中班綜合活動：快樂的豆豆-謝心怡老師

1、Word - 3 -中班綜合活動：快樂的豆豆-謝心怡老師 活動目標(biāo)：1試試用筷子將豆豆們送到相應(yīng)的彩色“房子”里，熬煉幼兒手部肌肉的靈便性。2正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)用一句完整的話說出“我送了顆豆寶寶住進(jìn)了色彩的房子里”。3樂觀參加活動，感觸活動帶來的歡樂。活動預(yù)備：1每桌預(yù)備黃豆、紅豆、綠豆若干，并用盤子裝著；筷子人手一雙。2幼兒人手一個貼有紅、黃、綠色彩標(biāo)記的空罐。3幼兒認(rèn)識的音樂磁帶。活動重難點(diǎn)：按要求練習(xí)用筷子送豆豆們回家?；顒舆^程：一、激活幼兒愛好，感知三種豆豆的基本特征。1邊搖邊展示豆罐子，激活幼兒的愛好。提問：你們知道是誰在里面歌唱嗎？2老師取出里面的豆豆。提問：你熟悉它們嗎

2、，它們都穿著什么色彩的衣服？二、送豆豆們回家。1師：今日還有許多豆寶寶也來了，但是它們找不到自己的家，請大家協(xié)助它們，好嗎？2（老師展示三種貼有黃、紅、綠色彩標(biāo)記的罐子）師：這里有三座房子，是豆寶寶的新家，是什么色彩的？3（老師一一展示房子）請你來猜一猜，這會是哪種豆寶寶的房子呢？為什么？所以我們應(yīng)當(dāng)把豆寶寶送到色的房子里。4老師展示筷子，師：你看，誰來了？本來是筷子伴侶也來了，它也想?yún)f(xié)助豆寶寶回家，想一想，它們會怎么協(xié)助豆寶寶回家呢？5幼兒回答。6請幼兒試試用筷子送一顆豆寶寶回家。7放好后，鼓舞幼兒用這樣的句式說“我送了顆豆寶寶住進(jìn)了色彩的房子里”。8嬉戲：“看誰送得多”，并交代嬉戲規(guī)章 。

3、嬉戲規(guī)章：在一定的時光里用筷子送豆寶寶回家，邊送邊數(shù)，并說出“我送了顆豆寶寶住進(jìn)了色彩的房子里”。9請幼兒將所送豆寶寶的數(shù)量記錄下來，可以用電子表示，也可以用數(shù)字表示。三、聽音樂，用自制的豆罐子樂器為樂認(rèn)識的歌曲舉行打擊。師：今日，黃豆、紅豆、綠豆寶寶都找到了自己的家，真興奮，它們說感謝你們，不信，你們搖一搖彩色的房子，聽一聽它們在歌唱呢！跟著音樂有節(jié)奏的唱一唱搖一搖。四、結(jié)束活動。師：我們小伴侶高不興奮，還想和豆寶寶一起歌唱、跳舞嗎？師：小伴侶你們還會唱哪些好聽的歌？那我們就帶上豆寶寶一起唱一唱吧。（請幼兒按豆寶寶的數(shù)量排好隊(duì)。）活動反思：新綱要指出：要以問題引導(dǎo)幼兒舉行探究，作為老師要為幼

4、兒探究和閱歷的建構(gòu)提供相宜的支持性引領(lǐng)。我們可以不直接回答幼兒的問題，而把問題拋給孩子，讓幼兒在活動中尋覓答案，引領(lǐng)他們自個兒解決問題?；诖耍以O(shè)計(jì)了本次活動，讓幼兒在歡樂的豆豆這個活動中，探索了物體的數(shù)量與聲音之間的關(guān)系。本次活動采納農(nóng)村特有些資源：黃豆、紅豆、綠豆，。這三種豆是孩子們常見的、比較認(rèn)識的，也較為他們接受?；顒忧埃易隽溯^充分的預(yù)備，給幼兒每人一個瓶子。我在瓶子上貼了色彩標(biāo)記和數(shù)字，讓幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)量，還要學(xué)習(xí)要用盡整的話說出“我送了顆豆住進(jìn)了色彩的房子里”。本次活動的難點(diǎn)在于按要求用筷子送豆豆們回家?；顒訒r，我先拿起豆罐罐，利用輕輕地?fù)u一搖、聽一聽，并猜一猜里面藏了什

5、么東西？是誰在里面歌唱，我利用搖搖、聽聽、猜猜，一下子激起了他們的愛好，幼兒易常高興。因?yàn)槲抑暗念A(yù)備工作使幼兒很簡單猜到了答案。在自由探究階段，讓幼兒聽聽、看看、說說三種豆寶寶的色彩。接著我展示筷子請個別幼兒試試用筷子送一顆豆豆回家，并用盡整的句式大膽的說“我送了顆豆住進(jìn)了色彩的房子里”。幼兒開頭操作，讓他們按照自己瓶子上的特征送豆豆們回家，這一活動幼兒基本都能完成的很好。在接下來的嬉戲活動環(huán)節(jié)“看誰送的多”，我覺得自己在這一活動環(huán)節(jié)有所疏忽，我應(yīng)當(dāng)請小伴侶都夾同一種豆豆舉行競賽，而不是按照瓶子上的標(biāo)記，這樣對有的小伴侶來說不公正，由于黃豆是最好夾的?；顒又形野l(fā)覺個別能力較強(qiáng)的幼兒只拿了數(shù)量2，而能力較弱的幼兒拿到了數(shù)