾病的抗擊才能；2. 富戶外體育活動器材 , 每天堅持戶外體育活動不少于 2 小時, 進(jìn) 行 三浴 錘煉 , 漫步, 遠(yuǎn)足等 , 讓幼兒直接接受陽光和新奇空氣等自然 因素的刺激 , 增強(qiáng)幼兒體質(zhì) .3, 加強(qiáng)幼兒生活自理才能的錘煉 心理環(huán)境的適應(yīng)才能；, 通過各種體育活動培育幼兒對4, 能較嫻熟到聽各

11、種口令和信號做出相應(yīng)的動作 ; 能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操；5. 把握有關(guān)體育活動的基本學(xué)問, 能自覺遵守體育活動的規(guī)章和要求, 團(tuán)結(jié)友愛 , 愛惜公物 ; 具有肯定的集體意識；6, 在日常生活中 , 引導(dǎo)幼兒愛惜公共財物 , 留意團(tuán)結(jié)協(xié)作 , 提高自 我愛護(hù)意識；語言方面1, 初步明白圖書的基本構(gòu)成, 能看懂單頁多幅的兒童圖畫書, 初步獲得預(yù)知故事情節(jié)進(jìn)展和結(jié)局的才能. 豐富的幼兒圖書材料 , 引導(dǎo)幼兒認(rèn)真地翻閱 , 明白圖書內(nèi)容的情節(jié) , 培育幼兒閱讀圖書的愛好；2, 有主動探究漢字的愿望 , 初步明白漢字與實物 , 圖片之間的對應(yīng) 關(guān)系；3, 組織特地的科學(xué)識字活動, 并留意日常生活

12、中的隨機(jī)識字訓(xùn)練.營造說一般話的氛圍 , 引導(dǎo)幼兒堅持說一般話提高運(yùn)用一般話的才能科學(xué)方面 , 能主動地專心進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動; 觀看, 比較, 判定數(shù)量關(guān)系, 逐步建立等量觀念 , 培育兒童關(guān)懷 , 愛惜動植物和四周環(huán)境的情感 與行為；4, 引導(dǎo)兒童能用自己的語言描述自己的發(fā)覺 藝術(shù)方面, 并與同伴 , 老師溝通；1, 學(xué)習(xí)辨論音樂中比較明顯的高低 , 快慢, 強(qiáng)弱, 音色變化 , 體驗這些變化所表達(dá)的情意；2, 初步學(xué)習(xí)觀賞并感受美術(shù)作品中形象的造型美 , 顏色的變化與統(tǒng)一美 ; 知道美術(shù)作品能反映現(xiàn)實生活和人的思想感情；在今后的工作中 , 我們要以綱要為指導(dǎo), 堅固樹立 以幼兒為本 的訓(xùn)練

13、理念 , 讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地進(jìn)展；另外, 我們將不斷地提高理論水平, 努力鉆研 , 結(jié)合園本課程的實踐體會,杰出地完成各項訓(xùn)練教學(xué)工作；小班下學(xué)期健康工作方案1. 創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的心理環(huán)境,勉勵幼兒將自己的喜怒哀樂表達(dá)表 現(xiàn)出來,讓孩子擁有健康的人格；2. 利用幼兒愛看的圖書,進(jìn)行相關(guān)的健康訓(xùn)練,使幼兒知道如何 能更好地愛護(hù)自己；3. 訓(xùn)練幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等；4. 訓(xùn)練幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷；6. 訓(xùn)練不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里；老師與家長親密協(xié)作,形成家園一樣的錘煉方法；3. 供應(yīng)數(shù)量充分的小型體育運(yùn)動器械,讓幼兒有充分的時間

14、自由 探究,老師帶領(lǐng)幼兒共同擺放、整理運(yùn)動器械；4. 把握單手肩上投遠(yuǎn)動作,留意上下肢和諧用力,揮臂速度快,擊中較大的目標(biāo)；能連續(xù)不斷地拍球；5. 能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,動作到位,整齊有力；6. 明白有關(guān)體育活動的常識,愿意遵守體育活動的規(guī)章和要求,初步嘗試與同伴合作嬉戲,有肯定的運(yùn)動意識和才能；一、現(xiàn)狀分析 二、指導(dǎo)思想： 一 幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要試行 中關(guān)于訓(xùn)練目標(biāo)的論述：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能和諧進(jìn)展,增強(qiáng)體質(zhì)；培育良好的生活 習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動的愛好,培育自信、友愛、英勇、守紀(jì)律等良好品質(zhì)和行為習(xí)慣； 二 把握幼兒身心進(jìn)展規(guī)律,重視幼兒動作進(jìn)展的輔導(dǎo)；0-6 歲

15、是兒童動作進(jìn)展的關(guān)鍵期；最初始的動作和基礎(chǔ)性的動作都是在這 個時期學(xué)會；兒童的基本動作都要經(jīng)過練習(xí)幫忙其把握,指導(dǎo)孩子 把握動作要求肯定的技術(shù)；有目標(biāo)、有方案地分步訓(xùn)練；三、訓(xùn)練目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒積極主動地參與集體活動,在集體生活中保持安定、開心的心情；2、練習(xí)和改進(jìn)幼兒走、跑、跳、投擲、平穩(wěn)、鉆爬、等基本動 作,幫忙幼兒把握有關(guān)的粗淺學(xué)問,使其動作靈敏、和諧、姿態(tài)正 確；3、培育幼兒在體育活動中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)章、英勇競爭、不 怕挫折等良好品質(zhì)；四、詳細(xì)內(nèi)容：1. 能單手自然地將沙包投向前方；2. 能手膝著地 墊 自然和諧向前爬；3. 初步學(xué)習(xí)滾球、踢球、拍球及向上拋塑料球；4、能輕松自然地

16、雙腳同時向前跳、向上跳；5、能在 6570 厘米高的障礙物下鉆來鉆去；6. 能較輕松地雙腳交替跳著走；7. 能在寬 25 厘米、高或斜高 20 厘米寬的平穩(wěn)木或斜坡上走；8. 學(xué)習(xí)聽音樂節(jié)拍做體能操；9. 能一個跟著一個走,走成一個大圓圈；10. 培育幼兒參與體育活動的愛好,能和老師一起整理使用過的 體育器械；在家庭中,由于家庭結(jié)構(gòu)、關(guān)系及父母素養(yǎng)的不同,小班幼兒的 角色狀況各異,有的處于肯定中心位置,是“ 小皇帝” ,有的就處 于被嚴(yán)格掌握的狀態(tài)；幼兒入園是促進(jìn)他們健康成長的重要途徑；一、班級情形分析二、幼兒活動常規(guī)目標(biāo) 1、高興奮興上幼兒園,向老師問早、問好；2、帶手帕,衣著干凈,能興奮地

17、接受晨檢,插放晨檢標(biāo)記；3、學(xué)習(xí)抹小椅子,雙手輕拿輕放小椅子；4、逐步養(yǎng)成飯前、便后和手臟時洗手的習(xí)慣；5、洗手前將衣袖卷起,洗手時能按次序認(rèn)真地洗；6、洗手時不玩水,學(xué)會擦肥皂,洗好后用自己的毛巾擦手；7、能主動向老師表示大小便,學(xué)會上廁所小便,逐步養(yǎng)成每日 大便的習(xí)慣；8、逐步學(xué)會飯后洗臉、漱口；9、寂靜就座,開心進(jìn)餐；10、學(xué)習(xí)使用餐具；11、學(xué)習(xí)文明的進(jìn)餐行為,細(xì)嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯,保持桌面、地面、衣服干凈；12、學(xué)會餐后擦嘴,用溫水漱口；13、能主動表示想喝水；14、寂靜就寢,睡姿正確；15、在成人的幫忙下,能按次序脫衣褲鞋襪,放在固定的地方；16、在老師的帶領(lǐng)下,一個跟

18、著一個,有秩序地漫步；17、漫步時不奔跑,留意安全；18、整理玩具,放好桌椅,離開活動室；1、老師熱忱接待幼兒和家長,認(rèn)真明白幼兒在家的健康情形；傾聽并履行家長的叮囑,解答家長的查詢；2、觀看幼兒的心情,舒緩幼兒擔(dān)心的心情,處理幼兒的行為和 突發(fā)大事,做好個別幼兒的工作；3、開窗通風(fēng),搞好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生,做到室內(nèi)外空氣流通,光線充分；4、指導(dǎo)和幫忙幼兒按次序 打開水龍頭,反手洗濕,抹上肥皂,將肥皂放回原處,洗手,關(guān)水龍頭,反手抹干 洗臉、洗手、洗完后 擦干,不弄濕地面；5、與幼兒一起制定簡潔的盥洗規(guī)章,以防止發(fā)生紛亂；如排隊 等候輪番上廁,上廁所后自行沖廁和洗手,分組洗臉、洗手；6、隨時對幼兒

19、進(jìn)行衛(wèi)生常識訓(xùn)練,對個別幼兒進(jìn)行重點指導(dǎo)；7、指導(dǎo)幼兒大便時拉好褲子,留意腿部保暖；幫忙幼兒便后穿 好褲子,留意腹部保暖；8、創(chuàng)設(shè)寂靜開心的氣氛,用下面訓(xùn)練的方法,勉勵幼兒吃飯、吃好,教幼兒正確使用餐具,培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣；削減幼兒的等待時間；餐后組織1015 分鐘的漫步活動；9、巡回觀看幼兒睡眠情形,訂正幼兒睡眠中的不良習(xí)慣,發(fā)覺 反常,準(zhǔn)時處理；10、有方案地帶領(lǐng)幼兒有秩序地漫步；11、熱忱接待家長,向家長反映幼兒在園的生活情形,身體狀態(tài) 等；12、五月份開展生活自理才能的競賽；13、為幼兒創(chuàng)設(shè)富有新意并能激發(fā)想象的環(huán)境；14、在家園之橋上開放心理訓(xùn)練專欄；指導(dǎo)或溝通孩子的心理成 長問

20、題,促進(jìn)親子間、孩子與同伴間的情感溝通；15、利用嬉戲、爭論、表演等多種途徑,在一日生活中引導(dǎo)幼兒自我愛護(hù)的方法；16、依據(jù)小班幼兒的年齡特點,在嬉戲活動中,培育他們肯定的 生活處理才能,使幼兒逐步懂得自己能做的事應(yīng)當(dāng)自己做,如學(xué)會吃飯、穿衣服 使幼兒感受到學(xué)會自理的樂趣；并與家長親密配合,共同培育幼兒獨(dú)立意識和自理才能；四、活動支配1、二月份：紅眼咪咪、愛護(hù)牙齒、自己吃；2、三月份：今日你喝水了沒有、少吃零食、小河馬拔牙、不挑 食；4、五月份：樣樣?xùn)|西都愛吃、小手帕、小腳本事大、我的小鼻 子；5、六月份：肚皮上的“ 眼睛” 、講衛(wèi)生、冷飲要少吃、天熱我 不怕；看過“ 小班下學(xué)期健康工作方案”

21、 的人仍看了：新學(xué)期學(xué)習(xí)方案新學(xué)期學(xué)習(xí)方案匯總 5 篇新的一學(xué)期立刻就要開頭了,在這即將學(xué)校畢業(yè)的最終一學(xué)期中,我要嚴(yán)格要求自己,爭取考進(jìn)一所中意的中學(xué) 這一學(xué)期的方案；語文：1、按老師要求預(yù)習(xí)每課的內(nèi)容. 下面我來向大家介紹2、每天聽寫五、六年級老師畫的詞語和課后字 3、加強(qiáng)閱讀方面的練習(xí),每天做一張練習(xí)和一個小練筆； 中午 4、把每課的課文讀的滾瓜爛熟,要求會背的課文同樣也是滾瓜 爛熟,仍要記住標(biāo)點和課文內(nèi)容 5、每學(xué)一課做一課的每天練6、每次考試和作業(yè)本上的錯題訂正在錯題本上數(shù)學(xué)：1、把老師讓畫重點句子的內(nèi)容會記、背熟 2、每學(xué)一課做一課的一課三練3、把作業(yè)本上考試卷上的錯題抄在錯題本上

22、 4、每一次的考試后把錯題分析一下 5、每天做家長出的應(yīng)用題 新學(xué)期開頭雖然仍是早著呢,但為了在新學(xué)期更加明確自己的目 標(biāo),仍是早點有個準(zhǔn)備吧,由于,有了好的準(zhǔn)備,才有可能制訂出 好的方案,有了一個好的方案,才會明確自己的目標(biāo),明確了自己目標(biāo),才能使自己自覺地去努力進(jìn)?。粸榇?我把新學(xué)期的準(zhǔn)備和 目標(biāo)記錄成文,以便在新的學(xué)期開頭時能按以下的準(zhǔn)備來制定出自 己周密的日常學(xué)習(xí)方案；我的準(zhǔn)備：一、上課認(rèn)真聽講；二、作業(yè)準(zhǔn)時完成；三、敬重老師,禮貌待人；四、爭取評上三好同學(xué)；五、團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人；六、自己的事情自己做；七、積極參與學(xué)校各種學(xué)習(xí)競賽；九、在新學(xué)期開頭前制訂好切實可行的學(xué)習(xí)方案；我的目標(biāo)

23、：德智勞體美全面提高；光陰似箭,日月如梭；一瞬時,我在校內(nèi)的生活已經(jīng)是一個學(xué)期 了；大家都說：“ 新學(xué)期,新氣象；” 是的,沒有錯,但是我不是 這么認(rèn)為,由于我沒有什么新學(xué)期,為什么這么說呢？在我的心中 高中生活就是一體的,是一個全面進(jìn)展的過程；在上個學(xué)期中我得到了家長、老師、同學(xué)們的幫忙；都在支持我,勉勵我,夸獎我,批判我,訓(xùn)練我；我對他們的感謝之情無以言表,然而,上學(xué)期期末我在班級里只考了個21 名；我感覺對不起他們,讓他們掃興了,其中我最對不起 5 班班主任,由于他對我的考試一 向很關(guān)懷,雖然不是教我的老師,但是仍是這么的關(guān)懷我；我的心 里面不是味道,于是我給我自己施加了肯定的壓力；時間

24、在一點一 滴的過去；“ 最終放假了” 我跟別人在玩的時候,我表面上是又說又笑,可是我內(nèi)心是多么的難過??！由于他們考得好,所以玩的也 爽快；放假的期間我時時刻刻地在反省,究竟是什么緣由呢？莫非是功夫不夠嗎？于是我在二零零八年二月十三日這一天我算了算距 離高考仍有多長時間？以便給我自己定一個學(xué)習(xí)方案；“ 天啊！”距離高考仍有 2 個學(xué)年、 5 個學(xué)期、 27 個月、 121 個星期、 845天,總共加起來剛剛好“1000” 下面我將做“1000” 個目標(biāo)的準(zhǔn)備；第一,我給自己已經(jīng)找到了自信；假如一個人沒有了自信,這么 他將是脆弱的、不完全的、低能的、低效的失敗者；要成為自信者,就要像自信者一樣去行

25、動；我們在生活中自信地講了話,自信地做 了事,我們的自信就能真正確立起來；面對社會環(huán)境,我們每一個 自信的表情、自信的手勢、自信的言語都能真正在心理中培育起我 們的自信；可想而知自信對于一個人是多么的重要呀！其次,我將 要盡量的去實現(xiàn)我的目標(biāo),說個不好聽的我到了“ 今日” 才領(lǐng)會到論語十就的真正的含義,從而使我有了目標(biāo)的新方案；這就是 日目標(biāo)、周目標(biāo)、月目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)跟學(xué)年目標(biāo)；日目標(biāo)吾日三省吾身；周目標(biāo)學(xué)而時習(xí)之；月目標(biāo)溫故而知新；學(xué)期目標(biāo)擇其善者而從之,其不善者而改之；年目標(biāo)士別三日,當(dāng)刮目相看；第三,我期望自己能再接再厲,迎接高中的的每一天、每一節(jié)課,把不好的習(xí)慣要改正,好的習(xí)慣要保持,

26、不管怎么說,只要把上課 的學(xué)問記住,認(rèn)真聽講,不要開小差,作業(yè)準(zhǔn)時做好,質(zhì)量也要高；仍要多多積存一些課外的學(xué)問；另外,我要留意少玩電腦；不管遇 到種種困難,我都要穩(wěn)住心,堅持把它克服掉；最終,從小的目標(biāo) 逐個去實現(xiàn),不犯冷熱病,要有恒心,堅持究竟；這是有些辛苦的 ,而我不能怕辛苦,別人能夠做到,我信任自己肯定能做到；不能放 棄,不能灰心,我已經(jīng)做好了辛苦的預(yù)備；現(xiàn)在的預(yù)備是必定的,現(xiàn)在辛苦一時,以后就不會辛苦一世了；時間在一點一滴的從我的眼前消逝,高考也在漸漸地向我靠近,心里的壓力也越來越大了；俗語說得好：“ 人無壓力不進(jìn)步,井無壓力不出油,只有付出,才有收成；” 請老師跟同學(xué)一起來監(jiān)督我,我

27、不會辜負(fù)你們的期望；今日是距離高考仍有822 天；士別三日,是哭仍是笑,我們最終一見分曉吧！加油吧！振作起來吧！我要跟時間競賽！為明天喝彩！新學(xué)期新氣象！新的學(xué)年,我布滿期望,滿懷信心；新學(xué)期我有 新的準(zhǔn)備,有了新的準(zhǔn)備就要努力去干,只有你努力去干才會有新 的成果,成果代表著努力；新學(xué)期到了,我也有了新的方案；我叫李小麗,今年十歲,我家住在淝河鎮(zhèn)店集楊莊新村；我有一 雙大大的眼睛,由于我的家人都說我的眼睛很大；妹妹每天說：姐 姐的眼珠兒要是掉了,我來接著；誰知道呀！我天生就有大眼睛；我仍有一頭黑黑的頭發(fā),像個大蘑菇,其實就是一個蘑菇頭；新的一學(xué)期,我有新的方案：一、上課認(rèn)真聽講,不和左鄰右舍談心,不做小動作；作業(yè)書寫 要規(guī)范,格式要正確；下課不打鬧,不亂跑；二、認(rèn)真完成作業(yè),不太懂的題,要準(zhǔn)時向老師請教,這樣既能 發(fā)覺不足,仍可以鞏固學(xué)問；語文作業(yè)要字跡工整；數(shù)學(xué)作業(yè)要干 凈,寫完后認(rèn)真檢查并驗算；英語作業(yè)書寫要規(guī)范；三、對待老師同學(xué)要有禮