中班科學教案《聲音的秘密》含反思

1、Word - 5 -中班科學教案聲音的秘密含反思 設計意圖 我們的周圍彌漫了各種各樣的聲音，聲音給我們傳遞意義豐盛的信息。36歲兒童學習與進展指南中指出：幼兒科學學習的核心是激活探索愛好，體悟探索過程，進展初步的探索能力。因此設計了科學活動聲音的隱秘，讓幼兒在活動中觀看、試試、探究和發(fā)覺，培養(yǎng)幼兒的探索欲望?；顒幽繕?.對聲音感愛好，有探索欲望。2.知道物體振動會產(chǎn)生聲音，震驚大小打算色聲音大小。3.大膽試試，進展幼兒的觀看、思維及動手能力。4.樂觀的參加活動，大膽的說出自己的主意。5.能在情景中，利用試驗完成對容易科學現(xiàn)象的探究和認知，樂于用自己的語言表述所發(fā)覺的結果。活動預備各種常見聲音的

2、音效、各種樂器、幾種常見的生活物品?；顒舆^程入場：尾隨音樂大貓和小貓入場，感觸聲音的大小關系。(一)導入師：今日除了我們的客人教師之外，還有幾位小客人也來了，請小伴侶聽一聽，猜猜看，它們是誰?播放四種小動物音效，以圖片的形式出示出來，看小伴侶猜的對不對 。(二)感知生活中的各種聲音1.師：今日小動物們來，是想請小伴侶們幫一個忙，什么忙呢?(教案出自：快思教師教案網(wǎng))昨天晚上小動物們聽到了一些聲音，想請小伴侶幫忙聽一聽這些都是什么聲音。播放大自然當中的各種音效;風聲、雷聲、鳥叫聲、流水聲等。師：小動物們說感謝小伴侶，今日晚上他們可以睡一個安然的覺了。2.師：我們的生活中到處存在著聲音，小伴侶想一

3、想，除了剛才聽到的這些聲音之外，你還聽到過哪些聲音?鼓舞幼兒大膽敘述，感觸我們身邊無處不在的聲音。3.試試讓自己的身體也能發(fā)出聲音，請幼兒說一說是怎么做的。師：小伴侶想一想，我們的身體可不行以發(fā)出聲音來?鼓舞幼兒大膽試試，并請小伴侶一起來試一試。(三)探索聲音1.師：我們的生活中有這么多的聲音，那聲音又是怎么產(chǎn)生的呢?鼓舞幼兒大膽表達自己主意。2.展示小鼓，請幼兒試試讓它發(fā)出聲音。老師展示小鼓：小伴侶看，這是什么?怎么樣能讓它發(fā)出聲音?請小伴侶試一試。3.知道物體振動產(chǎn)生聲音，震驚大小打算聲音的大小。將小紙片放在小鼓上，敲打小鼓，觀看紙片的變化，引領幼兒發(fā)覺物體震驚能產(chǎn)生聲音。物體振動越大聲音

4、越大，物體振動小，聲音就小。(四)操作探索，試試讓物品發(fā)出聲音1.給幼兒預備充沛的樂器，讓幼兒幼兒自由探究讓其發(fā)出聲音，鼓舞幼兒說一說讓其發(fā)出聲音的辦法。小結：讓物品震驚發(fā)出聲音有多種辦法：敲、打、拍、碰、搖、吹等2.每人挑選一種樂器，試試讓它發(fā)出大小不同的聲音。師：剛才小伴侶都當了一回大貓和小貓，現(xiàn)在讓我們手中的小樂器也來當一回大貓和小貓吧!鼓舞幼兒大膽試試，讓手中樂器發(fā)出大小不同的聲音。3.師：今日，我把平常被大家順手扔掉的瓶子、罐子、木棍、木塊等廢舊材料也請到了我們的活動室，請小伴侶來想想方法，看能不能也讓它們也發(fā)出好聽的聲音來，變成一種樂器呢?引領幼兒知道廢舊物品可以再通過，養(yǎng)成環(huán)保的

5、好習慣。4.生活中有無數(shù)的聲音，有好聽的也有不好聽的，放引領幼兒知道生活中要盡量削減創(chuàng)造噪音，庇護環(huán)境。(五)音樂嬉戲大鼓和小鼓請幼兒每人挑選一種能發(fā)出聲音的自制樂器，和小動物們一起去參與森林音樂會。1.師：今日，有兩只小動物要去參與森林音樂會，想邀請咱班的小伴侶一起參與，想去么?2.師：一只是大象，它預備的是大鼓，一起來仿照大鼓會發(fā)出什么聲音?請幼兒來仿照大象敲大鼓的聲音。師：還有一只是小狗，它預備的是小鼓，它會發(fā)出什么樣的聲音呢?請幼兒來仿照小狗敲小鼓的聲音。尾隨音樂一起來為大象和小狗伴奏。(六)結束帶上我們的小樂器和大象、小狗一起去參與森里音樂會吧!(陪同音樂離場)教學反思：活動一定要讓幼兒有提高、有進展，帶給孩子們劇烈的聽覺和視覺沖擊力，拓寬了幼兒視野，提高了科學探索的素質，為幼兒今后科學探索精神的樹立奠定了良好基礎。 聲音(sound)是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是利用介質(