中班科學(xué)：紙的世界-吳敏潔老師

1、Word - 5 -中班科學(xué)：紙的世界-吳敏潔老師 中班科學(xué)：紙的世界 設(shè)計(jì)意圖： 綱要中指出：幼兒的科學(xué)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，老師應(yīng)充分通過幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象。紙是我們生活中很平庸的一個存在，是我們生活中的必須品，與我們有密不行分的關(guān)系。本學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域中有一塊是一起來玩紙，之前也帶幼兒用紙折過、剪過各種各樣的小東西，幼兒都比較感愛好。為此，我設(shè)計(jì)了此次活動，從生活中常見的紙動身，讓幼兒從中熟悉紙的功能、紙的特性及紙?jiān)谏钪械膽?yīng)用，活動中利用讓幼兒尋覓生活中的紙，感觸紙的功用以及紙和生活的密切聯(lián)系。 活動目標(biāo)： 1、熟悉各種不同種類的紙。 2、能夠知道不同的紙有不同的用

2、途，并制作出容易的紙制品（折紙、剪紙） 3、體悟制作活動中所帶來的歡樂。 活動預(yù)備： 1、不同種類的紙：白紙、彩色紙、卡紙、皺紋紙、宣紙、瓦楞紙、餐巾紙、復(fù)寫紙、錫紙。 2、各種紙制品：報(bào)紙、紙杯、折紙成品（小動物、紙風(fēng)車、紙飛機(jī)等等）、卡紙頭飾。 3、不同種類的廢紙。 4、剪刀、膠水、畫筆。 活動過程： 一、導(dǎo)入部分 1、師：今日教師給大家?guī)砹艘晃粫兡g(shù)的新伴侶，但是，它現(xiàn)在還不想出來，它要請小伴侶們來猜猜它是誰，猜對了它才會出來和小伴侶做伴侶！ 2、老師展示謎語：四四方方，又白又薄，又能寫字，又能畫畫。 3、老師展示答案：紙。 (謎語念完，好多孩子都猜是筆，老師利用強(qiáng)調(diào)“四四方方，又白

3、又薄”，孩子們很快的就反應(yīng)過來，大聲的猜出是紙。) 二、活動部分 1、熟悉幼兒園中常見的紙。 師：這是我們用來寫字、畫畫的紙，教師這還有好多不同的紙，你們來看一看，你們認(rèn)不熟悉？這些紙是用來干什么的？摸一摸、玩一玩，它給你什么樣的感覺？（老師在每一組分發(fā)彩色紙、卡紙、皺紋紙、宣紙、瓦楞紙、餐巾紙，供幼兒看、摸、玩） (活動中老師展示的都是幼兒園中常用到的紙類，幼兒大都能夠熟悉并清晰地知道它的用途，能夠從軟硬、薄厚、粗糙柔滑等來區(qū)分。) 2、熟悉復(fù)寫紙、錫紙。 （1）師：剛剛教師拿出的紙你們一看就知道了，現(xiàn)在教師要加大難度了，你們猜猜這是什么紙，它是用來做什么的?(老師展示復(fù)寫紙、錫紙) （2）

4、請幼兒摸一摸、看一看、玩一玩，感觸一下復(fù)寫紙、錫紙，你發(fā)覺了什么？ （3）老師給出答案：藍(lán)色的叫做復(fù)寫紙，把復(fù)寫紙放在兩張白紙的中間用，兩張白紙上都能夠?qū)懙?；銀色的叫做錫紙，可以用作燒烤。 (這兩類紙幼兒大都見過，知道它是用來干什么的，只是不能夠精確的說出它的名字，而是自己用色彩來命名：藍(lán)色紙、銀色紙。) 3、熟悉紙制品。 （1）老師展示各類紙制品，請幼兒說一說哪些東西是用紙做成的？ （2）你還知道哪些東西是用紙做成的？ （3）我們什么時候會用到這些紙和這些紙做的東西？ (活動中老師展示的紙制品都比較顯然，幼兒一看就能夠知道是紙做成的，對大班的幼兒來說比較容易。老師可穿插一些其他制品，如：塑料

5、制品等，加大本環(huán)節(jié)的難度。) 4、區(qū)別不同的紙制品。 老師展示各種紙的原材料（紙媽媽）和各種紙的紙制品（紙寶寶）圖片，請幼兒為紙寶寶找到自己的紙媽媽。 彩色紙紙飛機(jī)、折紙成品 卡紙卡紙頭飾等作品 宣紙宣紙畫、書法 皺紋紙皺紋紙花 5、提問：假如沒有紙了，我們生活中會浮現(xiàn)什么問題？會有哪些不便利的地方？ (這一環(huán)節(jié)幼兒最多提到的是生活用紙，沒有紙了就不能寫字、畫畫了，沒有紙擦眼淚、嘴巴，不能裝點(diǎn)教室等等。) 6、動手做一做。 老師提供卡紙和彩色紙供幼兒挑選，制作紙制品。（卡紙供幼兒剪貼，制作作品；彩色紙供幼兒折東西。） 三、結(jié)束部分 師：我們今日熟悉了白紙、彩色紙、卡紙、皺紋紙、宣紙、瓦楞紙、餐巾紙、復(fù)寫紙、錫紙，但是啊，紙的家族很大很大，有好多好多種類的紙，我們今日才熟悉了其中的幾個，我們回家再找一找紙的家族還有誰？ 活動反思： 本次教學(xué)活動，老師挑選的紙類都是幼兒比較常見的紙類，這些材料做成的紙制品也是幼兒比較感愛好的東西，所以活動中幼兒都能夠以樂觀飽滿的狀態(tài)參加到活動中來，都情愿樂觀舉手回答教師所提出的問題。但本次活動基本都是以老師的引領(lǐng)提問為主，幼兒徹低是跟著老師的